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陳世聰

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實驗教育理論與實踐
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地方教育發展研究
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「縮小差距、容許差異」,應是我國未來發展地方教育可以參考的原則之一。根據我國憲法規定,教育事務應採「均權制」,然自行憲以來一直偏於中央集權,無論從人員、經費或其他資源,中央都具有相當優勢,自然決策過程多由上而下。然而,自從及通過後,地方教育開始有更大的發展空間,卻也出現中央與地方觀念、步調不一致的現象。未來我國的地方教育應如何配合在地的需求,但又能兼顧國家教育整體的發展,是一個亟待研究的課題,完全
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教育決策機制:檢討與改進
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本書的架構分為理念篇、教育政策與決策篇、學校治理與決策篇、國際篇、未來展望篇等五部分。整體思維的脈絡係從理念到實踐、連結中央與地方教育政策與教育決策、融合在地連結與全球視野、連結教育決策現況與未來發展趨勢,最後則以教育決策將教育政策與學校治理予以連結,而落實到精進教師教學與提升學生學習成就,建構成一完整的架構體系。本書的定位如下:1.兼顧教育決策理論與教育現場實務的專書;2.兼顧教育決策國際視野與連結在地的專書;3.強調以解決教育決策運作機制問題與改進策略的專書;4.強調以教育決策連結教育政策與學校治理的專書。本書是提供各級教育行政機構與學校教育人員在制定教育政策,及學校治理與教育決策參與過程的最佳選擇。同時,也是教育行政、學校行政、管理領域課程與教學的實用參考書籍,值得讀者閱讀與運用。
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