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2025年
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2023~2024
(1027)
2021~2022
(1398)
2019~2020
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2017~2018
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1.
新文化、新場景、新產業：福建數字創意產業發展圖景（簡體書）
出版日：
2025/10/01
作者：
王惠蓉
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書匯合了當今較有發展潛力與優勢的福建省數字創意文化產業及技術應用領域，與第六屆數字中國建設峰會落地福建福州和經濟高質量發展的要求相契合。全書主要由七個章節構成，主體內容含：一、數字創意產業理論建構；二、我國數字創意產業的發展歷程；三、福建數字創意產業政策的發展變遷；四、福建數字娛樂產業；五、福建數字內容產業；六、福建數字技術服務；七、福建數字科技傳媒等。
優惠價：
87
345
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滿額折
2.
即興教學：課堂生成性資源教育意義之發揮（簡體書）
出版日：
2025/11/11
作者：
程建坤
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
即興教學是教學設計與教學執行同時發生的教學行為，有利於構建“活而有序”的課堂,促進學生創新思維的發展。本書通過跨學科視角，深入探討了即興教學在動態課堂情境中的發生機制和實現策略，並通過具體案例展現了其在不同學科中的實際應用，使一線教師和教育研究者都能從中獲得啟發。
優惠價：
87
459
無庫存
滿額折
3.
教師口語訓練教程(第二版)（簡體書）
出版日：
2025/10/30
作者：
張潔
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
“教師語言”是《教師教育課程標準(試行)》“課程設置”的重要模塊。本教材依據《教師教育課程標準(試行)》，精選對培養優秀教師有重要價值的課程內容，尤其是優秀中小學教學案例，並吸收學科前沿知識、教育改革和教育研究最新成果。本次修訂將增強教材的實踐性，更換新的口語練習材料。
優惠價：
87
219
無庫存
滿額折
4.
地圖在動：現代詩的源流（簡體書）
出版日：
2025/10/22
作者：
王璞
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
精裝
本書聚焦詩歌修辭本身的變革，貫通歐洲浪漫主義、西方現代派和中國新詩，追尋現代詩的源與流。各篇章為作者過去二十年研究之結晶，匯總於此，不僅囊括從浪漫時期到新詩史的個案，而且形成了一條論辯線索，始終關切著詩歌語言內部的政治、詩歌形式內部的歷史感。全書論及荷爾德林、布萊克、雪萊、惠特曼、波德萊爾、蘭波、魯迅、勃洛克、郭沫若、卞之琳、奧登和穆旦等重要詩人及相關作品和文學現象，提出並綜述現代詩歌批評的關鍵問題，勾畫現代主義詩歌旅行路線，展開“聲音和意義”的批判性反思。
優惠價：
87
465
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滿額折
5.
2026挑戰壓軸題‧中考物理：強化訓練篇（簡體書）
出版日：
2025/10/01
作者：
管仁龍
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書主要是以練習題的方式呈現，配套詳細的解答，供初三備考學生檢測練習之用。本書共設26個專題訓練，每個專題12題左右，且每個專題設計主要包括真題演練和專題檢測2個欄目。通過對專題試題的強化訓練，從而讓學生在中考的考場上得心應手。
優惠價：
87
312
無庫存
滿額折
6.
製造災難：卡特裡娜颶風的人類學研究（簡體書）
出版日：
2025/10/30
作者：
溫康妮‧亞當斯
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《製造災難：卡特裡娜颶風的人類學研究》是一部聚焦新奧爾良這座城市在卡特裡娜颶風後的長期復蘇過程的民族志作品。通過深度訪談並收集了160多個家庭的災後重建故事，亞當斯展現了這些家庭和社區在災後重建中面臨的多重挑戰。儘管私營公司公佈了它們不斷增加的收益和上漲的股票價值，獎勵高管數百萬美元的獎金，並向美國聯邦政府收取虛高的處理費，但它們往往並沒能為受災家庭提供災後重建所需的服務和資源。本書對美國這種新自由主義市場驅動的治理模式下重要社會服務私有化進行了批判性考察，揭示了災後恢復過程中這些私營公司如何優先考慮利潤，而非災民的福祉：這不僅導致災後資源分配不公，還使許多受災家庭在恢復過程中承擔了過重的經濟和情感負擔。《製造災難》是出色的公共人類學著作，兼具人文關懷與學術價值，更具有現實意義，為災後恢復與社會治理提供了有益的參考視角。
優惠價：
87
417
無庫存
滿額折
7.
初中數學雙線通16章（簡體書）
出版日：
2025/11/07
作者：
王永春
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書專為小學高年級學生及初中生設計，突破傳統年級劃分，以模塊化結構系統梳理初中數學核心內容。全書共16章，涵蓋有理數、方程、函數、幾何圖形、統計概率等知識體系，獨創“雙主線”架構：顯性主線聚焦代數、幾何等基礎知識與技能，隱性主線貫穿抽象、推理、建模等數學思想方法，助力學生構建完整的認知網絡。針對人工智能時代需求，強化代數推理與跨模塊銜接(如函數與坐標系結合、反證法應用)，設置“初高銜接”專章拓展思維深度。書中融入真實問題情境與數字資源使用建議，支持自主規劃學習路徑(可數與代數、圖形與幾何並行學習)，配套典型例題解析與思維導圖框架，既適合學生超前學習，也為教師、家長提供教學指導新視角，助力數學核心素養的深度培育。
優惠價：
87
564
無庫存
滿額折
8.
幼兒園閱讀課程設計與實施（簡體書）
出版日：
2025/11/07
作者：
湯軍紅
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
閱讀對於提升幼兒的語言能力及社會情感等方面具有重要作用。基於此，本書提出“快樂閱讀”的課程理念，並進一步梳理了課程的目標體系、活動範式、實施案例以及評價研究，形成了一套可操作性強的閱讀課程建設體系，旨在讓閱讀成為幼兒童年最美的記憶。
優惠價：
87
271
無庫存
滿額折
9.
專題讀寫課:打破閱讀與寫作的藩籬（簡體書）
出版日：
2025/10/15
作者：
徐飛
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
在寫作教學中，比教寫什麼、怎麼寫更重要的是激發學生的寫作趣味。本書呈現了教材之外的主題，如自然、生活、藝術、名著、影評、時事等，敘述了如何就這些主題進行寫作教學設計，如何處理教學現場的生成等，讓學生既掌握寫作知識，又提高寫作能力和思辨能力，還提升寫作興趣。作者對寫作教學的多維度嘗試以及深刻反思，可以給讀者帶來很多的思考和借鑒。
優惠價：
87
312
無庫存
滿額折
10.
活的教學法：小學語文名師教例研習（簡體書）
出版日：
2025/10/24
作者：
汲安慶
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書立足於新課標背景，通過深入剖析王崧舟、何捷、於永正、薛法根、竇桂梅等小學語文名師的經典課例，揭示語文教學從“知識傳授”走向“言語生命陶養”的內在路徑，系統建構了語文課例批評的核心範疇，創造性提出“價值取向—教育境界—教育實施—教育評價”四位一體的教學研習框架。如此一系列重要範疇的重構，更好地催生了當代小學語文教育的新質生產力，完成語文學習從“佔有”到“存在”的飛躍，從而為一線教師提供了一套“活的教學法”。
優惠價：
87
365
無庫存
滿額折
11.
品牌標誌創制與傳播（簡體書）
出版日：
2025/10/30
作者：
俞海濱
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書從品牌標誌設計與管理實踐的角度出發，與相關理論內容相互呼應，圖文並茂，深入淺出地闡述品牌標誌設計的基礎知識，介紹了國內外品牌標誌設計的演變和發展，聯繫權威業內人士和作者設計心得，以及滿足於目前國內新媒體手機、互聯網傳播的需求，動態揭示成功的品牌標識設計背後隱藏的定位、應用、傳播和維護等全過程管理，讓讀者能深入瞭解和全面把握品牌標誌設計與管理的精髓。本書既可作為高等學校藝術設計專業以及市場營銷(品牌管理方向)專業師生的教材，也可供品牌標識設計師及企業品牌管理人員、營銷人員使用。
優惠價：
87
417
無庫存
滿額折
12.
教育家觀察：高中學校多樣化發展（簡體書）
出版日：
2025/10/22
作者：
郅庭瑾
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《教育家觀察：超級中學的秘密》圍繞超級中學形成、發展和化解這一主線，從文獻回顧、理論分析、政策回應、個案梳理、實證調研等角度出發，對超級中學運行模式、內在機制、課程設置、教研教學、學生培養、日常管理等方面進行深度挖掘，剖析和解構超級中學的生存邏輯，探究超級中學的化解之道。 本書定位為基於學術研究和學理論證基礎上的通俗學術讀物，辦成為教育行政領導和管理者、中小學校長需要讀或喜愛讀的必選讀物；欄目包括：學者觀點、領導視野、區域實踐、校長立場，由高質量的專業性、學術性、政策性論文組成，及數據畫像、案例故事、論點輯要等多元的成果方式；目標：全面回應國家教育改革與發展中的現實問題和熱點問題，為教育行政領導教育決策提供信息，為中小學校長辦學提供成功經驗和有效借鑒，為家長等關注教育的各類社會讀者提供思考問題的專業視角。2024年的兩個主題分別從學校發展和人才培養的角度回應黨的二十大召開之後，有關教育公平、高質量發展和創新人才培養、選拔的重大現實問題。
優惠價：
87
303
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滿額折
13.
督導視角看校長:校(園)長任期結束綜合督導評估的上海實踐（簡體書）
出版日：
2025/10/23
作者：
上海市教育督導事務中心編寫組
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書基於深化新時代教育評價改革和教育督導體制機制的要求，圍繞提升中小學幼兒園校(園)長領導力和學校辦學活力的雙重目標，充分發揮教育督導監督、指導、評估的功能，聚焦督導標準、實施路徑、結果運用三個關鍵問題，依託數智賦能、多元評價的督導專業支持系統，展開頂層設計、市區聯動、協同推進，系統總結了上海市作為全國試點開展中小學幼兒園校(園)長任期結束綜合督導評估的創新實踐，為探索教育督導賦能基礎教育高質量發展提供路徑、策略與方法。
優惠價：
87
355
無庫存
滿額折
14.
思辨性閱讀：AI時代的教與學（簡體書）
出版日：
2025/10/15
作者：
劉莘
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
全書分為“教學篇”和“拓展篇”，致力於探討人的能力如何在AI時代免於異化而得以發展。教師作為培養人的主體，必須提高思辨性閱讀能力，始終保持清醒，並持續不斷地反思自己的教學實踐。與此同時，教師的思辨性閱讀才能帶來學生的思辨性閱讀。本書指出了當下思辨性閱讀存在的若干誤區，提出了思辨性閱讀的教學方法，並探討了如何以思辨性閱讀促進教育教學改革。這些都是當下需要教師關注的命題。
優惠價：
87
339
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滿額折
15.
辦一所有夢想的學校（簡體書）
出版日：
2025/10/22
作者：
唐春華
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
上海市周浦實驗學校位於浦東新區周浦鎮，是一所九年一貫制學校，創辦於2013年，堅持“以創客學習開啟智慧之門，以文化浸潤開啟心靈之窗”。發展至今，學校一直勇於創新實踐，不斷豐富“創客”學習特色內涵。立足於教育數字化轉型的時代要求，我校積極探索面向教育數字化轉型的課堂創客學習的教育規律、理論認識與實踐操作，致力於教育數字化轉型與創客學習的同頻共振、雙向融合，提升學習創客素養與數字化素養，滿足學生共性與個性的發展需求。學校也將一如既往地堅持回歸教育本原，促進學生全面發展、素養培育及精神品格成長，促進學生主動發展，提升學生學習生活質量，實現學校辦學的高質量發展。本書共分為五章。第一章講述背景與緣起，結合當下教育數字化發展的背景，說明其對學校教育發展的重大影響與導向價值；第二章講述學校創客學習的理念與發展，通過深度探索“創客”學習，促進教與學方式的變革，指向育人；第三章從探索與建構的角度，開展問卷調查，積極尋求融合數字化元素與創客學習的有效途徑，並結合理論基礎，確定價值導向，形成理論框架，作出可行性分析；第四章從實踐與創新層面，基於教育數字化轉型態勢，創新中小學課堂創客學習的模式與方法，包括資源開發、教學策略、操作流程、學習內容、評價方式等的轉變；第五章體現教育轉型的成效與影響，聚焦於創客學習和教育數字化實踐的成效評估，特別表現學生和教師在創客素養和數字化素養方面的成就。
優惠價：
87
271
無庫存
滿額折
16.
走進教育現場:初任科學教師專業成長敘事研究（簡體書）
出版日：
2025/10/30
作者：
鄒逸
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
當初任科學教師走進教育現場，真正開啟科學教育的專業實踐工作，他們究竟是如何實現專業成長的？本書以一個個真實、鮮活的教育故事為載體給出了回答：初任科學教師的專業成長主要關涉教學知能發展、學校文化適應、專業身份認同三大方面，他們需要在全新的情境性遭遇中尋覓新知新途，經由具體問題的解決過程形成各個面向上的“真”的信念與行動指南，以使自身在科學教育的征程中不斷前行，收穫成長與幸福。在我國已全面進入教育、科技、人才一體化建設發展的新階段，科學教育是最為重要的基礎性賦能與戰略性支撐事業。而初任科學教師的專業成長質量關乎一代又一代學生科學素養的發展與提升，直接影響著國家未來科技人才的核心競爭力。期待更多的人能夠通過這本書，關注初任科學教師的專業成長，共同為科學教育事業的發展貢獻力量。
優惠價：
87
303
無庫存
滿額折
17.
進入學術圈（簡體書）
出版日：
2025/10/22
作者：
錢嶽
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
精裝
就業難、發表難，學歷貶值、學術內卷，現在還適合進入學術圈嗎？面對這些問題，社科學者錢嶽以自己讀博以來15年的學術之路為案例，誠實分享自己的經歷和思考，既包括學術研究的艱辛與樂趣，也包括發論文、找教職、備課、應對“非升即走”等立足學術界的實用技巧。從跟導師哭訴的學術小白到入選全球高被引的成熟學者，她拆解自己心態轉變的歷程，總結將學術熱情轉化成具體行動的方法。走過漫長漆黑的學術隧道，她選擇照亮更多猶豫和困惑，構建相互支持的學術共同體。讀了這本書，或許你會對學術界動心，或許你會對學術界祛魅，但最終你都將向前一步，找到更忠於內心的選擇。
優惠價：
87
365
無庫存
滿額折
18.
教育展望189˙實現可持續發展目標4：課程、教學與評價的新視角（簡體書）
出版日：
2025/11/07
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書為聯合國教科文組織國際教育局編著的國際比較教育季刊總第189期。本書圍繞“實現可持續發展目標4：課程、教學與評價的新視角”這個主題具體展開，本期包括“編者按”、“觀點/爭鳴 ”、“專欄”等欄目，圍繞具體議題如“實現可持續發展目標4：我們的共同責任與新的行動承諾”“為什麼學校領導力是教育轉型的關鍵？多元環境中優質教育的結構與文化假設”“互聯網作為學校的一門學科”“是什麼在阻礙或促進教師合作?來自阿拉伯聯合酋長國學校的證據”“智利的第二機會中心：它們的教師有效嗎？”“教育轉移與分權化改革：卡塔爾的案例”“ ”青少年、結婚與輟學：東非早婚早育對輟學的影響”“非洲的未來技能”“教師缺勤、學習改進和教師財務激勵”“尼泊爾小學教師對國家教育改革的回應”“全納實踐的教師效能感量表：希臘教師結構效度的進一步證據”“利用社會資本發展南非的校長和學校”“成為面向未來的STEM教師以促進可持續發展：未來研究中能力建設項目的總體框架”“將教育政策識別的街頭官僚框架應用于印度的課程與考試政策”“肯尼亞中學新的不平等：教育擴展與質量提升的困境”“用生物生態與能力相結合的視角理解南非的全納教育”“我們在特殊學校使用什麼樣的教科書？”“課外活動項目作為可持續發展的資源”“面向可持續發展的教育績效評估：卡塔爾教育系統的個案研究”“推動馬爾代夫可持續發展教育：探索理論與實踐的聯繫”“內嵌的人權邏輯？不同境脈下國際文憑課程的比較研究”等分別展開。
優惠價：
87
260
無庫存
滿額折
19.
文體、翻譯和新舊之爭：中國新詩的現代性之路（簡體書）
出版日：
2025/11/07
作者：
陳太勝
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書以中國有代表性的胡適、郭沫若、聞一多、徐志摩、戴望舒、梁宗岱、卞之琳等詩人和學者為個案，從不同角度討論了新詩在其通往現代性之路上與“文體”的微觀層面，即語調、音高、格律、詩節、句法、措辭、意象等方方面面的詩學問題。由“翻譯”問題入手，該書考察了中國新詩作為一種新的文類的文體狀況，並延伸到了對中國現當代爭論不休的“新舊之爭”問題的探討。
優惠價：
87
392
無庫存
滿額折
20.
美麗童年智慧開端：美慧樹優秀課程故事彙編（簡體書）
出版日：
2025/11/07
作者：
“美慧樹”叢書編寫組 編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《美慧樹‧幼兒園主題課程資源》作為一套具有專業性、支持性、擴展性特點的立體化綜合資源庫，提出“美麗童年、智慧開端”的教育口號，以符合兒童發展特點的圖畫書為載體，圍繞兒童發展核心經驗，整合八大主題，為不同地區、不同幼兒園、不同水平的教師和家長提供高質量、一體化的教育資源支持。課程資源主要包括：96本優質原創圖畫書、教師參考用書、遊戲材料包以及豐富的全媒體數字資源庫等。經過多年的沉澱積累，美慧樹已經形成了一套完整的培訓體系，以華東師範大學出版社學前教研中心為核心，逐漸向全國各重點省市輻射，並逐漸影響到使用園所和教師。經過十多年的教育探索與沉澱，美慧樹在全國範圍內積累了大量的優秀教育案例，為了能讓教育成果得到更好的傳播和推廣，美慧樹教研中心通過全國陪伴式教研的方式，帶領教師們定期開展教學實踐分享，並把先進的教育思想，教育行為向全國的幼教同仁展示。此項公益項目已經堅持三年，取得了一定的社會美譽。2023年，由華東師範大學學前教育專家帶領教師們開展的“幼兒園課程故事”專項教研受到很多教師朋友的好評和踴躍投稿，目前我們收集了30余篇全國優秀的課程故事案例，現決定彙編成書，讓更多使用美慧樹課程的教師能從中受益。
優惠價：
87
303
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滿額折
21.
造就專家型學習者：打開充滿自信和能力卓然的成長通道（簡體書）
出版日：
2025/10/24
作者：
邁克爾‧麥克道爾
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書是一本針對研究型課堂教學者的從業指南，指導學生從被動接受者轉變為具備自主學習能力的“專家型學習者”。書中提出造就專家型學習者的行動路線是5C(清晰定位、學有挑戰、經常檢查、溝通對話和跨越情境)，幫助教師在設計課程、實施教學和評估學習時，有效引導學生從表層學習逐步進階至深度學習再到遷移學習。書中融合了大量研究依據、課堂實例、工具模板與具體活動，旨在幫助教育工作者在課堂中營造高效能的學習環境，培養學生的專長(表層、深度、遷移學習)與效能(定向、激活、協作)，使其成為能夠應對未來挑戰的終身學習者。
優惠價：
87
312
無庫存
滿額折
22.
中國文字研究(第四十一輯)（簡體書）
出版日：
2025/11/07
作者：
臧克和
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《中國文字研究》是教育部人文社科重點研究基地：華東師範大學中國文字研究與應用中心主辦的學術出版物，創刊於1999年，是CSSCI來源集刊。主要刊載最新的國內外有關漢字和中國少數民族文字本體研究論文。刊物採用匿名審稿，刊發的學術論文體現了漢語言文字學科領域的研究進展與學科發展面貌，具有較新的學術價值，為文字學研究者提供了前沿參考資料。。本輯欄目設有“古文字研究”“簡牘碑刻文字研究”“傳統語言文字研究”“漢字規範與應用研究”“書評”等。
優惠價：
87
512
無庫存
滿額折
23.
教師行動研究(第3版)（簡體書）
出版日：
2025/10/28
作者：
瑪麗‧路易斯‧霍利
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《教師行動研究(第3版)》突破了傳統教師發展讀物的理論窠臼，將行動研究重新定義為教師專業成長的必然路徑：因為卓越教學的本質就是持續的學術探究。作者巧妙地將反思循環理論融入實踐指南，幫助教師培養多元認知能力，在與同行的協作中成長為更具反思精神的教育實踐者，為教育工作者構建了一個系統的協作式問題解決框架，生動詮釋了行動研究作為課程開發與教學評估方法論的核心價值。本書最顯著的學術價值在於，它系統論證了教師如何通過“問題聚焦：行動實施：過程記錄：深度分析”的研究閉環，將日常教學挑戰轉化為專業發展契機。這種將教育敘事與學術研究有機融合的寫作範式，使複雜的行動研究理論變得親切可感，為教師研究者提供了兼具學術深度和實踐溫度的專業發展指南。
優惠價：
87
521
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滿額折
24.
閱讀的教與學(第10版)（簡體書）
出版日：
2025/10/15
作者：
喬安妮‧L.瓦卡
;
理查德‧T.瓦卡
;
瑪麗‧K.戈夫
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《閱讀的教與學(第10版)》是面向教育者的綜合性讀寫教學指南，它聚焦21世紀讀寫教育問題，秉持與時俱進理念，提供科學系統的教學方案。書中強調閱讀教學需打破傳統閱讀技能的孤立訓練，主張將讀、寫、說、聽、看視為相互關聯的語言網絡，通過有目的、有意義的真實情境引導兒童發展讀寫能力，讓學習閱讀成為孩子享受、交流、獲取知識及表達觀點的過程。本書以循證研究為基礎，深度對接美國國家共同核心標準等政策框架，全面覆蓋閱讀教學的哲學理念、實踐策略與評估方法：解析閱讀認知的科學機制，明確教學規範；提供全階段教學方案，兼顧學習困難者與多樣化學習需求，通過展示對“響應式閱讀干預”(RTI)的理解與運用，鼓勵教師以有意義和值得反思的方式進行閱讀教學；整合技術工具與跨媒介素養培養策略，助力學生在多元文本形態中提升信息篩選與批判思考能力。作為經典迭代著作，它既是職前教師構建專業根基的指南，也是在職教師應對課堂變革的實用手冊，為全球讀寫教育領域注入持久生命力。
優惠價：
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877
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滿額折
25.
人工智能與教育實踐：文科版（簡體書）
出版日：
2025/11/11
作者：
周愛民
;
鄭小英
;
郝昊
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
人工智能正深刻影響人類社會，瞭解人工智能基礎知識、使用人工智能工具已經成為人工智能時代合格公民的一個基本要求。本書面向本科同學，旨在提升同學們的人工智能素養。本書主要內容圍繞人工智能的一些基本問題展開，包括：什麼是人工智能，為什麼要瞭解人工智能，人工智能是怎麼來的，人工智能如何工作，大模型是什麼，人工智能如何改變我們的生活，人工智能如何改變我們的教育，人工智能是萬能的嗎，人工智能將走向何處等。本書既注重講述的系統性，助力同學全面瞭解人工智能；又強調實踐應用，通過案例提升同學使用人工智能工具的能力；同時貫穿倫理反思，引導讀者思考技術發展的邊界與責任。教材配備知識導圖，適合作為高等教育教材及教育從業者參考用書，為理解人工智能的發展趨勢與實踐創新提供建議。
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286
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26.
通俗化與新文學變遷:以上海報刊小說為中心(1927-1937)（簡體書）
出版日：
2025/10/22
作者：
許海洋
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書以1930年代文學場域中變動最明顯的市場化表現載體：上海報刊：來觀察其刊載的新文學小說的生產和傳播情狀、內容和形式新變。本書以通俗化為視角，一方面在近現代通俗文學研究視閾之外重新審視“通俗化”概念，另一方面在歷史語境與文學內容和形式的互動中，呈現1930年代新文學發展變遷的多重面相及其文學史意義。
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27.
憶雲詞箋注（簡體書）
出版日：
2025/10/01
作者：
項鴻祚
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
精裝
本書為清詞名家項鴻祚詞集深度整理箋注本。項鴻祚詞被公認為“幽異窈渺”（譚獻《憶雲詞序》）、“真古之傷心人語”（諸可寶《東軒吟社畫像附傳》），乃“詞人之詞”（譚獻《篋中詞》卷五）典型之一。其詞集《憶雲詞》版本較多，主要有武林鴻文齋初刻甲稿一卷本、複刻甲乙丙丁稿四卷本，杭州丁氏八千卷樓舊藏甲乙兩稿刻本二卷，黃賓虹舊藏丙丁兩稿刻本二卷，光緒十九年癸巳許增《榆園叢刻》甲乙丙丁稿四卷本，王運四印齋藏四卷鈔本，光緒二十五年己亥思賢書局刻本等。另有現當代點校本多種。其中《榆園叢刻》本體制完備，刊刻精美，又挾叢書之重，故影響至巨，流傳甚廣。本書即以此為底本，參校眾本，擇善而從。箋注內容分為校記、編年、箋釋、斠律、集評五項，力求精准。另編制序跋、題評、傳記、年譜四項為附錄，力求全面，以免讀者尋覓之勞。
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28.
建造天際線：曼哈頓摩天大樓的經濟史（簡體書）
出版日：
2025/11/07
作者：
(美)傑森‧M‧巴爾
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
著名建築雜誌《建築實錄》(Architectural Record)推薦閱讀書目 “天際線經濟學”里程碑之作是誰“雕刻”了紐約的天際線？不是建築師的靈感一閃，也不只是資本的衝動。經濟學家賈森‧M‧巴爾在《建造天際線》中用十餘年研究告訴我們：摩天大樓的高度、位置與形狀，其實是“經濟力量×政策約束×社會需求”長期博弈的可見結果。這本書把數據統計、城市史與通俗的經濟學語言揉在一起，重新講述19世紀末以來曼哈頓摩天大樓的成長史：1)為什麼某些街區“長高”，而另一些始終“矮平”？2)高度競賽真是非理性繁榮嗎，還是上萬市場參與者為“最稀缺的位置”競價的理性後果？3)法規、基礎設施與技術進步，如何一層層改寫天際線的曲線？讀完你會發現：天際線，其實是一部寫在天空中的經濟史。透過它，我們不僅讀懂紐約，也讀懂現代城市如何被“經濟空間”塑形，以及下一座城市會向哪裡長高。
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29.
論歌劇（簡體書）
出版日：
2025/10/22
作者：
伯納德‧威廉斯
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
精裝
《論歌劇》是20世紀重要的道德哲學家伯納德‧威廉斯跨界音樂批評的思想結晶。作為劍橋大學、牛津大學和加州大學伯克利分校的哲學教授，威廉斯以深邃的倫理視角與人文關懷，將歌劇這一藝術形式置於哲學棱鏡之下，揭示其背後的思想張力與人性命題。書中16篇犀利文論，既是對莫紮特、威爾第、瓦格納、德彪西、普契尼、理查德‧施特勞斯等巨匠的致敬，亦是對歌劇本質的哲學叩問：音樂與戲劇如何編織人性的複雜？權力、自由與欲望如何在詠歎調中交鋒？威廉斯拒絕將歌劇簡化為感官娛樂。他以哲學家的敏銳，剖析莫紮特三部意大利喜歌劇中暗藏的社會階層隱喻，解讀《唐‧喬瓦尼》如何以生命力的極致挑戰道德秩序；他既讚歎瓦格納作品澎湃的音樂洪流，亦毫不避諱其與德意志民族主義的危險糾葛；他犀利指出普契尼的“劇場巧計”如何操控觀眾情感，卻又承認這種“算計”恰是歌劇魅力的本質。書中對“本真性表演”的辯證思考(如“歷史復原”的虛幻性)，直指藝術詮釋的核心困境：經典如何在當下“復活”。
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30.
多媒體學習(第3版)（簡體書）
出版日：
2025/11/01
作者：
(美)理查德‧E.梅耶
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
計算機圖形技術的進步激發人們作出新的努力，以瞭解多媒體教學作為促進人類學習的手段之潛力。在本書中，理查德·梅耶採用了循證方法，通過精心設計的多媒體教學來改善教育。他回顧了多媒體教學設計的 15 條原則，這些原則基於 200 多次實驗研究，並基於人如何從文字和圖形中學習的認知理論。這是梅耶的多媒體學習認知理論的最新版，提供了有關多媒體學習研究的最新、最系統的總結，並補充了來自全球的證據。本書非常適合心理學、教育學、計算機科學、傳播學、教學設計和遊戲設計的師生研讀。
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31.
幼兒園園長執行力研究（簡體書）
出版日：
2025/11/01
作者：
孫岩
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書依據《幼兒園園長專業標準》和管理學的“執行力”理論，從個人執行力、團隊執行力兩個維度探究園長執行力的主體內容，從教育政策、崗位職責、團隊建設三個方面展開執行對象研究，對幼兒園發展規劃設計、實施、評價進行案例式解讀和理論探討，對園長課程執行力、教師隊伍建設執行力的理論構成與實踐條件進行研究。通過案例分析和理論探究，可看到園長執行力受到個人專業規劃、團隊組織、關鍵事件的影響，其中園長的自主學習力是執行力核心條件，園長的組織構建和人際溝通能力是執行力關鍵條件，園長專業成長的內生動力與專業成長的不可預知挑戰是執行力強化必要條件。
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滿額折
32.
新說山海經系列繪本‧九鳳（簡體書）
出版日：
2025/11/11
作者：
張錦江
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
精裝
該書是“新說山海經系列繪本”中的一冊，故事文本選自《新說山海經‧驚魔卷》中的篇目《九鳳》，書中寫了年輕手藝人一木與魔女九鳳互生情愫，卻因 “人魔殊途” 遭遇阻撓，在得知魔女十姐妹受天狗魔力所困之後，經通曉百事的小龜仙指引，一木以巧手為十妹雕刻新頭，終破詛咒，一木的善良與九鳳的堅守打破了偏見，終成眷屬。故事既包含“善良互助能打破困境” 的價值觀，又傳遞了 “包容與理解能化解對立” 的道理，讓繪本兼具神話魅力與人文溫度。
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33.
大夏書系‧園本教師專業發展：5所幼兒園的實踐與研究（簡體書）
出版日：
2025/12/10
作者：
王軍
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
新時代背景下，幼兒園教師的專業發展呈現出一系列新問題，面臨一系列新挑戰，同時，各地區、各幼兒園也有很多新探索。北京是首善之都，既有深厚的經驗積累，也有面向新時代新問題的創新實踐，對其實踐經驗和最新成果的總結對其他地區具有重要借鑒意義。本書以北京為個案，以扎實的文獻研究和實證調研為基礎，探討了新時代背景下以幼兒園為主要場域的教師的科研與教研能力發展，以及教師主動學習與深度學習的現狀是什麼，存在哪些問題，產生問題的原因是什麼，以及在此基礎上，如何促進教師科研、教研能力的發展、主動學習和深度學習。
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滿額折
34.
新能源汽車輔助系統檢修（簡體書）
出版日：
2025/11/24
作者：
夏山鵬
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書為職業教育教材。本教材以項目式教學方法為主線，基於典型工作任務學習方法進行設計，注重理實一體和案例解析導人，實用性強、貼合企業工作實際，從暖風與空調系統、制動系統、電動轉向系統、自動啟停系統、車載網絡與車載互聯系統5個方面對新能源汽車底盤與車身電氣輔助系統進行了全面、系統地闡述。本書可作為職業院校新能源汽車、汽車維修等專業的教學用書，還可作為對新能源汽車感興趣的大眾讀者瞭解新能源汽車電氣技術的專業讀物，也可供從事新能源汽車維修服務的技術人員或汽車愛好者自主參閱。
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224
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35.
教師教育改革的國際趨勢與實踐（簡體書）
出版日：
2025/11/14
作者：
沈偉
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書選取英、美、澳等國的教師教育為研究個案，對其教師教育改革的熱點政策與實踐進行分析，包括教師的專業性與專業標準，教師教育的治理結構與供給主體；薄弱地區的師資供給與協同機制，以此為我國的教師教育提供參考。本書首先突破了以往有關教師教育改革的單個案研究，而是採取跨個案的分析，凝煉國際趨勢。且在個案的選擇中，關注到國別的多樣性，既有傳統的教育強國(如英美)和高等教育強國(澳大利亞)，也有全球教育變革運動中表現出另一面的國家(芬蘭)，在多樣性中挖掘趨同性與特殊性，豐富了教師教育的國際趨勢；其次突破了傳統的教師教育改革的政策文本分析研究，而是通過治理結構、供給主體和協同機制，立體的呈現了教師教育改革的國際圖景；最後回應不同類型教師培養的多元路徑，尤其對薄弱地區的教師供給做了系統分析，對我國的教師教育政策和實踐具有很強的現實意義。
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36.
第九交響曲（簡體書）
出版日：
2025/11/14
作者：
伍維曦
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
這部總名為《第九交響曲》的三部曲，由三首相對獨立又互相關聯的長詩構成，其中母題、意象與形象相互滲透、釋義並共同生長。作者試圖通過仿生融煉西方音樂與古典辭賦的形式，探索現代漢語語境中詩歌語言“音樂作品化”的可能性。每首長詩與三部曲整體的結構是有機統一的，由此造成的某種“抒情-紀念碑式”的悖論效果，在詩樂關係的思辨上或許是一種探索。對現代性和啟蒙主義的反思與分析，可以看成是詩作主要的題材來源，又插入了許多極具裝飾效果的遠古碎片，荒誕而瑰麗的修辭浪濤般沖蝕著嚴肅隱喻的河床，造成一種具有樸素詩意的歷史場域感。
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355
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滿額折
37.
質性研究的設計與方法：社科論文指南（簡體書）
出版日：
2025/11/14
作者：
內森‧杜德拉
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書是一部系統完整的質性研究論文寫作指南，旨在引導研究者逐步構建嚴謹的方法論。全書遵循研究進程分為三大部分：“準備篇”奠定基礎，幫助研究者確立質性研究取向並深入理解方法論核心；“發展篇”為核心環節，詳盡指導如何搭建研究框架、選擇研究對象與環境、開發數據收集工具、闡述分析步驟，並融入至關重要的反思性實踐；“實施篇” 聚焦研究落地，涵蓋人類參與者倫理保護、數據分析結果的撰寫與呈現。本書超越了鬆散的經驗之談，將方法論撰寫轉化為一個環環相扣的系統化過程。它不僅提供了清晰的操作指引，更培養了研究者的系統性思維，是研究生和學者完成高質量質性研究的必備工具書與思維地圖。
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38.
數智時代核心素養的研究與實踐（簡體書）
出版日：
2025/11/14
作者：
楊澄宇
;
伍遠嶽
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
第二十二屆上海國際課程論壇以“核心素養與課程教學變革”為主題，圍繞核心素養的理論基礎、實踐路徑以及數智時代的機遇與挑戰展開了充分討論。核心素養已成為課程改革的重要目標。本書基於此次論壇，深入探討核心素養的內涵及其在數智時代的價值，有望推動數智時代課程教學的進一步變革。第二十二屆上海國際課程論壇以“核心素養與課程教學變革”為主題，圍繞核心素養的理論基礎、實踐路徑以及數智時代的機遇與挑戰展開了充分討論。核心素養已成為課程改革的重要目標。本書基於此次論壇，深入探討核心素養的內涵及其在數智時代的價值，有望推動數智時代課程教學的進一步變革。
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滿額折
39.
學校治理研究：現代化路徑和政策保障（簡體書）
出版日：
2025/11/07
作者：
周彬等
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
精裝
這本書立足學校從“管理”走向“治理”的整體轉型，分別從學校治理及其現代化演進、學校治理效能提升、學校治理體系建設、學校治理問題探索等四個方面，系統梳理了學校治理的理論演進與實踐探索，旨在勾勒出一條清晰的學校治理發展路線。
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40.
大夏書系‧教學升級：理解為先教學(UbD)聯結教育神經科學（簡體書）
出版日：
2025/11/14
作者：
傑伊‧麥克泰
;
朱蒂‧威利斯
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書將UbD模式與前沿的教育神經科學研究成果相融合，為教育者繪製了一幅科學、有效且充滿人文關懷的教學升級藍圖。全書分為七章，從UbD模式與教育神經科學的核心原理入手，逐步深入到教學目標設定、評估反饋設計、教學活動組織以及腦友好型課堂氛圍營造等具體實踐。本書幫助教師理解學生大腦在學習時的運作機制，從而設計出能有效激發多巴胺、促進意義建構、實現學習遷移的課堂。對於致力於落實核心素養、追求減負增效、構建遷移課堂的教育者而言，本書提供了兼具前瞻性、科學性與操作性的專業指南。
優惠價：
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