馬亞敏

本書為《輕鬆學中文》（法文版）練習冊第2冊，緊密結合第2冊課本的內容，提供相關練習。內容包含課本裡15課的練習題目，5個單元複習和測試，以及與課本每課生詞相對應的詞匯總表（按音序排列）。

《輕鬆學中文》系列（第二版）是一套專門為非華裔學生編寫的國際中文教材，主要適用于小學高年級的學生和中學生。 《輕鬆學中文》系列（第二版）旨在為學生奠定扎實的中文基礎，幫助學生在現實生活中得體、準確地使用語言，有邏輯、有條理地表達觀點和思想。這個目標是通過語言、主題和文化的自然結合，語音、字、詞、句、語法等語言知識的學習，以及聽、說、讀、寫各項交際技能的訓練來實現的。 為了配合教學，《輕鬆學中文》系列（第二版）除了課本和練習冊以外，還包括語言能力專項訓練材料、各種中文考試複習手冊、教師用書、線上教學資源，以及詞卡、圖卡、課件、測試卷等。 本套教材共七冊，分三個教學階段： 第1階段為第1、2、3冊，重點是通過對語音、漢字、詞語和語法的學習，幫助學生打好中文基礎，培養學生的學習興趣，達到用中文進行簡單交流的目的。 第2階段為第4、5冊，重點是擴充詞匯，學習更多的語法知識，使學生能在真實情景下進行有效的交流。 第3階段為第6、7冊，重點是讓學生接觸到真實的語料，使學生有信心用精准、恰當的中文以口頭和書面形式進行有邏輯、有條理的交流。 本教材的課程設計借鑒腦科學的研究、認知心理學以及第二語言/外語教學的理論，遵循“螺旋式課程”和“字詞雙軌並進”原則，充分利用中文構詞法的優勢，進行科學、合理的編排，引導學生對中文進行系統的學習。 課程設置循序漸進，深入淺出地安排語言教學材料以及相關的中國歷史和文化知識。 主題精心設置並整體規劃，選用原汁原味的素材，讓學生在潛移默化中形成中文語感，加深對中國當代社會和文化的瞭解，培養具有多元文化意識的世界公民。 每一冊的難度控制得當，各冊之間自然銜接、平穩過渡，使學生的中文水平穩步提高，幫助他們成為自主學習者，為將來繼續學習中文打下堅實的基礎。 教學有法，教無定法，貴在得法。因此，本套教材教學體系的設計是開放式的，教師可以採用恰當且有效的教學方法來組織課堂教學。課程設計力求在以下六個方面取得平衡： 語言和文化的平衡 課程以語言學習為主軸，在培養學生用中文進行有效交流的同時，讓學生耳濡目染，瞭解中國文化。 語言知識學習和交際技能培養的平衡 課程均以增加語言知識、提高交際能力為目的，把語言知識的學習放到真實的語言交流場景和框架中。 可控課程和多元素材的平衡 課程以課本作為“主幹”教材開展教學，同時補充、配置內容豐富、

《輕鬆學中文》是一套針對非華裔中小學生的漢語綜合教材，是我社的品牌教材。2006年第一冊首版，首版分為少兒版（主要針對小學低年級）和青少年版（針對小學高年級和中學）。到現在《輕鬆學中文》旗下已經出版了6個語種150多個單品，累計銷量120多萬冊，累計碼洋上億。2020年10月第二版英文版課本1出版，截至目前，第二版已出版英文版課本1-3、練習冊1-3、教師用書（電子書）1-3、課件（電子書）1-3、詞卡（電子書）1-3、圖卡（電子書）1-3，銷量總計10319冊，碼洋109.9萬，實洋71.7萬。此次申報選題的是《輕鬆學中文》（第二版）（阿拉伯文版）課本1。

《輕鬆學中文》系列（第二版）是一套專門為非華裔學生編寫的國際中文教材，主要適用于小學高年級的學生和中學生。 《輕鬆學中文》系列（第二版）旨在為學生奠定扎實的中文基礎，幫助學生在現實生活中得體、準確地使用語言，有邏輯、有條理地表達觀點和思想。這個目標是通過語言、主題和文化的自然結合，語音、字、詞、句、語法等語言知識的學習，以及聽、說、讀、寫各項交際技能的訓練來實現的。 為了配合教學，《輕鬆學中文》系列（第二版）除了課本和練習冊以外，還包括語言能力專項訓練材料、各種中文考試複習手冊、教師用書、線上教學資源，以及詞卡、圖卡、課件、測試卷等。 本套教材共七冊，分三個教學階段： 第1階段為第1、2、3冊，重點是通過對語音、漢字、詞語和語法的學習，幫助學生打好中文基礎，培養學生的學習興趣，達到用中文進行簡單交流的目的。 第2階段為第4、5冊，重點是擴充詞匯，學習更多的語法知識，使學生能在真實情景下進行有效的交流。 第3階段為第6、7冊，重點是讓學生接觸到真實的語料，使學生有信心用精准、恰當的中文以口頭和書面形式進行有邏輯、有條理的交流。 本教材的課程設計借鑒腦科學的研究、認知心理學以及第二語言/外語教學的理論，遵循“螺旋式課程”和“字詞雙軌並進”原則，充分利用中文構詞法的優勢，進行科學、合理的編排，引導學生對中文進行系統的學習。 課程設置循序漸進，深入淺出地安排語言教學材料以及相關的中國歷史和文化知識。 主題精心設置並整體規劃，選用原汁原味的素材，讓學生在潛移默化中形成中文語感，加深對中國當代社會和文化的瞭解，培養具有多元文化意識的世界公民。 每一冊的難度控制得當，各冊之間自然銜接、平穩過渡，使學生的中文水平穩步提高，幫助他們成為自主學習者，為將來繼續學習中文打下堅實的基礎。 教學有法，教無定法，貴在得法。因此，本套教材教學體系的設計是開放式的，教師可以採用恰當且有效的教學方法來組織課堂教學。課程設計力求在以下六個方面取得平衡： 語言和文化的平衡 課程以語言學習為主軸，在培養學生用中文進行有效交流的同時，讓學生耳濡目染，瞭解中國文化。 語言知識學習和交際技能培養的平衡 課程均以增加語言知識、提高交際能力為目的，把語言知識的學習放到真實的語言交流場景和框架中。 可控課程和多元素材的平衡 課程以課本作為“主幹”教材開展教學，同時補充、配置內容豐富、

《輕鬆學中文》（少兒版）是一套針對海外非華裔小學生的漢語教材，圍繞丁一、田力、京京和樂樂4個中外小學生的故事展開，用精美的插圖、簡短的句子和對話、優美的歌曲等生動的形式培養起學生學習漢語的興趣，使其輕鬆打好漢語學習的基礎，掌握如數字、漢字基本筆劃、自我介紹、日常用語等漢語知識。每冊最後還特意為學生配了2頁跟中國文化有關的介紹和彩色貼紙，隨書附贈的CD錄有每課課文和歌曲。 本選題為法文版課本1

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