李廣仁

介紹你認識來自中國大陸的李廣施，他現年26歲，剛取得紐約市哥倫比亞大學生化哲學博士學生，就要有最重大的發現…

淵淵其淵”出自《禮記·中庸》，其原意是說先聖的智慧之深厚和深遠；本書作者選用“其淵集”作為書名，表達的就是對先賢(王船山、陳國達)的景仰和崇敬之情。本書彙集了作者所撰《王船山土地賦役論》《王船山貨幣思想初探》《王船山貧富、聚散和侈吝觀》《王船山賦稅改革思想簡論》4篇王船山經濟思想研究和《陳國達地窪學說與毛澤東哲學思想》《試論矛盾交叉》2篇哲學研究的論文，曾先後發表在《船山學報》《船山學刊》《毛澤東

本冊為《漢書》列傳中的卷46至57。其中包括賈誼、董仲舒、司馬相如等西漢前期幾位重要政治家、思想家和文學家的傳記，和李廣、李陵、蘇武、衛青、霍去病等幾位與關係到西漢邊疆開拓以及與匈奴有關的重要人物，內容精采。特別是載錄賈誼、董仲舒、司馬相如等人的作品，為後人了解他們的思想和文采提供第一手資料。賈誼是西漢前期著名思想家、政治家、文學家，曾多次上疏陳說政事，對當時漢朝面臨的一些重要問題，如諸侯國、匈奴

下載學習單1 下載學習單2 適讀年齡：10歲以上 明朝武宗皇帝昏庸無能，百姓過著水深火熱的生活，怨聲載道。故事，就從這個時期一條只有三戶人家的「三門街」開始展開。 其中一戶人家為兵部尚書李府，尚書之子李廣為人正義，一生遵守父訓，號召群英保衛國家，盡忠盡孝；另外一戶為當朝左丞相史府，丞相史洪基追求萬民為主的理想，連弒君叛國也在所不惜。 他們兩人都有自己的堅持，到底誰對誰錯？忠與奸又該如何去分辨？「一

史記是中國史學上第一部正史,本書將皇帝、孔子、蘇秦、五子胥及 李廣等歷史人物的生平事蹟,用簡潔的白話文作生動的描述,讀者可從中學習好的經驗,效法古人的偉大精神。

本書以史論結合方法，全面審視了以李陵為代表李氏家族的興衰歷史，生動描述了李陵曲折的人生歷程，系統分析了李陵先祖李信、祖父李廣對李陵的潛在影響，深入探討了李廣有功卻難以封侯、李陵雖兵敗被俘卻受到後人同情的原因，以及李陵之案對司馬遷的影響，客觀介紹了李陵後代子孫對北周和隋朝的重要貢獻。

葉靈鳳是現代著名作家、畫家、編輯出版家和愛書家，他一生橫跨上海和香港兩個「洋場」，文名卓著，經歷傳奇。葉靈鳳的「隔代知音」李廣宇專注於葉靈鳳生平和作品的追蹤考索，本書即為其最新研究成果。或者是基於第一手資料的分析，或者是對葉靈鳳後人的訪談，娓娓道來，撥雲見日，對於完善葉靈鳳生平行狀、還原其本來面目，貢獻良多。

本冊寫漢武帝繼位之後，廣開言路，選賢任能，廣招天下賢才，董仲舒、司馬相如、東方朔、朱買臣等競相入朝中，出現人才濟濟的大好局面。漢武帝繼續加強中央集權，削弱各諸侯國。與此同時，他還采取了抑制豪強、削弱相權、規範吏治、統一貨幣、獨尊儒術等一系列果決有力的政策措施，使得中央政權空前強大。此後漢武帝還發動了對匈奴的戰爭，消除邊患，開疆拓土，使漢帝國成為威震四方的泱泱大國。 此冊還再現了霍去病、李廣等一代名將的事跡與風貌，以及張騫出使西域、蘇武出使塞外的傳奇經歷。以外，皇后陳阿嬌與衛子夫的宮斗戲也描寫得分外出彩。 少年天子漢武帝劉徹自十六歲即位以來，在竇太后及群臣的掣肘中成長，招募賢良，治國安邦，外攘夷狄，開疆拓土，內修法度，獨尊儒求，大展一代雄主的政治抱負。本冊除描寫漢帝王成長史以外，還展示了一眾人物群像——董仲舒、司馬相如、東方朔、李廣、張騫、田蚡、司馬相如、卓文、灌夫、竇嬰、陳阿嬌、衛子夫等，這些人物各具個性，交相輝映，共同構築了漢代絢爛的歷史天空。

這是一段長達五十四年跌宕起伏的歷史。漢武廣攬人才，成就一代帝業。用董仲舒之言罷黜百家，獨尊儒術；鑒七國之亂而推恩諸侯，加強集權；設立五經博士、太學以育人才，用衛霍李廣征匈奴以安邊境。南越歸化，以為郡縣；西域來朝而設都護。酷吏如張湯、理財如桑弘羊……轟轟烈烈建立漢代的全盛時期，中國歷史上輝煌的一頁就此展開。

他喜歡自比一座橋，接引學生渡橋。如果我們願意回顧，會發現這座橋還在那裡。 小小教室，是大大世界；大大世界，是小小教室－鄭貞銘語錄 文化大學新聞系暨研究所資深教授鄭貞銘作育英材無數，他的門生諸如：潘健行、高信疆、李廣淮、梅新、夏訓夷、張靜濤、林國泰、郭聯佩、陳啟斌、李天任、宋晶宜、高燦榮、鍾惠民、廖俊傑、李濤、劉心遠、戎撫天、羅文坤、葉明德、湯健明、吳章鎔、趙良燕、陳剛信、許國禎、周荃、王偉忠、

│典藏文學系列全新改版！少年萌經典系列，經典文學可愛『萌』變身！ │首創「紀傳體撰史」書寫法，被歷代「正史」傳承沿用，對後世史學與文學影響深遠。 │魯迅給予極高之讚譽，稱其為──「史家之絕唱，無韻之離騷」。 │特別收錄Q版漫畫，解說《史記》全書最精采的部分。 以古鑑今，善惡必書！ 錄入楚漢相爭搶奪天下霸權經過， 刻畫出兩王性格決定成敗的關鍵； 書寫亂世中陳勝起義之因果， 張良韓信等賢臣良將如何運籌帷幄； 記下了李廣奔馳戰場最後的悲壯身影， 更寫出張騫出使西域的艱險萬難…… 無論帝王世家，還是文臣武將， 《史記》以血淚為筆， 鐫刻下無數古人的跌宕一生！ 經典文學兒童作家管家琪X漫畫家FUKA合作最貼近兒童閱讀的改寫加上最俏皮靈動的插畫！讓孩子主動親近經典，開啟閱讀與想像！

《史記》、這部被譽為“史家之絕唱、無韻之離騷”的歷史、文學巨著、對中國人來說、它不僅承載著中華民族數千年的記憶與智慧、更是塑造中國人的精神世界與文化性格的傳世經典。《史記》的文學性以及對歷史的獨特觀察、主要是通過人物傳記表現出來的、如商人政治家呂不韋、刺秦王的荊軻、被政治玩弄的李斯、天才將領李廣等的生平事蹟。在司馬遷的筆下、這些人是一個個生動的個體、他們有自己獨立的思想與意志、有屬￿他們的風姿和精彩。“司馬遷以超越時代的眼光、以悲天憫人的情懷、給每一個努力建立起自己尊嚴豐碑的人唱起了讚歌。”讀懂了《史記》、也就走進了中國人的精神世界。

【 一般論文 】 戰爭移民 : 1949來台軍民自稱與他稱的初探 / 李廣均【 專題論文 】「 冷戰與技術援助 」專題導言 / 林果顯「 美國科技霸權 」下的跨國科技史 : 從UHDC 、運輸計劃委員會 、臺北地下鐵到臺北捷運 / 黃令名 從「 自由世界 」到「 熱帶亞洲 」: 臺灣農業研究與綠色革命之擴張 / 朱家立【 左翼聲響 】 對「 現狀 」的永恆不滿與叩問 : 馮建三《 新聞傳播 、兩岸關係與美利堅 : 台灣觀點 》新書發表暨座談會( 續 ) 異曲同工的反戰聲音 : 回應馮建三老師新書 / 陳志賢 為什麼傳播學者要談兩岸 ? 怎麼談 ? 怎麼看 ? / 魏玓 ( 續篇 )兩種國際政治 、兩種戰爭新聞 : 巴勒斯坦與以色列 / 馮建三

飛將李廣廉潔愛士、智勇雙全、威震匈奴，卻命途多舛，難封侯爵，被迫自刎。真將軍周亞夫治軍嚴謹、剛正不阿，臨危受命平定七國之亂，他的耿直與忠誠卻被誤解為傲慢與不遜，最終身陷囫圇，絕食而亡。勇猛善戰的廉頗，戰功無數，在趙國被封為上卿，晚年卻因讒言恨走他鄉，抑鬱而終。……多少熾熱忠誠，皆抵不過流言蜚語、讒言猜忌。他們的抑鬱不得志，是生不逢時的命運使然，還是心懷叵測的人為悲劇？作者以史料化的敘事、細節化的描述、虛實結合的筆法，帶領我們重返歷史現場，撕開歷史的細節，探尋複雜人性下的掙扎與選擇，還原曠世名將有血有肉、有情有義的一生。

葉靈鳳是中國現代著名作家、畫家、編輯家、翻譯家、藏書家，早在民國年間的上海，他獨具一格的小說和小品就已風靡一時，成為海派文學的代表作家。定居香港幾十年，他書寫香港的山川草木，追索香港的前世今生，開創了香港研究的先河，為香港留下了豐厚的文化遺產。而他與魯迅的筆墨恩怨以及「漢奸」還是「臥底」的身世迷雲，又使他始終成為話題人物。本書作者李廣宇追蹤研究葉靈鳳數十年，被稱為葉靈鳳的「隔代知音」，他以豐富的史料、獨到的識見和清麗的文筆，完成這本《葉靈鳳新傳》，還原了葉靈鳳真實可信的面貌，也描繪出一個時代的風雲際會。

《中國大歷史》圖文並茂，體裁多樣，透過精心選取的一千餘個歷史故事，引人入勝地重現了中國的悠久歷史與燦爛文明。本系列歷史脈絡清晰，史實細節具體，文字簡明生動，圖片豐富悅目，讓人快速領略各朝歷史的文化風貌。 這是一段長達五十四年跌宕起伏的歷史。漢武廣攬人才，成就一代帝業。用董仲舒之言罷黜百家，獨尊儒術；鑒七國之亂而推恩諸侯，加強集權；設立五經博士、太學以育人才，用衛霍李廣征匈奴以安邊境。南越歸化，以為

本書由慈雲西蔭、皇家寺院、漢地雪蓮、長安綠度母、蒙藏文化走廊、和合圓融六部分組成。內容涉及廣仁寺的歷史、建築形制，廣仁寺對周邊區域的影響，廣仁寺的現代管理，廣仁寺對現今文化的影響，藏傳佛教等多個方面，還包含文人在瞭解和參觀廣仁寺後抒發感情的文章。整本書將廣仁寺的過去、現在和未來闡述得非常清楚，是瞭解廣仁寺的重要窗口，是後來者研究廣仁寺的基礎，也為廣仁寺未來的發展指明方向。

★　給中小學生看歷史、妙學成語的最佳讀本。★　以圖輔文、成語典故豐富多樣。　★　讀懂歷史、獨立思考、學習人生智慧、打造成長基石。從課本、電視、電影中認為「將軍就是？」，適合用哪些文字標示──＃擁軍火戰鬥力百分百很可能篡位！＃皇帝又愛又恨的臣子！＃一將功臣萬骨枯！＃公主招婿的人選！其實有的將軍是戰神，有的將軍超倒楣，有的將軍愛跳槽……，本書不說那些眾人皆知的歷史，改講將軍的奇葩事，讓我們換著方式趣讀歷史，來看看──奇葩將軍出征：◎白起：人稱「戰神」，但是EQ太低，毀了一生。◎廉頗：「無能飯桶」將軍，人生可沒有課本裡寫得那麼風光！◎李廣：名聲響叮噹，卻運氣最背，永遠不能封侯。◎呂布：史上最愛跳槽換老板的將軍，每次跳槽都跳得驚天動地……，不同類型的傳奇將軍，讓你熱血澎湃！【特色說明】1.精選影響歷史的重磅級人物，搭配趣萌好玩的漫畫插圖，將課本的重要知識，趣味化故事化圖像化。2.從閱讀跨領域故事中，培養擷取訊息、統整、反思的閱讀力。3.從故事中，梳理影響世人、國家的議題，以多角度立場學習獨立思考，理解多元觀點。4.漫畫幽默生動，對白好笑趣味，能從故事＋知識點中提升閱讀素養層級。5.歷史典故豐富翔實，把艱深的文言史料改寫成白話文，讓知識易讀易記。6.延伸擴展閱讀，有史有料，增長知識面。7.成語典故、文言文詞句加以注釋，讀故事中豐富寫作詞彙。8.難字標示審訂音，學子更好閱讀。9.設計中國歷史朝代表，記誦各朝代口訣，輕鬆理清歷史脈絡。

傾讀神的話，建造生命路！本書摘自李廣弟兄根據原文編號所譯、行將出版的《聖經新和合譯本》之各書卷簡介。除攜帶方便外，更盼望能幫助讀者在傾讀聖經各書卷時，皆能從生命的角度，得著宏觀及更深入全盤的領會。主耶穌在約翰福音第六章教導我們，整個猶太民族像那病了三十八年的癱子：維持宗教儀文，卻沒有對基督的啟示；不對付自己的罪，連殺人都覺得有理；讀聖經摸不到重點且不信聖經；沒有神的愛，不接納主和聖徒，倒接待宗教人士；愛互相受榮，卻不真正求神的榮耀。惟願本書能幫助主內弟兄姊妹進到神的靈裡，吃主喝主，向主而去，摸到主自己。願榮耀歸給主耶穌和父神和聖靈。名人推薦：「神為祂自己的名引導我們走義路，這本《讀聖經之鑰：聖經66書卷簡介》顧名思義不但是一本讀經方向的簡介，也引導我們走生命的道路，因為主說，祂對我們所說的話是靈，是生命（約翰福音六章），我們必須朝這建造生命的方向研讀神的話。」──神的使女暨屬靈書籍作家／林曾秀芬 「李弟兄翻譯聖經之前，先花大量時間精讀本文，把每一卷的核心思想、深刻靈意、整體脈絡一一找出，達到宏觀的領會，也研究與其他各書卷之相互關係，直到主賜下亮光和負擔，才寫好簡介，逐節翻譯聖經。」──《聖經新和合譯本》編校同工／林華英

一部大漢帝國四百年間開拓和經營西域的壯麗史詩。本書生動描繪了兩漢英雄輩出的時代，以及他們開拓與經營西域的輝煌歷程。從張騫首次鑿空西域的壯舉，到漢匈爭霸的激烈戰場，衛青、霍去病、趙破奴、李廣利等將領，英勇遠征，不斷拓展漢帝國的西部疆域。同時，解憂公主、馮嫽、鄭吉、常惠等傑出的外交家，憑藉高超的外交手腕，用心經營西域，贏得了西域人民的敬仰。班超憑藉智勇以弱勝強，打敗強大的貴霜帝國，派遣使者遠赴大秦，展示出大漢帝國的強盛與榮耀。這些英雄人物的非凡壯舉，為西域帶來了先進的農耕文化和技術，更促進了中原文明與西域文明的深度交融與發展。本書以大漢帝國的英雄人物為主線，深入歷史的肌理，從細節入手，生動再現了其征戰沙場的英勇身姿，面對艱難困苦時展現出的堅韌不拔與智慧謀略，更細膩地描繪了其非凡的遠見卓識和治理能力。西域，這片遙遠而神秘的土地，最終成為文明交流融合的璀璨明珠。

一代雄主的豐功偉業，代價卻是耗盡天下民力。從內政、用人、軍事、財政、外交，全面理解漢武帝執政半世紀的功過得失。漢武帝劉徹十六歲即位，在位五十四年。執政期間北伐匈奴、經略西域、南平兩越、東定朝鮮，先後將河套平原、河西走廊、嶺南、閩越、東北、西南等地納入中央直接管轄，極大地拓展古代中國的疆域。然而漢武帝為了實現心中偉業，付出的代價幾乎與創造的功績一樣巨大。對外平定匈奴、開疆拓土，對內穩定經濟、統一幣制，李廣、衛青、霍去病、張騫、司馬遷、蘇武、汲黯、公孫弘等世間不可多得的人才都在其任內出現；但同時好大喜功，窮兵黷武，四處征戰，為了充實國庫，頒布與民爭利的經濟政策如算緡告緡，讓「文景之治」打下的基礎消耗殆盡；晚年甚至殘暴用刑，迷信巫術，讓酷吏當道，直接導致「巫蠱之禍」，最終太子劉據兵敗自殺。所幸透過《輪臺罪己詔》幡然悔悟與改弦更張，讓危機重重的大漢帝國漸漸恢復安定。對於武帝的功過評價存在千古爭議，同一個人卻有不同面孔，時而英明睿智，時而城府深沉，時而浪漫至情，時而荒誕殘酷。班固《漢書》說武帝雄才大略，司馬遷《史記》以「沒說」說了許多，司馬光《資治通鑑》則批評他「窮奢極欲，繁刑重斂」。本書透過一樁樁歷史事件，以不同角度檢視，詳看一個恢弘壯闊、突飛猛進的大時代，以及漢武帝冠於百王和複雜多變的性格！

兩頭身武松開掛揍扁大老虎，豆豆眼宋江迷倒一票英雄好漢！別看這群好漢只是可可愛愛小萌包，他們不講意義，只講義氣！★喝酒不上路，上路不喝酒！想上路又想喝酒？那就得有我武松赤手空拳打死老虎的本事！★會射箭的都是帥哥！看我「小李廣」花榮來迷倒萬千少女！★只要報出名號，再壞的壞蛋都會立刻愛上我，我就是及時雨宋江！但為什麼愛我的都只有土匪強盜，想抓我的都是官府的人！？★衝衝衝，轟轟轟！霹靂火秦明駕到！沒有要聽你解釋任務詳情，我直接上了再說！【讀萌漫水滸，學國學知識！】◎「歷史大揭密」：小說裡的歷史知識、小說與真實歷史的區別，全都跟你說分明！◎「文化小百科」：古時候的老百姓是怎麼生活的，小百科讓你了解書中的背景時代北宋與成書的時代明朝！◎「水滸人物檔案」：水滸傳裡的英雄好漢，完整大解析！【閱讀關鍵與特色】✎適讀年齡：無注音（僅難字標示注音），適合9歲以上閱讀。✎學習領域：文學選讀、語文表達、專題閱讀與研究、國學常識✎核心素養：人際關係與團隊合作、系統思考與解決問題、身心素質與自我精進◤附贈豪華水滸大事記海報(右半圖)！◥

史料讀到飽，笑料不能少！ 歷史就該這麼有趣，笑看這群猛將的壯志豪情！ 健身肌肉男群組 #發言前請先看版規 孫武： 《孫子兵法》要是有版稅，我早已財富自由，說各位都算我徒弟不過分吧！ 韓信： 我好苦，我的《韓信兵法》三篇已經失傳。呂家的人不僅害我，連我的書也不放過，嗚嗚嗚…… 季布： 好啦，韓信兄好歹留下了一個有名有姓的成語嘛，「一諾千金」雖因我而生，但看不到我的名字呢…… 李廣： 「秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。」真是好詩啊…… 李靖： 不是托塔天王，沒有和孫悟空交過手，也沒有一個叫哪吒的兒子，謝謝！ 戚繼光： 倭寇在哪裡？ 本書精選非常具代表性的十位將帥，借助他們的視角回望歷朝歷代的風雲變幻。透過趣味漫畫與爆笑劇情，以幽默的態度進行嚴謹的歷史解說，百分百還原歷史原貌。 營造輕鬆現代化語境，讓讀者在歡笑中進入情境，深入淺出，重要事件過目不忘。各年齡層讀者都爭相閱讀，激發孩子對歷史人物的興趣，從而愛上歷史；讓家長換個視角，用幽默口吻向孩子講述歷史故事，打破對歷史的刻板印象。提供更多課本上沒告訴你的歷史冷知識，關鍵情節特別加上「小知識」方塊串聯、釋疑，更能理解歷史發展的來龍去脈。名人推薦 江仲淵　「歷史說書人History Storyteller」粉專創辦人 李純瑀（魚小姐）　臺灣師範大學助理教授 螺螄拜恩　人氣作家 爆笑推薦（依姓氏筆畫排序）

犯我大漢天威者，雖遠必誅！盛世大漢，是靠我們撐起來的！★大漢暗黑職場圖鑑，老闆背刺、同事背叛，分分鐘讓你掉腦袋！‧能忍胯下之辱，能報一飯千金，看似勵志的韓信奮鬥史，為何最後以砍頭做結？‧以為乖乖聽老闆的話，做老闆最忠誠的狗就能保命？來看看最慘社畜晁錯怎麼說！(晁錯：我腦袋都掉了還能怎麼說？)‧有個位高權重的好親戚能讓你少奮鬥20年？大漢外戚集團竇嬰、田蚡現身說法：命可能也會少20年喲！‧系統！霍去病偷開掛！姨媽是皇后就算了，本人還很會打仗。很會打仗就算了，運氣還好到隨便晃晃都能找到匈奴老巢！你說沒開掛我真的不信！‧別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿！如何在職場混得風生水起？大漢第一梗王東方朔獨家傳授心法：不要乖乖聽老闆的話，而是要當諧星逗老闆開心！ 除了上述人物，本書還收錄飛將軍李廣、開拓絲路的張騫、戰神衛青、獨尊儒術的董仲舒、漢賦名家司馬相如等人的傳奇事蹟。作為本系列最終卷，眾位史記名人顏值依舊不掉線！★史記中的故事，全都變成有趣漫畫！★★乾巴巴的歷史人物，全都變成美男！★★不只是漫畫，還有「詞語大富翁」、「歷史神吐槽」、「史記小劇場」……等bonus單元讓你笑聲中學知識！★

李廣弟兄以封志理弟兄編著之新舊約彙編為本，進行逐字、逐句重新翻譯，譯文中肯，註釋精闢。此譯本翻譯耗時多年，期間譯者與各地多位兄姊一同研讀、查考，提供不同見解，以便修正，務求譯事之盡善盡美。本版特色：★ 逐字、逐句重新翻譯：採用封志理弟兄編著之《原文編號舊約、字典、彙編》及《原文編號新約、字典、彙編》為本，逐字、逐句重新翻譯，非意譯本。★ 活化文字、貼近原意：不同的原文字，其意義相近或相似者，不用統一的語詞，而是針對相似語詞間之微妙差異，採用較貼近原意者。★ 掌握重點、譯文中肯：注重翻譯的各種重點，使譯文精彩且中肯。★ 精闢註解、創見亮光：譯者精闢的註解乃根據對封志理弟兄著作之體會，而有許多創見（如：太十八15-20有關「革除弟兄」；路二十二24-28「誰為大」等），可供讀者詳加研讀。★ 耗時巨著、同心查考：譯者在長達十多年譯事期間，時常因從主領受的新亮光，而不斷修改文稿。也多次與各地兄姊一同研修、查考，吸收不同見解以利修正，務求譯事盡善盡美。★ 工學編排、隨讀隨查：版面工學編排，閱讀舒適。上為經文、下為註解，讀到哪、查到哪，有助於融會貫通。

李廣是西漢名將，曾參與平定七國之亂，與匈奴作戰多年，能征善戰，威名遠播，被稱為“飛將軍”，但一生未能封侯。李廣一生滿傳奇色彩，英雄悲壯，可歌可泣，千載之下，光豔奪目。後世對歷代均有大量對李廣進行評價、頌揚的文學作品，李廣的形像也因時代變遷展現出時代特色。作者認為，東漢、魏晉是李廣形象接受史的早期階段，文晉南北朝是李廣形象接受的過渡期，唐代則是李廣形象接受的高潮期，使李廣成為中國文化史中的一個經典人物形象。兩宋是李廣接受的豐富期，李廣正式成為國家祭祀對象。元代是李廣接受的低谷期。明代是李廣接受的一個上升期，在很多新的領域也出現李廣的身影。清代是李廣接受史上的總結期和發展期，幾乎在所有領域都能見到李廣的身影，在接受深度和廣度上遠超前代。作者認為，李廣形象的接受是中國文化史、文學史上非常獨特的一個現象，對於李廣接受史的關注，對我們的民族文化、民族心理的重新認識都有積極的意義。

【核心賣點】珍稀文獻首次系統整理收錄數百件珍貴藏品，包括葉靈鳳1925年處女作〈故鄉行〉原刊、1933年中國最早的「靈鳳藏書票」、日佔時期《山城雨景》序跋手跡、晚年未刊散文〈記憶的花束〉等，完整呈現其跨越五十年的創作軌跡。文壇交往第一手紀錄詳述葉靈鳳與魯迅的筆戰、與郁達夫的交誼、為戴望舒作序的幕後故事，以及與施蟄存、曹聚仁等南來文人的互動，透過日記、簽贈本、往來書信等原始材料，再現民國至戰後香港的文學網絡。見證香港文化奠基歷程以葉靈鳳的《香港方物志》為核心，完整梳理他從上海新感覺派作家轉型為香港本土書寫先驅的歷程。透過其對九龍寨城、宋皇臺等香港歷史的獨特考據，呈現戰後香港文化認同的形塑過程，展現葉靈鳳作為香港文化重要先驅的歷史地位。【一句話推介】紀念葉靈鳳一百二十歲誕辰獻上一部跨越時代的圖文紀念作品【內容簡介】葉靈鳳（1905－1975）是中國現代文壇的傳奇多面手—作家、畫家、翻譯家、編輯家、藏書家，更是香港文化史上的先驅人物之一。適逢其誕辰120 周年與逝世50 周年，本書精心彙集珍稀文獻、私人藏品與重要史料，深入探討這位跨越上海與香港的文學巨擘。本書不僅梳理葉靈鳳從海派文學作家到香港研究者的轉變軌跡，更呈現他如何以藏書家的博學、藝術家的敏銳，在殖民與戰亂的夾縫中，為香港鑄造獨特的文化認同。吳邦謀之於研究葉靈鳳，是有點「與眾不同」以至別具一格的，他的研究着眼於從一些實物舊物找尋線索，然後抽絲剝繭般追查下去，直到有所發現為止。而這些發現，可能只是一個細微的枝節，正是「見微知著」，小小研究成果也具有非凡意義。—葉中敏葉靈鳳女兒吳先生雖然是個大藏家，但絕不似有的藏家那樣，懷揣寶玉，秘不示人。他有幸收藏葉靈鳳發表在《學生雜誌》的處女作《故鄉行》，便曾慷慨地給我分享。我在編輯葉靈鳳文集過程中，他也給予我無私的幫助。這一點，真好似得了葉靈鳳的真傳。—李廣宇葉靈鳳研究專家、作家

學成語還在死背嗎？看故事 × 學成語 × 懂歷史，一次搞定！從春秋到三國，經典成語背後典故由來一看就懂！[春秋]周平王東遷洛陽後，周天子已失去控制諸侯的力量，諸侯國互相兼併，大國間出現了爭奪霸主的局面。從齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公到楚莊王，還有南方趁勢崛起的吳、越兩國，每個諸侯國都想稱霸，號令天下……[戰國]春秋末期，晉國被韓、趙、魏三家大夫瓜分，宣告了戰國時期的開始。這個期間群雄競逐，齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦，混戰不休。為了自己的利益，變法圖強所在多有，其中秦孝公靠商鞅變法，讓秦國成為強國，勢逼中原，合縱或連橫的選擇，關乎著各國的興衰⋯⋯[西漢]秦滅六國統一中原後，只維持了十五年就滅亡了。這期間經歷了陳勝、吳廣起義，以及五年多的楚漢戰爭，最後項羽敗亡，劉邦一統天下，建立了漢朝。到了漢武帝，他起用李廣、衛青、霍去病，又使張騫通西域，罷黜百家，獨尊儒術，漢王朝到達了顛峰⋯⋯[東漢]王莽篡漢，改國號為「新」，卻因改革失敗，加速了農民起義和貴族豪強的對抗，綠林軍、赤眉軍流竄，劉秀也趁勢興兵。昆陽大戰後，新朝覆滅，天下又歸一統，也就是東漢。奈何，後繼者無力維持，外戚、宦官專權，天下分崩離析，黃巾亂起⋯⋯[三國]東漢靈帝時黃巾賊作亂，政局動盪不安，州郡豪強割據爭鋒。先是董卓廢少帝獨攬大權，後有曹操挾天子以令諸侯，官渡之戰擊敗袁紹後，勢力更加強大。然而，吳、蜀聯盟抗曹，一場著名的大火燒向赤壁，天下三分，三國鼎立之勢已成，東漢滅亡已為必然之事⋯⋯ 中國歷史源遠流長，尤其從東周到三國這段時期，人物眾多、事件繁複，對初學歷史的孩子來說，往往既難讀又難懂。林漢達先生以淺白生動的筆法，巧妙運用「成語」作為每個章節的標題，凸顯事件重點，讓孩子像讀故事一樣，自然進入歷史情境。故事層層鋪陳、上下串聯，不僅勾勒出歷史事件的來龍去脈，更讓讀者彷彿親臨現場，看見一位位歷史人物的風采。「少年讀經典」系列不只是優秀的歷史入門書，更是語文學習的寶庫。透過閱讀，孩子不僅能理解成語的由來、認識歷史脈絡，還能在潛移默化中提升閱讀理解與寫作表達的能力，打下穩固的語文與國學基礎。★歷史力Ｘ語文力，閱讀理解先備寶典！★看故事輕鬆打下成語基礎，寫作養分手到擒來。★完整時代順序，條理清晰、敘事流暢，閱讀歷史零負擔。打穩語文根基．打開歷史視野「少年讀經典」系列是結合語文素養與歷史知識的橋梁讀物，陪伴孩子思辨成長、累積

學成語還在死背嗎？少年讀經典，輕鬆讀懂典故來龍去脈！看故事 × 學成語 × 懂歷史，一次搞定！秦滅六國統一中原後，只維持了十五年就滅亡了。這期間經歷了陳勝、吳廣起義，以及五年多的楚漢戰爭，最後項羽敗亡，劉邦一統天下，建立了漢朝。到了漢武帝，他起用李廣、衛青、霍去病，又使張騫通西域，罷黜百家，獨尊儒術，漢王朝到達了顛峰⋯⋯中國歷史源遠流長，尤其從東周到三國這段時期，人物眾多、事件繁複，對初學歷史的孩子來說，往往既難讀又難懂。林漢達先生以淺白生動的筆法，巧妙運用「成語」作為每個章節的標題，凸顯事件重點，讓孩子像讀故事一樣，自然進入歷史情境。故事層層鋪陳、上下串聯，不僅勾勒出歷史事件的來龍去脈，更讓讀者彷彿親臨現場，看見一位位歷史人物的風采。「少年讀經典」系列不只是優秀的歷史入門書，更是語文學習的寶庫。透過閱讀，孩子不僅能理解成語的由來、認識歷史脈絡，還能在潛移默化中提升閱讀理解與寫作表達的能力，打下穩固的語文與國學基礎。★歷史力Ｘ語文力，閱讀理解先備寶典！★看故事輕鬆打下成語基礎，寫作養分手到擒來。★完整時代順序，條理清晰、敘事流暢，閱讀歷史零負擔。打穩語文根基．打開歷史視野「少年讀經典」系列是結合語文素養與歷史知識的橋梁讀物，陪伴孩子思辨成長、累積閱讀理解力。經典史書的入門橋梁，知識閱讀的起點內容改寫自《春秋》、《史記》、《漢書》等正統史籍，兼具學術性與可讀性，是啟蒙歷史知識、拓展視野的重要讀物。成語典故的原點學習，寫作實力的深層養成故事取材自歷史經典，涵蓋大量成語與典故來源，有助理解語詞背後的文化脈絡，轉化為書寫與表達的語文實力。條理清晰、文字活潑，提升語文理解力以淺顯、生動的語言呈現歷史事件與人物情節，在輕鬆閱讀中建立敘述邏輯，潛移默化培養語文表達力。語文與歷史雙軌並進，兼顧趣味與知識依據歷史發展順序編排，兼具故事性與史實基礎，引導讀者建立時間感與歷史脈絡，為中學歷史課程奠定基礎。從歷史觀察中，思辨價值與是非透過歷史人物的抉擇與事件發展，引導孩子思考道德判斷、公義觀念與價值選擇，為人格養成注入深度思維。

謙能受益滿招災，得志驕盈兆禍胎 盛衰得失尋常事，何必營營逐利名！ 漢武帝征伐外夷，以雄心成就霸業 卻因迷信妄求仙道，使盛世走向衰頹 【命運如棋，朝廷動盪】 本書前半部分聚焦於朝廷內外的權力鬥爭與政局的變化。從第五十一回老臣為救魏尚而觸犯帝王的威嚴，凸顯忠臣逆風而行的勇氣；而與之對比的丞相當面彈劾寵臣鄧通，則揭露官場中寵臣的權勢與傲慢。隨後，從吳太子的棋局失敗身亡，到周亞夫嚴明守法，朝廷內外的爭鬥愈演愈烈。申屠嘉因勞心國事而死，吳王陰謀叛變，忠臣蒙冤、權臣得勢的矛盾在歷史中持續推進。這一部分展現漢代朝廷風雲詭譎的鬥爭，人物的命運如棋子般隨時可能被改變。 【平叛戰功與宮廷暗鬥】 隨著時間的推進，本書進一步將焦點轉移至其他關鍵的歷史事件。隨著內憂外患的崛起，朝廷派遣太尉平叛，建立赫赫戰功，卻也引發內部宗室間的激烈爭鬥。朝廷中，王美人因緣成后，而太子因冤案被廢，引發新一輪的宮廷鬥爭。朝內忠臣賢士為保國安邦進言獻策，朝外的將士則日夜征戰，這一部分既展現漢朝內部的險惡，也展示外敵環伺之下漢朝日漸提升的壓力，忠誠與權謀的博弈更是此起彼伏。 【漢武帝的征伐】 本書的主要部分之一聚焦於漢武帝時期的大規模征伐戰事，展現漢朝軍事擴張的輝煌與背後的巨大代價。漢武帝即位後，為鞏固和拓展漢朝的疆域，積極對外推行武力政策，進行一系列的征伐，這些戰爭不僅改變了漢朝的歷史進程，也深刻影響了周邊諸國與民族的命運。從匈奴、南越到西域，漢朝的邊疆戰事波瀾壯闊，書中的每一場戰役，都體現軍事上的勝負與帝國命運的連繫，對漢朝內外的影響都極為深遠，最終導致了帝國盛世與動盪交織的命運。 【迷失的帝王，求仙的妄想】 本書到了後段，將焦點轉向漢武帝個人命運的轉折與晚年時期的迷信求仙。朝廷上下人心浮動，權臣互相鬥爭。這一時期，漢武帝漸漸信奉方士，沉迷於長生不死的妄念中，西域和南夷的征戰耗費大量國力，神馬寶鼎的獻上成為帝王迷信的象徵。方士們接二連三地蠱惑漢武帝，封禪妄想求仙，愈加展現出皇帝晚年對現實的迷失與對長生的迷戀，導致政務荒廢，忠臣賢士也逐漸離散。這一系列的變故，最終將大漢帝國從盛世榮光推向衰頹的內部混亂。 本書特色： 本書以漢朝為背景，展現漢武帝劉徹統治時期的諸多事件。漢武帝在位期間對外發起多次遠征，進而出現蘇武、張勝以及李廣等英雄人物。書中不僅描繪漢武帝時期的帝國雄圖，還展現他晚年因迷信方士、妄求長生而陷入昏庸與

平民出身的家奴是怎麼爬到位極人臣、權傾朝野的巔峰？中原邊陲的將門世家，興於龍城飛將、衰於漠北降將？「王謝」曾是貴族代名詞，曾是第一望族、為何淪為尋常百姓家？草根神話、名將滿門、書畫風雅、與馬共天下、扶危晚清……當你一出生就在權勢滔天的世家，那是怎樣的體驗！▎政壇草根神話第一章探索了中國歷史上政治舞臺上的傳奇家族，以衛青、霍去病為首的衛家，成為當時政治的重要支柱。然而，功高震主的衛青在權謀中遇到風險，最終受到株連之害，一家滿門抄斬。接著，以霍光為代表的霍家，深入剖析了這個家族在權力角逐中的複雜心路。而霍禹則成為家族興衰的代表，引出了富不過三代的命運困境。▎將門虎父無犬子第二章講述了李家族的傳奇故事，李廣等人成為當時政治局勢中的重要參與者。然而，李家族也有著叛國者的身影，使得家族歷經起伏，最終在一段遲到的黃金時代中達到巔峰。▎忠君愛國的楷模第三章深入挖掘諸葛家族的歷史，聚焦諸葛亮的權力之路，展現他如何成為忠君愛國的楷模。家族成員在三個陣營中形成緊密連繫，但也揭示了這條獨特的權路，除了殉國，別無選擇。▎江東大族首望之家第四章探索了江東大族陸家的興衰歷程，陸遜成為東吳政壇的黑馬，家族成為王朝的割據支柱。然而，文人成員的不合時宜也帶來了家族的新挑戰。▎從權術走向藝術第五章聚焦於王家族，呈現了權謀家族中的華麗轉身。王敦的豪傑形象對比於家族成員王羲之和王獻之在書法領域的卓越成就，凸顯書法重於政治的家族特色。▎舊時王謝堂前燕第六章探討了謝家族在亂世中尋找支點的歷史，以謝衡、謝安、謝玄、謝靈運為代表，呈現了這個家族在動盪時局中的堅守。然而，名將之花終究凋謝，家族面臨無奈的境地，其中謝靈運更是成為另類天才的代表。▎開眼看世界的父子最後一章揭示了曾家族的故事，以曾國藩、曾國荃、曾紀澤為主軸，強調了精神的力量在家族傳承中的重要性。曾家族在天京事件中面對權力的風口浪尖，以及家族成員在悍匪與儒臣的角力中，透露了家族歷史中的曲折與智慧。【本書特色】：本書深入探討中國歷代的幾大政治家族，以衛、霍、李、諸葛、陸、王、謝、曾八大家族為主軸，呈現出這些政壇巨人的興衰歷程。透過分析其歷史脈絡，細膩描繪權謀之道，突顯政治背後的人性困境，更談論世家如何在政治漩渦中立於不敗之地、維持家族聲望；或在一失足中跌落權力巔峰、走向沒落，帶領讀者看盡中國史上的榮辱興衰。

讓生活物事、人情流轉蛻衍為宇宙中一顆顆燦亮星塵，32位各具姿采的作者，帶你循線鑽探文學家的創作手藝；將散文編纂成日常絕美星圖，採擷翻飛於文字間的恆久輝芒！★臺灣師範大學國文系教授――石曉楓主編，透過各篇精萃選文與賞析，突破寫作體例框架，美學鑑賞Ｘ創作心法Ｘ書寫技巧全面解鎖，★自生活的靈巧物事淬煉熠熠光燦、展開與生命哲思的多重對話，擴延散文寫作的深度與廣度。宋怡慧（作家、丹鳳高中圖書館主任）林皇德（作家、臺南一中國文科教師）洪淑苓（作家、國立臺灣大學中文系教授）唐捐（作家、國立臺灣大學中文系系主任）徐國能（作家、國立臺灣師範大學國文系教授）張瑞芬（作家、逢甲大學中文系教授）須文蔚（詩人、國立臺灣師範大學文學院副院長）楊富閔（小說家）賴鈺婷（作家）――誠摯推薦（依姓氏筆畫排序）【本書內容】32位跨世代作者，燃亮散文宇宙裡的點點繁星――王安憶｜王盛弘｜石曉楓｜西西｜朱天文｜何其芳｜言叔夏｜李勇達｜李桐豪｜李廣田｜阿盛｜林文月｜周作人｜房慧真｜胡晴舫｜柯嘉智｜徐志摩｜凌性傑｜翁禎翊｜陳黎｜張惠菁｜黃國峻｜黃麗群｜楊牧｜楊佳嫻｜楊富閔｜董橋｜劉叔慧｜劉梓潔｜蕭紅｜簡媜｜豐子愷――（按姓氏筆畫排序）散文易寫而難工，在這部選集裡，我提出所謂「散文手藝」的進程，無非是希望提供入門者關於創作前提、素材開發、手法創新以及風格樹立等相關思考。而創作教學的最終目的，其實更在於反省生活。當我們討論創作時，我們其實是在談論生活，唯有深切體驗生活的實感，才可能進一步發展散文手藝，並常保新鮮活潑的觀物眼光。――石曉楓（作家、國立臺灣師範大學國文系教授）／潛入生命內核，探勘發夢自轉的星球，那裡有山海、有野櫻，有靜謐的谿壑，還有遠行的記憶，更有風風火火的時代正熱烈行進；也或許，那裡有你私藏的淚水，靜靜地，釀成一湖不容翻攪的喜悅和傷悲⋯⋯被雨季侵擾的房間，她和櫃中的衣蛾共享末日前的孤獨，以及不知從何處傳來的地底嚎哭；在他陪伴母親看電視、穿衣、吃飯、澆花灑水的日常瑣事下，看似淡然卻深刻的情感，低迴著身為人子隱而未宣的同志心事；充盈著荒誕緊張又諧趣橫生的父後七日，悲傷忽濃忽淡繚繞在嘈雜的人語儀式間，直到尾聲末了，一條黃長壽的念想讓她足足哭了半小時，耳邊彷彿響起父親的叮囑：「請收拾好您的情緒，我們即將降落。」⋯⋯⋯⋯本書延續「中文好行」國民讀本系列，更聚焦在「創作教學」導向，搜羅各式不同主題、領域與風格式散文

「貪官奸，清官要比貪官更奸。」 官場存活只論誰的心計更上一層！ 得先讓自己站穩腳跟，而後才有談判、改革的資本。 正義？抱負？耿直？善良？ 很抱歉，在這個人心險惡的世代， 唯有最「奸」的人才能笑到最後！ 宦海浮沉，僅憑著滿腔熱血就能得勝嗎？ 觀看歷史，多少君子因過於直言不諱，得罪了旁人還不曉得， 惹得上位者不願接受勸諫，小人再稍加諂媚，頃刻間性命不保。 職場、官場人心險惡，權位之爭凶險萬分， 要想存活，唯有鍛鍊自己的城府心計，韜光養晦，以待來日一舉制勝！ ◎第一招：謀長遠，超前部屬讓你臨危不亂 馮諼燒去所有借據，為孟嘗君買來「義」， 狡兔三窟讓孟嘗君有後路，甚至重回相位。 呂不韋買下公子子楚這個「奇貨」， 放長線釣到秦國宰相、輔國之大位！ ◎第二招：知藏露，讓你不受牽制進退自如 西漢飛將軍李廣抱憾而終，全怪其鋒芒畢露？ 三國捷才楊脩死於「什麼都知道」？ 司馬懿從崛起到掌控魏國，全靠一招「裝病」？ 以退為進，示弱就是最完美的進攻！ ◎第三招：懂方圓，滴水穿石，有時柔弱勝剛強 北宋名臣寇準剷除奸相王欽若，全靠「誇」他好棒棒？ 晉明帝女婿、東晉權臣桓溫要求朝廷給予最頂級的待遇， 機敏的謝安假意答應，回頭就用「拖延計」拖死桓溫？！ ◎第四招：善借力，風起船能行千里 曹操挾天子以令諸侯，百官不甘卻也拿他沒辦法； 鐵木迭兒借皇后勢力，讓自己成功掌握金朝大權。 ◎第五招：慎為先，小心駛得萬年船 李斯沒有提防小人趙高，慘遭算計身首異處，讓大秦在歷史上如曇花一現； 王安石對身邊人掏心掏肺，卻被奉為知己者陷害…… 身處官場多留心，能信任的從來只有自己！ ◎第六招：通權變，能屈能伸才是真英雄 孫臏為了保命，不惜裝瘋賣傻，住在豬圈食穢物，一朝雄起除掉龐涓； 王增裝小人，取得奸臣丁謂信任，一次斬草除根，肅清朝堂！ ◎第七招：識時務，鍛鍊精準目光、找對靠山方能屹立不搖 秦末民變四起，楚漢相爭之際，陳平數度換主， 每一次都抱上「真大腿」，一路順遂，權勢與利益雙收。 呂后父親初見潑皮劉邦，當機立斷投資這個無賴； 而後劉邦建立大漢帝國，呂氏一族成功上位掌權！ ◎第八招：防構陷，欲加之罪何患無辭？ 宋代抗金名將岳飛一片赤誠，卻被冠上「莫須有」罪名； 秦檜如何取得高宗信任，鬥垮聲望極高的岳飛？ 漢光武帝劉秀憑藉謠言中興漢室，隋朝宇文述用謠言構陷殺害李渾， 且看古人如何使用謠言這把雙面刃，在官場上混得風生水

「中國史」是「臺灣史」的重要部分！要回答臺灣怎麼來的，不能不理解中國歷史。 以歸零、新解的思維，扭轉你過去所讀的歷史印象一套重新理解臺灣、理解中國、理解世界的書── 【本冊簡介】漢初的朝政主流是「無為」，擺脫封建糾纏，對治過度動員，同時嚴苛的秦律仍在。直到武帝朝，漢代才變身為嚴密運作、權力束攏的大帝國。設中朝、養酷吏、迷封禪、頒輪臺詔……，盡顯武帝的豪邁與哀愁。西漢盛世的特點，就是昂揚、誇耀的時代氣氛，一種挑戰極限、對外擴張的浪漫精神。漢賦的華美誇張堪為代表，那是文字上的巨大奇觀，同時透露什麼樣的帝國矛盾？漢朝與匈奴的對峙征伐中，司馬遷為何將李廣視為最重要的「人物」？《史記》裡，司馬遷通書以「太史公」自稱，又是何其動魄的、以歷史來彰顯深刻人間道理的使命！回到思想現場，西漢最特殊之處就是對經書的強烈信仰。今文經的開放現實、古文經的返本主義，讖的曖昧預言、緯的自由荒謬；儒家也變成被百家滲透的複合體，董仲舒援引陰陽五行，創造「天人感應」新意識形態，利用「天」約束皇帝，也讓孔子變成活生生的怪物？什麼是帝國的宿命？當皇帝愈來愈孤獨，身邊注定圍繞著精神扭曲的人，加上朝廷的聚斂機制、民間的土地兼併，中央集權產生的因果連動，終讓西漢成為第一個被這種宿命結構搞垮的王朝。 【突破看點】◆重新認識《史記》，尋索「太史公」三字深意◆重新認識「漢賦」，想像力的特技表演◆重新認識《鹽鐵論》，政治鬥爭的現場傳真◆重新認識王莽，偽詐下的真實復古決心 【系列特色】（共13冊，陸續出版中）◆這是為臺灣讀者而寫的中國通史──只看臺灣，不可能真正認識臺灣。從臺灣主體性出發，中國史是構成及解釋臺灣史的重要部分。◆既是「一家之言」，又超越「一家之見」──楊照自比為「二手研究整合者」，站在前輩同輩學者的龐大學術基礎上，為讀者進行有意義的選擇，建立有意義的觀點。◆全「新」的讀史方法──考古挖掘、敦煌文獻、大內檔案……，王國維、陳寅恪等開啟的新史學革命，以及中、臺、日和歐美學界的新研究成果，充分運用近百年新史料、新觀點，取代傳統舊說法。◆用問題邀請讀者──探討歷史運作的深層邏輯，不只學What（歷史上發生了什麼），更要探究How and Why（這些事如何發生，為什麼會發生）。◆點燃思考的靈光──從社會型態、民生經濟、食衣住行、文化思想的角度切入，關注歷史變化脈絡，自然而然引

文人贊他忠貞勇毅，兵家斥他意氣用事。文帝時，匈奴揮師南下，攻破蕭關，李廣等人浴血奮戰，勇救若蘭公主，凱旋回朝后，卻只被封為中郎；景帝時，吳楚七國發生叛亂，李廣隨同太尉周亞夫前往平叛，成功后，眾人皆有封賞，唯獨李廣一無所得； 武帝時，西漢王朝首次主動攻伐匈奴，李廣等人在鬼愁灘遭遇軍臣單于，混戰中因寡不敵眾而被俘，回朝后，武帝震怒，要將李廣斬首…… “才氣天下無雙”的李廣為何會被匈奴兵呼為“飛

為集中反映原雲南大學校長李廣田的教育思想，劉興育、雷文彬、孫曉明編寫的這本《李廣田論教育》首次從雲大檔案資料中收集整理了李廣田在雲大的部分講話和文章。這些講話或文章，有的全文錄用，有的做了剪摘，又從《李廣田全集》（第五卷）中挑選了部分李廣田論文學教育及教學管理的文章收入《李廣田論教育》，從而較為全面地展現了李廣田的教育思想。《懷土小記》《新年無感》《生死之間》三篇文章是李廣田早期的文學作品，全集中

《李廣田全集(套裝共6卷)》為套裝書，分別包括：《李廣田全集·第1卷:散文》、《李廣田全集·第2卷:詩歌》、《李廣田全集·第3卷:小說》、《李廣田全集·第4卷:文論》、《李廣田全集·第5卷:文學教育及教育》、《李廣田全集·第6卷:日記·書信·年譜》。馮至、卞之琳、李健吾三位先生的文章是作者的各種文集、選集的序，寫作時間距今已在三十年左右；季羨林先生的文章是作者去世后的第一篇紀念文章。這四篇文章置于