長榮大學學生事務處（巨流）

本書系統地梳理了美國大學學生事務理論流派，全面介紹了美國大學的學生管理、學生咨詢與指導以及學生生活服務狀況，分析了美國大學學生事務的基本特征、面臨的挑戰及發展建議，在此基礎上對我國大學學生事務改革提出合理化建議。 本書可作為高等院校學生事務管理人員尤其是學生輔導員的培訓用書。

本書重點研究世界一流大學學生事務管理的興起、發展、現狀與特點。具體內容包括：世界一流大學學生事務管理理念；世界一流大學學生事務管理機制；世界一流大學學生的學習指導與社會實踐；世界一流大學學生的社團組織與日常生活管理活動；世界一流大學學生的生涯輔導與就業服務；世界一流大學學生事務管理隊伍的建設；世界一流大學學生事務管理的特徵和實踐啟示。

★榮格學派嬰幼兒心智發展模型的具體化與擴充★後榮格觀點的嬰兒觀察理論與治療實務★評估兒童發展遲緩與制定治療對策之專業人士必讀嬰兒並非被動接受訊息，而是積極建構自我的人將榮格理論延伸至嬰兒期的分析師麥可．佛登（Michael Fordham）最偉大的貢獻，是建構了涵蓋胎兒到老年期的完整心理發展模型，所提出的「原初自性」、「去整合／再整合」等概念，為理解早期人格的形成提供嶄新視角。本書作者伊莉莎白．厄本是英國資深臨床治療師、榮格分析師，師承佛登，是佛登的閉門弟子。厄本將佛登的模型視為嬰幼兒心理發展的提綱，結合她在母嬰觀察、失聰兒童、自我毀滅傾向青少年等臨床治療經驗與腦神經科學的新知，在本書中對佛登的理論框架加以擴充，並提出創見：• 首次識別出嬰兒生命第一年內的三個大規模去整合。•將嬰兒感知定位在人類與動物共有的感官經驗下，描述嬰兒感知的五感混合性質。•發現人類從胎兒期即透過訊號回饋積極推動自我成長。 • 探討投射性認同與內攝性認同之前的神經化學過程，並闡明心靈的再整合機制如何促成象徵思維與高層思考的發展。厄本闡明了嬰幼兒心智形成、自我感、語言與社會認知的發展與個體化歷程，為榮格與佛登原本抽象的理論找到了可觀察與介入的實務線索，對兒童發展遲緩的評估和治療策略具有重大意義。專業推薦周嘉娸 | 榮格分析師、財團法人華人心理治療研究發展基金會臨床督導洪素珍 | 國立臺北教育大學心理與諮商學系副教授翁士恆 | 臺北市立大學心理與諮商學系副教授兼學生事務處學生輔導中心主任

★當代英國知名兒童心理治療師與精神分析師瑪格麗特．羅斯汀，畢生工作與研究的結晶★整合臨床實務、理論和研究：植根於羅斯汀在英國國民保健署和塔維斯托克診所超過五十年的工作經驗和研究。★強調社會與政治因素對兒童心理發展的影響：塔維斯托克診所的患者包羅萬象，有助於說明社會和政治因素如何影響心理發展。★重視與父母工作：深入了解父母的內心世界，讓治療師更清楚親子間的潛在動力。★臨床案例的細膩分析：說明如何藉由遊戲和繪畫來理解兒童內心世界，並在評估過程中找到進入兒童心理現實的途徑。英國重量級兒童與青少年治療師50年實務治療與研究的結晶本書收錄了英國精神分析重鎮塔維斯托克診所資深督導與治療師瑪格麗特．羅斯汀的臨床論文，記錄她五十多年來與兒童、青少年工作的臨床觀察、思考與研究。深具哲學、文學修養的羅斯汀對兒童和青少年的理解與洞察極為敏銳，她結合精神分析理論，深入探討臨床議題，如創傷失落、青春期身分認同、受收養孩子早期經歷的陰影、精神病患者的僵固與防衛機制、童年剝奪等。她並針對評估以及與父母工作所需的架構與技巧，給予精闢的建議。她在文中抽絲剝繭心理治療過程中的壓力、衝突、轉折與可能性，呈現出親近孩子內心世界的途徑，也反思精神分析臨床工作的挑戰，包括治療師的反移情反應、如何應對治療關係的危機，並探討社會、經濟與政治現實對患者心理發展的影響。對於心理分析師、兒童分析師、兒童心理治療師，以及從事兒童與父母工作等相關人士，這本書都是不可或缺的經典。時至今日，我們仍不時看見困在痛苦與困惑之中的家庭，隨著社會變遷，焦慮只增不減。人們試著尋找解決焦慮的方式，試著擺脫脆弱、痛苦，然而，我們需要的，並非有人告訴我們一條更好的捷徑，而是有人能像羅斯汀這般理解我們的底層焦慮。我們順著羅斯汀的思路一覽兒童和家庭的工作，讀到各種家庭變故，如難民、收出養家庭、崩潰的家庭、大屠殺受難者後代、曾受虐或受忽視的兒童，這些孩子、青少年與家長如何面對自身的認同難題。羅斯汀溫暖且理解的語調，帶我們去到患者心底最痛的地方，她的穩定與信心，也帶我們走出這場情緒風暴。 ——譯者王映淳 真情推薦專業推薦（依姓氏筆畫排列）林玉華 國際精神分析學會（IPA）成人暨兒童精神分析師翁士恆 臺北市立大學心理與諮商學系副教授兼學生事務處學生輔導中心主任陳煥昭 臺灣兒童青少年精神科醫師，英國倫敦Tavistock中心兒童青少年心理治療博士黃之盈

介紹臺灣大學102、103學年度優良導師群，表揚這些導師對學生不遺餘力的奉獻、良好輔導與成功指引。透過二十篇觸動人心的故事饗宴，話語之間細細流露出的真切情感，看到每位性格各異的優良導師，同樣以如陽光般耀眼的心，擔當學生生命裡最可靠的引航員，燦爛了每段笑與淚並行的青春。

本書為「臺大優良導師的故事」系列的第四輯，記錄第一百、一百零一學年度二十三位臺大優良導師與學生相處的真實故事。透過二十三篇扣人心弦的故事分享，以及字裡行間流露出的真摯情感，本書介紹這些導師們如何走進學生的日常生活，陪伴每一段青春綻放的成長過程，畫出一張張夢想的藍圖。

延續《薪傳．交大－交大績優導師的故事》第一集的精采紀實，本集同樣傳遞11位獲得交通大學績優導師的良好典範與信念，透過老師們的時雨春風，灌注學生們的青春熱情、指引未來的人生方向。書中並收錄交大代表性的校園景致，盼隨本書圖文導引，駐足感受每一篇在交大校園各個角落發光的薪傳故事。 「看到一個混亂的生命找不到出口，這時候你可以幫他開出一條路、打開一扇窗，慢慢走上適合自己的人生道路，這對我而言是很感動的。

本書作為中國政法大學學生工作理論研討會的論文選集，收錄了來自法大專業教師、班主任、輔導員和黨政幹部關於高校思想政治工作的論文。所選論文緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，以社會核心價值觀為統領，以增強大學生思想政治工作科學化和實效性為目標，以問題意識為導向，聚焦新時期學生成長成才的需求，針對大學生思想引領、網絡思想政治教育、教學和人才培養、學生事務管理和服務、心理健康教育、就業創業指導等學生工作和高校思想政治工作中的重點、熱點、難點問題，進行了深入思考和積極實踐，為增強思想政治工作的實效性提出相應的解決途徑和方法，具有較強的理論性、指導性、針對性和實用性。

本書作為中國政法大學學生工作理論研討論文選集，收錄了由法大專任教師、班主任、班主任和黨政幹部撰寫的論文60餘篇，所選論文緊密圍繞著立德樹人這一根本任務，以社會核心價值觀為統領，以增強大學生思想政治工作科學化和實效性為目標，以問題意識為導向，針對党團組織建設、大學生思想引領、網路思想政治教育、教學和人才培養、學生事務管理服務、就業創業指導等學生工作中的熱點、難點進行了深入思考和積極實踐，具有較強的理

延續《薪傳．交大－交大績優導師的故事》第一集的精采紀實，本集同樣傳遞11位獲得交通大學績優導師的良好典範與信念，透過老師們的時雨春風，灌注學生們的青春熱情、指引未來的人生方向。書中並收錄交大代表性的校園景致，盼隨本書圖文導引，駐足感受每一篇在交大校園各個角落發光的薪傳故事。 「看到一個混亂的生命找不到出口，這時候你可以幫他開出一條路、打開一扇窗，慢慢走上適合自己的人生道路，這對我而言是很感動的。」 －諮商中心　孔守謙老師 「輕鬆看待人生；勉勵學生身體力行於『實踐興趣』。」 －應用數學系　吳慶堂老師 「多跟學生交談，讓學生知道有人在關心他∕她。」 －資訊工程學系　易志偉老師 「把學生當『有師生關係的朋友』，如果純粹當朋友，在面對學生犯錯時會很難說出口。」 －生物科技學系　黃兆祺老師 「以身作則，成為學生的鏡子。」 －外國語文學系　馮品佳老師 「強調團隊合作的重要性，三人行必有我師，時常關察同學的優點，並向同儕學習自己不足的部分。」 －機械工程學系 楊秉祥老師 「盡己所能的給予學生需要的幫助；培養學生的熱忱與改變的動力。」 －電機工程學系　溫宏斌老師 「待人處事要有同理心，換個角度站在別人的立場思考，才能達到良好的溝通效果。」－體育室　鄭智仁老師 「做什麼事都不要後悔，因為後悔就會浪費很多青春。」 －軍訓室　簡泰淇老師 「喚起同學的獨立思考，對於特定話題有自己的意見與參與，同時省思自己所提供的知識對同學未來生涯規劃扮演何種角色與貢獻。」 －人文社會學系　羅烈師老師 「效法韓愈，與學生間相互詢問、專攻術業的互動精神。」 －照明與能源光電研究所　蘇海清老師

《創造有意義的大學新生經歷》一書全面系統地介紹了美國大學新生體驗計劃的興起、發展以及眾多具體的實踐和評論，這在國內還是首次，其研究成果為我國大學學生事務管理工作提供了前瞻性的經驗和啟示。 本書適合從事相關研究工作的人員參考閱讀。

《高校學生工作概論》是山東大學學生工作人員集體完成的一部著作。《概論》深入分析了不同時期我國高校學生工作的特點，介紹了國外學生工作的基本情況，并從學生思想政治教育、學生發展指導、學生事務管理等三個方面，對當前學生工作的內容進行了重新梳理。《概論》還就學生工作的運行機制、輔導員隊伍建設、學生工作評估進行了總結。本書是一線學生工作人員長期實踐和研究的結晶，對于相關專業課堂教學、具體工作指導、理論研究參

汪崇屏先生(1889-1962)，原名翰，河北省易縣人。北京大學肄業，在校期間，為北大學生會幹事部主席，領導北京學生運動。1922年，任北京大學校長室秘書，深得校長蔡元培器重，參加機要事務，負責與吳佩孚之聯絡工作。1924年以後，追隨吳佩孚左右，任吳部參政，並代理政務處長及駐北平代表等職。1946年當選國大代表。本書對於五四運動、吳佩孚一生事業成敗、北洋政局，以及當時政壇人物，均有詳盡之敘述。（校

汪崇屏先生(1889-1962)，原名翰，河北省易縣人。北京大學肄業，在校期間，為北大學生會幹事部主席，領導北京學生運動。1922年，任北京大學校長室秘書，深得校長蔡元培器重，參加機要事務，負責與吳佩孚之聯絡工作。1924年以後，追隨吳佩孚左右，任吳部參政，並代理政務處長及駐北平代表等職。1946年當選國大代表。本書對於五四運動、吳佩孚一生事業成敗、北洋政局，以及當時政壇人物，均有詳盡之敘述。（校

本書作為中國政法大學學生工作理論研討會的論文選集，收錄了來自中國政法大學專任教師、班主任、輔導員和黨政幹部關於思想政治工作的論文，所選論文緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，以社會核心價值觀為統領，以增強大學生思想政治工作科學化和實效性為目標，以問題意識為導向，針對大學生思想引領、網絡思想政治教育、教學和人才培養、學生事務管理和服務、就業創業指導、心理輔導等學生工作中的熱點、難點進行了深入思考和積極實踐，關注新時期大學生成長訴求，提出相應的解決途徑和方法，具有較強的理論性、指導性、針對性和實用性。

本書作為中國政法大學學生工作理論研討會的論文選集，收錄了來自法大專業教師、班主任、輔導員和黨政幹部關於德育工作的論文。所選論文緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，以社會主義核心價值觀為統領，以增強大學生思想政治工作科學化和實效性為目標，以問題意識為導向，針對大學生思想引領、網絡思想政治教育、教學和人才培養、學生事務管理和服務、就業創業指導等學生工作中的熱點、難點進行了深入思考和積極實踐，關注新時期大學生

本書為讀者介紹了美國大學學生事務發展歷史和哲學理論基礎，闡明了學生事務實踐、方法和活動模型的重要概念、使命和目標，闡述了關於高校學生事務管理基本框架或主題、作用和功能的理論，並提出了高校學生事務每一分支的發展趨勢和面臨的問題。

學生事務工作在小學、中學、大學各級學校中各有不同的角色功能，尤其以中學學生事務在學校的組織中最具有關鍵的角色，但由於人力編制不足與選用、培訓、人事更迭等問題，使得中學學務人員的工作主要在承辦上級機關交辦的事項或因應突發事故，較少主動依據學校特色與學生需求，訂定能有效幫助學生學習發展的學務計畫。 有鑑於此，為提升中學學務人員的專業知能，本書分別由具有相關理論背景的大學教授及具有中學學務經驗的資深學

貢獻，是積少成多；服務，是默默行善；追逐夢想，是腳踏實地；改變，就從當下開始。清華大學於2008年暑假共70餘名國際志工分別前往尼泊爾、印尼、迦納、坦尚尼亞及中國等地進行海外服務，同學們在服務他人的同時學習自我成長，充實自己，在服務中感受生活、提升自己。 前往尼泊爾的同學在協助義診的過程中深刻瞭解當地醫療與衛生知識的不足，於是教導當地學童良好的生活習慣及基本的衛生觀念；前往非洲的團隊在當地學校協

貢獻，是積少成多；服務，是默默行善；追逐夢想，是腳踏實地；改變，就從當下開始。清華大學國際志工於2010年暑假分別前往尼泊爾、印尼、迦納及坦尚尼亞等地進行海外服務，同學們在服務他人的同時學習自我成長，充實自己，在服務中感受生活、提升自己。 前往尼泊爾的同學在協助義診的過程中深刻瞭解當地醫療與衛生知識的不足，於是教導當地學童良好的生活習慣及基本的衛生觀念；前往非洲的團隊在當地學校協助課業輔導，更透

貢獻，是積少成多；服務，是默默行善；追逐夢想，是腳踏實地；改變，就從當下開始。清華大學國際志工於2009年暑假分別前往尼泊爾、印尼、迦納及坦尚尼亞等地進行海外服務，同學們在服務他人的同時學習自我成長，充實自己，在服務中感受生活、提升自己。 前往尼泊爾的同學在協助義診的過程中深刻瞭解當地醫療與衛生知識的不足，於是教導當地學童良好的生活習慣及基本的衛生觀念；前往非洲的團隊在當地學校協助課業輔導，更透