香港城市大學出版社

本書作者透過對中國傳統文化的分析，結合幽默理論，指出幽默在中國文化中的位置、中國人鄙視幽默的原因，並與兩岸三地的學生進行幽默態度的調查研究，了解他們對幽默態度的認知。作者強調幽默與創造力的關係，指出青年人若能努力開發自己的幽默潛能，便能加強自己處理複雜問題的應變能力，使個人擁有更積極和健康的自我認知能力。 本書還附有多個幽默相關的研究，並收錄有幽默相關量表及測試，有助家長、教育界人士，以至對此課

學校本應是賞識和培養創造才能的場所，然而事實卻並不如此，各級各類教育機構可能過分注重學生學業上的表現，尤其是過分注重了考試成績，反而壓制了學生的創造力培養。人的創新意識、創新能力，尤其是創新思維的形成與發展必須從小抓起，青少年時代的發展狀況，直接影響大學創新人才培養的成效，因而高等教育的理論研究者和實踐工作者必須走出高校，與中小及幼兒教學的同行攜手合作，開展有關人才培養的一體化研究。本書作者對「創

大部分成年人都經歷過崇拜偶像甚或「追星」的歲月，理智或狂熱，程度或有差異，但無可否認，偶像崇拜文化是青少年心理發展的必要過程。本書作者從心理學及多個層面探討少年偶像崇拜的心理，分析偶像的特質。過分甚至盲目的崇拜偶像行徑確會對青少年引發不少負面影響，但作為一種特殊的心理行為，「成年人」與其從道德規範的角度來看待，倒不如通過偶像認知榜樣化，引導青少年理智、客觀、實事求是地看待偶像，從中發現自己潛藏的素

都說當代年青人心靈特別脆弱，承受不了一丁點的挫折、壓力，情緒易受困擾，更甚是輕言放棄生命。歸根究底，還是心理素質不夠好所致。 國際心理學界近年興起了一個新思潮—積極心理學（Positive Psychology），目的就是研究人類積極的心理品質，強調心理學不應僅在心理治療層面上發揮作用，更應培養人積極面對人生的能力，尋找快樂泉源。。 本書是一本兼顧理論與實踐的參考書，作者嘗試以輕鬆的筆觸，透過

大部分成年人都經歷過崇拜偶像甚或「追星」的歲月，理智或狂熱，程度或有差異，但無可否認，偶像崇拜文化是青少年心理發展的必要過程。 本書作者從心理學及多個層面探討少年偶像崇拜的心理，分析偶像的特質。過分甚至盲目的崇拜偶像行徑確會對青少年引發不少負面影響，但作為一種特殊的心理行為，「成年人」與其從道德規範的角度來看待，倒不如通過偶像認知榜樣化，引導青少年理智、客觀、實事求是地看待偶像，從中發現自己潛藏的素質。 崇拜偶像並非青少年的專利，只是在成長的過程中，我們都學會理智地「追星」，從崇拜偶像轉變為榜樣學習。作為教育工作者、家長身分的成年人，關心青少年或許並不應單純以高高在上的道德姿態去批判他們的行為。畢竟今天作為成年人的我們，昨天也曾經歷過青春的歲月。

都說當代年青人心靈特別脆弱，承受不了一丁點的挫折、壓力，情緒易受困擾，更甚是輕言放棄生命。歸根究底，還是心理素質不夠好所致。 國際心理學界近年興起了一個新思潮—積極心理學（Positive Psychology），目的就是研究人類積極的心理品質，強調心理學不應僅在心理治療層面上發揮作用，更應培養人積極面對人生的能力，尋找快樂泉源。 本書是一本兼顧理論與實踐的參考書，作者嘗試以輕鬆的筆觸，透過古今中外的名人佚事，深入淺出講解積極心理的竅門，為青少年的生命注入活力。 青年人由備受保護的兒童過渡至成年人階段，無可避免地要面對生命中不同的挑戰，學業、工作、戀愛，或逢成功，或遇挫敗，能夠掌握書中8堂課提到的「積極心理公式」，自能易於在學業與事業發展上找到方向，也不會因一時的挫折而否定自我，明白自己在處理不同事情時的行為及心理反應，從而藉著個人的努力來找出調節和進步的方法和空間，尋得快樂人生。

「中國人很嚴肅」、「中國人不懂說笑」、「中國人沒有幽默感」……說到「幽默」，好像從來與中國人扯不上關係。相比起西方社會，中國社會似乎並不重視「幽默」。 本書作者透過對中國傳統文化的分析，結合幽默理論，指出幽默在中國文化中的位置、中國人鄙視幽默的原因，並與兩岸三地的學生進行幽默態度的調查研究，了解他們對幽默態度的認知。作者強調幽默與創造力的關係，指出青年人若能努力開發自己的幽默潛能，便能加強自己處理複雜問題的應變能力，使個人擁有更積極和健康的自我認知能力。 本書還附有多個幽默相關的研究，並收錄有幽默相關量表及測試，有助家長、教育界人士，以至對此課題有興趣的讀者更了解掌握幽默感的重要性。

學校本應是賞識和培養創造才能的場所，然而事實卻並不如此，各級各類教育機構可能過分注重學生學業上的表現，尤其是過分注重了考試成績，反而壓制了學生的創造力培養。 人的創新意識、創新能力，尤其是創新思維的形成與發展必須從小抓起，青少年時代的發展狀況，直接影響大學創新人才培養的成效，因而高等教育的理論研究者和實踐工作者必須走出高校，與中小及幼兒教學的同行攜手合作，開展有關人才培養的一體化研究。本書作者對「創造力」提出詳細的釋例，內容包括了如何培養青少年的創造力和方法，並提出教育對創造力的重要性。 本書還附有創造力相關的調查及測驗，有助各大專院校、中小學教師、教育科學研究工作者、心理學及哲學等學科的專家了解如何培養青少年的創造力。