舞蹈教師協會

本書之寫法，大體參照英國皇家舞蹈教師協會，對舞蹈動作之說明格式。由書本學跳舞並非易事，惟有心人，仔細推敲，費心閱讀，方能有所得。恰、恰、恰是倫巴的副產品，術語舞姿，都沿用倫巴的專有名詞，若能先學倫巴，再學恰、恰、恰，可收事半工倍之效。

每個人都會跳舞，每個人都有舞蹈細胞，只是在成長過程中，肢體舞動的感覺常被限制甚至被遺忘了。為了不想讓您在生命中有所遺憾，也希望能與您分享「非語言」溝通的莫大樂趣，本書藉由不同專長作者的敘述，透過世界各地舞蹈的發展，讓您看看舞蹈人如何以肢體語彙來傳達意念、反映時代。此外，趁著本書再版的機會，不僅新增了近三十年來臺灣舞蹈發展的現況與趨勢，更以〈欣賞舞蹈的百種方法〉作為結尾，期許每位讀者都能經由一次次的探索與提問，逐步找出屬於自己的獨特觀賞角度，而每一種方法不只能找到許多發現的樂趣，更可能成為終身受用的利器。

做一個會思考的舞蹈人─如果我能影響一位老師，那麼這些老師就能影響更多的孩子。本書首重「切換思考路徑與引導」，啟發讀者編寫創造性舞蹈教案的思路，以及設計教案的基礎概念。能初步掌握一堂完整課程的架構，加上教師的教學原則運用與經驗積累，完成一堂有趣又富含教育目的的創造性舞蹈課不是件難事。創造性舞蹈素有教育性舞蹈的美稱，因此在設計課程時，必須兼具教育性、藝術性甚至社會價值的思維。透過課堂的腦力激盪與動身體的過程，會讓學生有想像、思考與創意的練習空間，可以激發出各種學習能力。同時因為舞蹈本身就是種人體美感的培養，再透過不同文化薰陶，更能達到舞蹈本身具有潛移默化的藝術性，以意義的舞蹈體驗豐富學生的知識與視野。

創意推薦張中煖 國立臺北藝術大學舞蹈學院退休教授王雲幼 國立臺北藝術大學舞蹈學院教授劉淑英 國立清華大學幼教系副教授曾瑞媛 國立臺北藝術大學舞蹈學系教授Ann Kipling Brown Professor Emerita,University of ReginaJeff Meiners Adjunct Lecturer,University of South Australia王紅麗 繪本舞蹈創始人誠摯邀請正在嘗試創造性舞蹈教學、創意藝術教學，或其他翻轉教育的老師、家長及有興趣的您，為孩子或全齡受眾者，重新開啟對身體的接納、對舞蹈的認知、對藝術的想像，成為心中想要成為的那個自己。「我」的發現之旅舞蹈並不只是被狹隘的歸類在艱深的、高難度的技巧展現；舞蹈可以是實驗的、即興的、快樂的。真實呈現舞者「內心」的創造性舞蹈，建立孩子們舞蹈啟蒙的興趣，以及對自己身體的充分認識與掌控力。本書兼具理論與實務層面，從個人學習與教學經驗開始談起，深入創造性舞蹈的教學現場，試圖和世界上談教育的學者們，站在同一個觀點並做出聯繫，嘗試理出對舞蹈教育的看法，一窺創造性舞蹈帶來的教育意義與價值。

如果，你正眷戀著法式小圓餅Macaron在舌尖上跳舞的滋味，何不來場真正的法國舞蹈饗宴？如果，你對法式浪漫有著執著的幻想，那麼請來看場法國喜劇！ 如果，你愛上了香頌的呢喃軟語，怎能不前進巴黎，聆聽更多法國的聲音？ 法國，一個充滿綺麗聯想的國度，要如何走入她的心靈深處？讓本書從音樂、舞蹈與戲劇的角度，帶你一探法蘭西的表演藝術新風貌。 音樂篇：黑白鍵盤的傳奇人物蕭邦，在巴黎

以旅遊的心情觀賞藝術、由藝術的角度規劃行程；您最不可錯過的英國表演藝術品味之旅，成員召募中…… 如果，你曾經沉醉在《歌劇魅影》的動人旋律中久久無法自拔，那麼何不更進一步探訪音樂劇的大本營？如果，你還對上回精銳盡出的英皇芭蕾旋風眷戀不已，那麼怎可不走一趟柯芬園，親炙最優雅懾人的巨星風采？ 英國，一個深具傳統底蘊也不畏挑戰前衛的國度，該如何抽絲剝繭走入她的心靈深處？讓本書從音樂、舞蹈與戲劇的角度，帶你親臨大不列顛的表演藝術最前線！ 音樂篇：當百年風華的皇家歌劇院搭上Twitter風潮，中生代的皇家節慶音樂廳也煥然一新；當國王十字不再被哈利波特的九又四分之三月臺獨佔，全新落成的音樂地標再度擄獲樂迷的芳心；當利物浦隨處瀰漫著披頭四的歌聲，百變的皇家亞伯特廳也傳來了眾聲齊High的《威風凜凜》進行曲。漫步在最新鮮的英倫音樂地圖上，且讓音樂達人李秋玫帶你按圖索驥，聆聽英國的聲音。 舞蹈篇：從古典浪漫的芭蕾經典到突破極限的現代實驗，扛著金字招牌的英國皇家芭蕾舞團在柯芬園的舞臺上演繹收放自如的完美；從小巧雅緻的「場所」、眾星雲集的西區，到包羅萬象的南岸藝術中心，且看來自四面八方的舞者在倫敦大顯身手；從培養舞者的搖籃、大英四界的舞蹈據點到舞動繽紛的舞蹈節慶，請跟著作者戴君安的腳步，一同翩翩起舞！ 戲劇篇：華麗、絢爛、激情與感動，倫敦蘇活區的音樂劇讓你目不轉睛、感受繞樑餘音；精緻、雋永、機智與嘲諷，泰晤士南岸的文學戲劇令你在唇槍舌戰中體認現實、穿梭古今；顛覆、狂歡、前衛與驚奇，無論是藝術節或小劇場，百變的創意絕對讓你拍案叫絕、嘖嘖稱奇！作者廖瑩芝，以多年的英倫經驗，帶你感受劇場藝術無所不在的精采，好戲即將登場，讓我們屏息以待……

★ 入選臺北市政府教育局 107 年度兒童深耕閱讀「兒童優良閱讀媒材」 ★ 入選臺北市圖書館 105 年度第 71 梯次「好書大家讀」 「我不跳芭蕾舞！」 在一片噓聲中， 鄧肯脫下鞋子， 穿上紅色舞衣， 赤足的舞蹈精靈勇敢起舞， 我們因為她而擁有了「現代舞」。 鄧肯如

◎本書榮獲103年【好書大家讀第67梯次】好書推薦！ 她的舞蹈風格特立獨行。別人都表演流暢的動作，她的動作卻曲折、壓抑、不平衡……用身體表達最真實的自我。 她獨創的「縮腹」及「伸展」動作，幫助舞者運用內在的力量，使舞蹈充滿生命力，讓人目不轉睛。 她創立美國第一個舞蹈學士學位，招收全球不同族群的男女舞者，展現藝術不分性別、種族、國家的文化理念。 她是第一位應邀進入白宮表演的舞蹈家，也是美國最佳的文化

本教材對舞蹈教育心理學的相關問題進行了介紹和闡述：基礎理論方面，介紹了舞蹈教育過程中時間屬性的認知規律，總結和提煉了舞蹈教育過程中的情感體驗規律；教師心理方面，探討了舞蹈教育中的教學心理理論、教師心理特徵，以及舞蹈創作、舞蹈表演、舞蹈審美中的心理規律；學生心理方面，探討了學生舞蹈學習的心理理論、學習者的心理特徵、學生舞蹈知識掌握、技能形成、形象思維訓練中的心理規律；影響因素方面，探討了舞蹈教育過程

帶領讀者領會舞蹈的美，認識舞蹈不同面向以及舞蹈在臺灣的發展脈絡。台灣舞蹈研究學會的學者、舞蹈教育工作者、表演工作者、舞評人、舞蹈劇場藝術總監，共同譜寫出結合傳統與現代的舞蹈篇章！本書結合舞蹈各領域專長的學者專家，分為13個主題書寫。從臺灣原住民舞蹈、漢人的傳統藝陣、民族舞蹈，到西方傳入的芭蕾、現代舞、即興、國際標準舞、踢踏舞，以及現代年輕人流行的街舞、脫胎自拉丁舞的騷莎舞等，最後以探討科技、表演與舞蹈作結。兼容東方與西方、在地與國際，深入淺出地探討舞蹈在臺灣的發展軌跡。

以四個不同類型與編制的作品為主體書寫，從個人的生命歷程出發，闡述及印證個人的藝術理念與教育理念之追求。張曉雄以其獨特的當代舞蹈教學體系，影響了臺灣、中港、新馬、澳洲等地不計其數的舞者，門生遍布國際舞壇。在這本從創作談中，張曉雄從他個人的生命歷程出發，關照藝術教育中的創作展演環節。以其體裁、題材、編制與風格迥然的四個作品為例，敘述作為藝術表演、創作與教育的踐行者，如何在過往20多年間，耕耘於舞蹈教育

桌遊X程式設計＝更有趣！韓國小學程式設計課程專用桌遊韓國小學電腦運算教師協會推薦韓國最大購書網YES24★★★★★好評第一本專為國小生學習「程式設計」的遊戲書15款遊戲＋28組遊戲圖卡在「玩遊戲」中培養孩子的運算思維能力，輕鬆好玩＋互動＋趣味學習，開啟「程式設計」的大門！科技部長 陳良基ACTC亞洲兒童程式教育協會專家/學者/教師/家長誠摯推薦學習「核心素養」就從《不插電程式設計桌遊》開始！108

★入選北市圖2018第75梯次「好書大家讀」優良少年兒童讀物推介★公雞說：「我是為了那些不敢唱或忘記怎麼唱的人而唱。」有這麼一首歌，它永遠不會消失，只要還有人唱它──它的名字叫自由。 ★4~8歲親子共讀，8歲以上自行閱讀 【國際佳評如潮】☆榮獲童書作家與插畫家協會(SCBWI)金風箏榮譽獎(Golden Kite Honor Books)年度最佳圖畫書文字☆榮獲美國英語教師協會(NCTE)夏洛特‧哈克獎(Charlotte Huck Award)年度最佳童書榮譽獎☆榮獲拉丁現行素養國際拉丁圖書獎(Latino Literacy Now’s International Latino Book Awards)年度最佳兒童圖畫書英語類首獎☆榮獲《柯克思書評》(Kirkus Reviews)年度最佳圖畫書☆榮獲美國《出版人週刊》(Publisher’s Weekly)年度最佳圖畫書☆榮獲《學校圖書館期刊》(School Library Journal)年度最佳圖畫書☆榮獲美國《號角圖書》雜誌(Horn Book)年度最佳圖畫書☆榮獲美國《赫芬頓郵報》(Huffington Post)年度最佳圖畫書☆榮獲美國紐約公共圖書館(New York Public Library)年度最佳童書☆榮獲美國芝加哥公共圖書館(Chicago Public Library)年度最佳童書☆榮獲美國伊利諾州埃文斯頓公共圖書館(Evanston Public Library)年度最佳童書101選☆榮獲美國亞馬遜書店年度最佳童書☆提名兒童圖書館服務協會(ALSC)年度最受矚目圖畫書☆提名美國查特奧克年度童書獎(Charter Oak Children’s Book Award)☆提名美國羅德島州童書獎(Rhode Island Children's Book Award)☆入圍美國喬治亞州兒童圖畫書獎 (Georgia Children’s Picture book Award)年度決選☆美國亞馬遜書店近5星超高好評☆指標書評網站goodreads近千則超高好評 ★柯倩華（童書評論家） 專文導讀★幸佳慧（兒童文學工作者） 專文推薦★陳思宏（旅德作家） 專文推薦 【內容簡介】拉巴斯是一個很快樂但很吵的

當一個個許願硬幣義無反顧地跳入特萊維噴泉噗通作響時，我們也彷彿聽見古往今來羅馬生活的涓流點滴；在爭奇鬥豔、繽紛奪目的面具叢林裡，我們見證了威尼斯狂歡的片刻激情與輕聲嘆息；從即興喜劇插科打諢傳統的瘋狂混亂中，我們看見義式人生不按牌理出牌的生存智慧……義大利，一個承載著羅馬帝國輝煌歷史的國度，究竟有什麼樣出人意表的藝術品味？讓本書從音樂、舞蹈與戲劇的角度，帶你深入體驗這只南歐長靴的熱情與燦爛。音樂篇：

本書以創造性舞蹈為主題，分為理論與實務二大部分。理論篇介紹創造性舞蹈之理念、相關文獻、課程設計及教學方法。實務篇提供創造舞蹈與其他藝術、學科、遊戲與舞蹈活動之實例。

國內外知名作曲家友棣教授親撰的這部〞音樂創作散記〞，是他學習音樂一生從事音樂教育工作的實錄。主要內容：樂教經驗與樂曲創作海外求師與詳研理論各類樂曲創作的過程舞蹈劇與清唱劇的創作編作組曲構想之實 踐民歌串珠與兒童歌曲的設計音樂理論與音樂隨筆；共60篇。古典音樂的欣賞要用心靈，至少要用腦子，純用手足則不夠樂味耳。該書勿論是音樂教師，學生，或愛好者，允宜人手一冊，極具參考價值。

國內外知名作曲家友棣教授親撰的這部〞音樂創作散記〞，是他學習音樂一生從事音樂教育工作的實錄。主要內容：樂教經驗與樂曲創作海外求師與詳研理論各類樂曲創作的過程舞蹈劇與清唱劇的創作編作組曲構想之實 踐民歌串珠與兒童歌曲的設計音樂理論與音樂隨筆；共60篇。古典音樂的欣賞要用心靈，至少要用腦子，純用手足則不夠樂味耳。該書勿論是音樂教師，學生，或愛好者，允宜人手一冊，極具參考價值。

《少兒民族民間舞蹈教程》是“北京舞蹈學院科研新人培育項目”的研究成果之一。主要針對少年兒童的舞蹈教學，以中國民族民間舞蹈文化為基礎，選取了漢族、藏族、蒙古族、維吾爾族、朝鮮族、傣族民間舞蹈，形成了六個民族的行禮組合與表演性組合，旨在遵循舞蹈教育的特點，弘揚傳統文化。本教程共分為基本概念、漢族、藏族、蒙古族、維吾爾族、朝鮮族、傣族七個篇章，並附以教學實踐課例、專家訪談彙編兩個附錄。《少兒民族民間舞蹈教程》面向小學舞蹈教師及從事舞蹈教育教學的培訓機構，可作為少兒舞蹈教程，也可供舞蹈業餘愛好者、喜歡舞蹈的家長瞭解中國民族民間舞蹈。

《幼稚園舞蹈教學活動設計與指導》是依據教育部《幼稚園教育指導綱要（試行）》和《教師教育課程標準（試行）》編寫，從提高學前教育專業學生的綜合素質出發，兼顧了教育價值觀和專業知識與能力的培養。全書內容包括幼兒舞蹈教學活動概述、幼兒舞蹈教學內容、幼稚園舞蹈教學各年齡班的教學特點、幼稚園舞蹈教學方案設計、幼稚園舞蹈教學實施過程、幼稚園教師舞蹈技能訓練、幼兒舞蹈技能訓練、幼稚園舞蹈創編教學等。《幼稚園舞蹈教

《舞蹈民俗學》是一本探討民俗舞蹈學的專著。這部作品不僅借助歷史學、人類學、民族學的相關理論，闡釋民俗舞蹈的功能和意義，而且通過民族舞蹈的實例，分析舞蹈藝術的文化功能。作為一本題為《舞蹈民俗學》的專著，書稿分為關於民俗舞蹈的“理論研究”和“實踐研究”上下兩編，每部分各有六章，收錄的章節由不同作者撰寫，實踐部分的章節按不同的理論視角來分析各類少數民族舞蹈，力圖反映編者對“舞蹈民俗學”這一學科的系統性思考。

專業推薦王雲幼 臺北藝術大學舞蹈學院教授、北京舞蹈學院特聘教授伍曼麗 中國文化大學舞蹈學系教授歐建平 中國藝術研究院舞蹈研究所名譽所長、博導* 用圖像閱讀的方式，架構出恢弘的芭蕾舞蹈歷史。* 芭蕾的發展與成形，與歐洲諸國對舞蹈的見解與詮釋息息相關。* 穿插趣味漫畫，將歷史的前因後果串聯成有趣的故事。芭蕾的故事，要從文藝復興時期的義大利貴族舞蹈開始說起，15世紀義大利的舞蹈教師皮亞琴察寫下了迄今發現最早的舞蹈書籍，人們開始遵照「合乎禮儀的規範」來學習它的節奏、形態、姿勢和步伐。17世紀的法國承繼了義大利文藝復興思潮和王公貴族贊助藝文的深厚傳統，宮廷芭蕾崛起。熱愛芭蕾的太陽王路易十四將舞蹈融入宮廷生活，將其化為貴族身分的符號與象徵，皇家舞蹈學院的建立，標誌著舞蹈獨立為一種正式的藝術形式和職業。芭蕾自此之後，在不同國家、不同時代，融匯、積澱其語彙、動作、風格，兼容了許多舞蹈家、藝術家的詮釋與增色。本書梳理的時間線，將幾百年的西方芭蕾史分為「從文藝復興的積澱到宮廷芭蕾的輝煌」、「走出宮廷後的革新與停滯」、「浪漫芭蕾走進劇院」、「俄羅斯人的古典芭蕾」、「芭蕾的叛逆年代與新的世界版圖」五個部分。用鮮活的文字與生動的插圖，辨清每一階段舞蹈發展的路徑與特性。

從一九六〇年代台灣最活躍的人體模特兒，到至今超過一甲子的舞蹈教育生涯，林絲緞一生都投注在身體的實踐，以橫跨美術／舞蹈／教育／特教平權的多重演繹，鎔冶出難以被歸類的藝術生命史。•一九六〇年代——人物美展、攝影展破天荒的台灣藝術事件。•一九七〇年代——跨領域的現代舞獨舞會，回歸身體動能的啟發式教學，以及解放婦女身體意識的「生活與舞蹈」運動。•一九八〇年代延續至今——從事藝術統合教學、身心障礙者的舞蹈療育。林絲緞走的是一條更開闊也更平民的藝術路線，幾乎都獨行於同時代的前端，也讓她漂泊於主流體制的關注目光之外，不曾被美術史、舞蹈史、特殊教育界正視過。「實際與人碰觸、互動，關懷學生的身體語言表達，以及動作刺激所帶來的療癒與突破，這樣的舞蹈路線更符合我的天性，也使得我的身體、思考、情感都與教育緊密結合，從貼近生活與自然的角度去檢視舞蹈的功能。」林絲緞對舞蹈的全心投入，常常被當模特兒的往事吃掉，而沒有踏入學院的她，悖於主流舞蹈界，亦非以舞台表演為重心。她是從人本的角度思考，在舞蹈教育裡昇華其創造力，逐漸發展出自己一套身體教育觀及運作要領，強調「動作教育，舞蹈療育」。向來只愛做不愛說的她，年逾八十仍在第一線教學。現在她拿回話語權，以照片、以文字，敘說一路行來的故事，有早年與美術界互動的溫暖，飽受誤解與壓抑的反抗，懷抱的舞蹈理念，還有身體教育上的種種探索與起伏。這場藝術生命的進行式，圍繞著一輩子的信念：身體舞蹈是最當下的社會性。

‧收錄最新律師選考科目重點解析，讓您贏在起跑點！‧修法之所在，考點之所在！有修法最前線，不必擔心修法大爆炸！‧精選各校法研所試題，掌握國考風向球，預測出題大趨勢，一舉突破國考重圍‧前進文獻熱區，鎖定學者最新研究議題‧精讀重要實務見解，隱藏考點立即現形‧超具考相的熱門時事：★太魯閣號翻覆事件能否國賠？★大同股東會及董事解任訴訟案★打疫苗後死亡，意外險可否理賠？★高端疫苗炒股疑雲案★警察臨檢舞蹈教師爭

本書的內容在零到八歲孩子的動作和舞蹈發展方面非常獨特且創新，作者分享其知識深度和實務經驗，幫助孩子在廣泛的動作導向活動中變得熟練並具有創意以及想像力。本書在實務方面可協助幼教工作者和父母親，並提供以完整理論為基礎的指導方針。 本書特色包括：● 延伸調查幼兒如何在動作中學習以及如何透過動作學習● 詳述動作和幼教與幼保理論之間的關聯● 延展舞蹈方面的章節，說明與孩子一同工作的策略 本書之適用對象為

臺灣的師資培育系統並未提供充足的補救教學相關資源，長期下來，教師們缺乏教學成就感，學生則有學習困難，使得臺灣的英語教育出現很大的問題。本書的最終目的在於，鼓勵更多的英語教師為學生實施補救教學，也希望能儲備教師們英語補救教學所需的能力。教師及時的幫助，可免去學生未來更多的困難，也能為教師的教學生涯帶來成就感。希望本書能夠幫助臺灣的英語學習者與教學者，一同創造一個成功的英語學習願景。 本書特色： 一

本書共十二章 第一章 什麼是舞蹈 第二章 舞蹈的特徵 第三章 舞蹈的功能 第四章 舞蹈的起源 第五章 舞蹈的種類......

本書是教師教育國家級精品資源分享課“幼兒教師舞蹈技能”配套教材，依據《教師教育課程標準（試行）》編寫。全書共五章，內容涉及舞蹈與幼兒舞蹈、幼兒教師舞蹈基本功訓練、幼兒教師中國舞及大眾舞訓練、幼兒舞蹈創編要求與範例、幼兒舞蹈教學等內容。本書附有大量舞蹈教學視頻，學習者可以掃描書中二維碼，結合視頻來學習；也可以登錄“愛課程”網（www.icourses.cn)，在“資源分享課”頁面找到本課程，獲取全部

蝴蝶和小鳥也可以成為舞蹈的教材來源嗎？如何用舞蹈來表達下雨天的心情呢？什麼叫做連體嬰的舞蹈呢？ 近來坊間出現許多「創意舞蹈」的課程，代表基礎舞蹈教學正在改變中，本書以主題式創意即興的方式來引導舞蹈教學，不僅可以更深入舞蹈本質，亦可讓教學進入正軌且不失其創意性。本書作者潛心研究教學十餘年，盡力將其研究心得表達於本書之中，不同於一般制式化的舞蹈教學，可以將此書作為教學概念的參考，再自行研發出適合自己

本書適用學測及分科測驗(範圍：必修三冊+選修)廣受全臺教師好評，新課綱再改版！史上最精巧的總複習！(只有18.8 X13 cm！)★1語道破：提綱挈領，一目瞭然★2大部分：第一部分面面俱到基礎重點，第二部分考前精華★3種呈現：圖表化重點、近年大考關鍵字、概念連結★4大領域：用領域區分概念，跨版本統整

本書是專為大學師資培育課程設計的教育哲學教材，旨在引導準教師從哲學的角度深入理解教育的本質與意義。內容涵蓋古今主要哲學思潮，並探討這些思想如何形塑我們對知識、學習、學生與社會的看法。作者透過清晰的理論介紹與實際文本的導讀與詮釋，幫助學生理解抽象的哲學概念，並發展出反思與批判的思維能力。全書強調哲學與教育實務的對話，鼓勵未來教師將哲學素養轉化為教學現場的行動智慧。本書不僅是理解教育哲學的入門工具，更是培養具備思辨力與價值判斷力的教育專業者不可或缺的基礎讀物。

本書依據 108 課綱三民版《普通型高級中等學校地理第三冊》（含別冊）之內容整理編撰而成，目的在於將課文內容進行系統性地歸納，以方便學生學習，並可協助教師評量、學生學習之成效。

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在「探究與實作」的課程下 歷史如何教？學生如何讀？ 從分析文本到問題探究 告訴你歷史教學的核心與策略 ★臺灣歷史教育重磅學者──林慈淑教授全新著作 ★引領歷史閱讀及深入問題探究的絕佳好書 誠摯推薦｜ 皮國立（國立中央大學歷史所副教授兼所長） 宋家復（國立臺灣大學歷史系副教授） 李健輝（臺北市立育成高中歷史教師） 林果顯（國立政治大學臺灣史研究所副教授） 黃麗蓉（高雄市立明華國中歷史科教師、112學年度中央課程與教學輔導諮詢教師團隊專案教師） 蔡蔚群（臺北市立北一女中歷史教師） 戴志清（臺北市立建國高中專任歷史教師） （依姓名筆劃排序） 近幾十年來，臺灣學子們的閱讀能力有明顯弱化的趨勢，這對重視閱讀能力的歷史科目來說，無疑是一項重大的危機。學生將無法欣賞歷史的開闊與深邃，以及體會歷史對於人的價值。這股憂心帶起了歷史教育的大翻轉，強調重視學生「閱讀與探究」的能力。如何引領學生閱讀文本、探究歷史？也就成了教師的首要任務。 本書提出歷史教育的三項基本要素：文本閱讀、證據概念、問題探究。書中不僅剖析歷史閱讀的基礎、試述文本證據的推演，還延伸提示如何帶領探究課程。作者長期關注英、美等國與臺灣的歷史教育，其透過豐富的文獻資料、嚴謹的學術考證，以及富含多年教學的實務經驗，期盼能引領讀者從史學的萬千文字中尋得關鍵，一同培養歷史思考、探析「歷史如何教」！ ◤歷史如何教的四大步驟◢ Step1. 歷史怎麼「探究」？──從認識「文本」開始 在強調「多元視野」、「主題式學習」的探究與實作的新課程中，學生如何在龐大的資訊海當中掌握方向、詮釋歷史，不僅是學生的疑惑，同樣也是教師所面臨的問題。因此，本書試分析閱讀歷史的必備工具──文本，援引多位歷史教育學者之例，從「什麼是文本」談到文本的作者、情境、脈絡，以及當中所欲表達的真正意圖，奠定「歷史閱讀」的基礎。 Step2. 如何教導歷史閱讀？──教師必備的四大認知 是否只要認識文本的性質，學生便能獨立探究歷史呢？實際上仍有諸多困難，而教師所需做的便是從中尋找問題、逐一化解，彷彿勇者鬥惡龍般披荊斬棘，開拓名為歷史閱讀的道路；然而，教師如何有效率地找到問題關鍵呢？ 為解決教師的

（一）利用填空式的「重點整理」，釐清各章重點與關鍵字。 （二）利用「地圖及示意圖填空」，將圖像化搭配思考學習，協助學生從中解讀出地理視野裡的重要資訊。 （三）本教材可作為教師授課時的輔助工具，更可成為學生自學或複習的好幫手。

本書適用學測及分科測驗(範圍：必修三冊+選修) 廣受全臺教師好評，新課綱再改版！ 史上最精巧的總複習！(只有18.8 X13 cm！) ★1語道破：提綱挈領，一目瞭然 ★2大部分：第一部分面面俱到基礎重點，第二部分考前精華 ★3種呈現：圖表化重點、近年大考關鍵字、概念連結 ★4大領域：用領域區分概念，跨版本統整

作者古羅文君於2019年出版個人首部舞蹈專書《足in・動與感之境遇：稻草人現代舞蹈團特定空間舞蹈創作演出》，以多元的面向呈現稻草人現代舞蹈團在十餘年間，流轉於特定空間的舞蹈身影。首部著作推出後，古羅文君繼續生活於台南府城，並在此製作舞蹈作品、觀賞舞蹈演出，累積深廣而細膩的舞蹈製作與觀看心得。2023年再次以舞入文，創作出版最新舞蹈專書《舞蹈台南的空間跳躍——整個城市就是我的舞台》，透過本書帶領讀者用字讀舞，在書頁之間漫遊台南：古羅文君透過舞蹈的濾鏡，將城市日常裡人們的動態看作一場場的舞蹈即興，以散文式的筆觸寫成發生於台南各處的〈想像編舞〉；〈編舞家們的咖啡時光〉邀請曾於「臺南藝術節・城市舞臺」發表舞蹈創作的陳慧勻、彭筱茵、吳思瑋、羅文瑾等創作者共度咖啡時光，以對談的方式分享在台南創作的思考與發現。本書亦收錄2012至2021年間「臺南藝術節・城市舞臺」舞蹈節目年表與舞蹤地圖，邀請讀者遊歷一場跨時空的紙上舞蹈旅行。書末，作者將多年舞蹈製作、觀賞的經驗沈澱與消化，以深入淺出的文字寫成〈論述——空間之外：舞蹈觀—演現象（phenomenon）思考〉，為讀者提供有趣且極具思辯空間的觀演現象觀察。《舞蹈台南的空間跳躍——整個城市就是我的舞台》如同一本台南舞蹈散策，古羅文君紀錄並轉譯發生在這座城市的舞蹈想像與記憶，透過文字的書寫、紙頁的傳遞，讓讀者在閱讀的想像時空之中跳躍，跨時空的看見台南這座城市的面貌以及穿梭其間的舞蹈風景。（編輯：楊舜名）

本書集結了表演與文化研究學者張懿文過去十多年的觀舞紀錄及舞蹈評論，介紹了在多樣化場域及展演形式的跨域舞蹈，並探討在當代視覺藝術中的跨界「編舞」，以及現代科技如何解構並重塑了編舞美學。 作者從編舞理論出發，考察了過去被「正統」舞蹈論述所忽視的跨界表演，如在美術館或替代空間中的行為表演、科技藝術中的身體裝置，甚至是面向普羅大眾的社交舞蹈和世界舞蹈，並進一步從舞蹈和表演理論的觀點，提供視覺藝術跨域身體展演的分析和討論。 本書上篇「論舞」，以「舞蹈展演空間--跨場域實驗」、「表演科技實踐--跨進人類世」、「當代舞蹈反思--跨文化對話」三個角度切入，探討表演的美學演變、身體展演。下篇「話舞」是賞析二十多場舞蹈，以「論舞」的三個角度深入評析，並論證台灣當代編舞與歐陸「非舞蹈」實驗的交互影響，展望國際，同時關照在地的文化視野。 鑑賞推薦 陳雅萍 國立臺北藝術大學舞蹈學院副教授/台灣舞蹈研究學會理事長 邱誌勇 國立清華大學藝術學院學士班主任/科技藝術研究所所長

鑑賞推薦伍曼麗 中國文化大學舞蹈學系教授歐建平 中國藝術研究院舞蹈研究所名譽所長、博導舞蹈之美，沒有一定的標準，也沒有絕對的好壞。唯獨與舞者感同身受，才能看見那悠遠的舞蹈芳華。透過本書的52則舞蹈欣賞概念，帶領讀者進入舞蹈的絢爛世界。一幅畫，我們「看」到它的鮮豔色彩；一首歌，我們「聽」見它的悅耳動人；一件雕塑，我們「觸」摸到它的鬼斧神工。而一段舞蹈表演，除了可以看見舞者華美的服裝、聽見高潮迭起的背景音樂，更能用心感觸到，舞者將所想表達的藝術內涵，揉合進有力的舞蹈動作中，帶給觀眾們前所未有的震撼。從高雅的劇場藝術到通俗的街頭舞蹈，琳瑯滿目的舞蹈動作，絢爛得令人目不暇給。究竟舞蹈之美的差異為何，我們不能客觀地去定義它，因為每個人對舞者的動作有諸般感受，唯獨自己才能細嚼慢嚥出箇中的滋味。拉筋真的會長不高嗎？學舞蹈能夠養活生計嗎？這些為人津津樂道的話題，或許不屬於專業領域的範疇，也沒有一個標準的答案，卻使舞蹈知識更貼近我們的日常生活。透過本書主題式的解說，循序漸進地導入藝術鑑賞的相關知識，帶領大家解讀一些關於舞蹈的神奇秘密與迷思。

鯨豚救援 X 奇幻冒險 讓我們跟鯨魚許下一個約定…… ◎內附10篇海洋環保知識單元：「海洋觀測站」 ※有注音 ※國小中、高年級適讀 【好讀推薦】 林東良｜黑潮海洋文教基金會執行長 楊瑋誠｜臺大獸醫系副教授、鯨豚獸醫師 廖鴻基｜海洋文學作家 林心茹｜基隆市仁愛國小閱讀推動教師 許慧貞｜花蓮縣明義國小閱讀推動教師 廖