Jan Chappuis

本書中提出了以下7種實用且高效的學習評價策略。 策略1： 為學生提供清晰易懂的學習目標願景 策略2： 用好作業和差作業作為樣板和示範 策略3： 在學習進程中有規律地提供描述性反饋 策略4： 教學生進行自我評價以及為下一步學習設定目標 策略5： 根據學生的學習需求，確定下一步教學 策略6： 設計聚焦性教學，並配以提供反饋的練習 策略7： 為學生提供機會去追蹤、反思和分享他們的學習過程學習評價7策略代表了一系列連接評價和學習的教學活動。它們倡導的實踐與傳統的評價信息運用不同。傳統的做法是把評價和測試、測試和成績聯繫起來，這些評價實踐並不能讓成績冊中的記錄更好。相反，7策略使我們更多地去思考什麼是評價和能夠完成什麼這兩個問題。 這些活動並不能解決課堂出現的所有學習問題。工作中存在太多的因素，不可能僅憑一套策略就能完全克服。然而，有了它們的幫助，你認識到評價是教學和學習不可缺少的一部分，從而把你向更加積極的方向推進。7策略提供了一系列有研究基礎的實踐活動，是學生發展的、能切實提高成就的思考模式。運用這些策略，就能把掌控成功條件的動力傳遞給學生。評價可以成為你的朋友，也可以成為你學生的朋友――評價甚至能變得有趣。

什麼是評價？為什麼它正發生改變？為什麼今天有那麼多測試？我的孩子正在學習什麼？評價練習帶給學生最大的好處是什麼？作為家長和評價專家，兩位作者以專業又簡單明瞭的方式介紹了健康、和諧的課堂與學校評價環境應該是什麼樣的，課堂評價對培養學生學習有何好處，幫助家長和社區成員理解學校評價，促進學校改進和學生學業進步。