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教出閱讀力(2):培養Super小讀者-引導孩子讀懂文章,優遊書海樂無窮!(電子書)
70 折
出版日:2009/03/01 作者:柯華葳  出版社:天下雜誌股份有限公司(親子天下)  裝訂:電子書
在孩子學習成長的過程中,閱讀是自學最佳的工具與手段。那麼,什麼是閱讀「好」的方法呢? 大家都知道閱讀的重要,但關於閱讀到底有哪些方法,似乎較少人深究。正如「給孩子一條魚,不如教孩子如何釣魚」,同樣的道理,我們不只要「給孩子書,也要教孩子如何讀」。另外,除了在孩子還小的時候,培養他們的閱讀習慣,孩子長大之後,父母、老師在閱讀上又可以為孩子做些什麼? 今日的孩子每天所面對的閱讀內容不僅包含了大量的資訊,而且五花八門。如何讓孩子找出適當的閱讀策略,在如此眾多且龐雜的訊息中,挑選自己所需要的,並將之消化、轉化成融會貫通的知識,讓孩子能夠成為真正「有策略」的讀者(strategicreader),關係到孩子未來的學習。 透過本書分析與提供的閱讀策略和閱讀教學,以及在教學現場經驗豐富的希望閱讀種子老師精心設計的實用教案,閱讀不僅可成為孩子的一種習慣,在閱讀後深入思考反省,也能成為孩子的一種習慣。不僅是「有策略」的讀者,更是有策略的「優質」S讀者(Strategic&Superreader)。
優惠價:7 175
閱讀動起來(4):閱讀策略,可以輕鬆玩-臺北VS. 香港 一課兩教(電子書)
70 折
出版日:2012/12/01 作者:柯華葳; 林玫伶; 葉煥婷  出版社:天下雜誌股份有限公司(親子天下)  裝訂:電子書
一課兩教的教學現場, 85%的孩子,記得一周前的上課內容並學以致用…… 「我記得老師教我們要怎麼讀劇本、猜人物、畫關係圖和寫劇本」 「校長教我們讀一讀會停頓的地方、在旁做記號,之後再去多讀幾遍,可能就會懂了」 是的,好的閱讀教學策略,的確會激起學生的良性反饋。 不只閱讀需要策略,閱讀教學更需要策略 面對12年國教,教師最佳的閱讀策略教學指引 長期研究閱讀能力的中央大學教授、台灣閱讀協會理事長柯華葳,特別邀請在香港推動閱讀教育成效卓著的播道書院來台,與台灣教師分享教學經驗。為此,台北市明德國小兩班五年級學生上了整整一小時的課,不只坐得住,一週後還記得課堂上的講述重點,甚至會自動閱讀延伸讀物。柯華葳看完學生的回饋單後,欣喜的說:「千萬別低估孩子的能力。」 《親子天下》參與了這次活動,現場觀察香港葉煥婷與台灣林玫伶兩位教師的教學,並記錄下這兩堂精采的國語課。 本書特色 【閱讀,動起來系列】 閱讀素養,是21世紀的孩子,不可或缺的關鍵能力。我們該如何帶領孩子走入閱讀世界,啟動真正的學習力,讓孩子重新找回學習的熱情?親子天下【閱讀,動起來】系列,借鏡國際成功經驗,引介最新且有效的閱讀教育趨勢;分享教學現場實錄,提供學界與教師更具體實用的寶貴策略。 希望藉此點燃教育熱情,讓所有關心台灣教育的人士能從中汲取養分,貢獻創意,一起攜手改革我們的教育現場。 【閱讀,動起來4】 1.香港vs.台北,兩地教師上課實錄大公開 2.柯華葳教授專文解析導讀,專書並收錄兩地教師的備課策略 3.什麼是閱讀策略?怎麼融入不同的課程?……重點解答關於閱讀策略的8大疑問 4.本套產品包含一本導讀專書,以及一片上課實錄DVD 5.特別精采附錄受課學生一週後感想回顧,實證上課效果
優惠價:7 489
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