RDI

In a highly readable, carefully detailed manner, The RDI Book chronicles the integration of cutting-edge theory and powerful clinical tools resulting in a program that has provided new hope to thousan

RDI, Relationship Development Intervention, 人際關係發展干預療法，是近年來由美國臨床心理學家Steven Gutstein博士針對孤獨症兒童的核心缺陷提出的訓練方法。在美國有30年歷史。是發展療法的代表。Dr. Gutstein認為，雖然孤獨症孩子症狀都不盡相同，但他們都有一個共同點，就是動態智能(孩子獨立去應對不確定性的能力)的缺失。而孩子動態智能的發展，是可以通過長期的正向引導關係，在有效活動中發展出來的。RDI複刻了典型發育兒童認知習得和心智發展的原理，利用大腦可塑性，通過為家長賦能，幫助家長跟孩子建立長期有效的正向引導互動關係。強調為家長賦能，做到生活既干預。從而激活孩子內在成長性需求，修復孤獨症孩子的核心障礙，打下堅實的地基。RDI適合所有年齡段的譜系人士，針對的是孩子的核心障礙，修復的是孩子的引擎，幫助孩子在有效互動中重塑大腦結構、重塑大腦學習功能，關注未來生活質量。

中国社会科学院蓝迪国际智库项目于2015年4月正式启动，以问题导向、需求导向和项目导向为原则，旨在推动“一带一路”倡议的研究与实践，在智库研究、国际合作以及促进“一带一路”建设等方面开展了大量工作。本书是《2021，新时代的崭新画卷：蓝迪国际智库2021年度报告》的英文版，由蓝迪国际智库2021年重要活动、 合作机构、专家与团队、2022年展望四部分组成，全面记录在2021这个极其不平凡之年的所作所为充分，展示了中国新型智库的使命担当和中国社科院新型智库建设的显著成果。

★ 臺安醫院心身醫學科暨精神科主任許正典推薦友誼需要技巧灌溉，這對任何人來說都是一大挑戰，對於人際關係技巧拙劣的自閉症患者或亞斯伯格症患者更是如此。「人際發展介入治療」(RDI)是針對自閉症在社交技巧上的缺陷，特別為父母與臨床治療師所設計的課程。RDI融入多種的治療技巧，有系統地引導患童發展人際關係技巧，目前RDI已成為治療自閉症與亞斯伯格症等最佳選擇之一。本書是RDI創始人葛斯丁博士，特別為二至八歲的孩童所設計的活動課程，以一系列的遊戲活動，帶領他們發展社交與情緒成長。本書分為新手、學徒、挑戰者三級，以及專心、參照能力、調控能力、協調合作等十二階段，詳列執行重點與步驟，能讓二至八歲孩子的行為更生動自然，並且在提升社交技巧後，交到懂得欣賞他的朋友。系統性的課程參與學習，教練與學員都能經由語言和非語言的溝通過程，逐漸建立真正的友誼，創造出屬於每個人獨一無二的社交智能和人際感受。非常適合患童父母老師、治療師、 社工人員以及特教專業工作人員使用。本書特色★亞馬遜網路書店五顆星推薦★人際發展介入療法創始人史提芬‧葛斯丁，繼《解開人際關係之謎》後，另以本書詳述療法中第一到三級的練習活動。★138個針對2至8歲孩童設計的簡單遊戲，是開啟自閉兒社交智能的最佳手冊。

This volume reviews the theory and simulation methods of stochastic kinetics by integrating historical and recent perspectives, presents applications, mostly in the context of systems biology and also

In Neural Organization, Arbib, rdi, and Szentgothai integrate structural, functional, and dynamical approaches to the interaction of brain models and neurobiologcal experiments. Both structure-based "

去除生理壓力，進入全腦學習 孩子上課容易分心，問他問題反應也很慢嗎？ 甚至因為老是坐不住干擾到同學而被排擠？ 還是坐沒坐相，尤其喜歡趴在桌上寫作業？ 寫字也潦草、超出格外，而且寫沒多久就喊累？ 如果你再三規勸，孩子仍是依然故我， 在埋怨他調皮、懶散、不聽話之前， 請先確認他是不是因為原始反射而「身不由己」！ 原始反射是新生兒最初的動作，主要做為保護及求生之用。 這些動作若因創傷、疾病、腦部發展遲緩……等未能及時整合， 就會對專注力、自主動作、姿勢、行為、情緒等造成負面影響， 像是在學習障礙兒童身上都可發現殘留的原始反射。 從事物理治療工作長達二十餘年的作者 見過許多孩子因殘留的原始反射，影響到腦部成長及學習， 因此致力於推廣相關對策── 教導家長在家中為孩子做初步評估，並藉由運動來促進原始反射整合。 書中簡易、趣味、在家就能做的七大類親子運動， 可強化身體技巧、集中注意力、舒緩焦慮、促進感覺統合、平衡原始反射， 讓孩子不必再於生理緊張下學習，學得更輕鬆更愉快， 更容易專注、反應機敏、姿勢端正、寫字工整、情緒穩定！ 本書特色 特色1： 香港協康會資深物理治療師經驗分享 讓每個學生都是在整合狀態下學習，而非在生理緊張中學習。 特色2： 完全圖解，專業知識一目了然 兩百多幅案例照片與解說插圖，讓你秒懂有礙成長學習的七大原始反射。 特色3： 詳列自行檢測要點，及早發現問題 提供簡易測試和觀察重點，讓家長立即評估孩子學習困難的背後原因。 特色4： 多種居家整合運動，時時激發腦力 介紹40種動作簡單、不需特殊器材的運動，讓孩子在家隨時做全腦開發。 各界好評推薦（謹依來文順序排列） 王群光 資深自然療法醫師 吳東昇 仁德醫護管理專科調理保健技術科主任 曾嫦嫦 臺大醫院臨床心理中心顧問 李倩欣 物理治療師 李紫雲 高級特殊幼兒導師 蔡慧明 國際肌應學院觸康健教務理事 盧美玲 物理治療師 珮妍媽媽 典型自閉症兒母親 莊潔瑜 RDI® 關係發展介入法顧問 溫德怡 社工 何美君 物理治療師 周潔芳 高級特殊幼兒導師 許鳳櫻 物理治療師 蘇健勤 高級物理治療師

享譽國際、專攻亞斯伯格症的臨床心理學家東尼‧艾伍德博士，將多年來的研究成果和臨床經驗所獲得的知識彙整成書，用淺顯易懂的文字為患童與一般大眾解說亞斯伯格症。《兒童人際發展活動手冊》是RDI創始人葛斯丁博士，特別為二至八歲的孩童所設計的活動課程，以一系列的遊戲活動，帶領他們發展社交與情緒成長。本書分為新手、學徒、挑戰者三級，以及專心、參照能力、調控能力、協調合作等十二階段，詳列執行重點與步驟，能讓二至