林騰蛟

本書是作者專為大專院校微積分課程編寫的教科書，深入淺出、易教易學。書中例題豐富，編寫用心，並以全彩印製，重點清楚、圖表精美。 書中內容介紹了函數極限、連續等基本概念，一元函數微積分學、二元函數微分學及重積分之觀念與應用，也簡要介紹了數列、級數以及冪級數。 每一節後均備有豐富的習題，提供學生練習演算之用，為未來學習需要用到微積分的課程奠定基礎。書末附錄習題解答，並提供線上習題詳解，讀者可掃描目錄

本書涵蓋了資訊科學的核心知識與實務運用，將時下的熱門議題如大數據、物聯網、人工智慧、電子商務等等，融入適當的章節中，希望在培養讀者的電子計算機基礎知識的同時，也能窺見資訊科技的未來趨勢。 本書具有以下特色：1. 融合資訊科技與生活：主要探討資訊科技在當代社會的重要性，以及其對個人生活和社會發展的影響，並擘畫未來電腦技術發展的趨勢。2. 電腦概論的認識：主要在介紹電腦的基本理論和架構，包括硬體結構、數字系統、資料結構、系統軟體和常用應用軟體等基礎知識等。其中，特別針對目前最熱門的程式語言做一個概覽介紹，讓讀者了解這些語言的主要功能，以便確定未來學習的方向。3. 認識通訊與網路」：探討資訊通訊、網路應用和電子商務等相關主題，包括網際網路的運作原理和常見網路應用。4. 了解資訊管理與安全：討論資訊管理、知識科技和資訊倫理與安全等議題，包括如何管理和保護資訊資源以及相關的倫理問題。 為了讓讀者自我檢視學習成效，本書每一章後面，都附有複習題庫，其中多為歷年來各種升學、就業考試試題，希望可以幫助讀者自我檢核。此外，本書附上QR Code，內容包括實習課程與解釋名詞的整理，讓讀都能快速、便捷的使用相關資訊。

本書按照教育部最新公布之「微積分」課程標準及教材大綱編輯而成，是專門為大專商學相關科系學生學習微積分而編寫的一本教科書。內容包括函數極限、連續等基本概念、一元函數微積分學、二元函數微積分學及重積分之觀念與應用。本書編著以實用為目的，把握必須、夠用的原則，減少論證，講清概念，循序漸進，希使學生能掌握基本的概念、理論與計算的技能；書中也新加入了一些簡單的邊際分析等經濟學上的應用題，期讓學生初步具備應用

本書的撰寫原則，是以一個身為資訊社會的現代人，所應具備有關資訊科技的基礎知識與能力為著眼，將電腦的基本理論與架構作有系統的介紹，並配合各項最新的資訊科技整合應用，希望能給予讀者一個整體的觀念與知識的學習。本書為了讓讀者在學習上的方便性，在每一章都做深入淺出的說明，並輔以許多範例。在每章後面更附上複習題庫，其中多為歷年來各大學二技入學試題，希望可以幫助讀者學習。

本習題詳解係配合「商用微積分」一書，同時出版，各習題逐題演算，過程嚴謹而清晰，期能使學生課後練習時所參考。旨在提供「商用微積分」一書之讀者課後演練之參考，亦可供自修或準備考試時，做為磨練解題能力之利器。

本書內容的安排，以軟體發展生命週期的各階段重點為主軸，全書分十八章。前三章主要是讓讀者有初步與完整的資訊系統發展概念。第四章詳細介紹了系統分析的觀念與方法。第五章到第十三章則導入系統設計階段，逐一介紹各項設計工作的重點。第十四章到十六章，則涵蓋了系統發展、實施與評鑑，及軟體維護的方法。十七、十八章分別介紹了專案管理、物件導向系統分析與設計的觀念，以使讀者能更深入的了解系統分析與設計的技術和方法。最

本書內容以軟體發展生命週期的各階段重點為主軸，全書分十八章。前三章主要是讓讀者有初步與完整的資訊系統發展概念。第四章詳細介紹系統分析的觀念與方法。第五章到第十三章則導入系統設計階段，逐一介紹各項設計工作的重點。第十四章到十六章，則涵蓋了系統發展、實施與評鑑，及軟體維護的方法。第十七、十八章則分別介紹專案管理、物件導向系統分析與設計的觀念，以使讀者能更深入的了解系統分析與設計的技術和方法。最後附有近

本套書包含製作10本繪本故事書、2冊教學指導手冊、DVD動畫光碟1片及CD有聲書光碟11片。繪本故事以臺灣本土文化為主，函蓋客家、閩南、原住民族和眷村等特色文化。

本書的撰寫原則，是以一個身為資訊社會的現代人，所應具備有關資訊科技的基礎知識與能力為著眼，將電腦的基本理論與架構作有系統的介紹，並配合各項最新的資訊科技整合應用，希望能給予讀者一個整體的觀念與知識的學習。本書自第一版發行後即受到許多任課教師採用，並經過數次改版，第四版依電腦發展現況編寫，資訊最新穎實用。第四版共分19章，其中第1章與第2章介紹資訊社會的發展及電腦發展史；第3章與第4章則描述電腦的硬

本書介紹各種類型系統軟體設計和實作，並強調機器和系統軟體的關係。此版中都是以新的機器結構和軟體為實例。主要的計算機結構都用Pentium Pro(x86), Ultra SPARC, PowerPC, 和Cray T3E來舉例。本書在這些機器上討論組譯程式、載入程式、編譯程式和作業系統，重點是機器結構和軟體設計的關係。同時也討論多處理機和分散式作業系統，並且用主從模式討論系統結構。

以臺北市推動十二年國教之政策為主軸，進行基北區103學年各升學管道的介紹與剖析。藉由訪談學者及現場教師，呈現高中特色課程之型塑歷程及國中活化教學之現場。另透過多元入學管道之學生現身說法，強化適性輔導與適性揚才的概念，亦提供莘莘學子未來生涯規劃參考。