李志宏

本書收錄有關生醫個資自主之文章共13篇，分別從個資保護、智慧財產權、刑法論、倫理與歧視等面向，探討如何在生醫個資之自主與應用間定紛止爭。就健保資料庫釋憲一案，即有學者從歐盟與德國法探討個資自主權限，如被遺忘權等；其次針對生醫個字之資料庫建置與應用，亦邀學者提供實務指引之擘畫，以起拋磚引玉之效。最後，數位治理之核心在於對資通訊科技之信任，如何促使民眾信任健康資訊之治理，亦是本書研議之列。

★公衛學者的思與辨；流行病學家的研與創──陳建仁院士以研究逾三十年的因果螺旋理論， 帶領我們探索流行疾病的病因、如何有效管控疫情蔓延，同時剖析日常事件中的前因後果，思辨問題的真相與本質。 ★★誤解都來自於錯誤的因果判斷！ 所有事件的發生都其來有自，正確掌握原因，就可以有效控制謬誤產生。 ★★★24位學者齊力推薦！★★★ 臺灣大學公共衛生學院流行病學與預防醫學研究所教授／于明暉、 國家衛生研究院環境醫學研究所研究員／王淑麗、 馬偕醫學院醫學系教授／王豊裕、 臺灣大學公共衛生學院流行病學與預防醫學研究所專案助理教授／江濬如、 美國哥倫比亞大學公共衛生學院助理教授／吳慧真、 長庚大學醫學系皮膚科教授／李志宏、 中央研究院基因體研究中心博士後研究員／李承曄、 陽明交通大學臨床醫學研究所特聘教授／李美璇、 國家衛生研究院群體健康科學研究所特聘研究員兼所長／邱弘毅、 長庚大學流行病學研究室特聘教授兼副校長／許光宏、 中央研究院基因體研究中心博士後研究員／徐婉倫、 臺灣大學醫學院臨床醫學研究所副教授／陳祈玲、 馬偕醫學院醫學系副教授／陳春妃、 慈濟大學公共衛生學系副教授／陳淑媛、 臺灣大學醫學院醫學系教授／曾慶孝、 輔仁大學醫學系、資料科學中心助理教授、主任／游山林、 中央研究院統計科學研究所研究員／黃彥棕、 亞洲大學醫學檢驗暨生物技術學系兼任副教授／楊哲彥、 中央研究院基因體研究中心副主任／楊懷壹、 中山醫學大學公衛系教授／廖勇柏、 衛生福利部國家消除Ｃ肝辦公室主任／蒲若芳、 高雄長庚紀念醫院副院長／盧勝男、 臺北醫學大學醫學院醫學系公共衛生學科名譽教授／薛玉梅、 中央研究院基因體研究中心研究技師／簡吟曲 【內容簡介】 很多時候，我們以為是原因，細細推究之後，會發現是結果； 也有些時候，我們認為是結果，經過抽絲剝繭，才知道竟然是原因。 請大家一起來思考： ．健身教練的肌肉很發達，是因為肌肉發達的人才能當教練，還是當了教練之後肌肉才發達？ ．是英文能力好才常聽英文歌，還是常聽英文歌，英文能力變好？ 「倒因為果」「倒果為因」的謬誤，常常出現在日常的因果推理中，如果一開始對因果辨別就是錯誤的，那怎麼會有正確的因果推論？ 「因果螺旋模式」主要用來描述疾病在每一個階段的演進過程，都有各式各樣的驅動因子，推動整個病理變化的演進，促使病灶從分子、細胞、組織，逐步擴大到器官、系統、個體全身，再

◎本書旨在從儒學視角探究《金瓶梅詞話》的書寫性質、著述意識和思想寓意。 《金瓶梅詞話》自問世以來，即以其「世情」題材和「誨淫」特質，受到讀者高度關注。惟歷來有關《金瓶梅詞話》的文化身分界定問題，始終爭論不休，迄今未成定論。《金瓶梅詞話》作為一部奇書，整體敘事話語創造展現出觀念和做法的突破，饒富藝術魅力。本書寫作的核心關懷，旨在立足於儒學視野之上，針對《金瓶梅詞話》的書寫性質、著述意識和思想寓意等

新藥品、新醫療器材或是新醫療技術，當發生嚴重不良事件或反應時，相關之通報規定、法律爭議該如何解決？醫療機構大量預先調製藥品之品質與用藥安全責任為何？健保雲端藥歷系統，「避免重複用藥、提升用藥安全及品質」的用心備受醫、法界質疑嚴重違反個資法，又該如何補救？由於醫、藥間欠缺信賴，臺灣現行醫藥分工制度，由雙軌制走向單軌制的可能性為何？以上於本書中均有詳細說明。此外，亦以藥師與護理人員間之獨立型及依賴型分

中國古代小說的數量非常之多，內容豐富，題材駁雜，很難作精細詳盡的劃分，大抵上，神怪、言情、公案、俠義、歷史、社會這幾類題材所占分量最多，成就也最引人矚目。這六大類型，雖然未必能夠涵蓋所有古代小說的內容，但相信也是雖不中亦不遠矣的了。能夠確切掌握到這六大類型小說的源流、演變、發展特色，也就等於尋找到了進入中國古典小說的門徑，至於如何進一步窺其堂奧，以觀古典小說的宗廟之富、百官之美，就看讀者能否深造之

司法上有關傷害的認定，一方面受限於時間因素，多於事後依主治醫師所開立之診療證明作為依據；一方面受限於自身醫療專業不足，對於傷害之認定存有疑義而有釐清必要時，多委請醫界鑑定，因此，醫、法兩界向來合作密切。 本於結合醫、法兩界之力，共同詮釋刑法重傷概念，本會特舉辦學術研討會，透過對話與交流，除瞭解我國刑法重傷概念之立法沿革與實務見解狀況，並比較德國法制之經驗，更重要的是，藉由醫界跨足法界的先進，針對

中文系的理想課程：「小說與電影文學」的教學與省思專輯　前言林淑貞小說，是迷人的課程，無論是古典或現代小說，皆是基於人生、人性所創發出有故事情節的文學作品，內含虛實交錯、真假迷離且引人入勝的情節，應該如何教學，讓學生透過這些故事啟迪生命，開發創意？本專輯有七篇古典小說、二篇現代小說與電影文學教學，希望藉由不同的教學策略與活動，帶動小說教學，互相攻錯。王國良老師細說踏上任教小說課程原由，是因選修王夢鷗老師課程報告〈元無有〉啟發研究六朝志怪契機，其後在古典小說浸潤下教學將近三十五年，分別以輪帶式開設六朝、唐代、宋元、明代、清代小說等課程，文中並揭示選編古典小說，引領風潮，讓我們看見孜孜矻矻專注於教學研究的學者風範。徐志平老師以多元適性為教學目標，透過傳統教學、翻轉教室模式、撰寫書面報告三軌並進為教學方式，以創意發揮、超越成規來表現故事內容，例如短劇展演或是拍成短片等可以豐富報告內容，並且在課程中發掘創作及研究人才。康韻梅老師首先指出小說專業課程之傳授，以「小說史」和「小說敘事技巧」為軸線，透過小說對讀方式讓學生能夠了解小說發展概況及掌握閱讀分析小說技巧；其次是形塑課堂討論氛圍，以議題為導向，激發討論，形成觀點；對於學習成果評量，上學期設計「札記」作業及「古典今釋」，訓練創作能力；下學期提出議題報告，訓練學術寫作能力，至於試題則讓學生發揮學習成效，而這樣的小說教學目的是為了讓學生深刻體會人文精神的意義。林明昌老師以學生為學習思考核心，從細讀、分析評論、博覽三項導引學生進入小說情境之中，並且給學生「小說閱讀分析架構」，讓學生能迅速掌握重點，包括內容分析、評鑑提問、創作改寫等項，並能利用電腦繪出人物關係圖，有助故事情節把握與理解。薛雅文老師以「看小說說自己故事」為軸，讓學生適情適性發展，以激發思索作為課程目標，並以多元設計課程作業及評量尺規，期能提升學習成效，傳承專業知識。李志宏老師首先揭示通識小說教學是以人為本位，說明教學目標以了解小說發展藝術風貌、增進鑑賞能力、古今互文閱讀方式，進行神話傳說、寓言、筆記、傳奇、話本、章回小說等文本之選讀，課程教學設計以教師講授、課堂分組討論和分享，以及專題報告之合作學習為主，期能讓學生「理解世界，認識自我」提昇人生境界。黃東陽老師以說一個好故事為軸線，進行課程規劃、教學目標、學生期待、教師專業等項架構；先確立小說文體特色，再梳理小說發展歷程

本書為紀念康德誕辰300周年(1724-2024)獻禮；對康德《判斷力批判》之第一部分“審美判斷力的批判”作出較詳細的文本解讀；主要面向文學界、藝術界、美育界人士對美學理論和研究的需求。在傳統“以康德解釋康德”的方法基礎上，進一步應用認知神經美學成果採用“以科學解釋康德”的方法，將康德的哲學性概念和闡述與現實審美過程相對應，從而更多、更深刻地解讀了康德闡述中一些令人疑惑的問題。本書以李秋零譯本為底本，對前言和導論部分進行逐段逐句的詳細解讀；對正文中不很費解的部分則進行逐段不逐句的解讀，讀者須對照李秋零譯本閱讀本書。

國立臺灣師範大學國文系所開設的「出版產業與實務」課程參與的學生，在實習後採訪五間學術出版社，見證資訊狂潮底下舊與新的迭代。我們回首顧盼一路的蜿蜒，像條細細的絲線，穿梭時光，穿織於世代間隙，彌縫傳統與革新，引線至今，前途是重重險阻與罅漏中的無限光明。懷揣著對文字的愛與熱忱，執起紙筆、電腦和手機，這次，由我們做一個穿線者，悉心編織起屬於自己與學術、與出版對話的狂想錄。

全民健保可謂我國根本的社會保險，不僅提高民眾就醫的可近性，也是他國經常觀摩的對象。然而取得巨大成果的全民健保，卻依然引發諸多爭議，如停復保制度、強制納保與特約管理之違憲爭議等，吾人得哲思社會保險法制與國家保障義務；如總額制度、部分負擔與健保費計算等，吾人得探求如何維持健保財務平衡；如分級醫療、醫院評鑑、追扣費用等，吾人得省思健保所致之負面外部性。從規範、財務與品質三個面向，逐步構建全民健保的永續與世代公平。

全民健保可謂我國根本的社會保險，不僅提高民眾就醫的可近性，也是他國經常觀摩的對象。然而取得巨大成果的全民健保，卻依然引發諸多爭議，如停復保制度、強制納保與特約管理之違憲爭議等，吾人得哲思社會保險法制與國家保障義務；如總額制度、部分負擔與健保費計算等，吾人得探求如何維持健保財務平衡；如分級醫療、醫院評鑑、追扣費用等，吾人得省思健保所致之負面外部性。從規範、財務與品質三個面向，逐步構建全民健保的永續與世代公平。

對編輯工作的印象，只停留在看看書、寫寫字嗎？對出版產業的想法，還是書香不怕巷子深嗎？本書帶你看見文字海上的驚濤駭浪，以及海面下的無盡寶藏。與正在尋找未來的你，一同乘風破浪，航向未來。一群臺灣師範大學的學生，透過「出版實務產業實習」課程，以青澀的姿態，自己嘗試聯繫面談，走進出版社參與工作，近身觀察出版產業的發展。打破浪漫的幻想，體驗產業的現實。也許在一次次整理稿件的過程中，悄悄懷疑起自己的決定；也許在徜徉美麗動人的文字海當下，重新尋回已萌芽的出版夢。每個人參與的是不同的工作，面對的是不同的狀況，體驗各不相同，收穫彼此各異，但絕對真實。那些不為人知的辛酸和趣事、輾轉反側的改變與成長，都一一化為真誠的文字，彙集成書，留下紀錄，並彼此分享。

本書主要內容為商務數據的管理與分析，書中深入淺出地介紹了利用Excel軟件對商務數據進行編輯、分析和管理的方法，以幫助用戶快速、高效地完成數據的處理與分析工作。全書共11章，第1章主要介紹商務數據分析的基礎知識：第2～5章主要介紹數據編輯與處理的方法，如數據的可視化、數據的排序、數據的篩選、數據的分類匯總和數據透視圖表的應用等；第6～11章主要介紹實際工作中不同類型數據的分析方法，並對Excel的

本书采用校企双元开发模式，注重“育训结合”，以“商品图片精修”典型工作任务为核心， 按照商品材质在拍摄时候的成像特点进行分类，分为反光类商品、吸光类商品、透明类商品三大项目。 每个项目分别有 4 个任务模块，采用新形态活页式教材，配合线上线下融合教学模式改革，方便学 习者进行自主探究式学习。挑选具有代表性的商品，包括材质、光影特点，商品的成像特点，循序 渐进；注重学习商品图片光影表现的处理，从而展现商品结构、立体感、质感。 本书结构清晰、案例新颖，具有很强的实用性。学习后，能够使学习者具备基本的美学理论知识， 掌握行业所需的实操技能与方法，从而达到学以致用的目的。 本书可作为职业院校电子商务等专业的教材，也可以作为各类培训机构的培训实战教材，以及 从事网店创业人员、管理人员、兼职人员的自学用书。

很多時候，我們以為是原因，細細推究之後，會發現是結果； 也有些時候，我們認為是結果，經過抽絲剝繭，才知道竟然是原因。 請大家一起來思考： ．健身教練的肌肉很發達，是因為肌肉發達的人才能當教練，還是當了教練之後肌肉才發達？ ．是英文能力好才常聽英文歌，還是常聽英文歌，英文能力變好？ ｢倒因為果」｢倒果為因」的謬誤，常常出現在日常的因果推理中，如果一開始對因果辨別就是錯誤的，那怎麼會有正確的因果推論？ ｢因果螺旋模式」主要用來描述疾病在每一個階段的演進過程，都有各式各樣的驅動因子，推動整個病理變化的演進，促使病灶從分子、細胞、組織，逐步擴大到器官、系統、個體全身，再從個體，蔓延到社區、國家和全球，如同螺旋一樣擴展開來。 本書由此觀點出發，介紹常見的因果推論謬誤，分享在醫學史上重要的病因探索與醫藥研發的故事，建立因果關係的法則。內容談及疾病自然史與各種因果模式，並根據陳建仁院士長期研究流行病學領悟的心得，揭示他所創建的「因果螺旋模式」。 希冀這本書不只是疾病病因的探索，更可以透過釐清因果關聯、反省個人生活的大小事件，讓我們更有信心迎接嶄新的一天。 ★★★24位學者齊力推薦！★★★ 臺灣大學公共衛生學院流行病學與預防醫學研究所教授／于明暉、 國家衛生研究院環境醫學研究所研究員／王淑麗、 馬偕醫學院醫學系教授／王豊裕、 臺灣大學公共衛生學院流行病學與預防醫學研究所專案助理教授／江濬如、 美國哥倫比亞大學公共衛生學院助理教授／吳慧真、 長庚大學醫學系皮膚科教授／李志宏、 中央研究院基因體研究中心博士後研究員／李承曄、 陽明交通大學臨床醫學研究所特聘教授／李美璇、 國家衛生研究院群體健康科學研究所特聘研究員兼所長／邱弘毅、 長庚大學流行病學研究室特聘教授兼副校長／許光宏、 中央研究院基因體研究中心博士後研究員／徐婉倫、 臺灣大學醫學院臨床醫學研究所副教授／陳祈玲、 馬偕醫學院醫學系副教授／陳春妃、 慈濟大學公共衛生學系副教授／陳淑媛、 臺灣大學醫學院醫學系教授／曾慶孝、 輔仁大學醫學系、資料科學中心助理教授、主任／游山林、 中央研究院統計科學研究所研究員／黃彥棕、 亞洲大學醫學檢驗暨生物技術學系兼任副教授／楊哲彥、 中央研究院基因體研究中心副主任／楊懷壹、 中山醫學大學公衛系教授／廖勇柏、 衛生福利部國家消除Ｃ肝辦公室主任／蒲若芳、 高雄長庚紀念醫院副院長／盧勝

本書對「審美何以可能」「為什麼事物形式同美感有直接的聯繫」等疑難問題做出基於實證根據的解釋，還剖析了「美是什麼」命題的不合理性，形成了開發「審美機器人」的設想。

明末清初是中國歷史發展分期中的一個特殊時期，無論從歷史政治、社會經濟、思想文化、文學藝術等方面來看，都產生了極大且深刻的轉型和變化。在這樣一個引人關注的時代裡，諸多才子佳人小說創作形成一種集體敘事現象，建立了相對一致而特殊的意向性表現，深刻反映了明末清初時期文人文化心理與創作觀念處於轉化階段的歷史事實。本書作者乃以「敘事」分析為基礎，針對才子佳人小說敘事生成及其流行的美學意義和文化價值的相關問題提

有關明代四大奇書的文化身分、文體定位和藝術表現等，一直是中國古代小說研究場域中被關注和熱議的焦點，本書作者基於對話和重探的立場，從「演義」的文體視角著手，針對四大奇書的書寫性質、著述意識和思想命題進行探論。整體研究，旨在重新評估四大奇書的創作屬性、美學表現和思想寓意，並期能提供後續研究者深入探討中國古代通俗小說創作精神、敘事格局和意識形態等問題時據以參考的理論觀點。

本教材是供醫學院五年制本科臨床醫學專業學生學習醫學基礎課程而開設的整合課程。本教材涵蓋了《細胞生物學》《組織胚胎學》《生理學》三門學科的基礎內容。從顯微水平、細胞水平、亞微水平和分子水平揭示組織和細胞的結構和功能、細胞的生長、分裂、分化、遺傳、變異、發育、運動、衰老和死亡等生命現象及本質，在介紹人體的宏觀結構和微觀組織的基礎上，有機地整合了機體的功能特點及其化學組成和變化規律，有利於培養學生的整體

《雅思周計劃――閱讀(學術類)(第四版)》針對雅思閱讀A類考試的特點，將內容和結構設置如下： 第一部分，基礎段。本部分結合真題精確剖析了雅思閱讀A 類考試的“4 大考點”和“10 種題型”，幫助考生從根本上把握雅思閱讀A 類考試題目的設題陷阱和題型特點。 第二部分，強化段。6 套真題全部來源於歷次考試，是最權威的備考資料。在試題詳解部分，結合每個題目重點講解如何根據“關鍵詞”對答案進行“快速定位”

《港口站漁港監督人員讀本》按照漁港監督機構監管物件，即漁港、漁船和漁業船員監督管理體系進行編寫，系統闡述了漁港監督業務理論與實務，可操作性較強，對遼寧漁港監督機構具有一定指導意義，對全國漁港監督機構也具有一定借鑒作用。《港口站漁港監督人員讀本》可作為各級漁港監督機構，尤其是基層漁港監督機構行政執法人員進行業務學習的讀本，又可作為其工作手冊。

10種題型分類詳解，8套真題實踐，“關鍵詞法”快速定位。在本書的強化段部分，考生在完成Test 1—Test 8的時候，要完全按照考試的要求，在規定的時間內完成40道題目，并按規定填寫答題卡。每次考試完成以后，再結合每套題目后面的試題詳解（答案解析、重點詞匯、參考譯文和長

本書是國家煙草專賣局科技重點項目"我國主要植煙土壤氮素礦化特性與供氮潛力及應用研究"及"煙草精准施肥關鍵技術研究與示範"的最新研究成果，該專著圍繞煙葉品質存在的"上部煙葉煙鹼含量偏高，化學成分不協調"等問題，以降堿為核心，針對不同土壤的氮素養分釋放規律及不同生態條件下煙株需氮規律進行了系統深入的研究。揭示了我國主要植煙區土壤的潛在供氮能力，建立了植煙土壤氮素礦化模型，實現了烤煙生長期間土壤供氮量的

從清朝至今，雲渡桃雕藝術已有幾百年的歷史，桃雕作品一直為皇宮收藏和貴族把玩的珍品，更為文人雅士所推崇。作品主要有三個系列： 佛珠串式、掛件式、陳列式。本書介紹的是江蘇兩大著名核雕流派之一、“中國民間桃雕藝術之鄉”——宿遷市泗陽縣雲渡村的著名傳統手工工藝，書中從雲渡桃雕的起源與沿革、桃雕技藝、文化遺存、精品欣賞、鑒賞與收藏等方面對雲渡桃雕做了全方位介紹。

該書以清香型特色煙葉產區為研究物件，概述了不同風格煙葉的特點，論述了清香型煙葉產區概況，包括清香型煙葉的分佈、地理位置及地形地貌等，詳細分析了清香煙區產區的生態條件，包括氣候特徵、土壤特徵、地質背景等。針對氣候因數溫度、光照、水分、土壤進行了專項研究，從生態因數對烤煙生長發育、烤煙致香物質、化學成分、煙葉品質、煙葉風格等方面，詳盡闡述了生態因數對煙葉風格形成的影響機制。從生態因數與煙葉風格的關係，

本書總體分為兩大部分：基礎段和強化段。內容提要如下。第一部分 基礎段：結合真題剖析雅思閱讀的“4大考點”和“7種題型”。第二部分 強化段：（1）真題機經：6套題目全部來源于歷次考試。（2）試題詳解：含答案解析、重點詞匯、參考譯文。（3）考點：點撥題目的考點所在，這是本書所獨有的內容。

《實用保健按摩技術應試指南》參考了國家保健按摩師技能標準，適合於初、中、高各等級的保健按摩從業人員以及保健按摩愛好者學習和考試參考使用。

李志宏、趙吉濤、李秋編著的這本《雅思周計劃（閱讀學術類第2版）》總體分為兩大部分：基礎段和強化段。其中，

本套書包含1 《金瓶梅》原貌探索 魏子雲 2 《金瓶梅》的幽隱探照 魏子雲 3 小說《金瓶梅》 魏子雲 4 《金瓶梅》演義：儒學視野下的寓言闡釋 李志宏5 《金瓶梅》的時間敘事與空間隱喻 林偉淑6 《金瓶梅》敘事藝術 鄭媛元7 說圖：崇禎本《金瓶梅》繡像研究

《中國制造業創新型人才生態開發體系研究》主要包括對以下課題的探討： 一是基于大腦創新思維和制造業轉型

《雅思周計劃：閱讀（移民類）》總體分為兩大部分：基礎段和強化段。內容提要如下： 第一部分 基礎段：結合真題剖析雅思閱讀的“2大考點”和“7種題型”， 幫助考生從根本上把握雅思閱讀題目的設題陷阱、題型特征和解題方法。 第二部分 強化段：（1）機經：6套真題全部來源于歷次考試，是最權威的備考資料。 （2）解析：在試題詳解部分，結合每個題目

《雅思周計劃：閱讀（學術類）》總體分為兩大部分：基礎段和強化段。內容提要如下： 第一部分基礎段：結合真題剖析雅思閱讀的“四大考點”和“八種題型”。 第二部分強化段： （1）機經：10套題全部來源於歷次考試，每個Passage均標明考試日期。 （2）解析：含考試回憶、背景知識、重點詞匯、參考譯文、長難句分析。 （3）考點：點撥題目的考點所在，這是《雅思周計劃：閱讀（學術類）》所獨有的內容。

論文發表人曾永義　劉美枝　辜美高吳盈靜　王汝梅　徐志平王三慶　沈柏俊　關四平傅　謹　王晉光　李志宏黃錦珠　高桂惠　郭書瑄瀟湘愷　張　靜　苗懷明王　馗　陳竹灕　俞為民汪天成　陳洛嘉　陳靜琪李國俊　邱惠瑩

本書是中等職業學校電子商務專業教材。

《面向十二五規劃教材．教育部高等教育課程改革和建設規劃教材：認知美學原理教程》理論論述精闢，邏輯清晰，環環相扣，通過例舉大量實例，科學解答“美自何來”的問題，《面向十二五規劃教材．教育部高等教育課程改革和建設規劃教材：認知美學原理教程》是對傳統美學教學方式的改革。．

語文集刊第20期，內容包含： ‧黃世錦：莫道詩人竟平澹－陶淵明《詠荊軻》中的荊軻形象 ‧徐聖心：楊貴妃在當代東亞－論文藝的形象塑造與生命解讀 ‧曾世豪：烽火與浪濤－論明朝抗倭戰爭中邊塞詩的海洋新貌 ‧李志宏：《儒林外史》敘述者形象及其敘述的可靠性問題 ‧張春榮：王鼎鈞的意象書寫 ‧黃宗潔：物質肉身搭建的巫者之境－論朱天文《巫言》中的物件書寫與主體認同 ‧盧俊方：屈大均《廣東新語》中「