香港天明圖書

楊氏氣功是武當無極門的一種治病健身功法，易學易練，收效也比較快。它的特點是意守病灶和默念心法口訣。對於不同的病，心中默念不同的口訣，可以各有療效。

由香港中文大學天主教研究中心發行的《第二屆二十世紀香港天主教會歷史研討會論文集》是2022年 11月以線上形式 舉行的第二屆「二十世紀香港天主教會歷史研討會」的成果。該次會議是首次由教友組成的「香港天主教歷史研究小組」負責舉辦，旨在達到教會歷史研究工作薪火相傳的目的。會議結束後，小組成員利用工餘時間全力承擔編校工作，期盼已久的《論文集》終於 2025年初付梓。此書共 334頁，分為三大主題：「一九四九年以前的本地教會」、「一九四九年以降的本地教會」，以及「天主教人物與事業」，共計中英文論文各五篇，由十一位作者執筆。

九七後的香港，於不同的法律文化以及在同一套現行法制下，會展現如何的風貌？本書從香港法制的變遷，探討香港原有法律制度在「基本法」實施後，將有何衝擊與變動？本書更進一步探討在「基本法」下，大陸中央人民政府與香港特別行政區地方政府權限的劃分；評析香港特別行政區行政管理權與行政體制、立法權與立法體制、司法權與私法體制、對

本書簡明論述本世紀前八十五年圖書館所使用的技術和它們對圖書館服務的影響﹐著重論述近十年來圖書館資訊科技的發展。傳統的圖書館技術為圖書館的服務及傳播人類知識文化作出了巨大的貢獻。八０年代以後的科學技術發 展﹐特別是計算機技術和網絡技術的發展使圖書館發生了根本性的變化。圖書館從第一代的印刷型資料手工操作﹐到第二代圖書館自動化集成系統的運用﹐目前正在朝第三代的超時空電子數字化信息資訊服務方向演進。第三代

本書編譯有關圖書館建築趨勢的文章十三篇：緒編、公共圖書館建築之趨勢、學術圖書館建築設備之趨勢、專門圖書館建築之趨勢、學校圖書館媒體設備、傢俱與館藏之及發展趨勢、圖書館照明設計的趨勢、圖書館建築中環境 設計的趨勢、圖書館工作人員所用傢俱之趨勢、機械系統與圖書館、輸出效果評估與圖書館空間之規劃、圖書館現有空間的再利用及明日的圖書館建築、主題涉及圖書建築趨勢各方面、對掌握圖書館建築趨勢的理論及實務上﹐甚

戰火香港下的愛與背叛、孤獨與革命讀《孤島張愛玲》，更靠近她真實而脆弱的一面「孤島」既是地理意象，也是精神隱喻。對張愛玲而言，香港是一座漂泊、孤立與疏離的島。她在這裡遙望大陸的翻天巨變，以局外人的距離書寫革命與愛情。這份冷眼旁觀，使作品同時帶有殘酷與深情，成為她文學生涯中獨特的一環。《孤島張愛玲》是蘇偉貞對張愛玲文學生涯「香港時期」的深度研究。過去評論多聚焦於張愛玲在上海與美國的文學生涯，往往將香港視為短暫過渡，本書則重新將這段時期置於核心，揭示它在張愛玲創作轉折中的關鍵地位。1950年代初，張愛玲旅居香港，完成《赤地之戀》與《秧歌》兩部重要小說。這些作品不再僅是書寫愛情，而是對歷史、社會與人性掙扎的冷峻，用張愛玲的話說，是一種「真實的生活氣息」。「張愛玲浮在城市上方，《赤地之戀》中那些無處容身的個人主義者—劉荃、黃絹、戈珊、張勵……一個個倒在都市焚化爐的灶腳旁，不死也大傷。」蘇偉貞透過細讀，剖析小說語言與人物背後的文化寓意，指出它們如何折射土地改革、革命運動以及都市與鄉村之間的張力。除了文本分析，本書亦梳理出版史與歷來讀者對「張學」視域的轉變及脈絡，追索這些小說如何在當時被發表、引發爭議，逐步進入台灣與華語文學的討論場域。作為女性作家，蘇偉貞也以敏銳視角，探討張愛玲如何將漂泊與孤立的生命經驗化為文字，並在香港這座「孤島」中留下她文學生涯裡不可或缺的關鍵。

圖書館學是一門研究有關圖書館事務的專業學科。在本書中，作者述說了圖書館的緣起和生存邏輯；與所在國社會組織、政治體制、精神文明及物資環境關係密切的演進變遷過程；其組織、貯存、運用和傳播「知識」的作業和服務重心；也指出圖書館學的資訊基礎──「語意資訊」的重要性；最後，更推測在將來的資訊社會裏，圖書館的生存契機將完全繫於館員的專業程度上，即是否能有效掌握和從網路上捕捉到各種有價值的資訊紀錄，使其供應

這是一部以中文撰述美國國會圖書館歷史、組織與主題編目制度的專書，由留美學人陳麥麟屏及林國強共同著作。 陳麥麟屏博士任教於美國肯塔基大學圖書資訊學院，著述甚多，是美國圖書資訊學界的權威。林國強博士，曾任職於美國國會圖書館十餘年，是國會圖書館的主題編目專家，對主題編目之實際作業極為嫻熟，對館內組織之遞嬗演變亦知之甚詳，目前則任職美國哈佛大學哈佛－燕京圖書館。本局能邀得二位專家協力撰寫此書，極為難

第一章﹐簡述這門學問的重要性。第二章﹐為這門學問試下定義；更從史的觀點來試推這門學問發展過程的前因後果。第三章﹐討論圖書館在中國近代史中的發展情況﹐並將國立中央圖書館與國立北京圖書館﹐作個簡略的比較 。第四章﹐嘗試規範「現代化」、「自動化」的意義﹐並將電子計算機發展的過程﹐略入介紹﹐而以「資訊網」先決條件之形成﹐作為小結。第五章﹐闡述「資訊網」之必要性﹐建立資訊網時應該注意的一些事項。最後﹐更論及

★榮獲 2019 Openbook 好書獎最佳青少年圖書★入選第76梯次「好書大家讀」★天下雜誌教育基金會【2019百本好書】★國際一致好評，入圍多項大獎：卡內基文學獎義大利安徒生大獎藍彼得圖書獎水石童書繪本大獎英國讀寫能力協會圖書獎英國圖書獎年度最佳少年小說★《科克斯書評》年度最佳圖書★《書商雜誌》、《衛報》當月選書★英國亞馬遜讀者 4.9顆星推薦！★版權已售英、德、美、義、日、韓近 20 國十二歲的瑪琳卡夢想擁有平凡的生活：住在普通的房子裡，和普通人做朋友。可偏偏她的祖母是芭芭雅嘎，亡靈的守護者，加上她們住的房子長了一雙雞腳，因此她們總是毫無預警地前往陌生的地方。為了引導亡靈，瑪琳卡被禁止接觸活人，但她還是偷偷跨越界限。房子發現之後，當晚就帶著她們離開了。瑪琳卡滿腔憤怒，卻巧遇了徘徊人世的亡靈賽琳娜，年齡相仿的她們很快就成為好朋友。她們一起玩耍、無話不說，可是賽琳娜卻越來越虛弱。最後，為了彌補藏匿亡靈的過錯，瑪琳卡不得不向芭芭求救。而她必須付出的代價，卻是讓芭芭陪伴賽琳娜通過大門……芭芭會回來的，瑪琳卡這麼深信著。滿懷悲傷與自責，她獨自一人踏上尋找芭芭的旅程。究竟前方等著她的，是與家人重聚的喜悅？還是從此偊偊獨行的人生？「即使是死亡，也能啟發我們去擁抱生命。」英國新銳童書作家蘇菲‧安德森從小就受到斯拉夫童話的薰陶，透過優美的文筆，她改寫了芭芭雅嘎這個既殘忍又慈祥的女巫角色，讓她成為引導亡靈向世界告別的智者。同時，安德森也希望藉由這個故事來探討世人對於死亡的恐懼。在生命議題之外，這本小說也是一場個人與命運的抗爭。年輕的瑪琳卡看似擁有了普通人夢寐以求的不凡命運，卻寧可平凡，以結交朋友來逃避人生始終必須面對的孤單問題。安德森筆下忠實呈現人性的各種面向：不安、自私、勇氣、反省……，字裡行間流露對生命的包容。透過閱讀這本小說，你將從中挖掘出可以化解悲傷，讓人生繼續前行的韌性與力量。本書特色1、國內第一本以斯拉夫童話女巫「芭芭雅嘎」為主角的小說。2、融合異國文化與奇幻情境，故事感人卻又充滿懸疑，每個章節都吊足胃口（誰能一次做到這些？答案：蘇菲‧安德森！）3、自我追尋與生命意義的探索是成長過程中重要的課題，每個人都經歷過類似的掙扎。這本書適合青少年，也適合仍然不斷摸索人生道路的成人讀者。

作者四十年前避共產黨赤禍赴香港，創辦香港第一所流亡人士之大專院校──新亞書院。本書乃新亞書院出版之生活周刊上所載作者主校政十五年中對學生之講演以及相關資料匯集而成。可供讀者瞭解當年海外流亡人士辦學之 艱辛。

廿世紀八十年代的今天﹐我們已從工業社會踏進了所謂的資訊社會﹐知識管理日顯重要。它的重點在知識的生產、傳佈、擷取和利用。而「知識」並不是我們所謂的「普通常識」﹐它是一種有主題（Subject）的專門學問。因此 ﹐知識形成的先決條件﹐便在培養和建立主題。有了主題﹐才會有知識。圖書館素有「知識寶庫」的美名﹐就在它那涵蓋豐富主題的館藏﹐經過了精心嚴密的策劃和安排﹐使千千萬萬尋求知識、利用知識的群眾獲得了方

《放眼天下》是陳新雄教授應聘香港浸會學院中文系客座首席講師時所寫，立足臺港，胸懷大陸，放眼於天下。陳教授在港兩年（一九八八－九○），正值香港基本法風風雨雨之際，而大陸八九民運、六四屠城、東歐民主潮、蘇聯新思維相繼發生，臺灣也政潮迭起，暗流洶湧，統獨之爭，纏鬥不已。乃本乎「國之興亡，匹夫有責」之志，將其見聞思慮，發之於篇，希於家國有所獻替。 是陳教授論學之外的新天地，暢論天下時勢與政情之作

《放眼天下》是陳新雄教授應聘香港浸會學院中文系客座首席講師時所寫，立足臺港，胸懷大陸，放眼於天下。陳教授在港兩年（一九八八－九○），正值香港基本法風風雨雨之際，而大陸八九民運、六四屠城、東歐民主潮、蘇聯新思維相繼發生，臺灣也政潮迭起，暗流洶湧，統獨之爭，纏鬥不已。乃本乎「國之興亡，匹夫有責」之志，將其見聞思慮，發之於篇，希於家國有所獻替。 是陳教授論學之外的新天地，暢論天下時勢與政情之作

林超英（香港天文台前台長）：書中文海林帶我們去到香港各地，從山上的瀑布沿河而下到河口泥灘，由偏遠鄉村到豪宅樓盤旁少許殘餘的自然角落，不管哪裡，她都找到自然生命在努力的痕跡。余麗文（香港大學文學及文化硏究碩士課程統籌）：《天亮前往海邊走》回應了生態、歷史、城市與個人關係的摺疊，是難得的多角度作品。李智良（作家）：讀者在場景、文本與敘事聲音的剪接與借換中，追隨倖存者「替身般的身體意識」觀看、感知、行走「我城」的另途。這是一本關於香港生態書寫的散文集，也是一本折射人文歷史的香港遊記。沿著香港境內的島嶼與九龍半島的海岸線，摺疊作者的成長記憶。在陽光的縫隙下，文字生長出個人與城市、生態的親密與疏離。- 從海岸線出發，書寫香港歷史；- 結合個人成長經驗，書寫香港生態；- 以時間及空間為線索，探索自然書寫的可能性。

1.本書依據東大圖書車畇庭教授主編之英文第一冊(A版)課本編寫。 2.透過多元題型，如字彙、綜合測驗、文法、對話、閱讀測驗等，讓學生更熟悉各課內容。 3.為培養學生靈活運用所學的能力，每回皆有獨立的閱讀素養練習單元。

1. 本書依據東大圖書車畇庭教授主編之英文第一冊(A版)課本編寫。 2. 透過多元題型，如字彙、綜合測驗、文法、對話、閱讀測驗等，讓學生更熟悉各課內容。 3. 為培養學生靈活運用所學的能力，每回皆有獨立的閱讀素養練習單元。

本書依據東大圖書公司顏瑞芳主編技術型高中國文3課本編寫，習題從課本內容出發，延伸至其他課外相關內容，包含基礎的文字形音義，進階至文意的判別，並融入素養導向式試題設計，期使同學經由一次次練習，逐步提升語文應用能力。

1. 本書依據東大圖書車畇庭教授主編之英文第六冊(A版)課本編寫。 2. 透過多元題型，如字彙、綜合測驗、文法、對話、閱讀測驗等，讓學生更熟悉各課內容。 3. 為培養學生靈活運用所學的能力，每回皆有獨立的閱讀素養練習單元。

本書依據東大圖書公司顏瑞芳主編技術型高中國文６課本編寫，習題從課本內容出發，延伸至其他課外相關內容，包含基礎的文字形音義，進階至文意的判別，並融入素養導向式試題設計，期使同學經由一次次練習，逐步提升語文應用能力。

本書依據東大圖書公司顏瑞芳主編技術型高中國文2課本編寫，習題從課本內容出發，延伸至其他課外相關內容，包含基礎的文字形音義，進階至文意的判別，並融入素養導向式試題設計，期使同學經由一次次練習，逐步提升語文應用能力。

本卷由《漂流手記》和《遠流歲月》兩書組成。前者寫於一九九二年，由香港天地圖書於同年首次出版；後者寫於一九九三年，由香港天地圖書於一九九四年首次出版。之後北京三聯又出版了這兩部著作。《漂流手記》是劉再復十卷本《漂流手記》的第一卷。去國他鄉之後，劉再復在《漂流手記》中又發現了故鄉，這個故鄉，就是漂泊的故鄉。他背負着黃土地漂流的時候，世界人文經典書籍，就是他的根，他的精神家園。用他的話來說，「這個家園不是坐落在地上，而是漂浮在我的頭頂和我的眼中，它沒有泥土的香味，但有乳汁和果實。我從小就在這些家園裏採集過童話、文彩和思想。」著名學者李歐梵先生認為，劉再復先生的《漂流手記》，是一部心靈的自傳，主體性鮮明，標誌着他的第二生命的開始，是「一個生生不息、不斷求索的高貴的靈魂的記錄」。《遠流歲月》是劉再復十卷本《漂流手記》的第二卷。選擇出走後，劉再復在海外的生活漂泊無定，他的漂流散文，全與「遊」字有關，遊學、遊思、遊覽、遊藝、遊記都包含其中，文字與靈魂息息相關。他把自己的漂流定位於中西文化的兩間：「我成了一種特殊的生命，既脫離了東方的母體，又未進入西方的母體，於是，就在兩個母體的隙縫之間徘徊、漂泊、遊蕩。『投胎』變成了『投荒』，生命就在兩個母體之間的荒野地裏存活，本來就怪的胎兒變得更怪，思想和文字大約都帶着縫隙中的怪味和荒草味。」這種「隙縫人」和「邊緣人」的姿態，使劉再復對東西文化有了更加深刻的思考，而他的漂流手記成為只屬於他自己的「心靈孤本」。

本卷由《西尋故鄉》和《漫步高原》兩書組成。前者寫於一九九六年，由香港天地圖書於一九九七年首次出版；後者寫於一九九九年，由香港天地圖書於二零零零年首次出版。之後北京三聯又出版了這兩部著作。《西尋故鄉》是劉再復十卷本《漂流手記》的第三卷。在《西尋故鄉》中，劉再復不再把生命固定在地圖上的一個點上，不再局限於國家地理位置上的故鄉，告別「鄉愁」的模式和族群的土地觀念，而是贏得了一雙漂動的眼睛，一個漂動的視野，叩問的是故鄉的意義和生命存在的意義，尋找「生命的永恆之海，那一個可容納自由情思的偉大家園」。著名學者余英時評論道：「就『寧鳴而死，不默而生』的精神而言，再復的『漂流』自然與中國知識人的傳統有着千絲萬縷的聯繫。」然而，余英時先生認為劉再復已經超越了中國古代漂流文人的感時憂國的傳統，達到了莊子的「逍遙遊」的境界。劉再復追求的「故鄉」是精神的，不是地理的，因此可以達到「獨與天地精神往來」的境界。《漫步高原》是劉再復十卷本《漂流手記》的第五卷，其中收入作者給香港和台灣報刊撰寫的專欄文章。在玩語言玩形式的時代，劉再復沒有跟着時代跑，還是緊緊抓住生命中最真實的部份。他沒有把自己裝扮成拯救者，而是用平常心和自由之輕去承擔社會責任之重，把學問看成是生命深處的燃燒，面對個體生命的大困惑和人類整體生命大困惑而提出詰問。一方面他擁抱社會，關注民瘼，另一方面他傾聽天籟，在冥想中，讓心靈飛升。

本卷由《獨語天涯》和《面壁沉思錄》兩書組成。前者寫於一九九九年，由香港天地圖書於同年首次出版；後者寫於二零零三年，由香港天地圖書於二零零四年首次出版。之後北京三聯又出版了這兩部著作。《獨語天涯》是劉再復十卷本《漂流手記》的第四卷。劉再復在《獨語天涯》中採用了片段寫作的方式，是一種新文體嘗試，類似於泰戈爾的《飛鳥集》、《園丁集》和尼采的《查拉圖斯特拉如是說》，擺脫專業者的權威面孔，解構他自己八十年代所運用的理論體系方式的書寫，不受大結構和程序的束縛，直言自己的感受和感悟。在本書中，他完全撤退到個人個體的立場，叩問「人群」的真實，質疑「多數」的權威，鞭撻暴力的遊戲和各種時髦的假象。這種完全個體的立場，是天真永在的原始宇宙，是最本真的生命所在，並非狂妄的個人主義，而是守住童心視角與思想者的最深邃的關懷。《面壁沉思錄》是劉再復十卷本《漂流手記》的第九卷。《面壁沉思錄》的寫法類似《獨語天涯》，但更厚實一些。從寫作上說，劉再復用心處在「立意」和「文體」，力求每一則都有一點新的意思，在文體上則避免格言式的空洞，力求每篇都言之有物有思想，堅持詩意的思索。劉再復認為，漂流海外，並非反抗，而是自救。逃離各種陰影與噩夢，贏得時間的空曠和空間的空曠，就是自救，就是得大自在。面壁沉思正是面對內心的大自由。

本卷由《共悟人間》和《滄桑百感》兩書組成。前者寫於一九九九年，由香港天地圖書於二零零零年首次出版；後者寫於二零零三年，由香港天地圖書於二零零四年首次出版。之後北京三聯又出版了這兩部著作。《共悟人間》是劉再復十卷本《漂流手記》的第六卷，收集了劉再復和他的大女兒劉劍梅的往來書信和對話，所涵蓋的主題非常廣泛，不僅有對文學的慧悟，而且有對人生的深刻思索。在《共悟人間》中，文學家的父親與同樣是文學教授的女兒，像是以文會友的忘年交，又像是借筆談心的知音，一起談人生，談文學，談理論，觸摸生命的質地和肌理，用「心」來分享關於文學與人生的經驗，側重於心靈，而非側重於知識。父女兩代人的對話，思路雖然有區別甚至有衝突，但互相補充、互相豐富，互相激活思維的靈犀，有學術上的共鳴和心靈上的默契，在當代文壇似不多見。此書獲得「二零零二年香港電台十大好書」之一。《滄桑百感》是劉再復十卷本《漂流手記》的第八卷，收錄了劉再復從一九九九年至二零零四年，往返於中國香港和美國之間的散文與雜文。作者在本書中，打破體系之隔和知識、語言之隔，追求學術與生命的銜接，把學問定義為「人類對生存困境、心靈困境、精神困境的叩問」，充滿了「生命的蒸氣與思慮的活氣」，自成一種散文體和雜文體。劉再復即使寫歷史、時代、社會、人生世相等「客體」，也一樣側重於「內向性」的散文，重在抒發作者「主體」內心的神遊與雲遊。

本書依據東大圖書公司顏瑞芳主編技術型高中國文５課本編寫，習題從課本內容出發，延伸至其他課外相關內容，包含基礎的文字形音義，進階至文意的判別，並融入素養導向式試題設計，期使同學經由一次次練習，逐步提升語文應用能力。

1.本書依據東大圖書車畇庭教授主編之英文第五冊(A版)課本編寫。 2.透過多元題型，如字彙、綜合測驗、文法、對話、閱讀測驗等，讓學生更熟悉各課內容。 3.為培養學生靈活運用所學的能力，每回皆有獨立的閱讀素養練習單元。

1. 本書依據東大圖書車畇庭教授主編之英文第五冊(A版)課本編寫。 2. 透過多元題型，如字彙、綜合測驗、文法、對話、閱讀測驗等，讓學生更熟悉各課內容。 3. 為培養學生靈活運用所學的能力，每回皆有獨立的閱讀素養練習單元。

本書依據東大圖書公司顏瑞芳主編技術型高中國文５課本編寫，習題從課本內容出發，延伸至其他課外相關內容，包含基礎的文字形音義，進階至文意的判別，並融入素養導向式試題設計，期使同學經由一次次練習，逐步提升語文應用能力。

1. 本書依據東大圖書車畇庭教授主編之英文第四冊(A版)課本編寫。 2. 透過多元題型，如字彙、綜合測驗、文法、對話、閱讀測驗等，讓學生更熟悉各課內容。 3. 為培養學生靈活運用所學的能力，每回皆有獨立的閱讀素養練習單元。

1. 本書依據東大圖書車畇庭教授主編之英文第四冊(A版)課本編寫。 2. 透過多元題型，如字彙、綜合測驗、文法、對話、閱讀測驗等，讓學生更熟悉各課內容。 3. 為培養學生靈活運用所學的能力，每回皆有獨立的閱讀素養練習單元。

★錢穆珍藏精裝系列　附贈典雅藏書票★ 一代國學大師、史學權威──錢穆 經典著作全新改版 ★「由苦難中誕生，由苦難中成長，還將在苦難中向前」 揣懷最崇高的理想，衝撞最艱險的時局 民初流亡港臺知識分子在港辦學全紀錄 ★「這便是我們新亞精神」 在遽變的歷史激流中，該如何抓住中華傳統文化最後一絲微光？ 1949年，錢穆在香港創辦新亞書院， 在租來的四間教室，師生混居， 「手空空，無一物，路遙遙，無止境，」 一間連圖書館都沒有的書院，是用什麼培育出一代史學大家余英時？ 教室課桌間傳唱的新亞精神已歷一甲子有餘，如今的時局距斯人的期許，尚有幾里？ 1949年的香港正逢政局顛簸，社會混亂的時期，彼時中國政局尚未穩定，知識分子與學子在顛沛流離之際，僅僅握著文化傳承的責任與理想，新亞書院結合中國宋明以來的講學精神，以及西歐大學制度的人文主義教育宗旨，融合兩者，在香港，甚至可說是在中國高等教育界史上，開創出前所未有的嶄新學術環境。 ▍一代大師的懇切絮語：歷史現場的凝結 全書收錄錢穆在新亞書院自創校以來的各種演講致詞、刊物文章，詳實記錄下新亞四十年來的發展過程。每一篇演講紀錄與講學文章，宛如一幀幀歷史快照，使讀者彷彿親臨現場。本書作為文集，除了記錄歷史，更可從字裡行間看出錢穆面對學生，用最簡單的話語，親切的道出最殷實懇切的叮嚀。 ▍時代下的教育史縮影：香港高等教育變革全紀錄 創校之初，時局艱難，新亞書院在市集街口租了四間教室，幾近一無所有的展開了教育事業。新亞書院走過創立之初的艱苦困境，在校長、教授們的奔走下，學校逐漸成型，畢業生也隨著時間在各個領域開枝散葉，書院融合中西的教育方針，作育菁莪，享譽各界。然而隨著時代的改變，為了學子的前途，為了繼續使新亞精神傳唱不輟，新亞書院併入香港中文大學，書院的自主性漸失。創校以來的理想與願景，在改革的洪流中，又將走向何方？ ▍這便是我們新亞精神：新亞精神究竟是什麼？ 「珍重珍重，這是我新亞精神」，由錢穆親自作詞的新亞校歌中，不斷複誦著「新亞精神」這四個字。在創校之初，學校環境窮困匱乏，時局顛波紛亂之際，師生們彼此之間也以自己擁有「新亞精神」為傲。新亞精神既是錢穆對學生與自身的教誨，更是對國家、時局、社會的期許。 【本書特色】 1.收錄最齊全：錢穆在校演講、刊物出版最完整蒐集 2.展現歷史溫度：一窺史學大師錢穆的最真切的諄諄教誨

一代國學大師、史學權威──錢穆 經典著作全新改版 ★「由苦難中誕生，由苦難中成長，還將在苦難中向前」 揣懷最崇高的理想，衝撞最艱險的時局 民初流亡港臺知識分子在港辦學全紀錄 ★「這便是我們新亞精神」 在遽變的歷史激流中，該如何抓住中華傳統文化最後一絲微光？ 1949年，錢穆在香港創辦新亞書院， 在租來的四間教室，師生混居， 「手空空，無一物，路遙遙，無止境，」 一間連圖書館都沒有的書院，是用什麼培育出一代史學大家余英時？ 教室課桌間傳唱的新亞精神已歷一甲子有餘，如今的時局距斯人的期許，尚有幾里？ 1949年的香港正逢政局顛簸，社會混亂的時期，彼時中國政局尚未穩定，知識分子與學子在顛沛流離之際，僅僅握著文化傳承的責任與理想，新亞書院結合中國宋明以來的講學精神，以及西歐大學制度的人文主義教育宗旨，融合兩者，在香港，甚至可說是在中國高等教育界史上，開創出前所未有的嶄新學術環境。 ▍一代大師的懇切絮語：歷史現場的凝結 全書收錄錢穆在新亞書院自創校以來的各種演講致詞、刊物文章，詳實記錄下新亞四十年來的發展過程。每一篇演講紀錄與講學文章，宛如一幀幀歷史快照，使讀者彷彿親臨現場。本書作為文集，除了記錄歷史，更可從字裡行間看出錢穆面對學生，用最簡單的話語，親切的道出最殷實懇切的叮嚀。 ▍時代下的教育史縮影：香港高等教育變革全紀錄 創校之初，時局艱難，新亞書院在市集街口租了四間教室，幾近一無所有的展開了教育事業。新亞書院走過創立之初的艱苦困境，在校長、教授們的奔走下，學校逐漸成型，畢業生也隨著時間在各個領域開枝散葉，書院融合中西的教育方針，作育菁莪，享譽各界。然而隨著時代的改變，為了學子的前途，為了繼續使新亞精神傳唱不輟，新亞書院併入香港中文大學，書院的自主性漸失。創校以來的理想與願景，在改革的洪流中，又將走向何方？ ▍這便是我們新亞精神：新亞精神究竟是什麼？ 「珍重珍重，這是我新亞精神」，由錢穆親自作詞的新亞校歌中，不斷複誦著「新亞精神」這四個字。在創校之初，學校環境窮困匱乏，時局顛波紛亂之際，師生們彼此之間也以自己擁有「新亞精神」為傲。新亞精神既是錢穆對學生與自身的教誨，更是對國家、時局、社會的期許。 【本書特色】 1.收錄最齊全：錢穆在校演講、刊物出版最完整蒐集 2.展現歷史溫度：一窺史學大師錢穆的最真切的諄諄教誨

研究學問的第一步―― 治學必看！文獻學入門工具書！ 【本書特色】 ●一次弄清文獻學的內涵與功用 ●逐一解說海內外文獻種類 ●文獻整理方法大公開 本書旨在討論文獻的內涵及其相關問題，以提供中文系所學生及文化界關心文獻者參考取資。從事文史研究工作，文獻之充足與否，常是決定研究成果品質的重要因素。如何掌握文獻？如何考辨文獻？如何精確徵引文獻？如何以非圖書文獻印證圖書文獻？如何整理文獻？讀畢本書，必能獲得正確的認識。

1. 本書依據東大圖書車畇庭教授主編之英文第三冊(A版)課本編寫。 2. 透過多元題型，如字彙、綜合測驗、文法、對話、閱讀測驗等，讓學生更熟悉各課內容。 3. 為培養學生靈活運用所學的能力，每回皆有獨立的閱讀素養練習單元。

窗外有片好山水，最初路經這裡，就喜愛這片山水。也許因為這片山水，我才來到這裡。生活在這個時代，不論有形或無形的山水，都被腐蝕殆盡，我們突然失去隱蔽，已經再也找不到一個藏身之所了。逯耀東教授在書中追憶起他早年在香港求學、教書的心路歷程。此後，他寄跡於市井之中，自逐於紛紜之外，以青白眼觀人論世，已滌盡過往的狂放與激情。全書內容分有四輯，貫穿描繪了一個中國知識分子從漂流到潛沉的過程，值得讀者作一番細思與觀摩。

1. 本書依據東大圖書車畇庭教授主編之英文第六冊(A版)課本編寫。 2. 透過多元題型，如字彙、綜合測驗、文法、對話、閱讀測驗等，讓學生更熟悉各課內容。 3. 為培養學生靈活運用所學的能力，每回皆有獨立的閱讀素養練習單元。

♚獲選111年度「兒童閱讀優良媒材」核心推薦書單-中文圖書類五六年級♚風靡全球的兒少／成人科普繪本《我的第一本量子物理》、《我的第一本相對論》好評不斷，為回應大小朋友的期待，同系列《我的第一本宇宙學》奇幻誕生！【本書簡介】這是來自愛因斯坦博士的邀請，歡迎光臨宇宙學的世界！星系、黑洞、恆星、行星、彗星、流星、塵埃、動物、植物、人類、原子、粒子、光……所有我們已知以及未知的事物，構成了我們所說的宇宙。我們將跟隨愛因斯坦博士以及愛麗絲一起探索宇宙，從它誕生的那一瞬間開始，直到它可能終結的時刻，宇宙大霹靂、黑洞、星系、暗物質、宇宙膨脹、蟲洞……以及許許多多神祕的宇宙現象！【本書特色】◎獨一無二！宇宙學啟蒙繪本宇宙學在大多數人眼裡空洞又神祕，本書用最簡單的圖文，把虛幻的知識變得更好懂又更有趣了。◎插圖的畫風活潑，無法親眼所見的宇宙誕生都躍然紙上透過可愛的圖像引人入勝，用擬人手法進入既神祕又抽象的宇宙，把偉大的科學發現一次打包。※本書無注音★ 獲獎紀錄豐富英國少年雜誌設計銀獎、大英圖書設計與製作獎、入圍2019美國科學促進會/斯巴魯科學圖書優等獎(中級科學圖書類)、獲選為「斯巴魯愛學習計畫」教材圖書，被開發為免費教材在全美進行推廣。★ 各國爭相出版西班牙文、英文、法文、義大利文、德文、簡體中文、韓文、俄文等多種語言版本陸續出版，深受各國讀者喜愛。★ 亞馬遜網路書店評價 4.7 顆星，盛讚如潮！「圖畫可愛有趣，文字清晰易讀，作為一名科學家，我發現了以前我不知道的事情。」──亞馬遜讀者 5 星評論「如果你想讓孩子變聰明，這本書是必須的！」──亞馬遜 5 星評論★ 當當網好評率100%，點讚數直逼2萬！「不要低估小學生的理解力，我家那位竟然看得津津有味，還說要去查查普朗克是如何攻克什麼的，總之把老母親哄得一愣一愣，這本書他非常喜歡。」──當當網 10 星評論「這本書每一頁都有愛因斯坦老師給孩子講一些物理知識，兒子卡住不懂的時候會問我，其實我有些知識也是跟他一起讀這本書理解的。」──當當網 10 星評論

1. 本書依據東大圖書車畇庭教授主編之英文第五冊(A版)課本編寫。 2. 透過多元題型，如字彙、綜合測驗、文法、對話、閱讀測驗等，讓學生更熟悉各課內容。 3. 為培養學生靈活運用所學的能力，每回皆有獨立的閱讀素養練習單元。

1. 本書依據東大圖書車畇庭教授主編之英文第五冊(A版)課本編寫。 2. 透過多元題型，如字彙、綜合測驗、文法、對話、閱讀測驗等，讓學生更熟悉各課內容。 3. 為培養學生靈活運用所學的能力，每回皆有獨立的閱讀素養練習單元。