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平裝
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適讀年齡
小學低年級
(2)
小學中年級
(3)
小學高年級
(4)
小學
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作者
陳欣希
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林美琴
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系列：小魯優質教學
出版社/品牌:小魯文化
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第
2
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79 折
41.
表演藝術大公開：戲劇教學指導手冊
出版日：
2004/06/01
作者：
葛琦霞
出版社：
小魯文化
裝訂：
平裝
針對國小中、高年級學生設計，提供進階的表演藝術教學建議，從概念下手，漸次提升，讓表演藝術溶於課程之中，使藝術與人文和生活結合。書中提供四本不同型態及表演方式的劇本，便利老師與學生在班上實際演練，藉以擴增學生對於表演藝術的視野。
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79 折
42.
繪本遊藝場：從手製繪本愛上閱讀與寫作
出版日：
2005/11/01
作者：
林美琴
出版社：
小魯文化
裝訂：
平裝
本書從硬體形式開發（手製繪本）到內容創作發想（從閱讀到實作）作一系列完整的呈現。每種手製繪本章節分為【玩家上路】【閱讀發想】【你可以這樣做】【創作構想單】【作品舞臺秀】等單元，一本超級實用，結合手製繪本創作與引導孩子內容創作的教學書，操作簡單有趣易上手，創作全世界獨一無二的私房繪本！
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43.
我一定要當老師：最新教師甄試情報全蒐錄
出版日：
2005/12/01
作者：
陳宗逸
出版社：
小魯文化
裝訂：
平裝
從「好想當老師喔！」的念頭閃現，到通過甄試成為正式老師的過程中，作者提供翔實且細膩的建議與法則：舉凡筆試、試教、口試等準備方法；應考時儀態舉止如何才能得宜；心情與壓力如何調適，時間如何管理；流浪教師因應之道；以及順利當上老師後如何規畫並自我提升。作者關照了應試者會遇到的全方位問題，彷如一位良師在身旁不時地發出親切的叮嚀，是立志成為老師者必讀之書。
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79
174
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79 折
44.
朗讀手冊：大聲為孩子讀書吧－優質教學GT18
出版日：
2002/01/01
作者：
吉姆崔利斯
出版社：
小魯文化
裝訂：
平裝
每個孩子都能成為愛書人，作者吉姆‧崔利斯在「朗讀手冊」中教大家如何實現。崔利斯分享激勵人心的訊息，佐以趣聞軼事，更提供最新研究做為堅實基礎。此外，本書還包含以下內容：* 解釋朗讀如何喚醒孩子的想像力，增進語文能力。* 討論有關對嬰兒朗讀及對學齡前孩童使用故事書的最新研究。* 建議創造書香家庭、教室與圖書館環境的方法。* 最新章節討論美國「歐普拉讀書俱樂部」現象、哈利波特與網際網路。
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45.
作文引力：葛琦霞的新腦洞大開寫作課
出版日：
2017/09/16
作者：
葛琦霞 作
;
陳沛珛 繪
出版社：
小魯文化
裝訂：
平裝
專為指導國小低、中、高年級教師所設計的創意寫作教學指引！寫作文，很有趣、很簡單！ 每個孩子都是文字創意大師， 透過閱讀繪本、散文、小說等文學作品， 腦中的無限靈感將盡情揮灑馳騁！ 為了提升現今學生的作文能力，悅讀學堂葛琦霞老師把多年在作文教學方面的經驗，利用繪本、散文與經典小說，構思系列課程、提供教學技巧，來幫助老師和家長有效的引導小朋友寫作文。本書中，不但有寫作技巧的巧妙引導，還集合閱讀的文本，
優惠價：
79
308
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46.
聽說讀寫，有策略！－國中：讀本＋學習筆記（共二冊）
出版日：
2017/04/15
作者：
陳欣希
出版社：
小魯文化
裝訂：
平裝
本書特色：◎107年新課綱，循序引領——提升學童的自學力◎親近它→理解它→運用它──讀本與學習筆記同步運用的三段式學習步驟◎提升國中生整合知識轉化為解決問題的能力 為什麼我們的孩子只練習讀寫而忽略聽說能力的訓練？為什麼大部分的學生習慣單向接收訊息而忘了覺察問題？ 《聽說讀寫，有策略！》這套叢書的設計，正是以引導學生更有能力去
優惠價：
79
284
無庫存
滿額折
47.
聽說讀寫，有策略！－中年級：讀本＋學習筆記（共二冊）
出版日：
2017/04/15
作者：
陳欣希
出版社：
小魯文化
裝訂：
平裝
本書特色：◎107年新課綱，循序引領——提升學童的自學力◎親近它→理解它→運用它──讀本與學習筆記同步運用的三段式學習步驟◎使中年級孩童學會聆聽、分享與表達，學會改寫與擴寫的作文技巧 為什麼我們的孩子只練習讀寫而忽略聽說能力的訓練？為什麼大部分的學生習慣單向接收訊息而忘了覺察問題？ 《聽說讀寫，有策略！》這套叢書的設計，正是
優惠價：
79
284
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滿額折
48.
聽說讀寫，有策略！－高年級：讀本＋學習筆記（共二冊）
出版日：
2017/04/15
作者：
陳欣希
出版社：
小魯文化
裝訂：
平裝
本書特色：◎107年新課綱，循序引領——提升學童的自學力◎親近它→理解它→運用它──讀本與學習筆記同步運用的三段式學習步驟◎能連結生活經驗，提出觀點；更能解讀學習資料，提升多元文本的閱讀能力。 為什麼我們的孩子只練習讀寫而忽略聽說能力的訓練？為什麼大部分的學生習慣單向接收訊息而忘了覺察問題？ 《聽說讀寫，有策略！》這套叢書的
優惠價：
79
284
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滿額折
49.
聽說讀寫，有策略！：高年級(知識性文本)
出版日：
2018/05/12
作者：
陳欣希
出版社：
小魯文化
裝訂：
平裝
本書特色：◎陳欣希教授研發團隊帶您進擊「說明文」生動有趣的世界！◎108年新課綱，循序引領──提升學童的自學力◎親近它→理解它→運用它──讀本與學習筆記同步運用的三段式學習步驟◎高年級：結合健體領域──邁入青春期，更要了解身體構造，才能成為「健康的我」。 ●說明文的教學並不生硬—只要懂得運用結合生活經驗的知識性文本。●說明文的寫作也不困難—只要能跨領域地探索知識，深化學習深度。●說明文的課堂更不枯
優惠價：
79
300
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79 折
50.
深入教學現場
出版日：
2016/07/08
作者：
吳英長等
出版社：
小魯文化
裝訂：
平裝
本書特色：◎臺灣教育家吳英長教授，留給教育界最實用的專家教師養成指南！◎深入剖析三十個教學現場，展現教師專業自主的必讀書籍。本書收錄臺灣教育家吳英長教授及其學生所撰寫的三十個教學案例，每個案例包含教學現場敘述、教師內在省思與第三者評論三個部分，以教學案例的形式與讀者分享、省思與互動，並在每個案例後面親自詮釋、評論，融貫深厚的理論與實務基礎，剖析教學案例出神入化，教學研究者與實務工作者皆能從中獲得深
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滿額折
51.
教室裡的溫柔革命家：吳英長
出版日：
2016/07/08
作者：
王健文
出版社：
小魯文化
裝訂：
平裝
◎ 那些年一起教過我們的老師─吳英長老師，是老師們的老師，看他如何在教室中的進行溫柔的革命。「一生之志，作育英才；願以一己之力，變舉世之風。」(吳英長老師臺南一中畢業紀念冊上留言，1966)教育─是個奉獻及贈予的終身志業。在過去，教師形象總是充滿威嚴不容質疑，吳英長老師卻打破自己與學生間的隔閡，彎腰傾聽孩子的聲音，並以「您」來稱呼學生。一生為教育獻身，讓許多已為人師的學生追憶難忘。作者集結了吳英長
優惠價：
79
229
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79 折
52.
閱讀教學實戰策略
出版日：
2016/04/05
作者：
蘿拉.羅伯
出版社：
小魯文化
裝訂：
平裝
本書特色：◎師長必備閱讀教學操作指南◎新增導讀與班級讀書會實例，上手更快更容易！ 面對小學與中學之間的課程鴻溝，是否總覺得焦慮無力？本書具體提出跨越與銜接的方法，一步步幫助孩子成為真正的閱讀高手！作者集三十多年的教學經驗，翔實並有結構地陳述在班級所進行的閱讀策略及閱讀理解等過程與成果。內容包括閱讀前、閱讀中與閱讀後的各項指導，讓讀者彷彿親臨教學現場。文中提出並解答老師所遇到的疑問、舉出適當的事例，
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79 折
53.
幼教上路3部曲：精選教案大曝光
出版日：
2001/12/01
作者：
顏怡欣
出版社：
小魯文化
裝訂：
平裝
將幼教老師在教學時常用的教學檔案與資料，分成開學前的準備、學期中的教學、學期末的收拾三部分，以有系統的方式整理齊備，幫助初踏入幼教界的新手一些方向，也期望能提供給在幼教工作辛苦耕耘多年的好手一些參考的價值。書中每一個主題均包含密技與實際範例，並備有空白表格可供教師複印。
優惠價：
79
150
無庫存
滿額折
54.
自學•共好•有策略：我會策畫主題創意展
出版日：
2021/09/01
作者：
陳欣希
出版社：
小魯文化
裝訂：
平裝
◎一本以「學生」為主體，實踐十二年國教核心素養的自學實作書！✔自主行動力 ✔團隊合作力 ✔問題解決力 ✔專題實作力 ✔跨域整合力 「自學」、「共好」為十二年國教的核心素養主軸，強調學生為主體，落實自學、與他人互動、共好，還要能將所學應用於日常生活。【自學•共好•有策略】系列叢書即是以學生「自主學習、合作討論」為出版精神，真正具體實踐新課綱所要培育的核心素養內涵。
優惠價：
79
284
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滿額折
55.
繪本的讀寫遊戲
出版日：
2016/07/01
作者：
林美琴
出版社：
小魯文化
裝訂：
平裝
◎逐步引領學生從手作繪本愛上閱讀與寫作本書從讀寫合一的角度發想，從硬體形式開發（手作繪本）到內容創作發想（從閱讀到實作），展現了如何指導學生從手作繪本愛上閱讀與寫作的訣竅。每種手作繪本分為【玩家上路】【閱讀發想】【你可以這樣做】【創作構想單】【作品舞臺秀】等單元，超級實用，操作簡單有趣易上手，讓孩子創作出全世界獨一無二的私房繪本！邊做→書上的【玩家上路】單元，提供各式手作繪本輕鬆做，小小訣竅掌握好
優惠價：
79
300
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滿額折
56.
打開閱讀眼：少年小說閱讀與討論
出版日：
2021/03/01
作者：
葛琦霞
出版社：
小魯文化
裝訂：
平裝
用「分享閱讀」打開你的閱讀眼！少年小說是什麼？只適合青少年閱讀嗎？如何運用少年小說提升閱讀層次？又要如何帶領孩子、學生討論少年小說呢？悅讀學堂葛琦霞老師以帶領小說討論讀書會的實際例子，分享從閱讀到討論、從理論到實務的歷程，並列舉許多經典必讀的少年小說書單，供教育工作者及家長參考。快跟著葛老師，學習如何成為一位稱職的小說讀者及討論帶領人！ 資深教育工作者―葛琦霞老師，擅長將繪本、散文、小說等兒童文
優惠價：
79
300
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滿額折
57.
練好閱讀功：20個文學圈讀書會示例
出版日：
2022/02/01
作者：
吳敏而
;
侯秋玲
;
賈文玲
;
賴玉連
出版社：
小魯文化
裝訂：
平裝
●一本練就高層次、融合閱讀內外功的武林祕笈！ 臺灣國家教育研究研究員、美國國家教育研究院副研究員、香港教育大學首席講師、新加坡教育部和香港教育局顧問――吳敏而教授，從「閱讀理解策略」、「思考技能」、「語文發展」三大面向，採用探究對話的「文學圈」讀書會模式，以「練功夫」的意象，提供20個讀書會的活動示例與招式，引領教師有新/心的方向，在理論研究的鷹架下，搭配實作說明、教學實證，從一招一式的輕鬆自在練習，逐漸融會貫通的運用閱讀理解策略、思考和語文技能。進而帶領孩子練習閱讀理解策略、思考和語文技能，探究多元文本，合作討論學習，逐步培養「喜愛並了解閱讀對人生有益」的終身閱讀者。本書把閱讀討論帶入課堂，把信任和民主帶進學校，讓閱讀和聆聽同樣的自然，讓學文字和學語言接軌，建立終身自主合作學習的文化。自主運作的班級讀書會，營造新的領導風格和民主風度，使民主不再是競爭和投票，變成互相尊重了解、參與討論、差異中求共識的社會。【本書關鍵字】核心素養、閱讀理解策略、素養導向、思考技能、語文發展、文學圈讀書會、班級讀書會、合作學習、自主思考、終身閱讀【本書資料】無注音適讀年齡：教師、家長、閱讀推廣者 【本書特色】1.教師增能教學的最佳工具書 臺灣國家教育研究研究員、美國國家教育研究院副研究員、香港教育大學首席講師、新加坡教育部和香港教育局顧問――吳敏而教授，為教學現場教師統整「十二年國教核心素養」理念的最佳工具書。2.理論與實作並重，提供20個文學圈讀書會活動示例 設計20個文學圈讀書會活動示例，提供教師新∕心的方向，在理論研究的鷹架下，搭配實作說明、教學實證，從一招一式的輕鬆自在練習，逐漸融會貫通的運用閱讀理解策略、思考和語文技能。
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79
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58.
閱讀素養大探究：青少年閱讀養成課
出版日：
2021/03/01
作者：
林美琴
出版社：
小魯文化
裝訂：
平裝
◎一本協助師長快速掌握「如何教」的最佳閱讀素養工具書從提升興趣到深廣探究的閱讀養成課，引領青少年──￭廣泛涉獵各類文本，探索多元閱讀歷程，培養解讀世界的能力。￭透過系統化的閱讀策略，厚實閱讀素養與面對未來挑戰的能力。￭藉由讀書會學思達的實踐，涵養終身學習的興趣、習慣與能力。當教育體制與理念不斷在改變，我們該如何引導孩子與時俱進，培養宏觀的遠見與態度呢？如果閱讀是認識自己、認識世界的一個管道，如何從
優惠價：
79
300
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滿額折
59.
問好問題（二版）
出版日：
2020/09/01
作者：
陳欣希
;
柯雅卿
;
周育如
;
陳明蕾
;
游婷雅
出版社：
小魯文化
裝訂：
平裝
聽聽文本要說什麼，也聽聽讀者想說什麼。問好問題！帶孩子一起與書對話！ 一本專為教師設計的輔助教學參考書，教您如何提升學生的閱讀思考！ 一群推廣閱讀教學的專業研究者，將透過本書讓讀者了解問好問題對提升閱讀的重要性，以及擬好問題的方法。本書由教科書的內容出發作示範，幫助老師們在教學中透過問問題引領學生思考，對閱讀素材獲得更深層的理解。此外，還在附錄加上延伸建議，提供繪本、橋梁書、小說等課外讀物的提
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79
237
無庫存
79 折
60.
創意教學56變
出版日：
2002/07/01
作者：
賴秋江
出版社：
小魯文化
裝訂：
平裝
本書從「使用時機」、「適用年段」、「目的」到「教學步驟說明」、「補充說明」，具體提供五十六則創意語文教學法，其中包括幼稚園大班和小學一年級生的語文入門教學法，以及用來提升較高年級學生語文能力的教學活動設計。
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79
150
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滿額折
61.
教室裡的小劇場：圖畫書戲劇教學示例
出版日：
2016/06/01
作者：
葛琦霞
出版社：
小魯文化
裝訂：
平裝
圖畫書，好看、好玩、好創作！每個孩子都是角色扮演大師，一進入圖畫書的想像世界裡，將盡情馳騁無限創意！ 教室裡的小劇場，上演的是一幕幕什麼樣的劇碼呢？葛琦霞老師匯聚多年教學經驗，透過22本圖畫書，分享如何讓課堂更活潑、更有趣的祕訣。孩子都是天生的表演大師，本書分「肢體動作」、「角色扮演」、「情境想像」、「故事劇場」、「小小演出」五大單元，透過戲味十足的活動，示範如何帶領孩子在表演遊戲中創作戲劇，逐步
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79
300
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滿額折
62.
自學•共好•有策略：我會管理情緒紅綠燈
出版日：
2023/04/01
作者：
陳欣希-著
;
林恩如-繪
出版社：
小魯文化
裝訂：
平裝
◎一本以「學生」為主體，實踐十二年國教核心素養的自學實作書！◎6大情緒主題 x 12本繪本 x 66項素養實作題 「自學」、「共好」為十二年國教的核心素養主軸，強調學生為主體，落實自學、與他人互動、共好，還要能將所學應用於日常生活。【自學•共好•有策略】系列叢書即是以學生「自主學習、合作討論」為出版精神，真正具體實踐新課綱所要培育的核心素養內涵。 【自學•共好•有策略】系列叢書的第三本《我會管理情緒紅綠燈》，是針對國小低、中年級的學生所打造的自學實作書，本書設計了六種學童常見的情緒主題，包括「緊張」、「難過」、「生氣」、「焦慮」、「害怕」、「失落」，每種情緒主題搭配兩本繪本示例，循序漸進探討情緒，依孩子能力，透過自學、共學辨識情緒，帶著孩子深入了解，與我們生活密不可分的情緒表達。讓孩子了解情緒沒有對錯，從接納它，理解情緒發生的原因做起，進而練習轉換想法，選擇較適合的方法釋放它。如此，我們就能掌控自己的情緒，朝正確的方向處理事情，使得生活更美好。【本書關鍵字】核心素養、情緒、自主學習、跨域整合、溝通互動、問題解決、歸納分析、緊張、難過、生氣、焦慮、害怕、失落【本書資料】無注音適讀年齡：國小低中年級、教師、家長 【本書特色】1.以情境漫畫引起共鳴，貼近生活覺察情緒以孩子喜愛的漫畫方式呈現生活中的情緒事件，啟發學童覺察處理好情緒。2.兩種引導模式，透過自學、共學辨識情緒模式(1)：先閱讀文本，試著結合自己的生活經驗，最後學會調整自己的想法，實際運用於生活中。模式(2)：由生活經驗出發，接著以文本閱讀做引導，最後學會整理自己的想法，實際運用於生活中。3.一種情緒搭配兩本繪本，循序漸進探討情緒精選12本優質繪本，透過文本故事，為學童搭起學習鷹架，提供「讀故事」、「想自己」、「做做看」三步驟，循序漸進增強學童的情緒正能量。4.結合閱讀策略，搭起學習鷹架，協助孩子表達情緒 透過預測、圖表學習、寫作等閱讀策略，幫助孩子於不同文本中類推經驗與學習。5.表達應用的統整活動 每個情緒單元附上兩個有趣的統整活動，像是：迷宮圖、扭蛋機、桌遊等，讓孩子綜合練習處理情緒的方法。6.運用檢核表，反思調整情緒 最後設計一張檢核表，孩子可以依照上面的指示，檢核學習狀況，做自我回饋。
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79
284
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滿額折
63.
繪本作文力：中高年級的閱讀思考與寫作教學
出版日：
2007/06/01
作者：
黃慶惠
出版社：
小魯文化
裝訂：
平裝
全書共有「生活經驗的如實呈現」、「寫作技巧的強化訓練」、「源自繪本的添枝加葉」、「深化加廣的生命觀照」四大主題，每個主題精選四到五本優質繪本，以「我的閱讀檔案」開始引導孩子閱讀的重點，並設計「小小腦袋想一想」、「小小肢體動一動」、「小小手指寫一寫」、「小小提示來參考」等不同單元讓教師指導各種寫作技巧。最後的「大大舞臺來發揮」可讓孩子自行練習學習的技巧，也可讓教師當學習單驗收教學成果。
優惠價：
79
190
無庫存
1
2
共
63
筆
第
2
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