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當課文遇上策略達人:13個推動閱讀的感動實例
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出版日:2021/01/06 作者:柯華葳-總策劃; 林玫伶-整編  出版社:幼獅  裝訂:平裝
閱讀理解教學 需要有策略 十二年國教重視「素養教學」,期待培養學生帶得走的解題能力與自學能力。 為了協助全國小學在職老師閱讀教學相關專業成長及支援,教育部推動「課文本位閱讀理解教學計畫」,由國立中央大學學習與教學研究所柯華葳教授擔任主持人,透過大學與小學合作,建立了實施閱讀素養教學與培養的模式,經過十年推動,成果閃爍。 老師該如何教閱讀才能見效呢? 閱讀師資培育十年有成! ●以課文來教導孩子閱讀理
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