國立臺灣圖書館

本書主要是針對臺灣日治時期初等學校的音樂教育（唱歌教育）所進行的歷史研究。從其內容與研究方法來看，可知本書涵蓋了音樂教育學、歷史音樂學、系統音樂學等多重領域，是一部以音樂教育史為出發點，並橫跨多種次領域的研究成果。作者劉麟玉不僅探討了殖民地臺灣初期音樂學校教育的建立及其與伊澤修二之間的密切關係，更詳細考察並分析了當時臺灣總督府所制定的教學綱領、對唱歌教育有所貢獻的教師、唱歌教材的製作過程與歌曲內容、音樂教學法，以及來自日本內地的音樂教育思潮及其影響。透過本書，讀者得以了解自日治初期以來，臺灣總督府及在臺日本人是如何從無到有，逐步建構起學校音樂教育體制的歷程；同時也能感受到唱歌教育在當時學校教育中所扮演的重要角色，進而幫助我們想像那個「人人皆唱」的時代景象。

阿奇是一名小學生，在一次認識各行各業365行的課程中，認識了書籍修護師這個專業的工作。藉由阿奇與國立臺灣圖書館圖書醫院書籍修護師的引領之下，從修護的大型設備、紙質材料、修護流程及工具，認識常見書蟲、保存方式等，帶領讀者一起暢遊修護室裏的神秘面紗，與圖書修護世界的三兩事。

《臺灣修學旅行報告書》為1915年12月上旬，福建省立甲種農業學校校長率領師生團來臺進行修學旅行的成果紀錄，這本報告書不同於過往以日本殖民者角度對臺灣的觀察，而是透過中國學生視角提供讀者1910年代臺灣經驗談，從社會、產業、經濟、交通、衛生等視角近距離觀察體驗後，從而瞭解臺灣社會發展與治理成效及相應問題之反思。