邱聯恭

有鑑於程序利益保護論，在民事訴訟法新修訂條文經公布施行後，似將又成為引領民事程序法學理論重新開展之一項重要法理，本書特別輯錄作者近二十多年來有關倡言、闡述上開法理之專論，以就教於學界及實務界。內容將針對程序利益保護原則、訴訟上請求之表明如何兼顧實體利益及程序利益、追加選定當事人制度之運用方針、民事訴訟法修正後之程序法學等，作詳盡的論述。並提醒今後之比較法研究者，宜併留意外國法與我國法制間之前導理論

本書所輯諸論稿，均以促成爭點集中審理為指向，嘗試闡述其目標達成所需爭點整理方法、其實務運作之前導法理，並致力建構相關之基礎理論。

我國之民事紛爭解決法制，於世紀末之最近五年間，有空前之重大變革。此係直接顯現於相關民事程序法之根本性、全般性陸續增修施行，且涵蓋面廣及：一般仲裁程序之擴充、調解程序，簡易訴訟程序之修正、小額訴訟程序之創設、通常訴訟審理原則之重建或精緻化，以及審理模式之改造。本書適度對照新法走向，調整、補加部分內容、註釋，輯錄於本書付梓，以就教於理論、實務界先進。為此，並著眼於所錄如下各文主旨具有關聯性、互續性，乃

程序制度目的、機能論之倡、拓深，不僅裨益於凸顯、揭示民事程序法之理念、目標，且可藉認明學問研求之方針、導向，對於其理論構築、立法設計及實務運作，恒能發揮相當之指標作用，恰如本書內論文所驗證。在此意義上，以程序制度目的、機能論為民事程序法系列研究之先導，既有助於學問體系之塑造、開展，亦可循以深植相關各論之法理根基。

本書輯錄作者關於民事程序制度目的、機能之相關論文共五篇，始倡「信賴真實說」及「法尋求說」，批判德、日等國學界近百年來就審理制度目的論所信奉而經我國論者繼受之通說，並延伸重構有關程序權保障、事件類型審理及程序法理交錯適用等多項理論，精緻化實體利益與程序利益平衡保護論體系之內涵。 鑑於本書所輯論文之論旨及其脈承延伸論具有我國法上體系性及比較法上獨特性，自公開發表以來，近三十多年間，業已深刻影響我國程序

程序利益保護原則 ／ 邱聯恭等 強制執行程序中之比例原則考量 ／ 姜世明等 訴訟移送有關問題之研究 ／ 范光群等 法院對於民事事件與行政事件審判權衝突之解決上若干問題之檢討 ／ 陳計男等

再論票據訴訟之舉證責任 ／ 雷萬來等 論主觀預備合併之訴在我國之發展 ／ 范光群等 心證公開論－－著重於闡述心政公開之目的與方法 ／ 邱聯恭等 不利益變更禁止之原則 ／ 陳計男等 法院的訴訟指揮權和當事人的聲明權、異議權 ／ 駱永家等

本書特色 民事訴訟法應該是派系（臺大、非臺大及實務）最顯見的學科，本書透過筆記式的整理，將爭點以概說呈現問題意識，並將有關爭議集中說明（例如：裁判分割共有物訴訟、合夥當事人適格、既判力主觀範圍等），分以學說及實務見解論述，瞭解問題層次，俾迅速理解差異，閱讀者濃縮內容後即可用於考場！　相較隔壁的刑事訴訟法，民事訴訟法修法偏少（107年的修法草案緩慢進行），近期修法主要為：審判權、濫訴禁止、簡易訴訟程序等，這些必然為考試應注意事項；傳統考點熱區仍為：共同訴訟（CH4）、終局判決（CH10）及爭點整理（CH11）。本書以臺大邱派為主，主要收錄：臺大邱聯恭（較少出題）、許士宦、沈冠伶以及陳瑋佑老師；政大姜世明、劉明生老師；原臺北大吳從周老師之見解。考題則節錄從100年到112年司律、高考以及司法特考三等，及100年到112年臺大法研所及其他學校研究所考題，輔以重點提示、完整作答呈現。

【本書特色】✦本書導讀　✧出題傾向 ▶傳統學說考題：以傳統學說及已經成熟的議題作為出題方向 ▷諸如：共同訴訟之類型、當事人恆定、訴訟標的理論及既判力之差異、重複起訴禁止及一事不再理之適用、上訴不可分原則等。 ▷這類題目多屬定論，近年出現比例已大幅下降，考出來就等於在送分，是無論如何都要把握好的基本題哦！ ▶實務見解考題：以特定的實務見解或比較著重實務運作慣例的程序事項作為出題方向 ▷諸如：送達期間、上訴利益額之計算、判決確定時期之判斷等。 ▷這類題目出題老師已鎖定某特定實務見解，回答上自然以了解並記憶該實務意見為主，準備上只須熟悉法條、實務的運作慣例，並利用肯、否兩說並列的方式作答即可，不一定要引出特定的實務字號哦！ ▶邱派考題：以邱聯恭老師所創建的理論作為出題背景 ▷這類題目要求考生在具體的事例中運用法尋求說、程序主體權、適時審判請求權、程序利益保護論等上位的法理基礎，甚至下位的訴訟標的相對論、爭點整理方法論等程序操作方式進行回答。 ▷困難在於：邱老師所建構起的理論具有一貫性的關係，如果沒有對各個法理基礎的內容及所對應的事例有充分的記憶及理解的話，常常會出現文不對題或語意空泛的回答。 ▷近年來關於「爭點整理」、「確定判決效力之擴張」、「判決效力擴張於繼受人之範圍」等考題都可認屬於此類。 ▶新議題考題：學者基於已經成熟的通說，進一步深入探討而衍生出之題目，多半與出題老師專精的領域有關 ▷例如：台大許士宦老師近來所著重的「確定判決（含既判力、執行力）效力之擴張」、「確定判決效力擴張及於繼受人之範圍」、「執行力客觀範圍之擴張」等議題。 ▷又如：政大姜世明老師所一向著重與證據領域有關之舉證責任減輕、證明妨礙、表見證明等原則；定暫時狀態處分之運作；調解、仲裁等紛爭外解決程序之適用等。 ▷這些議題多半尚在發展中，所以出題重點會放在學理基礎觀念及老師獨門見解上。　✧架構編排 ▷因應出題傾向，以「傳統學說」及「實務見解」為基礎骨幹 ▷並以專題等方式補充「新議題」 ▷在適當的範圍內，輔以或逕以「邱派理論」為論述　✧體例設計 ▷程序定位 ▷本章綱要 ▷體系圖示 ▷專題研究 ▷作者的話 ▷觀念補給站 ▷隨文註釋 ▷實務解析 ▷範題精選 ▷模擬試題 ▷邱說解析✦改版重點　✧20版隆重獻聲──6大主題有聲導讀，讓你

✦本書導讀　✧出題傾向 ▶傳統學說考題：以傳統學說及已經成熟的議題作為出題方向 ▷諸如：共同訴訟之類型、當事人恆定、訴訟標的理論及既判力之差異、重複起訴禁止及一事不再理之適用、上訴不可分原則等。 ▷這類題目多屬定論，近年出現比例已大幅下降，考出來就等於在送分，是無論如何都要把握好的基本題哦！ ▶實務見解考題：以特定的實務見解或比較著重實務運作慣例的程序事項作為出題方向 ▷諸如：送達期間、上訴利益額之計算、判決確定時期之判斷等。 ▷這類題目出題老師已鎖定某特定實務見解，回答上自然以了解並記憶該實務意見為主，準備上只須熟悉法條、實務的運作慣例，並利用肯、否兩說並列的方式作答即可，不一定要引出特定的實務字號哦！ ▶邱派考題：以邱聯恭老師所創建的理論作為出題背景 ▷這類題目要求考生在具體的事例中運用法尋求說、程序主體權、適時審判請求權、程序利益保護論等上位的法理基礎，甚至下位的訴訟標的相對論、爭點整理方法論等程序操作方式進行回答。 ▷困難在於：邱老師所建構起的理論具有一貫性的關係，如果沒有對各個法理基礎的內容及所對應的事例有充分的記憶及理解的話，常常會出現文不對題或語意空泛的回答。 ▷近年來關於「爭點整理」、「確定判決效力之擴張」、「判決效力擴張於繼受人之範圍」等考題都可認屬於此類。 ▶新議題考題：學者基於已經成熟的通說，進一步深入探討而衍生出之題目，多半與出題老師專精的領域有關 ▷例如：台大許士宦老師近來所著重的「確定判決（含既判力、執行力）效力之擴張」、「確定判決效力擴張及於繼受人之範圍」、「執行力客觀範圍之擴張」等議題。 ▷又如：政大姜世明老師所一向著重與證據領域有關之舉證責任減輕、證明妨礙、表見證明等原則；定暫時狀態處分之運作；調解、仲裁等紛爭外解決程序之適用等。 ▷這些議題多半尚在發展中，所以出題重點會放在學理基礎觀念及老師獨門見解上。　✧架構編排 ▷因應出題傾向，以「傳統學說」及「實務見解」為基礎骨幹 ▷並以專題等方式補充「新議題」 ▷在適當的範圍內，輔以或逕以「邱派理論」為論述　✧體例設計 ▷程序定位 ▷本章綱要 ▷體系圖示 ▷專題研究 ▷作者的話 ▷觀念補給站 ▷隨文註釋 ▷實務解析 ▷範題精選 ▷模擬試題 ▷邱說解析✦改版重點　✧20版隆重獻聲──6大主題有聲導讀，讓你一飽耳福、民

許士宦等人：法定訴訟擔當之判決效力擴張－以第三人之程序保障為中心雷萬來等人：公司股東會議決議訴訟之訴訟標的邱聯恭等人：民事訴訟法修正之法曹倫理重建機能－立足於其理論思想背景之省思陳計男等人：債務人對於第三人之債權，經執行法院發扣押命令時，債務得否對第三人提起給付該債權之訴－最高法院九十一年度台上字第八一二號判例評釋

《高等政法院校專業主干課程系列教材:民事訴訟法學(第三版)》內容簡介：臺灣民法學者王澤鑒在其《法律思維與民法實例》“自序”中指出，“法學乃實用之學，旨在處理實際問題”。民事訴訟法是一門專業性、實踐性很強的學科，在整個法學體系中占有舉足輕重的地位。有不少學者認為，民事訴訟法與民事實體法如同車之兩輪，缺一不可，共同構成民事法學。臺灣民事訴訟法學者邱聯恭教授在《口述民事訴訟法講義》中提出了學習民事訴訟法

沈君研究之基本，可謂德意志民事訴訟法于臺灣地區之展開，法系意識自覺于其中。較之臺灣同行早期著述，問題意識上有所不同，更具時代特色，抑或見地上與時俱進，大有發展。個人拙見，臺灣同行早期著述偏重于傳統上法解釋學，其中陳榮宗、楊建華等諸位先生之作堪稱典范；世紀之交，倡導程序保障及其于現代民事訴訟程序上之意義觀念興起，邱聯恭先生於此領域頗有建樹，成果豐碩。相比之下，沈君之作，學術價值上極具承前啟后之意義，

‧ 歷年眾多法研所狀元榮譽推薦！‧本書獲沈台大老師榮譽推薦！本書係以邱聯恭及駱永家兩位教授的見解為主體，模擬符合修法趨勢之個案，全盤解說民事訴訟制度，將訴訟制度中相關爭點形成脈絡，有助於把片段的訴訟觀念統合成完整的結構體系。本書特色：一、案例精解，字字珠璣模擬符合國考趨勢之個案，博攬重要學者見解，以條理式、表解式，循序說明。將抽象之法律邏輯，落實於具體的案例說明；各章末的擬答，提供讀者自我檢視，強