里埕設計工坊

《金門合院圖鑑：面的構成》，相較2013年出版的第一冊內容更深入到細部樣式，本冊以構成金門閩南建築重要的牆面為主體，依據建造位置進行分類，讓有興趣的讀者能夠更仔細、詳實地閱讀閩南傳統合院建築。 圖鑑基本上是工具書，初衷是希望建置具代表性的金門閩南合院建築構造圖冊，以測繪圖為主，搭配照片進行對應解說，務求淺顯易懂。它幫助讀者更加直觀、具體地理解金門合院的類型、細部立面的構成、歷史與樣式特徵變異關係，更適用於設計者與營建人的第一手實測資料。

這是個人人說故事，群眾瘋狂按讚的年代天才不是教出來的，但寫故事的技巧是可以教會的。 《故事工坊》解剖寫作背後的技巧和奧秘，打造超級故事力！神奇的故事煉金術，狗屎也能變黃金！ ＊《故事工坊》的概念：「寫作工坊」是一種源於美國、有着百餘年歷史的作家培養機制。《故事工坊：創意寫作指導書》通過工坊式寫作課堂，對「講故事」的技巧、方法、練習進行講解，透過創意互動式的課程與訓練模式，豐富參與者的生命經驗。寫作

「心理與教育統計學」是心理學門與教育學門研究領域中，基礎方法學的課程之一，亦是一門「學習如何以簡馭繁」的科學。本書作者藉由深入淺出的文字、難易適中的範例，詳細介紹本書的三大系統知識：描述統計、推論統計和實驗設計，並透過重點提示、範例說明、電腦習作與報表解讀、摘要整理、自我測驗等單元設計，讓讀者對各種常用的統計工具，都有完整而明確的概念。 本書除能有效奠定量化研究能力的基礎外，更可作為日後學習進階統

所有的設計都在視覺傳達的觀點上是一種記號結合型的展示﹐而所有的展示無論個人標誌、公共標誌、櫥窗、商店、展示中心、展覽會、遊樂園、博物館、博覽會甚至廟會、慶典與祭祀等﹐則都可以說是平面設計﹐商叢設計、工 業設計、室內設計、建築設計、環境設計等各種設計的綜合運用。在規劃階段中考慮時間、經費、對象、場地、手法等等因素﹐在構想階段考慮型態、色彩、材質、照明、影像媒體等等的種種可能﹐有創意地使用文字、聲音、

108課綱適用！啟發孩子「自主學習」的漫畫書《Coding man》◎系列特色◎1. 讓小學生不害怕程式設計配合108課綱的「資訊科技」，用有趣的漫畫讓小學生產生興趣，進一步認識程式設計。2. 附有108新課綱素養範疇之一「知識」頁面【漫畫中的觀念】將書中提及的特殊名詞作觀念整理，為漫畫中所不足的部分做補強。EX：像素是什麼。3. 提供108新課綱孩子「自主學習」的練習題【Coding man練習本】藉由題目協助孩子消化吸收漫畫中的coding知識。4. 專為小學生設計，一看就懂的程式學習漫畫書漫畫劇情融入Scratch運用，隨著劇情發展更加了解Scratch操作，用輕鬆有趣的方式學習程式語言。◎什麼是Scratch◎Scratch是一套適合8~16歲孩子的程式設計工具，由麻省理工學院媒體實驗室終身幼兒園團隊設計開發，利用積木、拼圖的概念，將程式語言的邏輯、抽象的程式語法用圖形的方式呈現出來，讓大人小孩都能有趣的學習程式設計。Scratch官方網址：https://scratch.mit.edu/◎劇情簡介◎Coding man和Bug國王的最後決戰現在開始！Bug國王終於露出了真面目，但是他的真實面貌，卻巨大得超越我們的想像，甚至還精通所有程式語言的操作，而只能使用積木型程式語言的Coding man，是否能夠擊退具備了強大硬體的Bug國王呢？我們英勇無比的英雄挺身而出！

108課綱適用！啟發孩子「自主學習」的漫畫書《Coding man》◎系列特色◎1. 讓小學生不害怕程式設計配合108課綱的「資訊科技」，用有趣的漫畫讓小學生產生興趣，進一步認識程式設計。2. 附有108新課綱素養範疇之一「知識」頁面【漫畫中的觀念】將書中提及的特殊名詞作觀念整理，為漫畫中所不足的部分做補強。EX：像素是什麼。3. 提供108新課綱孩子「自主學習」的練習題【Coding man練習本】藉由題目協助孩子消化吸收漫畫中的coding知識。4. 專為小學生設計，一看就懂的程式學習漫畫書漫畫劇情融入Scratch運用，隨著劇情發展更加了解Scratch操作，用輕鬆有趣的方式學習程式語言。◎什麼是Scratch◎Scratch是一套適合8~16歲孩子的程式設計工具，由麻省理工學院媒體實驗室終身幼兒園團隊設計開發，利用積木、拼圖的概念，將程式語言的邏輯、抽象的程式語法用圖形的方式呈現出來，讓大人小孩都能有趣的學習程式設計。Scratch官方網址：https://scratch.mit.edu/◎劇情簡介◎Bug國王，你束手就擒吧！因為Bug王國的襲擊，而失去了一級祕密特務的Debug，不能再繼續這樣冷眼旁觀了。Coding man藉由失去記憶的怡琳，反覆研究之後終於成功打開次元移動的門。另一方面，成功綁架一級祕密特務的Bug王國，正在創造了強化的Coding世界，而且他們的發展日新月異…究竟，Coding man能夠安然無恙的通過次元之門抵達Bug王國嗎？從現在起，請好好關注Coding man的活動吧！

108課綱適用！啟發孩子「自主學習」的漫畫書《Coding man》◎系列特色◎1. 讓小學生不害怕程式設計配合108課綱的「資訊科技」，用有趣的漫畫讓小學生產生興趣，進一步認識程式設計。2. 附有108新課綱素養範疇之一「知識」頁面【漫畫中的觀念】將書中提及的特殊名詞作觀念整理，為漫畫中所不足的部分做補強。EX：像素是什麼。3. 提供108新課綱孩子「自主學習」的練習題【Coding man練習本】藉由題目協助孩子消化吸收漫畫中的coding知識。4. 專為小學生設計，一看就懂的程式學習漫畫書漫畫劇情融入Scratch運用，隨著劇情發展更加了解Scratch操作，用輕鬆有趣的方式學習程式語言。◎什麼是Scratch◎Scratch是一套適合8~16歲孩子的程式設計工具，由麻省理工學院媒體實驗室終身幼兒園團隊設計開發，利用積木、拼圖的概念，將程式語言的邏輯、抽象的程式語法用圖形的方式呈現出來，讓大人小孩都能有趣的學習程式設計。Scratch官方網址：https://scratch.mit.edu/◎劇情簡介◎我們的英雄已經脫胎換骨！Debug因為高階Bug的攻擊而陷入危機，但此時某處發出了強烈的綠色光芒，且出現了一個熟悉的聲音，「真正的戰鬥，現在才正要開始呢！」Coding man終於在我們面前現身，但他不再是之前的Coding man了！另一邊，X-Bug正在設法要讓Debug陷入困境…脫胎換骨後更加強大的Coding man，是否能夠擊退高階Bug，並從X-Bug的詭計中逃脫呢？

108課綱適用！啟發孩子「自主學習」的漫畫書《Coding man》◎系列特色◎1. 讓小學生不害怕程式設計配合108課綱的「資訊科技」，用有趣的漫畫讓小學生產生興趣，進一步認識程式設計。2. 附有108新課綱素養範疇之一「知識」頁面【漫畫中的觀念】將書中提及的特殊名詞作觀念整理，為漫畫中所不足的部分做補強。EX：像素是什麼。3. 提供108新課綱孩子「自主學習」的練習題【Coding man練習本】藉由題目協助孩子消化吸收漫畫中的coding知識。4. 專為小學生設計，一看就懂的程式學習漫畫書漫畫劇情融入Scratch運用，隨著劇情發展更加了解Scratch操作，用輕鬆有趣的方式學習程式語言。◎什麼是Scratch◎Scratch是一套適合8~16歲孩子的程式設計工具，由麻省理工學院媒體實驗室終身幼兒園團隊設計開發，利用積木、拼圖的概念，將程式語言的邏輯、抽象的程式語法用圖形的方式呈現出來，讓大人小孩都能有趣的學習程式設計。Scratch官方網址：https://scratch.mit.edu/◎劇情簡介◎在Bug王國侵略後，消失的Coding man再次出現了！越過次元之門來到Bug王國的Coding man，清醒之後發現自己在人類世界。「我是怎麼回來的…？怡琳呢…？」另一方面，人類世界由於Coding man的失蹤，關於Coding man的傳聞越來越誇張…在Bug王國中coding力變更強的Coding man，究竟能夠成為真正的人類英雄嗎？

108課綱適用！啟發孩子「自主學習」的漫畫書《Coding man》◎系列特色◎1. 讓小學生不害怕程式設計配合108課綱的「資訊科技」，用有趣的漫畫讓小學生產生興趣，進一步認識程式設計。2. 附有108新課綱素養範疇之一「知識」頁面【漫畫中的觀念】將書中提及的特殊名詞作觀念整理，為漫畫中所不足的部分做補強。EX：像素是什麼。3. 提供108新課綱孩子「自主學習」的練習題【Coding man練習本】藉由題目協助孩子消化吸收漫畫中的coding知識。4. 專為小學生設計，一看就懂的程式學習漫畫書漫畫劇情融入Scratch運用，隨著劇情發展更加了解Scratch操作，用輕鬆有趣的方式學習程式語言。◎什麼是Scratch◎Scratch是一套適合8~16歲孩子的程式設計工具，由麻省理工學院媒體實驗室終身幼兒園團隊設計開發，利用積木、拼圖的概念，將程式語言的邏輯、抽象的程式語法用圖形的方式呈現出來，讓大人小孩都能有趣的學習程式設計。Scratch官方網址：https://scratch.mit.edu/◎劇情簡介◎在Bug王國侵略後，消失的Coding man再次出現了！越過次元之門來到Bug王國的Coding man，清醒之後發現自己在人類世界。「我是怎麼回來的…？怡琳呢…？」另一方面，人類世界由於Coding man的失蹤，關於Coding man的傳聞越來越誇張…在Bug王國中coding力變更強的Coding man，究竟能夠成為真正的人類英雄嗎？

108課綱適用！啟發孩子「自主學習」的漫畫書《Coding man》◎系列特色◎1. 讓小學生不害怕程式設計配合108課綱的「資訊科技」，用有趣的漫畫讓小學生產生興趣，進一步認識程式設計。2. 附有108新課綱素養範疇之一「知識」頁面【漫畫中的觀念】將書中提及的特殊名詞作觀念整理，為漫畫中所不足的部分做補強。EX：像素是什麼。3. 提供108新課綱孩子「自主學習」的練習題【Coding man練習本】藉由題目協助孩子消化吸收漫畫中的coding知識。4. 專為小學生設計，一看就懂的程式學習漫畫書漫畫劇情融入Scratch運用，隨著劇情發展更加了解Scratch操作，用輕鬆有趣的方式學習程式語言。◎什麼是Scratch◎Scratch是一套適合8~16歲孩子的程式設計工具，由麻省理工學院媒體實驗室終身幼兒園團隊設計開發，利用積木、拼圖的概念，將程式語言的邏輯、抽象的程式語法用圖形的方式呈現出來，讓大人小孩都能有趣的學習程式設計。Scratch官方網址：https://scratch.mit.edu/◎劇情簡介◎這裡就是Bug王國嗎？Coding man的次元旅行現在開始！某天開始，平凡的小學生劉康民，突然擁有操控Scratch積木的神奇能力！給人類世界帶來混亂的真兇，原來是位於其他次元的Bug王國，因為康民的神奇能力，讓他成為守護人類世界的祕密武器…康民！不對，是Coding man！終於跨過次元的大門，踏入了Bug王國的世界。

108課綱適用！啟發孩子「自主學習」的漫畫書《Coding man》◎系列特色◎1. 讓小學生不害怕程式設計配合108課綱的「資訊科技」，用有趣的漫畫讓小學生產生興趣，進一步認識程式設計。2. 附有108新課綱素養範疇之一「知識」頁面【漫畫中的觀念】將書中提及的特殊名詞作觀念整理，為漫畫中所不足的部分做補強。EX：像素是什麼。3. 提供108新課綱孩子「自主學習」的練習題【Coding man練習本】藉由題目協助孩子消化吸收漫畫中的coding知識。4. 專為小學生設計，一看就懂的程式學習漫畫書漫畫劇情融入Scratch運用，隨著劇情發展更加了解Scratch操作，用輕鬆有趣的方式學習程式語言。◎什麼是Scratch◎Scratch是一套適合8~16歲孩子的程式設計工具，由麻省理工學院媒體實驗室終身幼兒園團隊設計開發，利用積木、拼圖的概念，將程式語言的邏輯、抽象的程式語法用圖形的方式呈現出來，讓大人小孩都能有趣的學習程式設計。Scratch官方網址：https://scratch.mit.edu/◎劇情簡介◎天啊！那個人是誰？是Coding man！人類世界今天也因為Bug王國的侵略而不安全。在動作Bug持續惡作劇的某一天，次元之門又在天空中開啟，可怕的新型高階Bug登場了…不知為何，他對Coding man來說好像很熟悉。在平穩生活中，Bug王國的襲擊逐漸擴大，讓市民們都心生恐懼，因此，Coding man的活躍備受世人關注。來吧，從現在起，我們和Coding man一起守護世界吧！

108課綱適用！啟發孩子「自主學習」的漫畫書《Coding man》◎系列特色◎1. 讓小學生不害怕程式設計配合108課綱的「資訊科技」，用有趣的漫畫讓小學生產生興趣，進一步認識程式設計。2. 附有108新課綱素養範疇之一「知識」頁面【漫畫中的觀念】將書中提及的特殊名詞作觀念整理，為漫畫中所不足的部分做補強。EX：像素是什麼。3. 提供108新課綱孩子「自主學習」的練習題【Coding man練習本】藉由題目協助孩子消化吸收漫畫中的coding知識。4. 專為小學生設計，一看就懂的程式學習漫畫書漫畫劇情融入Scratch運用，隨著劇情發展更加了解Scratch操作，用輕鬆有趣的方式學習程式語言。◎什麼是Scratch◎Scratch是一套適合8~16歲孩子的程式設計工具，由麻省理工學院媒體實驗室終身幼兒園團隊設計開發，利用積木、拼圖的概念，將程式語言的邏輯、抽象的程式語法用圖形的方式呈現出來，讓大人小孩都能有趣的學習程式設計。Scratch官方網址：https://scratch.mit.edu/◎劇情簡介◎人類的世界將不再安全，康民需要你們的幫助！不知從何時起，小學生康民身邊一直發生奇怪的事情......存在於另一個次元，神祕又未知的Bug王國是一個只用程式設計生存著的種族。他們不斷的利用bug感染人類世界。究竟，為了阻止一切而奮鬥的Debug和突然擁有神奇能力的平凡小學生劉康民，會有什麼樣的挑戰等著他們呢？

108課綱適用！啟發孩子「自主學習」的漫畫書《Coding man》◎系列特色◎1. 讓小學生不害怕程式設計配合108課綱的「資訊科技」，用有趣的漫畫讓小學生產生興趣，進一步認識程式設計。2. 附有108新課綱素養範疇之一「知識」頁面【漫畫中的觀念】將書中提及的特殊名詞作觀念整理，為漫畫中所不足的部分做補強。EX：像素是什麼。3. 提供108新課綱孩子「自主學習」的練習題【Coding man練習本】藉由題目協助孩子消化吸收漫畫中的coding知識。4. 專為小學生設計，一看就懂的程式學習漫畫書漫畫劇情融入Scratch運用，隨著劇情發展更加了解Scratch操作，用輕鬆有趣的方式學習程式語言。◎什麼是Scratch◎Scratch是一套適合8~16歲孩子的程式設計工具，由麻省理工學院媒體實驗室終身幼兒園團隊設計開發，利用積木、拼圖的概念，將程式語言的邏輯、抽象的程式語法用圖形的方式呈現出來，讓大人小孩都能有趣的學習程式設計。Scratch官方網址：https://scratch.mit.edu/◎劇情簡介◎為了拯救人類世界，與康民一起出發吧！接二連三的綁架事件，無法相信任何人的康民，只有集中精神不斷地提升自己的實力！穿上升級後的Smile，康民變身成為夢想中的超級英雄，經歷特訓後一點一滴的成長，心情緊張又激動的康民，究竟有沒有辦法成為這個時代的英雄呢？

108課綱適用！啟發孩子「自主學習」的漫畫書《Coding man》◎系列特色◎1. 讓小學生不害怕程式設計配合108課綱的「資訊科技」，用有趣的漫畫讓小學生產生興趣，進一步認識程式設計。2. 附有108新課綱素養範疇之一「知識」頁面【漫畫中的觀念】將書中提及的特殊名詞作觀念整理，為漫畫中所不足的部分做補強。EX：像素是什麼。3. 提供108新課綱孩子「自主學習」的練習題【Coding man練習本】藉由題目協助孩子消化吸收漫畫中的coding知識。4. 專為小學生設計，一看就懂的程式學習漫畫書漫畫劇情融入Scratch運用，隨著劇情發展更加了解Scratch操作，用輕鬆有趣的方式學習程式語言。◎什麼是Scratch◎Scratch是一套適合8~16歲孩子的程式設計工具，由麻省理工學院媒體實驗室終身幼兒園團隊設計開發，利用積木、拼圖的概念，將程式語言的邏輯、抽象的程式語法用圖形的方式呈現出來，讓大人小孩都能有趣的學習程式設計。Scratch官方網址：https://scratch.mit.edu/◎劇情簡介◎Coding man邁向世界的第一步！百分之百活用人工智慧Smile數據資料的Coding裝，康民穿上後提升數十倍的體力，但11歲的他沒時間因自己帥氣變身的模樣激動興奮。現在，只有盡快破解手上的課題，讓Coding裝成為專屬自己的英雄裝備，去對抗Bug王國，而X-Bug將對人類世界展開什麼樣新一波的攻擊呢？

瓷嬉工坊-邀您進入「瓷嬉」的創想空間！在這個空間裡，我們提供了文化、生活、創意、以及些許的藝術佐料，任您調配；至於主餐，在於您的內心…… 「瓷嬉」之名，包含二個面向：一、取其「慈禧」諧音，令人留下深刻印象。二、期盼透過設計的展現及創意的發揮，扭轉大眾對高級瓷器的刻板印象。復古、嚴肅、高不可攀的距離感，不再是瓷器僅有的代名詞；其實瓷器也可以很好玩， 有著貼近生活的潛力，鎔鑄創意的設計。箇中奇趣，待您

本書特將本中心於2010年辦理「纖維．時尚、綠工藝～2010臺中編織藝術節」，邀集國內編織藝界，包括張憲平、陳景林、顏名宏、天染工坊、野桐工坊、石壁部落工坊、彭春林生活創意工坊、愛藺學會、三角湧文化協進會等，共同籌劃了這場兼具環保、設計、文 化、生活與時尚之成果彙集出版。

【ART GRIP 創意工坊水彩色鉛筆】─水彩多元性的極致表現創意工坊水彩色鉛筆讓你快樂揮灑生動的水彩效果。創意工坊水彩色鉛筆使用高品質顏料，因此不論是在深淺色系的畫紙或是各種粗糙材質表面，都能淋漓盡致地發揮你的創意奇想！ 人體工學三角筆桿及GRIP-ZONE專利軟式點震止滑筆身、飽和鮮明的色彩、完全水溶性顏料、筆芯柔軟、上色容易同時兼具高抗壓性不易斷裂，完全展現創意工坊系列無可比擬的絕佳品質。

問題的產生，背後常隱藏著許多因素；設計的問題亦是如此。本書重點即據之說明一個設計者如何發現、分析問題，然後找出一條可行的途徑，來解決問題，完成設計的目標。當然，這裏面包涵著一個評估問題的標準，這個標準又因各種設計環境而不同。本書主張，從基本觀念開始，設計者必須改變傳統觀念，重新體會「創造」的意義，才能認清設計的實質目標；之後，也才能成竹在胸地安排設計行為中的每一個步驟，開發設計意念，讓理想中的設計

這是一個傳播的時代﹐也是一個廣告的時代。本書內容因此注重對廣告正確的整體概念之建立；而設計技巧的傳授﹐本書限於篇幅無法歷述﹐但在實務上應具備的技巧﹐及可能碰到的疑難之處﹐本書均詳多解釋說明﹐希望讓研習 者不局限於僅知其然﹐而能知其所以然﹐如此日後面對其他廣告設計問題﹐便能自行舉一反三﹐推理應對。是故本書以培養設計者作業能力為出發點﹐依照整個廣告設計過程編排﹐採用大量的實例為旁證﹐並以深入淺出的方式

問題的產生，背後常隱藏著許多因素；設計的問題亦是如此。本書重點即據之說明一個設計者如何發現、分析問題，然後找出一條可行的途徑，來解決問題，完成設計的目標。當然，這裏面包涵著一個評估問題的標準，這個標準又因各種設計環境而不同。 本書主張，從基本觀念開始，設計者必須改變傳統觀念，重新體會「創造」的意義，才能認清設計的實質目標；之後，也才能成竹在胸地安排設計行為中的每一個步驟，開發設計意念，讓

本書以Cadence公司發佈的全新Cadence Allegro24.1電子設計工具為基礎，全面兼容Cadence Allegro23.1等常用版本。本書共14章，系統介紹Cadence Allegro全新的功能，以及利用電子設計工具，進行原理圖設計、原理圖庫設計、PCB庫設計、PCB流程化設計、DRC、實例設計的過程。本書內容翔實、條理清晰、實例豐富完整，既可作為大中專院校電子信息類專業的教材，還可作為大學生課外電子製作、電子設計競賽的實用參考書與培訓教材，以及廣大電路設計工作者快速入門及進階的參考用書。

本書採用符合108課綱探究精神的5E學習環撰寫法，引導學生學習動機，並先預想實驗會有什麼結果再進行實驗，再從所學內容進行實驗延伸。 作者阿茂老師得過許多實驗設計的金牌獎，融合自身豐富的教學經驗，設計出非常生活化且好玩的實驗。實驗設計以：(1)微型入班實驗、(2)從生活中取材、(3)綠色化學的理念為宗旨。

臺灣第一本「用寫的」正念引導書正念減壓創始人卡巴金推薦的正念機構，「台灣正念工坊」師資執筆、執行長監修！3階段 Ｘ 12個主題 Ｘ 52週練習為了自己而寫，也與珍惜的人一起寫──覺察生活每時每刻的奇蹟，寫出你們的幸福正念，一套身心修練系統，幫助我們更全面的理解自身處境、重新看待我們與周遭的關係、找出合適的方法解決困境，從而培育生活的智慧。感覺是一個很難的工具，對吧？但其實，從生活的點點滴滴，包含吃飯、刷牙、搭電梯，都能練習正念；只要帶著正念，每一天每一刻，都有獨特的奇蹟等待我們去發掘。如果你未曾接觸正念，這本手札是一扇探索正念世界的大門；如果你已對正念有基礎了解，這本手札提供了在生活中保溫、深化及擴展的練習機會。將正念落實在生活的每個地方：練習01 品味食物 →「比以前更能嘗到食物的味道了！」練習28 正念抉擇 →「弄清楚自己想要什麼後，做決定不猶豫了。」練習47 正念溝通 →「今天跟不喜歡的人講話，變得有效率很多！」這本手札是一份心意，願能陪伴你，在你探索生命的道路上，提供方向與支持；這本手札是一份禮物，送給自己，送給重要的人，一起寫出你們的正念奇蹟。使用方法1.你可以從第一個練習開始，也可以從最喜歡的練習開始。2.練習時，可以依據引導，自行調整步驟與時長；在每一次練習中，都能找到自己的節奏。3.練習結束後，回顧本週練習過程，再選擇下週你要休息，或是繼續下個練習。在52個正念練習中，你都可以擺脫制式的既定內容，打造最適合自己的正念練習。隨書附贈「正念時光膠囊留言卡」◆由臺灣知名質感文具品牌「一分之一工作室」操刀設計。◆兩張一組，分別記錄正念旅程的開始與結束，讓未來的你見證自己的改變。◆第一張「Before the beginning」：在練習開始之前，留下你對未來的期望、現在的心緒及想法。◆第二張「After the end」：在練習完成後，記錄工作或生活上的改變，或是寫下想對自己說的話，留言給未來的自己。本書特色★臺灣首屈一指的正念機構「台灣正念工坊」執行長親自監修，師資群執筆，結合正念專業知識與自身實踐經驗，做你最溫暖與專業的正念引路人。★將專業理論，化為3個階段實踐；並以52項練習，培養12個行動與態度。從日常的呼吸開始，逐步推展至工作、溝通、社交、家庭。有一天你會發現，一舉一動皆有正念。★絕佳書寫體驗：裸背線裝，完整攤平，寫字不卡卡；特選好書寫、不易泛黃的

風格不會過時 流行浪潮永遠會捲土重來 百年來設計大師都在用的關鍵思惟 解鎖你的創造力 聚焦設計想法 奢華藝術、大量製造、工業設計、3D列印、開源設計 打破傳統設計史的線性思考 做出回應物質文化的好設計 王千睿（國立臺灣師範大學設計學系教授） 徐景亭（東海醫院設計工作室 負責人） 吳東龍（東喜設計工作室負責人） 陳禧冠(仁寶電腦創意中心 設計長) 林曉瑛（實踐大學工業產品設計學系系主任） 鄭陸霖（實

瓷嬉工坊-邀您進入「瓷嬉」的創想空間！在這個空間裡，我們提供了文化、生活、創意、以及些許的藝術佐料，任您調配；至於主餐，在於您的內心……「瓷嬉」之名，包含二個面向：一、取其「慈禧」諧音，令人留下深刻印象。二、期盼透過設計的展現及創意的發揮，扭轉大眾對高級瓷器的刻板印象。復古、嚴肅、高不可攀的距離感，不再是瓷器僅有的代名詞；其實瓷器也可以很好玩， 有著貼近生活的潛力，鎔鑄創意的設計。箇中奇趣，待您親

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《AI在變形工坊》面向小學高段學生，通過學習，學生掌握常用編程邏輯方面的知識；掌握聲音傳感器、紅外測距傳感器、亮度傳感器、按壓傳感器、藍牙音箱的使用。保護學生的好奇心，激發學生對現象和事件發生的條件、過程、原因等方面的探究興趣，鼓勵他們將自己的創意轉化為模型或實物，根據現實的需要設計簡單器具、搭建物品或完成任務。在學習的過程中，能大膽質疑，從不同視角提出研究思路，培養創新精神和批判性思維。

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瓷嬉工坊-邀您進入「瓷嬉」的創想空間！在這個空間裡，我們提供了文化、生活、創意、以及些許的藝術佐料，任您調配；至於主餐，在於您的內心…… 「瓷嬉」之名，包含二個面向：一、取其「慈禧」諧音，令人留下深刻印象。二、期盼透過設計的展現及創意的發揮，扭轉大眾對高級瓷器的刻板印象。復古、嚴肅、高不可攀的距離感，不再是瓷器僅有的代名詞；其實瓷器也可以很好玩， 有著貼近生活的潛力，鎔鑄創意的設計。箇中奇趣，待您

對從事工程及設計的專業人員來說，圖學是一門必須研習的學科；唯有習得製圖與識圖之後，才能了解產品的形狀、尺寸、規格與特徵，進一步製作、設計出良好的產品。 本書分為上、下兩冊。上冊主要介紹基礎圖學的知識及技能，例如工程圖學之內容、製圖設備、線條及字法、應用幾何、基本投影、剖視圖、輔助視圖、習用畫法、立體圖等；下冊則深入介紹透視圖、表面粗糙度、公差與配合、徒手畫與實物測繪、工作圖、建築製圖等進階內容。

對從事工程及設計的專業人員來說，圖學是一門必須研習的學科；唯有習得製圖與識圖之後，才能了解產品的形狀、尺寸、規格與特徵，進一步製作、設計出良好的產品。 本書分為上、下兩冊。上冊主要介紹基礎圖學的知識及技能，例如工程圖學之內容、製圖設備、線條及字法、應用幾何、基本投影、剖視圖、輔助視圖、習用畫法、立體圖等；下冊則深入介紹透視圖、表面粗糙度、公差與配合、徒手畫與實物測繪、工作圖、建築製

本書計分為十章，一～二章屬於概論及繪圖基本知識；第三章為設計圖法之分類與概說；第四章為正投影圖；第五章為立體正投影法；第六章為斜投影圖；第七章為透視圖；第八章為展開圖；第九章為電腦繪圖；第十章為其他圖法。為了充分訓練、培養設計者的識圖、繪圖及表達溝通的能力，本書各章均屬於重點章節，並無軒輊之分，而各章之圖示解說例證皆盡以日常生活中之產品為主，力求生動、生活化；學習者並可自行參照各章繪圖技巧，練習日

近代工商業發達，不論從事會計工作、銀行實務、保險工作、證券投資或其他各行各業的經營無不涉及商用數學的領域，因此本書內容力求簡單明瞭，例題多為生活周遭上所發生的情境，藉此一方面提高讀者對商用數學的學習興趣，一方面也可以瞭解生活實務上的應用。本書最大的特色係附上商用微積分，讓學習中的學生可以從中瞭解其理論推導的由來及該如何化簡繁複的計算式子，達到理論與應用相輔相成，收事半功倍之效。

基礎工程學為於地中或地表結構物中，考慮地盤與結構物互制現象之應用科學。廣義而言，基礎工程包括取得地盤內部工程設計參數及地盤與結構物互制之設計參數，因此地表及地中之探測技術亦為基礎工程學之一部分。本書內容先探討基礎承載力理論，並提供地中彈性應力之簡便估計方法，再介紹各種工址調查調查方法及基礎沈陷分析法；之後則分述各類基礎擋土結構之分析及設計，討論各種擋土牆結構之分析與設計；而最後討論的土壤改良與拖基

造形是一件很複雜的工作﹐其活動有賴於設計師的經驗、思考與知識﹐因此設計師的主觀意見將影響設計的結果。為了強化設計師在造形基礎的學習過程體會如何遵循合理的造形原則來創作﹐並儘可能降低主觀意識﹐本書的編寫 將著重在造形基本原則的介紹﹐以提供學習者一些表達造形的技巧與方法。本書的內容依章節特性共分為四個部份：第一部分介紹產品造形的歷史演變；第二部分介紹造形的構圖原理與統一性原則；第三部分依造形的七個基本

「畢業製作」（或稱「畢業設計」、「專題設計」）是大專設計教學中單一的課程﹐卻需同時兼具「練習教學法」、「思考教學法」、「發表教學法」與「欣賞教學法」等特質﹐這種要求是設計教育上最困難、也是最具挑戰性的 課程。本書係著者將十餘年之教學心得與實務經驗﹐綜合各方面專家學者之不同論點﹐所撰述之大專教學用書。全書內容分成六篇﹐共計二十七章﹐主要介紹畢業製作的基本觀念、畢業製作的規劃與進行、畢業製作實務之基本

隨著水泥工業蓬勃發展，混凝土已被極廣泛採用，正因其用量多、用途廣，在工程界愈顯其重要性，因混凝土本身僅具有極高的抗壓強度，故在混凝土內的受拉部分埋置鋼鐵材料，藉以抵抗拉力，此為鋼筋混凝土的基本原理。為了讓讀者瞭解設計方法發展背景及符合將來發展需要，本書同時介紹「工作應力設計法」及「強度設計法」兩種設計依據，書中於重要公式之應用及規範之規定均附例題予以說明，能協助讀者融會貫通。