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作者
教育部
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教育部高教司、技職司
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教育部高等教育司
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高等教育
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出版社/品牌：高等教育
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81.
高教創新NO.15（106/06）技職再造
出版日：
2017/07/01
出版社：
教育部高等教育司
裝訂：
平裝
台灣的技職教育，回來了！也許，你曾跟很多人一樣，在廣設大學的效應下，五專一間一間改制，憂心臺灣的技職教育文憑化，我們培育了更多技職畢業生，但卻無法區隔他們與一般大學的差異。或者，你也曾在憂心中生氣，爲什麼技職教育中的動手實作課程越來越少、設備落後產業、大學四年甚至沒有實習課程？而越來越多老師擁有傲人的博士學位，卻不見得熟悉產業實務？ 是的，這些現象都曾歷歷在目，原本應該緊貼產業心跳的技職教育，一
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82.
高教創新NO.13（106/04）迎戰20%的超高齡社會
出版日：
2017/04/01
出版社：
教育部高等教育司
裝訂：
平裝
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83.
高教創新NO.23（107/11）實作基地打造即戰人才
出版日：
2018/11/01
出版社：
教育部高等教育司
裝訂：
平裝
近幾年，教育部積極以各種強化方案， 投資技職教育。從系科調整、設備大 幅更新、引進業師、貫徹實習……等，讓技專校院的教學與一般大學有真正的差異。今年，更有多所技專校院重新以五專部招生，不僅獲得社會大眾高度認同，錄取率競爭也相當激烈。 以臺北科技大學新設的自動化工程科五專菁英班為例，有7位會考成績達5A++ ,與建中、北一女實力相當。顯然，各界對技職教育深藏已久的期待，終於被引
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84.
高教創新NO.19（107/03）技優領航計畫
出版日：
2018/03/01
作者：
教育部
出版社：
教育部高等教育司
裝訂：
平裝
體制內的教育，「競賽」始終是一把如影隨形的量尺。 我們用各種大大小小的比賽，去定義、辨識誰智育超群，誰才華出眾。 這些多元繽紛的競賽，激勵了許多學生在不同領域表現傑出、奮力拼戰，但比賽之後的升學管道，在大多數情形下，卻還是回到分數至上、考試定高下的單一標準上，甚至阻斷了升學路。 特別令人意外的是，這群在升學路前徬徨的臉孔，是許多人眼中技藝超群的「技優生」。 從高職開始，他們的學習幾乎是為比賽而設
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85.
高教創新NO.17（106/11）推動改變連結在地
出版日：
2017/11/01
作者：
教育部
出版社：
教育部高等教育司
裝訂：
平裝
在全球化競賽中，大學的國際競爭力是不可或缺的熱門項目，它不僅拉高了知識與技術創新的視野、也帶動起人才的快速移動與交流。 但一棵大樹要枝葉繁盛，根一定要扎得夠深，才能引人仰望。 大學在面向世界的過程中，如果缺少了在地參與、社會連結、經濟貢獻，當站在國際大賽的跑道上，即使贏得勝利，也不會有歡呼聲相伴。「越local才越global」這句話，正好可以套用在大學的社會責任角色上一在追求國際參與之前，更要
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滿額折
86.
高教技職簡訊第083期(102/11)
出版日：
2013/11/01
出版社：
教育部高等教育司
裝訂：
平裝
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1
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滿額折
87.
高教技職簡訊第085期(103/01)
出版日：
2014/01/10
出版社：
教育部高等教育司
裝訂：
平裝
《教育部人才培育白皮書》以「轉型與突破」為主題，希望面對人才重要議題，在思維、機制及作法上都能有所突破，以實現「培育多元優質人才，共創幸福繁榮社會」的願景，謀求轉型契機，在本期的採訪中，受訪的校長、主管及教授對此提供了不少的建議。
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1
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滿額折
88.
高教技職簡訊第087期(103/03)
出版日：
2014/03/10
出版社：
教育部高等教育司
裝訂：
平裝
二次大戰後，臺灣最大的成就，乃是培育出一批受過高等教育，能夠在不同領域內發揮所長的專業人員。但臺灣正尋求轉型，因此大學的組織型態和管理，必須配合全球化和數位化的潮流，為校園內的知識工作者，提供一個有效發揮能力的環境和機制。大學也應持續要求進步，維持品質並使卓越的文化生根，佐以學校的願景、行政管理，持續的經費挹注學習過程與創新計畫，培育出優秀的畢業生與新知識，以應國家發展需要。所以，本期探訪了5所學
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滿額折
89.
高教技職簡訊第084期(102/12)
出版日：
2013/12/10
出版社：
教育部高等教育司
裝訂：
平裝
以往學校端透過成績來挑學生，12年國教實施後，將讓孩子從國中、高中到大學都有更多選擇權，學校也必須做好自己的定位，利用特色教學吸引學生入學，透過教育環境的改變，讓每個孩子都能人盡其才學以致用。
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90.
學校體育雙月刊131期第二十二卷第四號：十二年國教與體育教學(101/08)
出版日：
2012/08/01
出版社：
教育部高等教育司
裝訂：
平裝
．封面故事 十二年國民基本教育中高級中等學校體育班課程綱要發展之規劃方向 十二年國民基本教育與高級中等學校體育班升學制度之規劃 十二年國民基本教育特色招生與高級中等學校體育班特色課程發展之規劃．本期主題 因應十二年國教學校體育應有思維 十二年國教與體育教學 建構一個學生健康體適能支持型學校 十二年國教之體育評量新制 因應十二年國教體育學習成就評量標準評分示例：以七年級籃球為例．體育園丁 王水盛：屏
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滿額折
91.
高教技職簡訊第078期(102/06)
出版日：
2013/06/10
出版社：
教育部高等教育司
裝訂：
平裝
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滿額折
92.
高教技職簡訊第086期(103/02)
出版日：
2014/02/01
作者：
教育部
出版社：
教育部高等教育司
裝訂：
平裝
優惠價：
1
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滿額折
93.
高教技職簡訊第088期（103/04）
出版日：
2014/04/10
出版社：
教育部高等教育司
裝訂：
平裝
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滿額折
94.
高教技職簡訊第096期(103/12)
出版日：
2014/12/10
作者：
教育部
出版社：
教育部高等教育司
裝訂：
平裝
畢業生流向調查與回饋是高教重要的任務，透過調查學生就業與升學的情況，加上分析就學期間所修習專業知識、培養出來的核心就業力與職場所需相符的程度，將能瞭解學生是否學以致用，是日後輔導學生的重要依據。
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滿額折
95.
高教創新NO.18（107/01）學習無國界
出版日：
2018/01/01
出版社：
教育部高等教育司
裝訂：
平裝
本期封面故事，鎖定國內各大學國際化的最新動態，未來隨著高教深耕計畫的推動，將有助於大學建立更大的特色差異和國際能見度。在過去幾年發展基礎下，臺灣透過彈薪制度，延攬了近千名國際人才來臺，也代表臺灣對外籍人士仍有一定程度吸引力。當然，彈薪制度也擴及國內優秀學者，特別是在高教深耕計畫下，將可再有一萬人次的學者的薪資結構獲得改善，逐漸追上國際水準。 本期另一個推薦專題為史丹佛如何以願景2025計畫打造未
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滿額折
96.
高教創新NO.07（105/03）
出版日：
2016/03/01
出版社：
教育部高等教育司
裝訂：
平裝
高教創新NO.7（105/03）
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97.
高教技職簡訊第076期(102/04)
出版日：
2013/04/15
作者：
教育部
出版社：
教育部高等教育司
裝訂：
平裝
本期走訪逢甲大學、中國醫藥大學、高苑科技大學、慈濟技術學院等4所學校，實地觀察教學卓越為他們帶來的轉變。不管是首次獲得教學卓越補助的慈濟，還是教學卓越計畫成果備受肯定的逢甲和醫大，共同的特色就是把教學的主體回到學生身上。
到貨時通知我
滿額折
98.
高教技職簡訊第094期（103/10）
出版日：
2014/10/10
作者：
教育部
出版社：
教育部高等教育司
裝訂：
平裝
本期聚焦校園內提供哪些創新創業環境與養分（諸如課程、輔導機制、資源挹注等）給師生，編輯部特別走訪幾所學校，透過學校的現身說法，希望能讓更多人瞭解校園創新創業辦理情形與未來發展。
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99.
高教技職簡訊第091期(103/07)
出版日：
2014/07/10
出版社：
教育部高等教育司
裝訂：
平裝
在新一波知識經濟趨勢下，人才為國家重要智慧資本，攸關國內發展能量與國際競爭潛力。臺灣如何有效掌握及借重國際人才，攸關臺灣的永續競爭力。
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高教創新NO.30（109/01）
出版日：
2020/01/01
作者：
教育部
出版社：
教育部高等教育司
裝訂：
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丹麥哥本哈根大學有一棟被形容爲「全球最酷宿舍」的建築叫Tietgenkollegiet。 它以環狀的前衛設計，讓學生在開放空間中， 激發更多創意。 泰國曼谷則有「空間獎學金」計畫，資助優秀學生們入住充滿現代感的設計空間。美國麻省理工學院也有一座像多孔海綿的宿舍習蒙思大廳(Simmons Hall)，讓空氣與光線在裡頭穿梭，意圖創造學生更多的溝通與互動。 相較於教室、實驗室分別承載著教學與
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高教創新NO.26（108/05）
出版日：
2019/05/01
作者：
教育部
出版社：
教育部高等教育司
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在人工智慧加速度發展下，支撐人類經 濟活動的「工作」型態，正進入一場 史無前例的破壞與重組。 去年，世界經濟論壇（World Economic Forum, WEF)針對2022年人類的工作型態提出預測。人力vs.機器人的工作佔比將由現在71 : 29，在3年後快速下降到58 : 42。從現在推算起，這個數字變化等於在每一天、一點一滴地發生改變。 WEF也同時指出未來最重要的1
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102.
高教創新NO.28（108/09）
出版日：
2019/09/01
作者：
教育部
出版社：
教育部高等教育司
裝訂：
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8月下旬，在一場討論產學議題的論壇上，剛卸任的交通大學校長張懋中憂心指出，產學合作雙贏的關鍵，「人才」是核心。但近幾年，眼看在幾所頂尖大學就讀博士的人數正在下滑中，他剴切地陳詞：「幾乎是要空掉了！」因為沒有優秀的博士人才，產學的創新能力，遲早會受到侷限。 「幾乎要空掉了！」的危機，原因很多。大學教職減少、企業創新能量不足、博士培育沒有將研究與實務分流、整體薪資不成長…都是影響的因素。但如果一個國
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