寫作

解答本另售1. 含『如何寫好英文句子』與『如何寫好英文作文』2. 扎實英文造句實力，打好英文作文基礎3. 主流文體理論介紹，精選範文模擬試題4. 多元化綜合練習可增進『英文翻譯』及『英文作文』的能力，並附實用附錄

本書除兼顧新聞採訪寫作的理論與技術外，特別著重新聞的具體報導、深度報導、調查性報導及客觀性報導，而作多方面的探討；認為新聞記者最大的目標，就個人而言，乃是積極地、勇敢地在一家報社內，對這一專業有所貢獻；而在一國之內，更是使個人所服務的報社為此專業樹一楷模。

108 課綱英文素養寫作必備寶典，應戰各類英文作文考題，看這本就夠！★了解大考英文作文素養命題重點，掌握正確審題、構思與布局要領！★從認識文體、寫作思考串聯到掌握關鍵句型，逐步練好寫作基本功！★提供大考各類寫作題型技巧剖析與範文佳句，全面提升英文寫作力！

大眾傳播媒體，過去曾經是，將來更將是一個「公眾論壇」。在此一論壇中，不同的意見允許提出，而經由勸服的過程，大眾可來判定，何種意見可被接受，何種意見當加拒斥。 本書基于此一論點，來對報刊上的評論文字，特別是社論的傳播功能加以評估。我國報刊振衰起敝，實應自重振評論文字的昔日聲威，來呈現新的面貌。 本書除了作理論性探討，同時就報刊社論寫作的技巧，詳為介紹，舉有實際例證，供初入門者揣摩、研習。本書第一部分

一本強化語文表達能力的「新 ‧ 應用文」練習本。▲生活化：提供日常實用的情境▲好上手：好懂易學的寫作技巧▲社交技能：提升人際溝通能力

這是一本培養大學生基本寫作能力的書籍。作者從理論及實務兩方面編寫，除探討大學生面對寫作時可能產生的困擾與疑惑外，並從寫作中最基本的仿寫、改寫、摘要等練習引領大學生學習寫作，書中並列舉出部分大學生的作品提供觀摩。本書作者群均長期教授寫作課程，其經驗與心得，相當值得大家參考。 本書與已出版的姐妹書《大學寫作進階課程──研究報告寫作指引》相輔相成，二書建構完整的大學生寫作指引，對於有志提升

這是一本教你如何寫作研究報告的實用好書。書中共分為研究報告簡介篇、研究資料搜集篇、研究報告寫作篇、研究報告格式篇，及研究報告管理篇等五大部分。作者將多年的教學經驗，轉化為清晰明瞭的文字，循序漸進、由淺入深的說明讓你對撰寫研究報告不再望之卻步！ 本書對大專院校的學生相當實用，能立即性的幫助學生寫作一篇「正確的」論文；對高中職的學生來說，亦可作為未來寫作論文報告的練習書。

本書是名作家張秀亞教授的精心傑作之一，篇篇皆是其得意之筆。有她對寫作技巧的分析，我國文學優美傳統的闡釋，以及在文學藝術上的深刻見解，更有她意境高遠的抒情寫景的絕妙散文，詞采清美，光芒四射。欲體會人生哲理，諳習寫作要旨，提高生活境界者，不可不讀。

本書依據四技二專統一入學測驗國文科「寫作測驗」參考題型及評閱指標規劃，分為寫作能力訓練、題意引導寫作、資訊整合寫作三部分。同時兼顧「寫作」及「閱讀」能力訓練，各單元內容包括範例、說明及練習題。透過範例文章提示寫作要領、解題步驟及注意事項，文章題材、難易度符合學生生活經驗。練習題題型多元富變化，包括片段、短文、長文寫作，並提供清楚的寫作提示，協助文章構思。

本書依據四技二專統一入學測驗國文科「寫作測驗」參考題型及評閱指標規劃，分為寫作能力訓練、題意引導寫作、資訊整合寫作三部分。同時兼顧「寫作」及「閱讀」能力訓練，各單元內容包括範例、說明及練習題。透過範例文章提示寫作要領、解題步驟及注意事項，文章題材、難易度符合學生生活經驗。練習題題型多元富變化，包括片段、短文、長文寫作，並提供清楚的寫作提示，協助文章構思。

本書依據四技二專統一入學測驗國文科「寫作測驗」參考題型及評閱指標規劃，分為寫作能力訓練、題意引導寫作、資訊整合寫作三部分。同時兼顧「寫作」及「閱讀」能力訓練，各單元內容包括範例、說明及練習題。透過範例文章提示寫作要領、解題步驟及注意事項，文章題材、難易度符合學生生活經驗。練習題題型多元富變化，包括片段、短文、長文寫作，並提供清楚的寫作提示，協助文章構思。

本書依據四技二專統一入學測驗國文科「寫作測驗」參考題型及評閱指標規劃，分為寫作能力訓練、題意引導寫作、資訊整合寫作三部分。同時兼顧「寫作」及「閱讀」能力訓練，各單元內容包括範例、說明及練習題。透過範例文章提示寫作要領、解題步驟及注意事項，文章題材、難易度符合學生生活經驗。練習題題型多元富變化，包括片段、短文、長文寫作，並提供清楚的寫作提示，協助文章構思。

[引導創意思路．培養寫作能力] 國小高年級的小朋友，在中年級的時候，曾經花了兩年的時間，以「命題作文」的方式，練習寫作；可是有些小朋友升到高年級了，對於作文還是視為畏途。造成這種現象的原因有兩個：一是作文時不能把握題目的中心思想；二是作文時找不到寫作的材料。本書就是為了引導高年級小朋友作文而編寫的。　當一道作文題目來到跟前，先要看懂題目，接著找出題目的中心，然後引導思路。本書在每一道作文題目後

[引導創意思路．培養寫作能力] 國小高年級的小朋友，在中年級的時候，曾經花了兩年的時間，以「命題作文」的方式，練習寫作；可是有些小朋友升到高年級了，對於作文還是視為畏途。造成這種現象的原因有兩個：一是作文時不能把握題目的中心思想；二是作文時找不到寫作的材料。本書就是為了引導高年級小朋友作文而編寫的。　當一道作文題目來到跟前，先要看懂題目，接著找出題目的中心，然後引導思路。本書在每一道作文題目後

[引導創意思路．培養寫作能力] 國小高年級的小朋友，在中年級的時候，曾經花了兩年的時間，以「命題作文」的方式，練習寫作；可是有些小朋友升到高年級了，對於作文還是視為畏途。造成這種現象的原因有兩個：一是作文時不能把握題目的中心思想；二是作文時找不到寫作的材料。本書就是為了引導高年級小朋友作文而編寫的。　當一道作文題目來到跟前，先要看懂題目，接著找出題目的中心，然後引導思路。本書在每一道作文題目後

本書依據四技二專統一入學測驗國文科「寫作測驗」參考題型及評閱指標規劃，分為寫作能力訓練、題意引導寫作、資訊整合寫作三部分。同時兼顧「寫作」及「閱讀」能力訓練，各單元內容包括範例、說明及練習題。透過範例文章提示寫作要領、解題步驟及注意事項，文章題材、難易度符合學生生活經驗。練習題題型多元富變化，包括片段、短文、長文寫作，並提供清楚的寫作提示，協助文章構思。

本書依據四技二專統一入學測驗國文科「寫作測驗」參考題型及評閱指標規劃，分為寫作能力訓練、題意引導寫作、資訊整合寫作三部分。同時兼顧「寫作」及「閱讀」能力訓練，各單元內容包括範例、說明及練習題。透過範例文章提示寫作要領、解題步驟及注意事項，文章題材、難易度符合學生生活經驗。練習題題型多元富變化，包括片段、短文、長文寫作，並提供清楚的寫作提示，協助文章構思。

你也可以成為寫作高手！ 完整收錄英文寫作必學的各種文體： 涵蓋敘述、描述、說明、定義、比較對照、討論因果關係、表達意見等專業導引解說，並加碼介紹摘要與私人信函等實際應用的寫作方式！ 本書特色： ‧拆解寫作元素，逐步剖析主題句與結論句等寫作概念。 ‧提點常見錯誤，不藏私完整分享文筆流暢連貫的訣竅。 ‧精選精彩好文，一一示範大考中常見文體與寫作技巧。 ‧提供引導練習，循序掌握從構思到撰寫各文體

《寫作》是杜拉斯晚年創作的隨筆集，於一九九三年出版，共收錄五個短篇，分別為《寫作》《年輕的英國飛行員之死》《羅馬》《純潔的數字》《畫展》。其中《寫作》是對同名紀錄短片的如實記載，也是杜拉斯關於寫作這件事的獨白。她暢談自己的寫作習慣，寫作中無處不在的孤獨，以及生活中的點滴回憶與感受：酒精、情人、獨居的鄉村別墅、電影，乃至對小哥哥的愛，在平淡的敘述中，勾勒出一個孤獨、勤奮、熱愛生活，敏銳的女性作家形象。

[引導創意思路．培養寫作能力] 許多小朋友怕作文，可是又不得不作文，本書就是為了教低年級小朋友作文而編寫的。編輯的時候，採取循序漸進的方式，從注音符號的學習開始，一直到看圖作文，方法有效，切合實用。編者找出小朋友害怕作文的原因，提出補救辦法如下：(1)找不到作文材料－提供圖畫，供給題材。(2)不知道從什麼地方寫起－依照圖畫順序，實施「看圖作文」。(3)結構雜亂，不知道怎樣剪裁－提供四幅圖，採四段

本書所談「寫作文法」涵蓋造句和謀篇之法。作者「化繁為簡」，勾勒出語文表達的框架。全書分為四篇。「總論」是概說。「技術篇」從「什麼是句子」談起，拆解句子的成分，然後就組合的角度，討論各種造句模式。「觀念篇」申說寫作與說話及思辨之間的關係，界定與句式相關的基礎寫作類型，即「描寫」、「敘述」、「說明」、「議論」，旁及類型的組合與活用。「實踐篇」透過實例展示如何利用寫作文法解說篇章的構成。另以「附錄」總括

◎寫作技巧彙編．各類考法見招拆招功夫是死的，思維是活的，有著清晰的寫作思維，可以讓該科的準備更有效率，因此，必須先掌握國文命題的趨勢、考科的重點，並且建構有條理的寫作邏輯，才得以事半功倍。論文寫作題材日前已朝向多元化、生活化、創意化、時事化，而出題方式更是多樣，《國文(論文寫作)》將題型歸納為翻譯、修飾、組合、改寫、縮寫、擴寫、設定情境作文等類別，並逐一拆招，加上蒐羅各種試題並範例寫作，成了這「搶分祕笈十八招」。◎佳文精闢剖析．提昇自我實力論文寫作沒有絕對的答案，但可以有絕對的優勢，寫作經驗越豐富、優勢越大。考前準備可以說是分秒必爭，必須針對考試重點演練，以求在短時間內盡力爭取高分。演練的同時，必須增強對文章的敏感度，多寫的同時，也必須多看，本書精選寫作集錦，並分析文章的題旨、大綱，他山之石可以攻玉，藉由學習佳文而進一步培養自我的文筆。◎網羅相關試題．掌握最新時勢千華數位文化《國文(論文寫作)》收錄108年～114年國民營試題！最精密的破題分析及寫作引導、最齊全的歷屆試題、最新穎的解題技巧。透過祕笈掌握歷年的考試脈絡，鑑往知來，在練習的過程中感受歷年國民營考試的血淚史，有如親臨考場！即刻登入，即可享有比VR實境還逼真的考場體驗！

你覺得寫作很難嗎？你不知道為何要寫作嗎？別怕！麗雲老師有妙招！本書分為「打開議論新視窗」、「我的寫作有妙招」兩大單元，一回一重點，解說超清晰，只要跟著書中的指引一步步練習，你就能發現：寫作不但超EASY，而且，寫作真的好好玩！

『娜妲莉說你一旦嚐過寫作的真滋味，就很難無憾地放棄。到底什麼是寫作的真滋味？除非親自動筆寫寫看，很難具體形容。好在娜妲莉的書寫方法適用所有人，你未必想成為作家，但一定可以在自由書寫裡找到專屬於你自己的剎那的狂喜。』 -------詹美涓 生命是無秩序可言的。在生命旅途中，意外隨時會出現。我們努力耕耘出一畦井然有序的花園，之後卻開始嚮往森林，那裡的一切如此雜然無序，卻生氣勃勃、充滿能量。 我們藉著

本書以具體例句介紹各種標點符號的使用，並詳細介紹其他實用的寫作法則，以及如何使句子簡潔的秘訣，不僅加強您閱讀方面的理解能力，更幫助您寫出自然、流暢的英文。

本書以生物科寫作為核心，將108 課綱的「探究與實作精神」以及「閱讀與寫作素養」相結合，引領讀者了解科學方法和專題製作，逐步建立科學素養。在探究實作中強調理論與實務的呼應將課堂所學知識確實應用於生活情境中以解決問題。而閱讀與寫作在此過程扮演重要的一環，且彼此之間相輔相成。因此，本書以閱讀為主、寫作為輔，帶領讀者學習製作完整的科學報告。 本書編輯說明如下： 1. 將探究歷程分為主題 1 至主題 10 ，系統性整理並解析各環節的重點，協助讀者依循科學探究脈絡，掌握完整的科學報告架構。 2. 透過不同面向的閱讀輸入，吸收並整合範例的內容，再搭配活動練習的寫作輸出， 一步步建立科學閱讀寫作能力。 3. 主題末附有生物探究題，以利複習主題的學習內容與核心重點，同時能配合新課綱之學科能力測驗與分科測驗的素養導向命題趨勢，進行模擬演練。

「我最想做的一件事，就是讓政治寫作成為一種藝術。我的出發點，一直都來自於一種黨群意識、一種不公平感。……。我寫作，是因為我想要揭露一些謊言、吸引他人注意真相。」 「政治性的語言――從保守黨到無政府主義派，所有的政黨都一樣――都是為了以假亂真、讓殺戮變得值得尊崇，並使空話聽起來煞有其事。」 ──喬治．歐威爾 〈我為何寫作〉是歐威爾在1947年寫的一篇文章，主要是回顧他寫作的經驗與歷程，文章中他提出四個寫作的動機，除了謀生吃飯之外，有：完全的自我中心、熱衷於美的事物、基於歷史的使命，及政治性目的這四個原因。他說他個人前三個動機遠超過第四個，但他所處的背景，及日後的經歷，使他理解工人階層的存在，也使他對權威的痛恨加劇，特別是西班牙內戰的經驗，使他的寫作逐漸形成了第四種動機。 想深入了解喬治．歐威爾洞悉政治與揭露謊言的獨到眼光，本書是相當重要的作品。除了〈我為何寫作〉一文外，書中還收入〈獅子與獨角獸：社會主義與英國精神〉、〈政治與英語〉、〈書坊雜憶〉、〈關於甘地的幾點感想〉，共五篇文章。

一直以來，我們都誤解論文寫作要領了！想要對它有正確的理解，你需要有全新的視野！●最佳論文寫作工具書。●本書提供一套簡易可行的論文寫作方法，好讓初學者得以迅速進入寫作情況，將視論文寫作為畏途的心態，轉換為一種喜悅與成就感，讓學生都在「知其然，亦知其所以然」的薰陶下，順利完成論文寫作。寫論文經常有「書到用時方恨少」的感嘆嗎？跟著本書的好撇步，讓你下筆如有神助！ 本書定位為「引導論文寫作的工具書」，以淺顯為經，以實用為緯，聚焦於要領，輔之以實力，以幫助初學者迅速進入寫作狀況為目的。全書按照一般學術論文的章節結構順序，逐一介紹各章節的意義、原理、功用、內涵，以及該寫些什麼，該如何寫等要領，輔之以作者所發表論文的部份實例，期望幫助初學者更容易掌握寫作要領，順利完成論文寫作。書後附錄附有兩位指導學生現身說法所寫的兩篇「論文寫作心得」，以及作者所發表的四篇論文全文供參考。

寫作機器人需要擁有哪些能力？為什麼寫作時要言之有物，要避免使用大量華麗的辭藻？廢話、贅詞、錯字會對讀者的閱讀會造成什麼影響？為什麼有些文章會吸引人？為什麼找出自己文章的錯誤很難？為什麼知識是力量，但也是盲點的起源和偏見之母？這些是本書要回答的其中一些問題。這本書以學術論文寫作為例，不只提出關於如何寫作的建議，更重要的是論述這些建議的心理學基礎。本書根據認知心理學的理論和研究成果，提出寫作的三個支柱

“重要的信息往往簡短，有力的寫作務必凝練”――在快節奏的時代，人們越來越注重溝通的成本與效率，如何寫得又短又好，是每一個現代人渴望掌握的寫作和溝通技能。瞭解短文寫作的黃金法則，才能寫得簡潔、高效、耐人尋味。 被譽為“全美寫作指導老師”的羅伊·彼得·克拉克在本書中帶領讀者深入探尋“短”寫作中的表達規律和創意思維，並聚焦於寫作中的一個基本法則：精簡。從莎士比亞的劇作到林肯的演講；從詩作、歌詞、廣告到標

本書的目標在於成為採訪寫作的操作準則，內容橫跨平面媒體與電子媒體，以豐富的範例、淺顯易懂的文字說明新聞採寫的實際操作。有志修習者可先熟讀書中舉隅，再實際臨摹、反覆採寫，必定能學有所成。

《大學中文寫作》以四大基本文類為主軸，設計出八個習作課程。每個課程之下都有「文體特性說明」、「習作實例」、「思考與練習」三部份，既可依續閱讀又可相互參照。本書提供多元化習作實例，讀者可以通過第三部份問題的引導，體味文字形式和內容之間的微妙關係。清華大學寫作中心成立於民國九十一年二月，是推動寫作教育的專責機構，主要任務包括編寫基礎寫作教材，培育中文寫作教師。《大學中文寫作》即為本中心教師共同編寫的第

本書分別從定義特質、基本元素、結構類型等探討議論文、記敘文、抒情文的寫作技巧，並附15篇前輩名家的作品評析，希望能藉此提升當代青年的寫作能力與語文水準。

本書五大特點： 1.觀察描寫並重，開啟寫作之鑰 2.文言白話兼顧，重視修辭技巧 3.理論深入淺出，著重實例說明 4.人景物三類別，舉例脈絡可循 5.一千餘個例子，皆出名家之筆

新課綱加深加廣課程量身訂做！－內含18週課程計畫111年新式學測寫作免心驚！－由基礎練習到學測新題型雙範文剖析演練主書＋寫作練習本，運用更彈性！－上課教學、課後複習，教材超完整

本書以輕鬆、個性化的隨筆風格，基於人文學科的敘述性表達模式，審視現有的學術寫作方法，通過反思性分析，引導寫作者運用更豐富的方法論工具，有意識地打磨具有說服力和感染力的寫作實踐，從而為寫作注入藝術般的表達。全書總共分為四部分、12章，聚焦誰在寫作、如何寫作、寫什麼、在哪裡寫作四個主要話題，以穿越時空的對話場景，在柏拉圖技術的蘇格拉底的哲學思考中，將看似艱巨的寫作任務拆解成幾個可操作的階段，讓讀者在批判性閱讀文本中培養哲學思辨力，培養反思意識。本書既可作為大學高階或入門寫作課程的教材，也能為希望提升寫作能力的文科學生提供創新性指導。此外，近年來，隨著高考作文思辨類題目的增加，本書也可作為高中生提升寫作能力的指南。

看不懂題目時，不妨先問問題，也許寫作的靈感就會從答案之中閃現。寫作不是只有起承轉合，試著以探索自己的方式來學寫作吧！ 如果我問：「你是個有問題的人嗎？」請先別生氣，我指的是，你是不是一個可以隨時提出問題的人？能習慣性的提出問題，表示你經常在思考，是個充滿好奇、大腦運作勤勞的人。所以，如果你回答：「是的，我是個有問題的人！」我會非常開心，想進一步知道你腦中有哪些問題？ 如果你經常處於問問題的狀態，也能自然地自問自答，那麼，遇到問題時，會感覺不那麼緊張吧？在回答問題後，你將有滿滿的自信心和成就感；接著，再認真收集好這些思考過後的「答案們」，你會發現，只要問題都解決了，「答案們」就是你的寫作素材，寫作其實也不會是個難題。 試著透過三個提問：I.觀察性提問：運用五感（視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺）仔細觀察，依照客觀、基本的資料去進行提問，留心注意或發現到什麼。II.解釋性提問：請描述你的感受（包含喜、怒、哀、樂）的狀態，以及找出這些感受為什麼出現的原因。III.應用性提問：具體說明你的決定、行動和計畫，理出整個事件啟發你做什麼樣的改變，以及產生何種意義。 本書共有15個主題，每個主題包括「主題說明」、「問題引導」、「底細：參考答案區」、「示範短文」、「希望你更好」、「寫作見習區」等。你可以挑選自己喜歡的主題，先閱讀主題說明，再進行問題的寫作，包準會有意想不到的收穫。 【重量級推薦】以煥發出寫作者的自我為前提，提出了一種有效引導的方式。「問問題」看似嚴肅，實際上是鼓勵「活出自己」的寫作教學。——鍾宗憲（國立臺灣師範大學國文學系教授，國教署中央課程與教學輔導諮詢教師團隊語文領域國語文組召集人） 書寫的訓練，不止是書寫一端，也是思考的訓練，也是提問的訓練。問出什麼樣的問題，成了書寫是否深刻、是否準確的根源訓練。——李崇建（千樹成林創意作文創辦人） 把問題當鈎子，將寫作者的想法，一點一點勾出來。一問一答之間，所累積的問答文字，就轉成寫作的即可用材料。——陳勇延（國立興大附中校長） 最需要本書的讀者是「面臨學測國寫挑戰，需要拓展思考力和表達力的高中生」。此外，對於困惑何去何從的新鮮人，是一盞明燈；對於把握大學教育的高年級生，會引起共鳴；對於關心子女活動的家長，則是旱中甘霖。——顏鴻森（東海大學中文系大四學

漫畫情境 X 真實痛點專家引導 X 有效策略第一本專為中學生設計的專題寫作術突破各種文類的寫作魔咒24個絕妙寫作技巧，澈底打破「空洞、貧乏」的寫作魔咒！觀察、除錯、組織、思辨，四大關鍵能力一次學會！．每天都過得一樣，不知道日記該寫什麼？．看到作文題目時，沒有靈感？即便有想法，卻不知如何下筆？．寫報告時，資料滿坑滿谷，該如何收集整理？每種文類的寫作都有不同的困擾，到底該怎麼解決呢？各種文類的寫作，充斥在日常的課業中。你或許會覺得「作家不是我的人生目標，寫作力也就跟我無關了吧？」事實上，寫作並不是作家的專利，生活中任何需要用文字溝通的地方，都需要運用到寫作力。寫作力尤其在網路時代，更為重要。人與人之間，更是透過文字來進行溝通、交流。不論是網路平臺、手機簡訊、E-mail往來，每處都需要文字的寫作功力。未來，當你進入社會，不論是寫工作報告、企劃書、商業書信，甚至是請假單，幾乎處處都用得上寫作力。如何言簡意賅、如何表情達意、如何細膩描繪、如何辯論說理……，就成了成功與否很重要的關鍵。因此，學習寫作的目的，並不在於要你成為一個大文豪，也不是要你成為一個大作家。而是為了讓你配備好未來所需要的基礎能力：文字的表達與溝通力。本書特別列出中學生最容易遇到的各種文類，包含日記、讀書心得、作文、專題報告等，列出八個中學生最困擾的寫作痛點，由寫作專家陳安儀根據多年教學經驗，提供活潑、有趣、真正有效的解決方案，澈底打擊各類寫作的疑難雜症，從抒情到論理，一次學會，讓你成為專題寫作高手！★讀完本書，學會專題寫作四大關鍵能力！觀察：打開生活之眼，題材、靈感滾滾來。除錯：用字精準、用詞正確，傳遞訊息不NG。組織：聚集焦點，集中論述，不再沈沒於茫茫資料之海。思辨：統合資訊，形成觀點，產出結論，不再人云亦云。★三大步驟，互動式學習，改善問題更精準！THINK：思考問題，找出自己的寫作盲點。WHY：解析各種寫作時會碰到的疑難雜症。ACT：簡單有效的寫作獨門密技，一次學會。每章後頭有「重點整理」、「延展練習」，讓你熟練不忘記。最後還有「情境習作」，讓你一再練習，寫作功力更精進！【13歲就開始】系列簡介13歲是人生重要的發展階段，除了知識的學習之外，認識自我、培養各種學習能力，是這個時期的青少年最重要的任務。本系列特別針對中學生生活與學習現況，找出青少年最容易遇到的問題點、最迫切需要各種能力，邀請各領域專家量

沒有人天生會寫作，靠的多是日積月累。著名作家西蒙波娃曾在訪談中透露自己周而復始保持寫作的習慣；小說家史蒂芬．金也會在固定的時間整稿、寫稿，他說：「每天重複做這些事情有一個累積性的目的。」寫作力的養成絕非一蹴可幾，需要不斷地、持續地累積，才能奠定扎實功力。聯合報寫作教室專業教師精選專欄素材，設計四大情境、連結生活經驗，引導學生構思與下筆，搭配佳作賞析與寫作任務，循序漸進練習，有目標地一階一階鍛鍊寫作力。增訂新版加贈八段寫作任務解析影片，教師解說寫作心法更深刻！累積寫作素材、增進寫作能力、備考最佳書籍名家聯合推薦（依姓氏筆畫）官廷森 板橋高中國文科教師／張青松 中正高中國文科教師／張玲瑜 「Taco老師∙墨力全開」粉專主筆／黃健綸 南湖高中國文科教師／楊曉菁 彰化師範大學國文系助理教授／歐陽宜璋 北一女中國文教師關於「40週寫作覺醒」，我想說的是…… 四十個主題，搭配寫作心法及作家故事，輔以佳作觀摩、專業評析，並附寫作任務，以引導觸發取代步驟指令。倘能扎實研讀此書，定能開拓格局眼界，喚醒寫作之魂。—官廷森(板橋高中國文科教師) 《40 週寫作覺醒》是數十位寫作專業老師的心血結晶，新版加了影音解說的課程，可以享受超文本學習體驗，覺醒讀者的寫作原力，享受寫作的樂趣。 —張青松(中正高中國文科教師) 這本寫作覺醒，四大主題各十題，每題一心法，一示範，篇篇評析，實在是很夢幻又實用的寫作訓練計畫。—張玲瑜(「Taco老師∙墨力全開」粉專主筆) 學習寫作的過程就像要走過一扇窄門，或許這本書可以牽著你的手通過，讓你看見門後的寬廣與燦爛。—黃健綸(南湖高中國文科教師) 《40 週寫作覺醒》一書，以情境式、跨域性的多元思維，為寫作引路；以螺旋式、點線面的架構模組，逐步引導寫作者的書寫之路。—楊曉菁(彰化師範大學國文系助理教授) 手握一本《40 週寫作覺醒》，也手握著無所不在的生活巧思和系統化靈感，僅此誠摯推薦，相信在週週引導的寫作心圖之下，能有系統的建立自我的思考表達藍圖，進而踏穩人生階梯。 —歐陽宜璋(北一女中國文教師)

寫作的藝術，包含了幾個主要元素，其中最為核心的就是性靈和閒適的藝術特點，性指的是人的個性，靈指的是人的靈魂與精神，實際上，性靈並沒有一個確切的含義，但林語堂一直認為性靈文學的特徵就是要有個性、重趣味、近人情，要能夠自由揮灑，給讀者帶來超然而閒適的感覺，並將自己的性靈說真實地體現在散文的文體層次上，不論是在語絲時期，或是在論語時期，都主張要表現自己的個性，抒發自我的情感。