趙悅伶

本書以臺灣特殊的治理環境為題，進行實證分析，以計量統計學之迴歸分析方法，探討我國上市、上櫃、興櫃公司之公司治理實際成效，並觀察治理成效，是否會因公司屬家族企業、或是公司存有董事長兼任總經理之形態，而有所差別。本書選擇與臺灣治理環境較為相似的韓國，進行比較法的介紹。最後，針對上述分析結果，提出立法論上之建議。

本書配合三民版普通型高中國文課本設計測驗內容，從基礎的字詞形音義，延伸至相關語文知識，供學生掌握學習重點，進行課後複習。每課皆包含三大階段： 壹、基礎實力奠基 以課本內容為主，測驗對字詞形音義的辨別及課文理解能力。 P　字詞形音義整理成表格，幫助同學複習及辨別異同。 P　課文理解則運用填空或選擇題型，測驗學生對基本文意的掌握。 貳、進階語文挑戰 取材和課文相關的語文知識及文本素材，測驗對國學常識的辨別、寫作手法與文意的類推能力。 P　國學常識藉由表格填空，幫助同學釐清觀念。 P　寫作手法、文意類推運用配合、填空等題型，培養判讀能力。 參、閱讀理解訓練 精選課文相關文本作為閱讀題組，培養閱讀理解與應對大考的能力。 P　閱讀題組以選擇題為主，測驗文意理解及推理應用能力。 P　混合題組加入手寫題型，幫助同學分析文本，寫出適合的答案。 每課課後皆附有心智圖，運用圖像學習，複習課文重點！

本書配合三民版普通型高中國文課本設計測驗內容，從基礎的字詞形音義，延伸至相關語文知識，供學生掌握學習重點，進行課後複習。每課皆包含三大階段： 壹、基礎實力奠基 以課本內容為主，測驗對字詞形音義的辨別及課文理解能力。 P　字詞形音義整理成表格，幫助同學複習及辨別異同。 P　課文理解則運用填空或選擇題型，測驗學生對基本文意的掌握。 貳、進階語文挑戰 取材和課文相關的語文知識及文本素材，測驗對國學常識的辨別、寫作手法與文意的類推能力。 P　國學常識藉由表格填空，幫助同學釐清觀念。 P　寫作手法、文意類推運用配合、填空等題型，培養判讀能力。 參、閱讀理解訓練 精選課文相關文本作為閱讀題組，培養閱讀理解與應對大考的能力。 P　閱讀題組以選擇題為主，測驗文意理解及推理應用能力。 P　混合題組加入手寫題型，幫助同學分析文本，寫出適合的答案。 每課課後皆附有心智圖，運用圖像學習，複習課文重點！

本書測驗範圍以課本內容為主，延伸至其他相關知識，題型從基礎的字詞形音義，涵蓋至進階的文意判讀。共有以下單元：（一）「形音義入門」：整理出易誤寫、誤判的字詞形音義，透過改錯、比較、填空等題型，釐清同學容易混淆之處。（二）「詞語點點名」：選取與課文主題相關的詞成語，藉由配合、填空、改錯等題型，幫助同學累積豐富的詞彙，進而化為己用。（三）「文學說書人」：利用圖表、填空或選擇的方式，測驗學生對

本書測驗範圍以課本內容為主，延伸至其他相關知識，題型從基礎的字詞形音義，涵蓋至進階的文意判讀。共有以下單元： （一）「形音義入門」：整理出易誤寫、誤判的字詞形音義，透過改錯、比較、填空等題型，釐清同學容易混淆之處。 （二）「詞語點點名」：選取與課文主題相關的詞成語，藉由配合、填空、改錯等題型，幫助同學累積豐富的詞彙，進而化為己用。 （三）「文學說書人」：利用圖表、填空或選擇的方式，測驗