安徽師範大學出版社

本書分為第一編和第二編兩大部分。第一編收錄了作者發表在重要刊物上的評論類研究文章，內容主要涉及三個方面：一是我國道德建設的理論和實踐問題，二是以陶行知和羅國傑為代表的中國倫理學家的倫理思想，三是高校思想政治教育教學成果和基本經驗。第二編收錄了作者在不同時期主編的思政課教材的緒論及為學界同仁的書稿所寫的書評和序。全書整體結構合理，各部分內容邏輯層次清晰。

本叢書以豐富的史料和具體的事實為基礎，聯繫社會實際，針砭時弊，運用馬克思主義基本觀點，圍繞社會變革中的道德問題，對倫理學理論、倫理學應用、道德國情、道德實踐、道德智慧等進行考辨，探究倫理學基本理論。同時，通過列舉經典倫理思想，論述社會生活各領域的道德狀況，對當代道德建設中遇到的新問題進行探索，強調我國的道德建設要堅持社會主義方向、尊重人民群眾在創建道德文明中的主體地位。本叢書十卷本，近400萬字，揭示了倫理學研究方法之間的互補性，探究了全面、辯證的倫理學思想方法和思想政治教育學科范式形成的基本路徑，有益於傳承學術思想，促進我國倫理學和思想政治教育學科建設和人才培養。本書稿共包含四編內容：第一編“道德建設的唯物史觀”，從歷史唯物主義角度強調：中國的道德建設要堅持社會主義方向、尊重人民群眾在創建道德文明中的主體地位、以唯物史觀的態度承接中華民族傳統美德和應對改革開放中出現的“道德問題”。第二編“道德建設的基本理路與方法”，從不同角度分析和探討了道德建設的基本理路與方法。第三編“道德建設與道德治理”，梳理和闡釋了道德建設與道德治理的基本理論關係。第四編“中國道德建設通論”，系統分析和闡述了中國道德建設的基本理論問題。本書稿的出版有益於促進我國倫理學和思想政治教育學科建設和人才培養。

本書以德育對象道德人格與生命質量的提升為終級目標，以道德學習主體性充分發揮為基本追求，以道德教育為主線，逐一研討了德育範疇、德育的本質與功能、德育對象、德育目的、德育方法、德育方法、德育主體、學校德育的社會環境等德育原理的基本問題。同時，積極回應新問題，探尋新路徑，有助於提升道德教育的效果，引導學生樹立道德認知、陶冶道德情感、養成道德行為習慣。

本叢書以豐富的史料和具體的事實為基礎，聯繫社會實際，針砭時弊，運用馬克思主義基本觀點，圍繞社會變革中的道德問題，對倫理學理論、倫理學應用、道德國情、道德實踐、道德智慧等進行考辨，探究倫理學基本理論。同時，通過列舉經典倫理思想，論述社會生活各領域的道德狀況，對當代道德建設中遇到的新問題進行探索，強調我國的道德建設要堅持社會主義方向、尊重人民群眾在創建道德文明中的主體地位。本叢書十卷本，近400萬字，揭示了倫理學研究方法之間的互補性，探究了全面、辯證的倫理學思想方法和思想政治教育學科范式形成的基本路徑，有益於傳承學術思想，促進我國倫理學和思想政治教育學科建設和人才培養。 書稿共包含兩編內容：第一編“道德智慧拾零”，涉論道德智慧的一般理論問題、道德經驗和道德能力問題等。第二編“道德實踐智慧研究”，從“當代道德哲學的實踐轉向與應對道德領域的突出問題”切題，圍繞“道德實踐智慧研究的科學範式”展開分析和論述，涉論“道德智慧與倫理共同體維護”“道德實踐智慧的形而上學基礎”“道德實踐智慧的社會樣態”等理論問題。 本書的出版可以為學界關於道德智慧的研究提供較為完整的科學認知。

本書圍繞倫理學的基本學理問題展開，收錄了作者在不同時期發表的論文22篇，聚焦于倫理與道德基本概念的學理問題，從不同角度分析和說明道德的基本問題是什麼，如何認知和看待公與私的關係問題，傳統儒家和諧倫理思想探析，陶行知教育倫理思想的精要義理，自尊的倫理反思等，力求從不同方面構建出以中國倫理道德問題為基本學理邏輯線索的倫理學體系。本書稿的出版有益於促進我國倫理學和思想政治教育學科建設和人才培養。

本書分為兩編，收編了作者1995年以來的論文共43篇，其中關於思想政治教育學科範式通論的研究論文17篇，關於思想政治教育學科現狀反思與建構的相關研究論文18篇，附錄收錄了關於德育與倫理學、德育與生活的關係、高校輔導員的培養等方面的論文8篇。本書從學科建設、人才隊伍培養、配套機制構建等多方面對思想政治教育進行了深入研究，尤其對高校思想政治教育實踐中存在的一些問題進行了反思，提出了具有建設性的意見，有利於推動思想政治教育的深入發展。

本書以德育對象道德人格與生命質量的提升為終級目標，以道德學習主體性充分發揮為基本追求，以道德教育為主線，逐一研討了德育範疇、德育的本質與功能、德育對象、德育目的、德育方法、德育方法、德育主體、學校德育的社會環境等德育原理的基本問題。同時，積極回應新問題，探尋新路徑，有助於提升道德教育的效果，引導學生樹立道德認知、陶冶道德情感、養成道德行為習慣。

叢書以豐富的史料和具體的事實為基礎，聯繫社會實際，針砭時弊，運用馬克思主義基本觀點，圍繞社會變革中的道德問題，對倫理學理論、倫理學應用、道德國情、道德實踐、道德智慧等進行考辨，探究倫理學基本理論。同時，通過列舉經典倫理思想，論述社會生活各領域的道德狀況，對當代道德建設中遇到的新問題進行探索，強調我國的道德建設要堅持社會主義方向、尊重人民群眾在創建道德文明中的主體地位。本叢書十卷本，近400萬字，揭示了倫理學研究方法之間的互補性，探究了全面、辯證的倫理學思想方法和思想政治教育學科范式形成的基本路徑，有益於傳承學術思想，促進我國倫理學和思想政治教育學科建設和人才培養。 本書圍繞倫理學應用問題展開，分為三編：第一編“法倫理研究”，論述中國法治倫理的基本問題，如中國法治需要“德治”作為社會基礎、應當重視司法人員道德人格的榜樣示範作用等。第二編“教育倫理研究”，涉論陶行知教育倫理思想、教師的道德品質、德育的目標與內容等，以及師德師風教育與修養的相關理論和實踐問題。第三編“倫理應用散論”，廣涉應用倫理學的諸多領域，如利益與道德、利益原則與道德原則、“經濟人”與“道德人”的倫理邏輯問題等。

本書提出“道德國情”這個新概念，試著從整體上來分析、研究道德現象和道德問題。對待中國道德的命運，只有從研究中國道德國情的實際出發，才能把握中國道德的整體狀況，提出當代中國道德建設的基本方案。 研究道德國情有助於國民從整體上理解和把握本國的道德現狀，切合實際地進行道德建設，逐步克服人們道德心理失衡和道德生活無序的狀態，改革和加強倫理學學科建設，避免道德建設的盲目性。

本書共分為兩編，上編“社會變革中的道德矛盾”，下編“道德悖論現象研究”，集中分析和闡述社會道德生活中普遍存在的道德悖論現象，界說道德悖論的涵義，從社會和個體兩種角度分析道德悖論現象的成因，指出認知道德悖論問題對於倫理學學科建設和道德建設的重要意義，並提出了“解悖”的基本理路。本書回應社會變革中的道德教育關切，具有很強的現實性和時代性。