王光明

《數學教育研究方法與論文寫作》內容簡介：數學教育是數學的教育，數學教師需要有良好的數學素養。20世紀后半葉及21世紀初科學技術的迅猛發展，對大、中、小學數學教育提出了越來越高的要求，數學課程改革需要不斷應對時代的挑戰。將一些現代數學的內容以及思想方法（譬如，微積分、向量、算法、編碼、統計、群等）進中學數學課程，已是大勢所趨。相比以往，正在實施中的數學新課程，內容變化較大，許多選修課的內容甚至連教師

《數學方法論選讀》內容簡介：數學教育是數學的教育，數學教師需要有良好的數學素養。20世紀后半葉及21世紀初科學技術的迅猛發展，對大、中、小學數學教育提出了越來越高的要求，數學課程改革需要不斷應對時代的挑戰。將一些現代數學的內容以及思想方法（譬如，微積分、向量、算法、編碼、統計、群等）引進中學數學課程，已是大勢所趨。相比以往，正在實施中的數學新課程，內容變化較大，許多選修課的內容甚至連教師都沒有學過

緊密結合的數學教學改革實際需要與走向，通過本課程的學習相關內容的學習實現以下幾方面的目標：1.通過、二章系統的數學教學設計與實施的一般概念、原理和方法的學習，掌握數學教學設計的基本方法，明確其目的和意義。2.通過第三至六章對數學教學中基本常見的數學概念、命題、例習題復習課教學設計與實踐基本原理與方法的學習，並結合典型案例進行分析、研討觀摩，將數學課程改革的新理念與方法與教學實踐相結合，掌握數學常規教學問題教學設計與實施的基本方法，提升數學教學實踐能力。3.通過第七至九章對單元教學、問題解決、信息技術等綜合性專題的教學設計與實施進行分析與研討、教學觀摩，獲得將基本數學教學技能與綜合解決教學實際問題結合，提高教師深刻理解數學教學理論，整體把握數學教學與課程設計與實施的能力。