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五南圖書出版
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出版社/品牌：五南圖書出版
作者:賈馥茗
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1.
教育的本質－教育學
出版日：
2006/01/01
作者：
賈馥茗
出版社：
五南圖書出版
裝訂：
平裝
教育實際先理論而存在。殆教育理論出現後，率就實際立論，教育哲學尤晚於其他教育科目，致教育形上學尚付闕如。 因教育為唯人獨有的活動，本書從人開始探討，追究人需要教育的原因，推究中國文化源流，始於人對自然現象的觀察，而建立了「天道」觀念，以「道」字為宇宙萬物的本源。人為萬物之靈，獨具異稟，從而創造了人類文化與文明。此項成就，係由於古代賢哲從天道推究出「人道」，欲以人道實現天道，人須先求自身之完美，提
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95 折
2.
論教育－教育經典譯叢25
出版日：
2002/03/01
作者：
賈馥茗
出版社：
五南圖書出版
裝訂：
精裝
康德是德國的大哲學家，他的哲學稱為批判哲學，和法國的笛卡爾，英國的洛克，為哲學思想的三大系統。康德和許多早期的哲學家一樣，在哲學主張中，也提出了教育主張。他的主張中，固然表現了自己的見解，卻是針對當時德國的教育狀況而說的。從這本書裡，我們可以了解康德多麼重視教育。他把幼年教育看得最重，這時的教育之責在家長。康德大部分的哲學著作都是深奧、抽象的，然而，在這本《論教育》的 小冊中，他卻是以最親切
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95 折
3.
先秦教育史：中華文化與教育的源流
出版日：
2001/04/01
作者：
賈馥茗
出版社：
五南圖書出版
裝訂：
平裝
本書係以中華文化與教育的源流為主，敘述文化的哲學基礎，從形上的道到治理國家的政治，以至於教化人民提高品格和生活能力的教育，以易詩書等典籍為據，此三者係孔子刪正，而孔子又以開創了儒家，是中國教育的主流。孔子之後孟荀繼之，到孔門再傳弟子，禮記出現，完成了儒家的教育體系。經過二千餘年，使中華文化輝煌燦爛，中華民族成為世界上最先進的一族。
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95 折
4.
教育概論
出版日：
1996/05/01
作者：
賈馥茗
出版社：
五南圖書出版
裝訂：
平裝
本書共分十章，由教育活動開始寫起，然後論述教育活動之演進與教育理論的確立過程，並經由探討兒童與青少年的需要、發展，以及我國師範教育的演變過程、教育工作者心理準備等問題，對教育的實際內容作規畫，如此才真正確立了教育的本質和目的。
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滿額折
5.
教育認識論
出版日：
2003/07/01
作者：
賈馥茗
出版社：
五南圖書出版
裝訂：
平裝
為使有意教育工作者明瞭教育的理論與實際工作，期建立系統的「教育學」，已先出版《教育的本質》，是為教育的形上根源。 這本《教育認識論》作為教育學的第二部分，旨在闡明對教育工作的確實認識，將教育理論與實務相並陳述，務使理論不陷於空談，而在於實行的道理和原則。在實行上，以原理原則為本，貫穿到應用上，實際即在於靈活運用，從運用中領悟用的技巧，方能得到教育實效。認識教育所涉及的領域極廣，即在教育一門中，也
優惠價：
95
399
無庫存
95 折
6.
中庸釋詮
出版日：
1999/05/01
作者：
賈馥茗
出版社：
五南圖書出版
裝訂：
平裝
這是一本師生愉快合作詮釋的經典，至少比EQ早二千二百年。讀後會使你保持平和愉快的心情，得到更多好朋友，求學、或工作順遂，提高智慧，成功有望，只要把握其中的「五個」關鍵字，並確實「做到」即可。
優惠價：
95
247
無庫存
95 折
7.
教育倫理學－教育學
出版日：
2004/06/01
作者：
賈馥茗
出版社：
五南圖書出版
裝訂：
平裝
本書是賈教授教育學系列作品中，繼《教育的本質》與《教育認識論》後又一巨著。本書以中華文化傳統的道德倫理為主，將道德倫理規範項目簡化為最基本的數項，即在求教育實行能確實作到。除此之外，本書歷述東西方多位先哲對於道德倫理的看法，並述及當前社會現象中可憂的表徵，可謂橫跨中西，縱論古今。 賈教授希望本書能「用作提昇人的品質的芻言」，其對於教育本質的追求，由此可見一斑。因此，無論是大學校園中的莘莘學子
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95 折
8.
全民教育與中華文化
作者：
賈馥茗
出版社：
五南圖書出版
裝訂：
精裝
中華文化奠基於紀元前三千年盛於紀元前，盛於紀元前五百年左右，因為在紀元前一千年左右，貫徹了以道德為宗的全民教育。全民教育消失以後，道德傳統又維持了一千餘年，然後才完全崩潰，才落到道德衰微、文化沒落的地步。於此可見全民教育與文化的關係。
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95 折
9.
人格教育學
出版日：
1999/08/01
作者：
賈馥茗
出版社：
五南圖書出版
裝訂：
平裝
絕版無法訂購
滿額折
10.
融通的教育方法－教育學
出版日：
2007/05/01
作者：
賈馥茗
出版社：
五南圖書出版
裝訂：
平裝
本書是作者多年鑽研的想望，想建立「教育學」的系統，使之成為一個系統的知識，構想中包括五部分：教育的本質，教育認識論，教育倫理學，教育方法，教育美學。前三本已經出版，本書是第四本。 本書名《融通的教育方法》，重要的旨趣是：基本上對「教育」和「教學」的定義有「廣狹」之分：「教育」是「全面性的」，其「歷程」，從生長發展說，是由胚胎開始到成年；其「內容」，從生命與生活說，則包括一個人一生所需要的「為人」
優惠價：
95
456
無庫存
95 折
11.
西方教育名著述要
出版日：
2006/03/01
作者：
賈馥茗
出版社：
五南圖書出版
裝訂：
平裝
本書可謂「名家閱讀名家」之代表作，賈馥茗教授擇定近代西方教育思想大家之偉著，上自十七世紀柯美紐斯之《大教學法》，下迄二十一世紀葛德納之《陶冶的心靈》，共十二冊，精讀熟覽，深領其要後，摘述精華，以饗讀者。閱讀本書，不僅可優游西方遼闊的智識之林，亦可探尋當代臺灣教育思想領航者賈馥茗先生的治學風範。
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