2024年海洋保育

2024年海洋保育月曆以「海的棲家」為主題，透過插畫美術，汲取臺灣多元海岸地形、棲地環境為故事場景，邀請多樣且令人目眩神迷海洋生物逐月同台演出，開啟大眾對海洋更多的知識基礎，與更無邊無際的創意想像力，也讓人充滿了好奇與想像。從一月開始，帶領大眾從陸地出發，如紅樹林、泥灘地、潮間帶…，一路由淺而深的望向海洋；也有切合時序如5月的珊瑚產卵奇觀，以及多樣生態中的互利共生與偽裝擬態行為等…。讓海洋保育月曆成為人們牆上一幅美麗的畫，也不時提醒著熱愛海洋的我們，走出戶外親近海洋、也關心我們的海洋，以及以海洋為棲家的一切生物。12個月主題分別為「下海的樹上岸的魚」、「浪花的按摩術」、「藍海下的青青草原」、「貝的無字天書」、「珊瑚親情大爆發」、「珊瑚礁魚的時裝秀」、「我們都是喝奶長大的」、「我的黑夜比白天美」、「從海裡來的皮卡丘」、「守望相助的患難兄弟」、「兒時的陸地記憶」、「我與環境合一」。

2024年海洋保育桌曆以「海的棲家」為主題，透過插畫美術，汲取臺灣多元海岸地形、棲地環境為故事場景，邀請多樣且令人目眩神迷海洋生物逐月同台演出，開啟大眾對海洋更多的知識基礎，與更無邊無際的創意想像力，也讓人充滿了好奇與想像。從一月開始，帶領大眾從陸地出發，如紅樹林、泥灘地、潮間帶…，一路由淺而深的望向海洋；也有切合時序如5月的珊瑚產卵奇觀，以及多樣生態中的互利共生與偽裝擬態行為等…。讓海洋保育月曆成為人們牆上一幅美麗的畫，也不時提醒著熱愛海洋的我們，走出戶外親近海洋、也關心我們的海洋，以及以海洋為棲家的一切生物。12個月主題分別為「下海的樹上岸的魚」、「浪花的按摩術」、「藍海下的青青草原」、「貝的無字天書」、「珊瑚親情大爆發」、「珊瑚礁魚的時裝秀」、「我們都是喝奶長大的」、「我的黑夜比白天美」、「從海裡來的皮卡丘」、「守望相助的患難兄弟」、「兒時的陸地記憶」、「我與環境合一」。

海洋委員會海洋保育署透過攝影競賽徵得的作品，搭配名家攝影與工作照片，藉由不同面向、不同視角，述說海洋的美麗與哀愁，藉此邀請社會大眾共同關注海洋保育議題，進而重視海洋保育工作。海洋委員會海洋保育署透過攝影競賽徵得的作品，搭配名家攝影與工作照片，藉由不同面向、不同視角，述說海洋的美麗與哀愁，藉此邀請社會大眾共同關注海洋保育議題，進而重視海洋保育工作。

《與海共生I》記錄了制度建構的過程，而《與海共生II》則聚焦於制度「如何在現場活起來」，以真實案例與治理實踐描繪出海洋保護區的樣貌。第一章探討海洋保護區成效評估制度建立的發展與展望，臺灣現正建立起一套兼具科學依據與政策意涵的評鑑架構，透過制度化的檢視機制，使各類型海洋保護區能不斷調整與進步。接續第二章從漁業資源保育區的歷史與展望談起，帶領讀者回顧從早期漁業管理到今日資源永續之間的轉折，反思傳統制度如何與現代保育目標接軌。第三章檢視澎湖南方四島國家公園的案例，從禁漁制度下人與自然、保育與生計之間的拉扯重新思考人與自然關係；而第四章以阿美族都蘭部落為個案，展現原住民族傳統知識在當代保育治理中的重要性，提醒我們海洋治理的知識不止於科學，更來自文化與生活經驗。第五章探討海洋保護區中的權益關係人與協同經營，提出以「地景與海景整合」為思考的治理途徑，強調各方協作與社群參與的重要性。接著，第六章深入剖析海洋保育在執法、財務與氣候變遷之新興議題與未來挑戰，並提出制度韌性與資源整合等方向。最後，第七章從在地力量與國際對話回到海洋保育最核心的課題，也就是如何讓臺灣的在地經驗，成為與全球保育對話的基礎。值得一提的是，本冊在最後一章記錄了國際海洋保護區專家來臺舉辦工作坊的經驗。這場工作坊不僅讓我們與國際專家面對面交流，更讓世界看見臺灣的在地能量。《與海共生II》是一部關於實踐的書。它讓我們理解海洋保護區不是地圖上的一條線，而是一個充滿生命力的場域──有制度的推進，也有人的情感與努力。

南溟有鯤 破浪翻騰：國立海洋生物博物館紀實2000-2024國立海洋生物博物館自1988 年起始籌備，2000年臺灣水域館竣工迎來第一批觀眾，陸續開放珊瑚王國館和世界水域館；近年更加著重海洋教育推廣任務，結合博物館與研究資源成立以後場參訪為主的「海洋教育中心」2023年啟航的研究船-絳樹，搭配水下無人載具ROV，進行海底探測研究；以及歷時三年努力，讓臺灣史上第一次的藍鯨紀錄，用骨骼標本在世界水域館展示重生；「典藏展示教育大樓」也於2024年開工；這些事蹟都逐步呈現在後灣海濱建立望向世界海洋的基地，每一步都凝聚無數人的心血和努力。回顧海生館從其籌備創立至今，作為臺灣首座融合水族生物展示與海洋生物學研究的博物館，經歷了不少創新與挑戰。《南溟有鯤 破浪翻騰：國立海洋生物博物館紀實2000-2024》本書著重記錄海生館自2000年開館以來至今2024年的發展歷程。書中透過訪談歷任館長、現任館長和館員，以及參考本館《奧秘海洋》和歷年年報等資料，盡可能地爬梳海生館航行的軌跡，忠實記錄航程中的創思和省思，全面呈現了海生館的發展軌跡。儘管面臨諸多困難，但仍不斷努力取得研究、展示和教育推廣等方面的成就，並堅持致力於海洋保育和教育使命。

大受好評的透視書系列第三彈！ 這次透過層層透明片，發現「地球」的祕密！ 你有想過我們居住的地球有多麼神奇嗎？本書將運用特殊的透明頁設計，一層一層剖析地球特殊的樣貌，發掘地表下的各種祕密！帶你了解這個適合我們居住的地方，其實是透過各個部分的通力合作形成而來的。 ◆由巨觀到微觀，介紹從太空到地核的全貌 從太陽系開始，一直到地球上各種形形色色的生物。豐富的主題內容：從太空看地球、大氣層、天氣是什麼、地理特徵、精彩的生物群系、地球上的人類、地球上的動物、水世界、海洋裡、超級土壤、地球內部、四季、氣候變遷等。帶孩子認識我們生活的這顆美麗行星。 ◆一目了然的透明頁設計，增添親子互動的樂趣 通過透明頁的巧妙設計，帶領孩子探索太空、穿越大氣層、潛入海洋，並深入到地核，在平面中呈現出地球立體的樣貌。一層層深入了解地球的祕密外，更是一趟震撼人心的科學之旅！ ◆淺顯易懂的科普知識 完整涵蓋各個生態系統與地球上不同地方發生的大小事。作者利用簡單的敘述，配合明瞭精美的插圖，將各種觀念清楚呈現給孩子。 ◆培養國際觀，建立SDGs的永續精神 符合108課綱科學素養，在認識地球的全貌後，孩子能知道這顆星球的特別之處，主動思考如何保護地球。書末還特別讓孩子了解保護環境的重要性，建立正確的環保觀念及永續精神。

人為何一定得經歷死亡？老年是否真是人生的累贅？「腦死」就意味著死亡嗎？這些疑問﹐本書都有詳盡的討論與解答。作者從生物學的角度出發﹐探討與生物壽命有關的種種議題﹐進而提出人類面對生死問題時﹐應有的認識與 態度﹐是一本將死亡學提昇到科學研究的難得之作。

★第83梯次「好書大家讀」知識性讀物組★★「入選2025年第2屆永續發展圖書資料評選」★108 課綱 X STEAM X 永續發展目標(SDGs)培養孩子國際觀、永續精神，以及科普知識的最佳繪本！一起來加入守護地球的行列吧！─內容簡介─南極洲是人類最後一片壯闊荒野，是數以百萬計的企鵝、巨大的鯨魚和古代恐龍化石的家。一起來看看為什麼我們一定要搶救這個不可思議的地方，讓這裡不受氣候變遷和塑膠汙染的影響。★無注音★5～8歲親子共讀，9歲以上自行閱讀─專業推薦─（依首字筆劃排序）海龜姊姊陳志雄（國立自然科學博物館生物學組副研究員）黃子佼（跨界王）黑潮海洋文教基金會廖鴻基（海洋文學作家）劉淑雯（南加州師範學院課程總監）─本書特色─◆符合SDGs永續發展目標6、13、14、15◆扣合教育部中小學國際教育能力指標◆培養STEAM精神，探索更多科學知識◆豐富的色彩與多層次的內容搭配，增加孩子的美感素養◆認識不同族群、生態與文化歷史，開拓國際視野─一起搶救南極洲─以「一起搶救」點出各個主題與討論方向，讓孩子主動思考「為什麼要這麼做」。從介紹不同生物的個體，到整個生態系的發展，以淺顯易懂的詞彙，拉近孩子與知識的距離。在吸收知識的同時，也帶給孩子環保意識以及正確的生活觀念。─符合聯合國SDGs永續發展目標─由聯合國發起的「2030永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs），共有17項SDGs目標，目的是希望大家能共同努力，讓世界邁向永續。SDG 6：確保所有人都能享有水、衛生及其永續管理。SDG 13：完備減緩調適行動，以因應氣候變遷及其影響。SDG 14：保育及永續利用海洋生態系，確保生物多樣性並防止海洋環境劣化。SDG 15：保育及永續利用陸域生態系，確保生物多樣性並防止土地劣化。─議題融入教學，培養國際視野─配合108課綱教學精神，將生活中具討論性的主題或議題，融入教學中，培養全球化的視野以及核心素養，讓孩子能夠體驗、省思、實踐與創新。符合的議題：環境、海洋、科技、能源、家庭教育、品德、生命、資訊、安全、防災、生涯規劃、多元文化、閱讀素養、戶外教育、國際教育。─保護地球系列(共3冊)─更多保護地球系列，千萬不能錯過！《一起搶救亞馬遜：為什麼一定要保護地球》《一起搶救大堡礁：為什麼一定要保護地球》

108課綱X STEAM X永續發展目標(SDGs)★「入選2025年第2屆永續發展圖書資料評選」★培養孩子國際觀、永續精神，以及科普知識的最佳繪本！一起來加入守護地球的行列吧！─內容簡介─色彩繽紛的珊瑚、閃亮亮的海洋生物，還有原住民和托雷斯海峽島民的傳統，讓大堡礁成為地球上數一數二燦爛壯麗的地方。一起來看看為什麼我們一定要搶救海洋，幫忙保護這個不可思議的水下世界。★無注音★5～8歲親子共讀，9歲以上自行閱讀─專業推薦─（依首字筆劃排序）海龜姊姊陳志雄（國立自然科學博物館生物學組副研究員）黃子佼（跨界王）黑潮海洋文教基金會廖鴻基（海洋文學作家）劉淑雯（南加州師範學院課程總監）─本書特色─◆符合SDGs永續發展目標6、13、14、15◆扣合教育部中小學國際教育能力指標◆培養STEAM精神，探索更多科學知識◆豐富的色彩與多層次的內容搭配，增加孩子的美感素養◆認識不同族群、生態與文化歷史，開拓國際視野─一起搶救大堡礁─以「一起搶救」點出各個主題與討論方向，讓孩子主動思考「為什麼要這麼做」。從介紹不同生物的個體，到整個生態系的發展，以淺顯易懂的詞彙，拉近孩子與知識的距離。在吸收知識的同時，也帶給孩子環保意識以及正確的生活觀念。─符合聯合國SDGs永續發展目標─由聯合國發起的「2030永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs），共有17項SDGs目標，目的是希望大家能共同努力，讓世界邁向永續。SDG 6：確保所有人都能享有水、衛生及其永續管理。SDG 13：完備減緩調適行動，以因應氣候變遷及其影響。SDG 14：保育及永續利用海洋生態系，確保生物多樣性並防止海洋環境劣化。SDG 15：保育及永續利用陸域生態系，確保生物多樣性並防止土地劣化。─議題融入教學，培養國際視野─配合108課綱教學精神，將生活中具討論性的主題或議題，融入教學中，培養全球化的視野以及核心素養，讓孩子能夠體驗、省思、實踐與創新。符合的議題：環境、海洋、科技、能源、家庭教育、品德、生命、資訊、安全、防災、生涯規劃、多元文化、閱讀素養、戶外教育、國際教育。─保護地球系列(共3冊)─更多保護地球系列，千萬不能錯過！《一起搶救亞馬遜：為什麼一定要保護地球》《一起搶救南極洲：為什麼一定要保護地球》

獲選★ 第45屆中小學生讀物選介★★「入選2025年第2屆永續發展圖書資料評選」★108課綱X STEAM X永續發展目標(SDGs)培養孩子國際觀、永續精神，以及科普知識的最佳繪本！一起來加入守護地球的行列吧！─內容簡介─嚇人的美洲豹、慢吞吞的樹懶、美味的食物，還有能救人一命的藥物，讓亞馬遜雨林成為地球上數一數二不可思議的地方。一起來看看該如何協助對抗氣候變遷，還有為什麼我們一定要搶救亞馬遜。★無注音★5～8歲親子共讀，9歲以上自行閱讀─專業推薦─（依首字筆劃排序）海龜姊姊陳志雄（國立自然科學博物館生物學組副研究員）黃子佼（跨界王）黑潮海洋文教基金會廖鴻基（海洋文學作家）劉淑雯（南加州師範學院課程總監）─本書特色─◆符合SDGs永續發展目標6、13、14、15◆扣合教育部中小學國際教育能力指標◆培養STEAM精神，探索更多科學知識◆豐富的色彩與多層次的內容搭配，增加孩子的美感素養◆認識不同族群、生態與文化歷史，開拓國際視野─一起搶救亞馬遜─以「一起搶救」點出各個主題與討論方向，讓孩子主動思考「為什麼要這麼做」。從介紹不同生物的個體，到整個生態系的發展，以淺顯易懂的詞彙，拉近孩子與知識的距離。在吸收知識的同時，也帶給孩子環保意識以及正確的生活觀念。─符合聯合國SDGs永續發展目標─由聯合國發起的「2030永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs），共有17項SDGs目標，目的是希望大家能共同努力，讓世界邁向永續。SDG 6：確保所有人都能享有水、衛生及其永續管理。SDG 13：完備減緩調適行動，以因應氣候變遷及其影響。SDG 14：保育及永續利用海洋生態系，確保生物多樣性並防止海洋環境劣化。SDG 15：保育及永續利用陸域生態系，確保生物多樣性並防止土地劣化。─議題融入教學，培養國際視野─配合108課綱教學精神，將生活中具討論性的主題或議題，融入教學中，培養全球化的視野以及核心素養，讓孩子能夠體驗、省思、實踐與創新。符合的議題：環境、海洋、科技、能源、家庭教育、品德、生命、資訊、安全、防災、生涯規劃、多元文化、閱讀素養、戶外教育、國際教育。─保護地球系列(共3冊)─更多保護地球系列，千萬不能錯過！《一起搶救南極洲：為什麼一定要保護地球》《一起搶救大堡礁：為什麼一定要保護地球》

~~屬於台灣島民的海洋科普叢書~~~~最完整的北台灣海洋生物大全~~超過700種魚類與無脊椎動物，首度結合專業知識、生物插畫與全彩照片，為辨識海洋生物的實用指南！「《海洋博物誌》的出版，正是讓民眾得以更加親近海洋的第一步」──基隆市長 林右昌「本書可說是目前坊間介紹台灣本土海洋生物多樣性，以及推廣海洋保育的最佳讀物。」──邵廣昭 國立台灣海洋大學榮譽講座教授　「看到《海洋博物誌》，只有驚豔二字可形

獲選★109年度兒童深耕閱讀優良媒材評選　優良推薦你聽過「生物飯店」嗎？聽說老闆娘可是管理著地球上所有生物的吃飯問題，任何稀奇古怪的料理都難不倒她！ 每天，「生物飯店」都有奇奇怪怪的客人上門——蚓螈、大象、蝴蝶、蟻獅……，有的要吃石塊，有的要吃「天鵝絨」，有的要吃黏土，有的要喝血液，甚至還有客人要吃「便便」！各種你知道的，你不知道的，以及你一知半解的，一切盡在有趣又好玩的「生

電影是我們觀看這個世界的一種方式。透過每秒24格的光影，演繹我們想要探索、理解、重現的每個歷史時刻。 冷戰期間的美國社會、喬治六世的關鍵演說、卓別林笑中帶淚的現實批判，還有性別、宗教、原住民、生態保育等諸多議題…… 跟著本書進入電影的世界裡，看見歷史Moment，一起經歷希望、感動與奇蹟的時刻，並藉由多元議題的引導，反思歷史的得與失。 ───────────

作者以多年主編國中、高中生物教科書及大學用生物書籍的經驗，獨立完成此書，以求內容前後一貫，名詞統一及文字表達方式一致，冀望有志研習生物科學的青年學子，得以深入了解生物學之內涵。

海洋保育署(以下簡稱海保署)為了讓民眾對海洋生物有更深的了解，強化海洋保育觀念，特別以小浮游的遠行為主題，以超現實概念、插畫方式呈現，透過每月介紹一種海洋生物生活史，搭配生態系相關的物種以及豐富的海洋生態，並以繪本的型式帶領民眾一探海洋生物的多樣性，富含教育意義及藝術價值；此外，月/桌曆也標註國際海洋保育相關節日或紀念日，供民眾參考。海保署表示，本次精心挑選出的12種主題海洋生物，包含巴氏豆丁海馬、諾亞硨磲蛤、美麗軸孔珊瑚、臺灣白海豚、太平洋黑鮪、綠蠵龜、黑嘴端鳳頭燕鷗、鯨鯊、三棘鱟、中華蛸、美食奧螻蛄蝦及隆頭鸚哥魚，涵蓋保育類與一般類物種，期待國人能跟海洋有更深的連結，並發揮想像力去認識臺灣的海洋生態，將海洋保育的觀念融入生活。

海洋保育署(以下簡稱海保署)為了讓民眾對海洋生物有更深的了解，強化海洋保育觀念，特別以小浮游的遠行為主題，以超現實概念、插畫方式呈現，透過每月介紹一種海洋生物生活史，搭配生態系相關的物種以及豐富的海洋生態，並以繪本的型式帶領民眾一探海洋生物的多樣性，富含教育意義及藝術價值；此外，月/桌曆也標註國際海洋保育相關節日或紀念日，供民眾參考。海保署表示，本次精心挑選出的12種主題海洋生物，包含巴氏豆丁海馬、諾亞硨磲蛤、美麗軸孔珊瑚、臺灣白海豚、太平洋黑鮪、綠蠵龜、黑嘴端鳳頭燕鷗、鯨鯊、三棘鱟、中華蛸、美食奧螻蛄蝦及隆頭鸚哥魚，涵蓋保育類與一般類物種，期待國人能跟海洋有更深的連結，並發揮想像力去認識臺灣的海洋生態，將海洋保育的觀念融入生活。

本書是一部融合古生物學、生物學、生態學、地理學、哲學視角的科普著作，以宏大的時空尺度追溯地球生命演化的壯闊歷程。全書從“地球升起”的宇宙視角出發，揭示地球在荒蕪宇宙中作為生命孤島的珍貴性，進而深入探討生命自40億年前誕生以來的演化脈絡——從微生物主導的前寒武紀，到寒武紀大爆發的生物多樣性湧現，再到陸地生態系統的形成與巨獸時代的興衰。作者通過地質記錄、化石證據與生物地理分佈，勾勒出生命與地球圈層協同演化的動態圖景，強調生物圈不僅是環境的產物，更是地球系統的積極塑造者。在回溯生命歷史的基礎上，本書轉向對人類世的深刻反思。工業文明以來，技術圈對生物圈的重塑日益加劇：物種滅絕加速、生態系統同質化、氮循環擾動、海洋死亡區擴張等現象，標誌著人類已成為影響地球演化的主導力量。書中以漢堡經濟、家畜馴化、綠色革命等案例，揭示人類消費模式對全球生態的深遠影響，同時呼籲在技術文明與自然平衡間尋找新支點。《宇宙樂土》既是對地球生命史的禮贊，也是對未來的警醒，激勵我們以敬畏之心守護這宇宙中唯一的生命樂土。

共收錄五章，內容聚焦兩大主軸。前半部探討海洋保護區的理念與制度發展，從面積導向轉向保育成效的政策趨勢，並剖析臺灣保護區的類型、分類系統與法制轉型，特別著眼於《海洋保育法》對整體治理架構的影響。後半部則關注生態功能與保育效益，評析臺灣海洋生物多樣性的現況與威脅，並探討保護區在自然基線重建、食物網穩定、漁業外溢與氣候調適等面向的潛力與挑戰。另外，為補充主題內容，書末另收錄四項附錄，涵蓋重要術語釋義、國際指南彙編、常用網路資源，以及延伸閱讀建議。期盼本書除作為理論與實務連結的橋梁外，亦能成為深化學習與持續應用的重要依據。

作為臺灣首座融合水族生物展示與海洋生物學研究的博物館，自籌備以來經歷了不少創新與挑戰，也因此在開館即將邁入25週年之際，海生館出版了《南溟有鯤 破浪翻騰：國立海洋生物博物館紀實暨立體書2000-2024》，呈現從建館到開館以來的發展軌跡。為紀念海生館近25年來走過的篳路藍縷，這次的紀念專書特別設計為兩冊，分為紀實專書與立體書。套書共限量300套。 紀實專書透過訪談歷任館長、現任館長和館員，以及參考本館《奧秘海洋》和歷年年報等資料，全面呈現了海生館的發展軌跡。立體書則以立體模型和圖像呈現海生館的展區設計理念與海洋生物研究的精髓，不僅為讀者創造特殊的閱讀體驗，更能增加書籍的趣味性與互動性，讓讀者們更加感受海生館的魅力和活力 。儘管面臨諸多困難，海生館仍不斷努力取得研究、展示和教育推廣等方面的成就，並堅持致力於海洋保育和教育使命。未來，將繼續創新，擴大影響力，為海洋的永續發展做出更大的貢獻。

地球的海洋是怎麼形成的？第一批居住在海洋的物種有哪些？跟我們一起潛入大海，探索汪洋中形形色色的棲息地，還有不可思議的生物。了解人類如何在海洋生活與工作、人類的行為對於海洋的影響，以及該如何為我們的後代保護海洋。配合108課綱自然科學領域，了解海洋生態進而重視海洋保育。

獲選 ★ 第42次中小學生讀物選介 及 70本精選之星 入選書籍 ★ 109年度兒童深耕閱讀優良媒材評選　優良推薦 ★ 2020年 波隆那兒童書展台灣館　入選書籍 你知道微生物界裡的超級巨星是誰嗎？微生物居然還有分大小？每一種微生物都有不同的特異功能？快跟大明星毛毛一起進入他們的世界裡一探究竟吧！ ★ 5~8歲親子共讀，9歲以上自行閱讀 在你的身邊、身上、身體裡，在我們眼睛看不見的世界裡，生活著各式各樣千奇百怪的小不隆咚們，雖然你看不見他們，他們一直靜悄悄的長大、分裂、突變及演化。他們小小的，卻牽動著我們人類生存的一舉一動，更牽動著地球上所有生命的更迭交替！現在就讓微生物界的大明星毛毛、球球、大芽和鼻寶帶領我們一起見識小不隆咚世界裡的大驚奇！

《生物圈》一冊描述了地球上生物多樣性及其進化過程，地球上生物滅絕的歷史及其原因，並介紹了拯救地球物種和保護生物多樣性的方法。全文語言流暢，生動活潑，圖文並茂，知識性強，意味深遠，適合廣大大中院校學生以及高中生閱讀，也適合其他科普愛好者閱讀。

讓孩子從閱讀開始，認識生命的多樣性一隻兔子、一棵仙人掌、一條河，都是地球的守護者統一超商好鄰居文教基金會邀請你一起讓關懷成為守護的力量【本書由統一超商好鄰居文教基金會倡議出版】★入圍2025英國Wainwright 自然文學獎：知識類童書★你玩過關鍵物種的桌遊嗎？­在塞倫蓋蒂草原上，哪一種動物可以阻止樹木長大，又能為斑馬、角馬和黑斑羚找到水源，甚至提供糞金龜源源不絕的食物和棲所？­為什麼美國人要在20世紀末重新在黃石公園野放灰狼？灰狼作為頂級掠食者，竟是維持當地生態平衡的關鍵物種。《地球的關鍵守護者》提供你地球七大洲、12種自然環境的關鍵物種，幫助你在保衛地球的生存遊戲中，做出正確的選擇，不會被自然淘汰。人類是地球的主宰，可是對自然界的生存遊戲知識還有待加強。我們唯有更尊重自然界的生存法則，了解優勝劣敗的自然選擇，才稱得上是這場遊戲的贏家。★各界專家感動推薦★楊平世（國立臺灣大學昆蟲學系名譽教授）張東君（臺灣動物學家／金鼎獎兒童及少年圖書獎、吳大猷科學普及著作獎少年組特別獎翻譯類得主）吳鳳 Rifat（節目主持人、演員、表演者、作家／金鐘獎行腳節目主持人獎得主）雪羊視界（山岳攝影師）當某個物種消失，整個世界都會改變？ 一起深入地球錯綜複雜的生命網絡，探索那些維繫生態平衡的「關鍵物種」！　從象到灰狼、蜜蜂到河狸，從納米比亞的鰕虎魚到青藏高原的鼠兔……本書帶領讀者穿越地球的各大生態系，包括海洋、草原、森林、沙漠與凍原，介紹生活在各大洲的關鍵物種，讓孩子認識不同生物之間的連結，也了解現代的野生動物保育行動如何守護這些對地球最重要、最珍貴的生命。　翻開本書，不僅能探索地球上奇妙而豐富的生態系，更能理解「生物多樣性」的重要，以及「如果失去關鍵物種，會發生什麼事？」透過書中每一頁令人震撼的美麗插畫，孩子將重新發現大自然的奧妙、重新啟動他們對世界的好奇，更加珍視地球上的不同生命，成為守護地球生物多樣性的行動者！一場穿越全球、最壯麗、最具多樣性的生態之旅，令人全神貫注！——英國海洋保育協會執行長 珊蒂．盧克在世界正面臨前所未有巨大變遷的此時此刻，這本令人耳目一新的書清楚的提醒我們：為什麼應該關心大自然。——澳洲詹姆斯庫克大學海洋生物學教授大衛．貝爾伍德簡明扼要的文字，配上生動的繪畫，闡述不同棲地中的物種關係，也是一本老少咸宜的生物多樣性入門書！——台灣大學名譽教授

本書係根據108課綱之三民版普通型高級中等學校生物全一冊編寫而成，內容貼合課本，並以圖表等方式濃縮重點、附上大考趨勢練習題，讓學生得以充分學習。

世界正在行進，身為世界公民的你，腳步跟上了嗎？所有人類，都是海的子民。海洋是生命的起點，占地表最大範圍，而陸地上的我們對它的實際認識，還不到十分之一。人類對自身起源的探祕之旅才正啟航。▎起點，從海洋意識開始　•你還記得臺灣是個海島嗎？　•被海洋環抱的臺灣，有海洋文化嗎？ 臺灣人熱愛的海鮮文化＝海洋文化？　•海洋生物的肚子為何填滿了塑膠垃圾？ 大海＝人類的超大型海鮮倉庫＋遊樂場＋垃圾筒？　•與海有關的各種新興產業，正是未來趨勢？　•是島還是礁，有這麼重要嗎？世界各國在海上吵什麼？　•遠在天邊的另一個海島馬爾地夫，和我們有什麼關係？▎揚帆，８個海洋旅程航向世界　休閒的海、自然的海、科技的海、　權謀的海、經濟的海、人文的海……　８種海洋，８個議題，　邀請你從書桌起身，走出陸地，參與這趟探索旅程。　透過海洋，與世界相連吧！

本書係根據108課綱之三民版普通型高級中等學校生物全一冊編寫而成，內容貼合課本，並以圖表等方式濃縮重點、附上大考趨勢練習題，讓學生得以充分學習。

本書適用108課綱學測（範圍：生物全一冊）史上最精巧的總複習！（只有18.8 X13 cm！）★設計輕巧、內容精實！★主題式分類，查找重點更有效率！★圖表統整，便於對照相似觀念！★搭配歷屆考題，加強重點概念應用！★跨版本整合，網羅各家重點！★最新收錄111年學測考題！★另配合探究與實作考題，新增國中重點複習！ 隨身攜帶隨手翻，重點整理一把抓，速讀生物無負擔。熟讀關鍵，即時救援，你就是下一位考場MVP！

地球透過生物多樣性，供給人類繁衍壯大的資源。 但隨著人類發展而滅絕的物種、毀壞的生態， 開始漸漸反撲，要怎麼幫地球恢復生息呢？ ※生物多樣性是什麼呢？ 所謂的生物多樣性，是指地球生物的豐富特性及其連繫。從人類的祖先到發展成智人，開始一步步發展，最終人類成為地球史上最強的生物。人類一直以來都是從地球索取食衣住行、醫藥、能源等等的物質，舉凡智人時期的採集、狩獵，人類擊落形成後的農業、畜牧，再到近現代工業革命後的化石燃料。地球以土地的養分滋養植物萌發、以草木果實餵養動物生長，死後屍體回歸大地成為養分與能源，不同的物種形成群體、再形成生態系統。可以說我們如今所享受的一切都是建立在地球的各個生態系統之上、由各類生物所提供，這些價值與成果都是仰賴生物多樣性提供。 ※人類活動加快生物滅絕速度，如今問題開始反撲 自約38億年前生命誕生以來，無數生物物種誕生而又逐漸滅絕。其主要原因在於自然環境的變化，不過近年來的滅絕現象則明顯是我們人類的活動所致。因濫捕、引進外來物種使得生態系統崩壞；因開發使得陸地、海洋棲地被破壞、汙染或耗竭；因品種改良高價值物種而使得病蟲害橫行，這些人為的原因都加快了物種滅絕的速度。缺乏生物多樣性最直接的後果，將導致糧食危機。 接連爆發來自動物的新傳染病SARS、MERS、伊波拉出血熱或是COVID-19，也完全是人類過度接近野生動物所致。人類砍伐森林或隨意開發，破壞了野生動物的棲息地，又捕捉並販售野生動物，就此開啟了未知傳染病的大門。 地球暖化也是源於人類消耗地球生物多樣性所致。遠古時期的生物遺骸成為了化石燃料，燃燒化石燃料產生二氧化碳（CO2），因溫室效應導致氣溫上升；隨著石油化學工業的發達，又催生出名為塑膠的新素材，創造出無數難以分解的垃圾問題，進而威脅到現代的生物多樣性 ※守護生物多樣性等同於拯救人類的未來 人類於約700萬年前出現在地球上，如今立足於生物界的頂端，一直以來從各式各樣的生物索取資源。但時至今日人類引發地球暖化、導致氣候變遷，世界已陷入的危機之中，唯一的避免之道在於恢復並持續維持地球原有的「生物多樣性」，讓陸地、海洋等的各個生態系統發揮吸收碳、儲存碳的功能。 本書將會帶著大家認識這門學問，就從理解猶如地球寶藏的「生物多樣性」開始，踏出守護地球的第一步。 ‧認識身邊出現的動植物→學會尊重與愛護生物 ‧認識餐桌上的食品來源→愛惜食物與挑選在地、友

美國國會指定1990 年代是 「大腦的十年」，但時至今日，我們真的了解大腦了嗎？ 1976年美國面臨豬流感疫苗的兩難問題，現今疫情下，我們是否真的有做到「不貳過」？ 「為什麼要做研究？」這個問題，可能比成果更重要？！ -好書雋永，增添新篇，經典再版- 人類與非洲的黑猩猩來自同一祖先，大約600萬年分別演化； 我們智人（Homo sapiens）的直接祖先，大約30萬年前出現； 我們熟悉的生活方式，發軔於1萬年前； 文明在5000年前問世； 許多所謂的普世價值，在過去500年逐漸成形， 有一些甚至在最近幾個世代才成為公共討論的議題。 ——本書各篇以不同的角度討論人文世界的起源、發展與展望， 作者是生物人類學者，在他筆下，人類的自然史成為敷衍「人文」的重要線索。

什麼是生物？什麼是細胞？病毒能算生物嗎？地球上形形色色的生命該從哪裡開始認識？在地球以外的地方，還有其他生物存在嗎？這是一本專為學童準備的生物世界導覽書，快跟著神探歐姆和他的齧齒類好朋友──萊利與海蒂，一起從地球最初的生命起源開始，偵察、搜索、尋找各種遠在天邊或近在你體內……你能看得見，或小到看不見的奇妙生命！【本書特色】★ 10篇妙趣橫生的漫畫──帶你穿越古今，認識重要的生物學家、他們的重大發現……還有一些烏龍事跡！★ 數百則圖文並茂的生動知識──帶你上天下地，一次認識七大界生物的重要特性、令人驚嘆的生命力，以及彼此間的交互關係！★ 簡單易懂的動手做實驗──只要準備好奇心、隨手可得的材料，你也能做出美麗的植物標本、觀察神奇的動物細胞，輕鬆累積實驗力！【透過本書，你將了解──】◆神神祕祕的古菌界◆能適應什麼樣的極端環境？如何為環境保育盡一份力？◆多采多姿的細菌界◆數量、總質量有多麼驚人？會吃什麼意想不到的東西？◆奇形怪狀的原生生物界◆會用哪些奇妙的方式移動？可能造成哪些怪異的疾病？◆隨波逐流的色藻界◆有哪些成員精緻如玻璃藝術品？有哪些成員可以長成一片海底叢林？◆擔綱生產的植物界◆為什麼沒有它們就沒有任何生物能夠生存？哪種植物熬過原子彈爆炸還能安然無恙、存活至今？◆超級有用的真菌界◆為我們貢獻了哪些好吃的食物、救命的藥物？◆依賴消費的動物界◆我們的靈長類祖先、爬行類祖先、兩生類祖先……在我們身上留下了什麼紀念品？這是一本細膩的生物知識繪本！不但介紹了地球上各式各樣的生物形態、回溯了生命從簡到繁的演化歷程，還提供了各個年代生物學大師們背後的小故事與小八卦。內容鉅細靡遺、精采動人！林思民（台灣師範大學生命科學系優聘教授）地球上生命無所不在！深邃的海洋、高聳的山脈、乾旱酷熱的沙漠、冰雪覆蓋的極地……你的家裡、甚至在你身上，都有各種生命元素等待你偵察！從地球最初的生命出現以來，曾經存在的生物有99.9%都已經滅絕……你還在等什麼呢？快運用你的好奇心和觀察力，跟著神探歐姆，在生物消失以前，好好認識、了解、保護它（牠）們！☆全世界第一具出土的恐龍化石是誰發現的？☆是誰想出把動物和植物分門別類的好方法？☆你的爸媽怎麼把身上的特徵遺傳給你？☆我們為什麼會打嗝？這竟然要問遠古時期、人類的兩生類祖先？☆地球上所有的細菌加起來，重量比人類還要重？地球生物的故事要從大約40億年前、最初的生命

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★ 獲選第44屆中小學生讀物選介 70本精選之星 ★ ★ 榮獲好書大家讀2021年度最佳少年兒童讀物獎 ★ ★ 獲選第81梯次好書大家讀 ★ ★蠱惑螳螂跳水自殺的惡魔到底是誰！？→可怕的心理控制術 ★別衝動啊！身為老鼠怎麼可以挑戰貓啦！→情緒控制的魔力 ★別小看我這隻雛鳥！我可是天生的殺手！→剛出生的可怕殺手 ★啊啊！居然有可怕的凶暴喪屍出現了！→起死回生的巫毒邪術 你絕對想不到、最高明、最可怕的心理控制術！殭屍巫術？催眠術？情緒控制？寄生蟲們擁有的武林祕笈絕對超乎你的想像！ 生物世界裡的黑暗童話！？且看那些寄生生物與其宿主們之間的愛恨情仇 聽到「寄生」這個名詞，您會有什麼感覺呢？很下流？很噁心？但是，其實這不過是自然界中生物間互動的關係之一喔！雖然這種手段有點下流，但有許多時候，它卻是父母給予孩子最極致的愛…… 讓螳螂跳水自殺的兇手是誰！？又是誰能使用能讓毛毛蟲屍體復活的可怕巫術！？從小就把乾兄弟姊妹殺死的天生殺手居然是一隻小小雛鳥！？居然有肉眼看不見的生物能夠操縱人類的情緒！？ 這些受到寄生的宿主們真的很可憐，不僅身體上的養分遭到剝奪、行為受到控制，甚至還會失去性命！但換個角度想，這些寄生生物們也是相當不簡單啊！一般寄生生物們都比他們的宿主小，有些甚至肉眼看不見，但他們卻能夠運用各種精巧、讓您嘆為觀止的方式，讓宿主們乖乖受到操控！雖然對宿主們很抱歉，但這卻是他們所展現，對於孩子最深刻的愛。 扁頭泥蜂是種體長只有大約2公分的寄生蜂，但牠為了讓自己的孩子可以順利成長，不惜與比自己大上許多的美洲家蠊拼鬥！若順利的話，牠會在蟑螂身上注射兩次毒液進行「腦白質切除術」，使蟑螂失去逃跑的念頭，變成只會跟著走的魁儡！並在扁頭泥蜂媽媽打造的洞穴中，成為寶寶的「活體糧倉」！ 本書不僅會介紹這些深藏不露的寄生生物們，與他們獨門的武功祕笈，在各章章首還有一則由寄生生物、或是被他們操控的宿主小故事，帶您瞭解在這段神祕的互動關係中，他們各自經歷了什麼，讓您能一邊想像、一邊讚嘆這些寄生生物們為了生存而耍盡的各

●本書配合普通型高級中學生物課本內容，設計多種題型，供學生掌握學習重點，並進行課後練習 ●本書選題，難易適中，可診斷學生對單元概念的理解 ●本書符合大考趨勢，大部分回次皆有科學閱讀題，以訓練學生科學及閱讀素養 ●書末附有詳解，方便學生自學使用

本教材銜接針對面臨新課綱的高中生，補足與國中生物舊課綱的落差為中心宗旨，引導學生自我學習，本教材統整生物學對高一生而言較為困難的內容，並以大量圖片呈現，協助學生理解、加深對內文的記憶，以及開發學生對生物學的興趣。 此外，每個單元皆附有練習題，以提倡學生靈活思考，培養成為一位科學家所必須的基本素養，本教材還結合新聞時事，巧妙展現該章節於生活中的的運用，是為統整於知識、完善而運用之意，無論您是教師還

主題High 五大主題分類，學習有組織 文章High 各大議題融入，閱讀有脈絡 題型High 全新題型編寫，應試有實力 解析High 逐題精闢講解，理解有效率 成績High 全書完整複習，迎戰新題型 ●全書分為5大主題：生態物種、人文歷史、科學科技、環境保育、醫學保健，共50篇由外籍作者精心編寫之文章。 ●題目仿111學年度學測參考試卷命題方向設計，為未來大考提前作準備，搶先練習第

獲選 ★ 第42次中小學生讀物選介 及 70本精選之星 入選書籍 ★ 109年度兒童深耕閱讀優良媒材評選　優良推薦 ★ 2020年 波隆那兒童書展台灣館　入選書籍 你知道微生物界裡的超級巨星是誰嗎？ 微生物居然還有分大小？

看漫畫學知識！最好看的漫畫、最好讀的知識超幽默生物科普橋樑書熱血動物警察達克比又要辦案了！這次他與新夥伴小博受邀參加跨時空古生物劇場，將親身體驗地球歷史上最驚心動魄的五次生物大滅絕！從冷化危機、海洋缺氧、地球發燒、火山大爆發到小行星撞擊，達克比該怎麼發揮自己偵察的強項，找出遠古地球環境巨變的神祕真相呢？他是否有機會運用現代化的配備和科學辦案的思維，幫助三葉蟲、盾皮魚、巨脈蜻蜓、始盜龍、暴龍等眾多古

東沙環礁是我國唯一發展完整的大型環礁，珍貴的珊瑚礁生態與海洋資源多樣性，促使政府在2007年1月成立我國第一座海洋型國家公園─「東沙環礁國家公園」。本書以淺白平實的敘述配合精采生動的圖片，希望能以海洋般柔軟、寬廣的眼界引領讀者，將東沙環礁國家公園的面貌完整地呈現，進而期望能讓海洋保育的觀念，落實到每個人的生活之中。

學校生物課教示學生，生物是由物質（氫、氧、氮、碳、硫、磷、鈣等元素）自動組織而生成的，而萬千物種是從最原始的單細胞生物逐漸演變出來的。這是生物進化論創建者達爾文的偉大發明。因為是教科書的教示，學生當然無條件加以信受。可是有誰讀過達爾文的書？學生沒讀過，教師讀過了嗎？大學裏生物學系的學生讀過嗎？連生物學系的教授都很可能沒讀過！那麼這豈不是盲信盲從嗎？其實達爾文的書寫得一塌糊塗，試讀讀本書

本書配合作者所著大專用《生物學》，每章編列一至三個實驗，共計四十六個實驗，足供一學年教學之用。各實驗分前言及實驗步驟兩部分。前言敘述宇該實驗有關之內容，俾使學生在實驗前有進一步的認識。實驗設計包括目的、器材及步驟三項，逐條分列，解說詳盡。