臺東縣大溪國小

《大武搧燒風》書寫臺東縣大武鄉的環境、文史、產業及人物、軼聞等，以及不同族群落地生根、戮力打拼的生命故事。大武是南迴線上的重要節點，展望海與陸，驛站地位敞開通道，是串聯產業、推動在地慢經濟發展的重要平台，也傳遞臺東自然與人文之美。這股火燒風(焚風)想搧起的，除了與大武交織的深刻情感，還有眾人攜手期盼的美好未來。

您聽過「卑南（大）王」的故事嗎？您知道原住民民歌之父胡德夫是哪裡人嗎？您是否聽過張惠妹、陳建年與紀曉君等人的歌聲，或者閱讀過「臺灣文學獎」得主巴代（林二郎）的小說？您知道第一位原住民縣長（臺東縣長）陳建年，以及第一位原住民主教曾建次嗎？他們都來自卑南族。 卑南族位處東部一隅，長期以來卻與外來政權有著密切關係。不論是在清末「牡

慢食精神在臺東成熟發展，並非偶然，而是源自一整套以土地、文化與人為核心的治理哲學。臺東自2015年起倡議慢食精神，藉由每年臺東慢食節落實內涵。臺東慢食強調「從土地出發的飲食行動」，是「從產地到餐桌」的透明關係，以及生產者、料理者、消費者三者之間的共好精神。這樣的詮釋，讓慢食不只是飲食文化，更呼應臺東慢經濟政策，並成為核心靈魂。2025年臺東慢食運動滿10年，透過本書讓外界更理解臺東慢食節發展的歷程與核心概念。慢食精神在臺東成熟發展，並非偶然，而是源自一整套以土地、文化與人為核心的治理哲學。臺東縣長饒慶鈴所提出的「慢經濟」政策，實際上是一種地方治理的宣言——不傾向快速開發、拒絕短線思維，強調以慢的節奏打造深刻底蘊。在這樣的框架下，臺東慢食節不僅讓外地人嚐到風土滋味，更讓臺東人重新理解自己的生活方式；慢經濟也讓青年返鄉不只是理想，而是可行的生計選項。臺東的成功經驗在於：用「慢」重新定義「發展」；不是速度的比拚，而是韌性的培養；不是一時的亮點，而是長久的光。

聖十字架慈愛修女會，是深耕並奉獻臺東六十餘年的瑞士修女會，1856年創立，1927-1952年間，曾與白冷會合作，在中國東北傳教。修女會由瑞士戴道濟神父於1856年創立。1955年，修女會應白冷會之邀，來臺灣臺東縣協助傳教。第一批前來臺東的的四位修女：費玉範、徐芝柏、孟淑貞和孟蘊範，之前都曾在中國東北傳教，對我國語言和國人習性自有基礎的了解。遠渡重洋、翻山越嶺來到臺東之後，自此開啟了修女會與臺東縣

臺東縣內擁有深厚的藝文能量，也有眾多從事藝文創作的工作者隱藏在我們身邊，如此龐大、精彩的文化資產皆為每位藝文創作者動人的心血與故事，臺東縣政府本次特別以21位臺東市區藝文工作者及團體為首，將這些獨具魅力與無價的文化資源編輯成書，日後將陸續出版臺東在地各鄉鎮的藝文故事，除了呈現臺東藝文資源的多元樣貌外，也期望日後這些豐沛的人文資源能為臺東發展出獨特的城市風格，帶出更多不同的藝文新面貌。

維民哥，是社群老師給作者的暱稱，這稱呼裡有親切、有敬重，也是一種信賴。從小喜歡數學，成為老師後，更致力於數學教學的推動。三十年教學經歷、十三年導師、十二年碩博士研究、二十年數學輔導團深耕，除了陪著學生數學探究，也陪伴老師專業成長。辦過兩百多場工作坊、五百場以上講座，熟悉教學現場難點，也理解老師真正的需求。這本書，是維民哥多年教學現場的紀錄與省思。特地為臺灣老師精心挑選的材料與理論，跟著做，就能一步一腳印，打造數學教學基本功。如果你僅將教材視為解題，不知教材脈絡；如果你期待不一樣的數學課堂風貌；如果你希望培養學生數學自學力；如果你想掌握數學教育的未來趨勢——這本書，會是你數學教學路上的好夥伴。感謝眾多好友與社群夥伴推薦～～臺中市黎明國小、二姊陳靜姿校長陳麗雲美國德州大學大河谷分校、數學暨統計科學學系蔡正中教授國立臺北教育大學、數學暨資訊教育學系陳玟樺教授臺中市陳平國小胡志道校長臺中市南屯國小鍾欣男校長雲林縣新興國小孫碧津校長臺東縣三民國小曾玉杏校長新北市三多國小、EECC新北社群召集人許志文退休主任彰化縣大竹國小、EECC臺中社群召集人謝淯婷老師彰化縣田中國小、EECC彰化社群召集人陳妙純老師桃園市五權國小、EECC桃園社群召集人田明智主任基隆市復興國小、EECC臺北社群召集人林恩如主任臺東市新生國小、EECC臺東社群召集人李尚儒主任高雄市七賢國小、EECC高雄社群召集人吳淑芬主任臺南市北勢國小、EECC臺南社群召集人陳鳳桂主任宜蘭縣數學輔導團、EECC宜蘭社群召集人簡秀純老師新北市正義國小、EECC線上社群召集人簡盈安老師雲林縣鎮東國小、EECC雲林社群召集人朱正順老師臺中市外埔國小郭勝得老師 新北市溪州國小林文川老師臺中市文昌國小郭雅惠老師臺中市南陽國小黃弘諺老師臺南市月津國小高國騰老師南投縣新民國小傅曉恩老師新北市正義國小郭姵妤老師基隆市復興國小李欣蓉老師桃園市頭洲國小林芯瑜老師新北市興化國小莊雅真老師臺中市東汴國小謝美雪老師金門縣金湖國小陳秋蟬老師臺中市文光國小劉靜棻老師臺中市大明國小林柏祥老師臺中市永隆國小徐嘉玲老師臺中市力行國小陳瓊瑋老師臺中市塗城國小劉玟君老師臺北市志清國小沈佩蓉老師桃園市內定國小汪彣老師嘉義市嘉北國小林素嬌老師高雄市信義國小汪書雲老師臺中市大明國小黃萊儀老師嘉義市世賢國小葉千瑜老師

以臺東縣鹿野鄉龍田地區的發展歷程為主軸，透過在地耆老的口述，結合文字與珍貴老照片紀錄龍田村百年移民歷史訪談。

以臺東縣鹿野鄉大原地區的發展歷程為主軸，透過在地耆老的口述，結合趣味性的插圖及文字，描述大原地區的過往歷史。

104年度臺東縣政府以21位臺東市區藝文工作者及團體為對象，出版「什麼玩藝兒」一書，他們的故事與歷程讓人雋永且值得一再回味。 今年再以21位臺東縣內藝文工作者及團體為對象出版「什麼玩藝兒2」，不論當初進入藝術創作領域的動力或機緣為何?是長年在地耕耘亦或是調整腳步再出發，一路走來始終如一的心境，為臺東擁有多元樣貌的藝文資源帶出另一股激勵人心卻又有底蘊的暖流，他們的故事值得您再次品味。

針對台東縣全境最新、最熱門及最經典的旅遊區域，精心規劃的達人級旅遊導覽書。加上超詳細的交通轉乘資訊、遊程提案讓您一書在手，就有如在地達人自遊暢行！《台東縣自遊達人》_將台東、綠島、蘭嶼地區的240處人氣景點、必遊去處，及400家人氣美食、特色伴手及風情旅宿等一網打盡。再依其旅遊區域特性與流暢的交通動線，劃分出11條超完美旅遊線，以及50幅實地踏查、繪製周詳的旅遊交通地圖。

★跟著小黑啤玩臺灣，未來絕不小看臺灣★ 百萬訂閱YouTube頻道「臺灣吧」團隊量身打造， 獻給臺灣囡仔「認識臺灣」的必讀知識繪本！結合「在地文化」和「素養教育」，幫孩子認識臺灣的最佳讀本★ 為孩子量身打造一套完整的「臺灣文化小百科」★ 國小綜合活動、社會與自然領域最佳延伸讀物，全系列結合108課綱核心素養，接軌學校課程★「小黑啤玩臺灣」全系列亮點★(1)一書在手，遊遍臺灣：以一縣市一故事、一文化一素養，探索臺灣22縣市的獨特人文風貌與歷史脈絡。(2)故事篇：精采故事引領孩子深入各地，搭配小黑啤的冒險故事，寓教於樂，讓孩子在冒險中了解家鄉的迷人魅力。(3)知識篇：結合課綱核心素養，涵蓋人權、藝術、歷史、自然生態等多元領域，讓孩子輕鬆掌握重要知識，培養跨領域學習能力。(4)伴讀指南：專為師長與家長設計，提供閱讀引導、跨學科連結與延伸活動，讓閱讀成為親子共學、探索家鄉的全新體驗。跟著「小黑啤」玩遍全臺灣展開全臺22個縣市的家園冒險，用故事篇與知識篇來趟紙上環島壯遊，建立多元素養，從家鄉出發，迎向未來世界！小黑啤玩臺灣9臺東篇：找石器先閱讀故事篇認識臺東，開啟對學習的樂趣這次，小黑啤和同學們參加校外教學，來到臺東縣長濱鄉一起探訪八仙洞遺址。但小黑啤卻因為網路影片，誤以為有外星人。充滿好奇心的小黑啤，不僅不認真聽考古隊的成員濱哥說明，還私自脫隊去尋找外星人村落的證據……。這次，他還會遇到什麼狀況呢？邀請你跟著小黑啤，一起去探險！再延伸閱讀知識篇，更深入探索臺東的魅力讓我們來認識臺東更多好玩的地方，各地有趣的海岸地形。另外，從長濱文化了解考古和史前人類的故事，也認識世界各地著名的考古遺址。最後，跟著小黑啤練習分辨生活中各式各樣的資訊，學會問問題和找答案。最後參考伴讀指南，提供引導建議及補充知識臺東 × 長濱文化 × 媒體識讀在文化面上，認識位於八仙洞遺址的長濱文化，以及考古學的實證精神；在素養面上，希望學童體會，全盤接受媒體資訊可能造成的問題，並培養基礎的資訊查證和媒體識讀能力。

附恆春、小琉球、枋山、新園、鹽埔、麟洛、林邊屏東縣行政全圖

鯨豚救援 X 奇幻冒險 讓我們跟鯨魚許下一個約定…… ◎內附10篇海洋環保知識單元：「海洋觀測站」 ※有注音 ※國小中、高年級適讀 【好讀推薦】 林東良｜黑潮海洋文教基金會執行長 楊瑋誠｜臺大獸醫系副教授、鯨豚獸醫師 廖鴻基｜海洋文學作家 林心茹｜基隆市仁愛國小閱讀推動教師 許慧貞｜花蓮縣明義國小閱讀推動教師 廖

臺東擁有自然風光、富有人情味的人民，除了土生土長的臺東人外，更聚集了四面八方甚至各國的民眾到當地生活、旅遊、體驗，讓此處交匯成多元文化融合之地。從愈來愈多來自臺灣各地及國際的人士不約而同選擇在此停留、聚集的現象觀之，不難看出臺東近年的建設與施政方向，正是朝向改造以人為本的「宜居」而努力。許多從事藝術創作的人，想待在臺東的海邊或山上，感受大自然賦予的創作靈感；也有人為了慢活而來，他們打造結合天然、與

本論文集共收有關中國小說的研究論文九篇，計古典小說七篇、文體特論一篇、 當代小說一篇。著者是治文學批評和小說理論的。這些文字的共同特色，便是以西方 文學理論，來對我國的傳統與現代作品，從事新的了解與評估，部份並以西方作品， 做形式、思想、及文學史實的比較與分析。著者不宗一家，不主一說，要以切合各特 定作品的需要，求能增加各項認識為目的。依性質說，這些論文是實驗性的，冀望於 介紹研究方法，供學者

昔日光輝，今日成灰。台東縣有史以來第一次官修人物篇，將已逝世之前賢事蹟分別撰述，以台東縣行政區域編排，書後列筆劃數索引，以利讀者查閱。

本書旨在探討英國小學有關社會科（social studies）課程實施的情形，分析其優劣得失，必供國人參考以濟我國小學社會科教育之改進。作者發現，英國傳統教育即相當重視社會科教育，但慣以採用分科教學方式進行。自1988年教育改革法案頒行之後，國定課程中歷史、、地理和宗教教育成為社會科的主要科目，並規定以跨聯課程例如公民教育、產業與經濟知識教育、環境教育、健康教育、生涯教育與輔導等加強配合實施。實施

臺灣豐富的民俗祭典與儀式，藉由文化行為的傳承，將人與世界、人與神之間的關聯傳達出來。每一個儀式背後，皆是地方生活之價值體現。民俗田野調查，包含採集文化內容和對「文化結構」的深度思考。正如日本民俗學者柳田國男所言：民俗不僅是傳統的象徵，更是人類與自然、與社會最根本關聯的表現。大溪的祭典和儀式，背後蘊藏著「地方的精神」，是文化中最具根基性、最真實的部分。本書由國立臺北藝術大學建築與文化資產研究所的青年研究者執筆，透過田調過程的聆聽、觀看、觸摸、嗅覺採集，記錄「大溪普濟堂關聖帝君聖誕慶典」這項桃園市民俗文化資產。大溪社頭遶境的步伐、綿延的傳統北管音律、色彩斑斕的神將，與祭祀食品的滋味，每一個細節都映射出大溪在地的信仰與生活方式。這趟田野調查實踐，將透過文字，帶領讀者開拓感官的詩意體驗。

透過「藝術」邀請大家「一起」來我家吧！將藝文活動以最微型的規模下鄉到臺東縣各個鄉鎮的庭院，讓藝文活動走出殿堂、走入家戶，聆聽地方聲音，探索地方家族故事，打造專屬的微型藝文活動，重新牽起人與人溫度、人與土地的連結，進而推動文化平權與近用，本書收錄10戶過往辦理家戶故事。

《拿筆的排灣族勇士－-走讀浸水營古道》出版簡介： 這本書是拿筆的排灣族勇士，訴說他們與浸水營古道的故事。排灣族勇士，以汗水、以腳力、以筆刀、將生命交融於浸水營古道，守護與發揚這片山林，這是祖靈給的使命！ 浸水營古道全線西起屏東縣枋寮，東至臺東縣大武，全長約47公里，原為清代撫番道路，是一條自葡萄牙時期、荷蘭時期、明鄭時期、清朝時期、日治時期、民國時期到現在，走過500年的台灣古道，承載著排灣族的歷史人文，台灣古道前賢楊南郡教授、徐如林教授，深入史料，為每一位走入浸水營古道的朋友爬梳古道的前世今生，豐富的史實，引領作者追溯祖源的腳步，一步一步丈量出古道悠遠的史蹟。 本書除了參酌歷史文獻外，也實際訪查耆老做成記錄，完成現代東西段路線定點的詳述解說，將百年來對古道的歷史沿革，民俗俚語、排灣族族人的生命故事、與這片山林滋養族人的動植物，作者以幽默悲憫的文字一一呈現，以此期望大家珍視愛護這片世世代代滋長族人的土地！ 讓古道繼續等待你在每一個晨昏日暮。#台灣博客思出版社

2018年起，來自桃園大溪，出現了一個萬眾矚目的慶典「大溪大禧」，以「一場跨越當代設計與民俗信仰的城市祭典」為定位，成為近年台灣具代表性、地域型的台灣文化慶典。書中記錄著這場慶典的誕生、設計策略與幕後故事，將五年的實踐過程編集成冊。全書從生態博物館概念實踐，場所記憶的創造，設計師跨界合作的策略、聚集眾人的過程，到首次公開的總策展千頭萬緒的調度表。解析如何同時動員在地眾人，並號招各領域創作者，共同守護價值與敘述台灣文化的樣貌，一起塑造出全台最潮祭典「大溪大禧」。 由大溪木藝生態博物館和一頁文化共同出版，策展團隊衍序規劃設計企劃統籌、廖小子操刀封面設計。《大溪大禧：當代設計與民俗信仰一起策展》講的不只是策展，更是地方文化的表現，與當代設計意識的整合，還有無遠弗屆的神奇祝福！本書將深入拆解慶典內容，從博物館學實驗，到策展方法實踐，帶你身歷其境、一探究竟！

本書為作者青木說三於昭和三年(1928)至昭和二十一年(1946)期間，在臺灣臺東廳里壟支廳管區内(現臺灣臺東縣關山鎮)擔任基層警察官的十八年回憶錄。作者生於明治三十八年(1905)，二十三歲時獨身來到臺灣擔任警察官，四十一歲時攜家返日，繼續從事警察的工作。作者在沉澱了二十年後，以三個月的時間完成了這本回憶錄，並將這段十八年的記憶依時序分為六個部份。第一部分，記錄昭和三年至七年間，由日抵臺的艱辛路

適合對象：國小中高級以上精解國語辭典★榮獲行政院新聞局第26次中小學生優良課外讀物推介★適合國小中高年級兒童使用★單字新增漢語拼音，附《國語注音、漢語拼音對照表》與書寫說明、注音符號與漢語拼音對照索引，方便查閱★書前採「圖文式」說明本書體例、檢索方式，清楚詳確，打開知識的大門 常用成語典★增選生活化成語2500則，為坊間同級辭典收錄最多★用法說明新穎明確，例句說明生動實用★典故故事精彩好懂★相似相反詞擴充學習★200張生動活潑的精美插圖，具體呈現成語情境★多功能檢索，便利快速

臺日混血作家一青妙繼《我的臺南》後再度啟程探索寶島東海岸風情，發掘臺灣的另一種面貌 ── 縣市首長誠摯推薦 ──基隆市長林右昌：一青妙筆，尋根之旅，基隆風情，盡入眼中。宜蘭代理縣長吳澤成：一青妙筆下的宜蘭在呼喚著您，請來親身體驗這份溫暖的脈動。花蓮縣長傅崐萁：一青妙，筆生花；洄瀾美，不勝收。臺東縣長黃健庭：一青妙寫出令人一見傾心、回味無窮的臺東。 在一青妙的作品中，往往可以發現最純粹的感動。藉由寫

本書詳細記錄台東縱谷地區在地人物、建築、宗教、藝術、文化---等等史料和故事，相信對行銷臺東，推廣「臺東深度旅遊」將具有顯著效益；因為，書中每一個景點、每一則故事，都深深蘊涵後山臺東獨具的人文特色，值得細細品味。

適讀年齡：國小高年級讓小朋友變成小導遊，帶著大人出門逍遙遊！特別邀請林冠嫺、林哲仲、焦妮娜、翁詩韻、林家弘、李政霖、許芳菁、陳志偉等多位國小在職教師，為小朋友量身訂做！內容包括行程安排、觀察活動設計、知識介紹、旅遊指南、心得記錄等，以作為小朋友自助旅遊的指導手冊或是校外教學的學習單。書中有著豐富的互動式活動，讓小朋友在每一個景點深入遊玩、仔細觀察，而不再只是走馬看花式的瀏覽。家長只要站在輔助的角色

以遊戲互動方式介紹屏東縣古蹟及歷史建築

65頁/25K適讀年齡：國小高年級以上內附光碟 你見過噴火龍嗎？ 你知道牠們最怕什麼？ 哈！趕快去問大喜， 他會告訴你答案！

55頁/25K適讀年齡：國小高年級以上內附光碟 傑克認識了個新朋友， 一個騎著天鵝， 有著許多神奇探險故事的朋友， 你也想認識他嗎？

57頁/25K適讀年齡：國小高年級以上內附光碟 怎樣做水餃最好吃？ 是用碎骨頭做的皮兒？ 還是用麵粉最棒？ 你來幫巨人夫婦想想答案吧！

55頁/63K適讀年齡：國小高年級以上內附光碟 白虎嶺，白虎嶺， 嶺上惡虎等著你， 勇敢的大喜闖虎嶺， 他能不能平安回來呢？

65頁/25K適讀年齡：國小高年級以上內附光碟 一群強盜擄走了大喜！ 他要如何脫身呢？ 大家來幫忙想想辦法吧！

61頁/25K適讀年齡：國小高年級以上內附光碟 村裡鬧鬼了！ 鬼火飄啊飄的， 搞的大家不得安寧， 聰明的大喜要怎麼把鬼嚇走呢？

63頁/25K適讀年齡：國小高年級以上內附光碟 誰說精靈都住在神燈裡？ 瓶兒也不是他們唯一的家！ 這一次，大喜發現了個住在碗裡的精靈， 他會許大喜什麼樣願望呢？

57頁/25K適讀年齡：國小高年級以上內附光碟 村裡的母雞全不見了， 是誰偷走了牠們？ 聰明的大喜， 能幫村民們找回母雞嗎？

55頁/25K適讀年齡：國小高年級以上內附光碟 可惡的督軍綁架了村裡的小孩， 只有聰明的大喜能救他們， 他能順利完成任務嗎？

67頁/25K適讀年齡：國小高年級以上內附光碟 大喜在森林裡， 發現了一棟奇怪的房子── 原來是昨晚的狂風吹來的。 是誰住在這房子裡呢？

如果你認為上英文課已經很苦了，想想看，當你突然發現要搬到美國，並且必須跟美國小孩一起上學的話，會是什麼情況呢？這事就發生在黛安身上。你想知道一個完全不會英文的中國小女孩在美國怎麼生存的話，看黛安的日記吧！你會發現原來英文也是很有趣的呢！

2001屏東縣半島藝術季成果專輯