羅娜.史高比

★熊熊學品格系列套書★跟著熊與松鼠，這對好朋友的「友好」相處，在互動情境中學習好品格！～英國知名作家羅娜．史高比全新繪本！～【故事大綱】＃1【熊熊學品格系列】這樣才公平！熊和松鼠是最好的朋友，總是會一起做所有的事情。但是，現在卻有了一個小小的問題：熊只玩自己想玩的遊戲！無奈的松鼠，只能大聲說：熊，這不公平啦！這對好朋友，該怎麼找到和彼此相處的方法呢？#2【熊熊學品格系列】一起學分享！冷颼颼的冬天就要降臨了！肚子餓得嘰哩咕嚕叫的熊和松鼠，一起出發到森林裡去找食物。一路上，他們發現了許多好吃的東西：莓果、堅果、紅蘿蔔、披薩，甚至還有一整套野餐組合！在尋找食物的過程中，一切都非常美好，只有一個小小的問題，那就是......熊才不分享！不論是最小的果實，還是最豐盛的大餐，都被熊一口塞進大嘴巴裡。肚子越來越餓的松鼠，只能眼睜睜看著好朋友大快朵頤……一起加入熊和松鼠好玩的森林冒險，說不定到了旅途的最後，熊也會分享喔！【本書特色】▎【熊熊學品格系列】這樣才公平！是一段關於公平、友誼和理解的故事！一部充滿個性的精采繪本。透過故事溫柔提醒我們，當好朋友不只是做自己覺得對的事，也要懂得替對方著想。▎【熊熊學品格系列】一起學分享！是一段關於分享、友誼和理解的故事！從霸占到學會分享的熊、因友誼而選擇容忍的松鼠，以及書本最後，從怪罪熊到能理解背後原因的讀者。一場小小的森林冒險，是孩子品格教養的最佳起點。▎《收集貓咪》、《兔子兔子兔子》、《鴨子？爸爸？》作者羅娜．史高比全新繪本系列！以明亮、繽紛又生動的插畫，帶你走訪充滿季節美感的森林，和動物們一同享用美味大餐（前提是牠們願意分享的話）。【強力推薦】（依首字筆畫排序）泡波媽媽｜親子版主張榆平｜｜I Story愛繪本 版主※適讀年齡：3歲以上、附注音。

★熊熊學品格系列★跟著熊與松鼠，這對好朋友的「友好」相處，在互動情境中學習好品格！～英國知名作家羅娜．史高比全新繪本！～【故事大綱】冷颼颼的冬天就要降臨了！肚子餓得嘰哩咕嚕叫的熊和松鼠，一起出發到森林裡去找食物。一路上，他們發現了許多好吃的東西：莓果、堅果、紅蘿蔔、披薩，甚至還有一整套野餐組合！在尋找食物的過程中，一切都非常美好，只有一個小小的問題，那就是......熊才不分享！不論是最小的果實，還是最豐盛的大餐，都被熊一口塞進大嘴巴裡。肚子越來越餓的松鼠，只能眼睜睜看著好朋友大快朵頤……一起加入熊和松鼠好玩的森林冒險，說不定到了旅途的最後，熊也會分享喔！【本書特色】▎一段關於分享、友誼和理解的故事！從霸占到學會分享的熊、因友誼而選擇容忍的松鼠，以及書本最後，從怪罪熊到能理解背後原因的讀者。一場小小的森林冒險，是孩子品格教養的最佳起點。▎《收集貓咪》、《兔子兔子兔子》、《鴨子？爸爸？》作者羅娜．史高比全新繪本系列！以明亮、繽紛又生動的插畫，帶你走訪充滿季節美感的森林，和動物們一同享用美味大餐（前提是牠們願意分享的話）。【強力推薦】（依首字筆畫排序）泡波媽媽｜親子版主張榆平｜｜I Story愛繪本 版主※適讀年齡：3歲以上、附注音。

★熊熊學品格系列★跟著熊與松鼠，這對好朋友的「友好」相處，在互動情境中學習好品格！～英國知名作家羅娜．史高比全新繪本！～【故事大綱】熊和松鼠是最好的朋友，總是會一起做所有的事情。但是，現在卻有了一個小小的問題：熊只玩自己想玩的遊戲！無奈的松鼠，只能大聲說：熊，這不公平啦！這對好朋友，該怎麼找到和彼此相處的方法呢？【本書特色】▎一段關於公平、友誼和理解的故事！一部充滿個性的精采繪本。透過故事溫柔提醒我們，當好朋友不只是做自己覺得對的事，也要懂得替對方著想。▎《收集貓咪》、《兔子兔子兔子》、《鴨子？爸爸？》作者羅娜．史高比全新繪本系列！以明亮、繽紛又生動的插畫，帶你走訪充滿季節美感的森林，和動物們一同享用美味大餐（前提是牠們願意分享的話）。【強力推薦】（依首字筆畫排序）泡波媽媽｜親子版主張榆平｜｜I Story愛繪本 版主※適讀年齡：3歲以上、附注音。

小狗拉夫原本有著平靜的生活，直到有一天，在一條安靜的小徑上，拉夫偶遇了一顆神祕的蛋，就在那一刻，這顆蛋「啪嚓！」裂開了，孵出一隻毛茸茸的小鴨子。小鴨子追著拉夫喊「爸爸！」拉夫不確定自己想不想要小鴨子，但對於小鴨子而言，拉夫是他的全世界。幸好只有一隻小鴨子。喔不對，是好多好多小鴨子！拉夫的日常變得充滿歡笑和混亂，但更多的，是滿溢的愛。一切似乎都很順利，直到……他們又遇到了一隻鴨子，而這隻鴨子後頭居然跟著一群……本書特色▎《收集貓咪》、《兔子兔子兔子》作者同系列續作再次發揮作者繪製大量動物的專長，畫出鴨子、小狗大集合的壯觀畫面。▎一本探索家庭的意義的圖畫書小狗拉夫突然變成好多隻小鴨子的爸爸，他的生活變得洋溢著歡笑與混沌，但其中更充斥著無窮的愛。▎多樣而豐富的圖像書中每一隻鴨子和狗狗都擁有獨特的特徵：他們具有各種顏色、斑點、不同的體型，以及多變的表情和動作。畫風活潑童趣，巧妙地捕捉到小動物的獨特魅力。圖樣豐富多彩，邀請孩子們細心探索和觀察。

小狗拉夫原本有著平靜的生活，直到有一天， 在一條安靜的小徑上，拉夫偶遇了一顆神祕的蛋， 就在那一刻，這顆蛋「啪嚓！」裂開了，孵出一隻毛茸茸的小鴨子。 小鴨子追著拉夫喊「爸爸！」 拉夫不確定自己想不想要小鴨子，但對於小鴨子而言，拉夫是他的全世界。 幸好只有一隻小鴨子。 喔不對，是好多好多小鴨子！ 拉夫的日常變得充滿歡笑和混亂，但更多的，是滿溢的愛。 一切似乎都很順利，直到…… 他們又遇到了一隻鴨子，而這隻鴨子後頭居然跟著一群…… 本書特色 ▎《收集貓咪》、《兔子兔子兔子》作者同系列續作 再次發揮作者繪製大量動物的專長， 畫出鴨子、小狗大集合的壯觀畫面。 ▎一本探索家庭的意義的圖畫書 小狗拉夫突然變成好多隻小鴨子的爸爸， 他的生活變得洋溢著歡笑與混沌，但其中更充斥著無窮的愛。 ▎多樣而豐富的圖像 書中每一隻鴨子和狗狗都擁有獨特的特徵： 他們具有各種顏色、斑點、不同的體型，以及多變的表情和動作。 畫風活潑童趣，巧妙地捕捉到小動物的獨特魅力。圖樣豐富多彩，邀請孩子們細心探索和觀察。

我們家就只有我這個小孩， 我覺得這樣很棒。 但是，隔壁家的狐狸說， 身旁全都是兔子才好。 才不是這樣呢。 所有東西全都是屬於我的，這樣才棒。 可是，我們家突然不是只有我這個小孩了。 越來越多的兔子，我該怎麼辦呢？ 本書特色 ▎《收集貓咪》作者同系列續作 再次發揮作者繪製大量動物的專長， 畫出兔子大集合的壯觀畫面。 ▎幽默情節中添加暖心的寓意 描寫家中老大面對新出生的弟弟妹妹， 一邊學習互相分享，一邊體會有玩伴的快樂。 ▎圖像細膩且多變 書中每一隻兔子都有不一樣的顏色、斑點、體型，以及表情動作， 畫風略帶誇張，同時細膩表現出每一隻動物的特徵， 圖像豐富，值得孩子細細觀察。

我們家就只有我這個小孩，我覺得這樣很棒。但是，隔壁家的狐狸說，身旁全都是兔子才好。才不是這樣呢。所有東西全都是屬於我的，這樣才棒。可是，我們家突然不是只有我這個小孩了。越來越多的兔子，我該怎麼辦呢？本書特色▎《收集貓咪》作者同系列續作再次發揮作者繪製大量動物的專長，畫出兔子大集合的壯觀畫面。▎幽默情節中添加暖心的寓意描寫家中老大面對新出生的弟弟妹妹，一邊學習互相分享，一邊體會有玩伴的快樂。▎圖像細膩且多變書中每一隻兔子都有不一樣的顏色、斑點、體型，以及表情動作，畫風略帶誇張，同時細膩表現出每一隻動物的特徵，圖像豐富，值得孩子細細觀察。

★超過50隻各有特色的貓咪，細節豐富、觀察入微的療癒貓咪繪本！★由英國知名找找書作者──羅娜‧史高比創作，已售出荷蘭、丹麥、波蘭版權。原本只是放了一小塊起司，最後貓咪卻讓場面變得一發不可收拾……無厘頭的故事、簡單明瞭的文字、多到溢出畫面的貓咪，帶給大家噗哧一笑的好心情！我是個貓咪收集家。現在我還沒有貓咪，可是我有一個計畫……我有一片起司，老鼠喜歡起司，而貓咪喜歡老鼠──現在我有一些貓咪了，可是……

趙孟(1254—1322)，字子昂，漢族，號松雪道人，又號水晶宮道人、鷗波，中年曾署孟俯。浙江吳興(今浙江湖州)人。南宋末至元初著名書法家、畫家、詩人，宋太祖趙匡胤十一世孫、秦王趙德芳嫡派子孫。他是一位藝術全才，詩、文、書、畫、金石、音律，無所不精。《汲黯傳》是趙孟小楷代表作。汲黯是西周名臣，漢景帝的時候任太子洗馬，漢武帝時期為遏者，後期因為出任東海太守，政績卓越，便被召回京城做了主爵都尉。《汲黯傳》是趙孟66歲所書的小楷冊頁，筆法與結體已臻爐火純青，被譽為小楷之神品。也有學者認為這是俞和仿趙之作。原帖在“揖客”之後缺12行，自“反不重邪”至“率眾來”共117字，由文徵明補寫。《汲黯傳》字形峭拔秀麗，筆法圓潤勁健，結體妍媚舒展。筆畫間收放自如，字形的大小、寬窄，自然又不失嚴謹法度。強調遒勁挺健的用筆，線條富有彈性，行筆具爽朗俊秀之氣。具王字的神韻，虞字的飄逸，柳字的骨勢，褚字的舒展，是傳世小楷的經典之作。清代馮源深評雲：“此書方峻，雖據歐體，其用筆之快利秀逸，仍從《畫贊》《樂毅》諸書得來。”倪瓚也說：“子昂小楷，結體妍麗，用筆遒勁，真無愧隋唐間人。”

《公路工程監理培訓用書：工程進度監理（第3版）》主要介紹了公路工程施工階段進度監理的理論與方法。主要內容包括：公路工程施工組織原理和施工計劃管理方法，工程進度監理的主要方法與網絡計劃技術，施工進度計劃的編審內容及范例，進度計劃的控制與工程延誤的處理等。 《公路工程監理培訓用書：工程進度監理（第3版）》主要作為公路工程監理人員培訓用書、公路工程監理工程師過渡考試參考用書，也可供公路工程建設單位

本書為《公路工程監理培訓教材》之一，主要介紹了公路工程施工階段進度監理的理論與方法。內容包括：公路工程施工組織原理和施工計劃管理方法，工程進度監理的主要方法與網絡計劃技術，施工進度計劃的編審內容及範例，進度計劃的控制與工程延誤的處理，計算機輔助工程進度監理。 本教材主要供公路工程監理人員培訓使用，也可供公路工程基本建設單位的項目管理人員學習參考。