簡成熙

編者序教育倫理學的學術建構1. 倫理學與教育政策：論英美教育倫理學、教學哲學旨趣 國立屏東大學教育行政研究所教授 簡成熙2. 德國教育倫理學與教育政策的反思 國立中興大學師資培育中心教授 梁福鎮中華文化的倫理底蘊3. 初探孔子人格教育理想中的靈性作用 輔仁大學士林哲學研究中心主任 品牌與時尚經營管理碩士學位學程與全人教育課程中心合聘教授 何佳瑞4. 自我覺察：宋明新儒家實踐哲學與當代諮商心理學的觀點 國立高雄師範大學教育學系教授 吳美瑤教師專業倫理反思5. 師資培育中的專業倫理教育倡議 國立中正大學教育學研究所教授 李奉儒6. 培育師資生專業倫理之哲學反思與建議作法 國立臺中教育大學教育學系教授 陳延興7. 教師的專業倫理及民主政治的教育政策 臺北市立大學教育學系退休教授 但昭偉 國立臺灣科技大學專案助理教授 洪銘國德育與新興倫理議題8. 敬畏」初探：又敬又畏？ 國立臺灣師範大學教育學系教授 陳伊琳9. 日本道德教育政策的反思與啟示 國立臺東大學教育學系兼任教授 梁忠銘10.臺灣校園推動SDGs的發展與反思：環境倫理學的觀點 國立臺中教育大學教育學系副教授 林仁傑 臺中市立育英國中教師 林怡君11.研究倫理新趨勢與教育實踐 國立清華大學教育與學習科技學系博士候選人 李孟翰 國立清華大學教育與學習科技學系榮譽教授 蘇永明社會正義與教育機會12.被遺忘的主體：日治時期臺灣原住民的主體意識對當今臺灣的意義 中華醫事科技大學語言治療系教授 張耀宗13.重探教育機會均等：西方政治哲學對臺灣的借鏡 國立臺灣師範大學教育學系助理教授 崔麐