賀瑞麟

理解美學學派流變‧快速掌握美學意涵從繪畫分析到廣告創意、從城市景觀到家居園藝、從手機造型到動漫遊戲，處處可見美感元素；但是你知道美學是什麼嗎？認識美學，一週時間恰恰好！「美學」對多數人來說，是個朗朗上口的字眼，但我們真的懂得美學的意涵，及其在生活中的實用性是什麼嗎？本書以一週讀懂的概念，透過單元規劃，一日一個層次，從美學基本概念、美學史、美學的形式、美學的實踐與應用等等，讓美學這個看似常見、實則模

理解美學學派流變．快速掌握美學意涵．啟動美學思維執行程式 特色一　超越時空限制，隨時隨地輕鬆閱讀 特色二　打破知識藩籬，專業學門一看就懂 特色三　一週讀一科目，系統化學習好吸收 特色四　分析生活美感，實際運用美學原理 從繪畫分析到廣告創意、從城市景觀到家居園藝、從手機造型到動漫遊戲，處處都可見美感元素；但你知道美學是什麼嗎？ 認識美學，一週時間恰恰好！ 「美學」對多數人來說，是個朗朗上口的字眼，但我們真的懂得美學的意涵，及其在生活中的實用性是什麼嗎？ 本書以一週讀懂的概念，透過單元規劃，一日一個層次，從美學基本概念、美學史、美學的形式、美學的實踐與應用等等，讓美學這個看似常見、實則模糊的概念，轉化為一般非科班的讀者可以理解、運用；並從中獲得進一步思考可能的學門。 OpenCourse 一週讀完，同系列尚有今天學哲學了沒、今天學經濟學了沒、今天學心理學了沒，系列特點包括： 1. 一週讀一科目，不躁進，不累贅 2. 系統性學習，按部就班最有效率 3. 開放式課程概念，超越時空限制 4. 每日重點回顧，複習迅速不間斷 5. 放下書實踐所學，Q & A 解決疑難 6. 專有名詞小專欄，把握重要概念 7. 大師語錄隨頁附，指引人生方向

這本論文集主要收錄了二〇二四年十一月一日國立屏東大學人文社會學院舉辦的「第四屆屏東學學術研討會──地方書寫與教學實踐」的精選論文，多數論文均經過作者根據評論人及與會學者的寶貴意見修訂，內容更趨成熟與完善。書中文章涵蓋「地方書寫」、「地方學」、「教學實踐」、「地方藝術」等四大主題，探討屏東地區在地文化、教育推廣、藝術發展及原住民文化振興等多元議題，呈現了屏東學從理論到實踐的豐富成果，例如以文學、藝術、歷史和地景為基礎的地方書寫策略，結合地方文學與地方文化的課程實踐，以及對屏東地方美術、原住民文化保存與城鄉發展的深度探討。本書既是屏東學研究的最新成果，也是推動在地知識建構、促進教育創新及地方創生的重要參考資料，展現屏東學持續深化、跨域結合的多樣面貌。

賀瑞麟，名均，字角生，號復齋，西安府三原縣人，清末理學家、教育家，道光二十一年中秀才，后授業于關學大儒李桐閣，與山西芮城薛于瑛（仁齋）、朝邑楊樹椿（損齋）并稱“關中三學正”。?集子中所收錄的《清麓文集》《清麓日記》以清光緒二十五年（1899年）劉氏傳經堂刻本為底本；《清麓答問》《清麓遺語》以清光緒三十一年（1905年）正誼書院刻本為底本。附錄收錄了清張元勛的《清麓年譜》（民國十一年刻本）、清孫乃琨

認識「地方學」的最佳入門書彙整地方學在各學門的理論基礎，期使成為臺灣地方學未來延伸發展的豐富能量。 緣於國立屏東大學「地方哲學／地方學理論基礎／地方書寫導讀系列讀書會」，凝聚了屏東學教師社群六年來自我進修與學術深耕的成果，以相關經典著作與重要論文進行導讀，而成就此書。 全書共六篇十九章，包括哲學篇（3章）、文學（3章）與美術（1章）篇、歷史學與人類學篇（各1章）、地理學（3章）與社會學（1章）篇、原住民研究篇（2 章），以及教育學篇（4章）。各章先依學門分類、導讀作品出版年次等排列，若有例外則視內容性質略作調整。 本書所討論與應用的地方學理論觀點，主要包括描述取向、現象學、社會建構論與後殖民理論，其中以現象學的運用最多。這些理論的引介與思辨，不僅拓展地方學的研究視野，也為不同學門的地方研究提供多元的詮釋方向。

創意可以學習。本書內容涵蓋創意理論、創意思考的方法與創意思考在文化創意產業的應用。無論是個人或是組織團體，在進行創意發想與企劃工作時，均可以在書中找到方法與案例。只要經過適當的轉化，馬上可以用來提案、開辦事業。

本書先由哲學思考入手，點出說故事的優點在於它的具體性及獨特性，藉此創造一個獨特的世界，並且在這個世界中具有意義；進而從故事提升到抽象概念，從特殊的個案中，萃取它的普遍性，以達到跨界的理解和共鳴。書中提出八個文化創意產業的個案和故事，其中的共同結論之一：故事就是品牌。這些故事在形成過程，經常是有血有淚，一步一腳印的走過。透過故事的敘說，企業內部形塑了品牌的核心價值，成為共同拚搏的凝聚力；企業外部鞏固

本書是以「全球性、在地性與創意」作為試圖凸顯之核心文化價值，並從多元角度說明文化創意產業中必須具備的「三生」重點。所謂「三生」是：1.生活：生活型態、在地文化特色、傳統與流行、創意生活與美感品味等元素。2.生產：有效的整合資源，將無形的文化與創意元素轉化成文化商品。3.生意：運用通路行銷與經營管理的策略，創造具有永續性的產業產值。本書分為理論篇及實務篇，在理論部分提到文化、創意、及美學理論和文化資

我總是告訴人們，當你來到我們學校的任何教室，應該知道你在俄勒岡，應該知道你在波特蘭，應該知道這是什麼季節，應該知道那是過去選擇的結果。你應該扎根在地方。—Sarah Taylor（美國俄勒岡州波特蘭陽光環境學校創校校長）無論歸人、過客、地方是每個人的起點和歸宿......藉由屏東學，認識在地特色與在地文化，共同理解、編織、實踐美好願景。什麼是屏東學？可分為靜態與動態。「靜態」的屏東學，指屏東縣過去的環境和生態、族群、經濟、交通、政治、社會、文化和教育等所累積的成果，追尋其發展軌跡，進而認識和探究。「動態」的屏東學，指屏東縣現今、未來所面對的議題，想方設法，提出改進策略，期求形塑出更加美好的屏東。如今，大學的社會責任日益被要求，學術風氣也愈來愈強調研究與實踐的結合，大學應當趁此趨勢，融合這兩種地方學，開展出地方學的新風貌。本書簡介：第一章 導論第二章 屏東縣社會發展的軌跡與形塑第三章 變遷中的屏東原住民社會第四章 日治時期屏東歷史與文化第五章 屏東文學第六章 屏東美術第七章 屏東縣音樂發展概論第八章 屏東的文化創意產業第九章 屏東節慶英文以深入淺出的方式、搭配相關圖表，說明屏東的特色以及文化等的歷史淵源，同時提出問題幫助學生進行跨文化的比較與省思。

本系(屏東大學文化創意產業學系)於2017年10月25日所舉辦之第九屆「文化創意產業永續與前瞻」學術研討會，主題聚焦在「文化創意產業教育」，子題則有如下四個：一、 族群、文化素養與文化創意產業教育；二、文化資產、空間活化與文化創意產業教育；三、產業經營管理與文化創意產業教育；四、創意媒體、內容設計與文化創意產業教育。該研討會共發表20篇論文。而論文發表者在與會之後，願意參考評論人和與會學者的討論意