國立臺北教育大學

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106年度鋼琴教學學術研討會論文集

出版日：2018/05/01 作者：劉瓊淑; 張欽全主編 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

兩次（106.05/106.10）鋼琴教學學術研討暨論文發表會，依前例仍由劉瓊淑教授規畫，兩天的議程包含了總共14位教授的論文發表，內容以布拉姆斯的鋼琴作品為主。發表論文的教授有林明慧、陳安美、陳冠宇、廖皎含、王敏蕙、陳婉倩、曾韻心、李宜芳、于汶蕙、林季穎、陳敏華、沈玫伶、胡小萍、林玉淳。兩天的議程內容相當多元豐富，精彩可期。

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國小整數與代數建構反應題（光碟）

出版日：2017/07/01 作者：鍾靜; 趙曉美; 李孟柔; 黃琡懿; 詹婉華; 黃月蘭; 王蓓恩; 胡錦芳; 陳心怡; 石玫芳; 馬恬舒; 林心怡; 孫德蘭 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

筆者從建構反應題的學童表現，還有學理上對課室評量的重視，所以近幾年以建構反應題進行促進學習(assessment for learning)評量方面的研究。這片《國小整數與代數建構反應題》光碟，收集了「數學課室形成性評量之實數學課室形成性評量之實數學課室形成性評量之實數學課室形成性評量之實踐」工作坊和三位研究生的題目共103題，再經科技部「建構反應題在國小數學課室運用之研究」(編號：M

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國小統計與分小數建構反應題（光碟）

出版日：2017/07/01 作者：鍾靜; 趙曉美; 李孟柔; 黃琡懿; 詹婉華; 黃月蘭; 王蓓恩; 胡錦芳; 陳心怡; 石玫芳; 馬恬舒; 林心怡; 孫德蘭 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

筆者從建構反應題的學童表現，還有學理上對課室評量的重視，所以近幾年以建構反應題進行促進學習(assessment for learning)評量方面的研究。這片《國小統計與分小數建構反應題》光碟，收集了「數學課室形成性評量之數學課室形成性評量之數學課室形成性評量之數學課室形成性評量之實踐」工作坊和三位研究生的題目共91題，再經科技部「建構反應題在國小數學課室運用之研究」(編號：MOS

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44.

國小自然科學教材教法之教案與教學

出版日：2022/01/05 作者：周金城; 林自奮; 林靜雯; 楊自強; 楊桂瓊; 蔣佳玲-著; 周金城; 何慧瑩-主編 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

一、導論教學教案二、小學自然科學課程與教材的演進教學教案三、自然科學課程教材內容與發展教學教案四、教學方法之教學教案

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45.

實習輔導教師手冊

出版日：2008/10/01 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

本書分別以準備篇、計畫篇、執行篇與反思篇等四個向度，探討實習輔導教師之理論與實務，內容從擔任實習輔導教師指導實習學生之始，至引領實習學生進行職涯規劃，並促而獲得自身之省思與專業成長。本書的推廣，冀能強化我國師資培育之教育實習成效，建立「師資培育之大學-教育實習機構-實習學生」之三角關係，落實師資培育之大學與教育實習機構之「夥伴關係」，師資培育之大學與學生之「指導關係」以及教育實習機構與學生之「師徒

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以數位科學教具學習生活科技領域

出版日：2009/11/01 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

本書包含兩個大章節，即教學指引和教學手冊(教學暨學習內容)，教學工作者可以參酌教學指引的動機、教學活動讓兒童可以透過簡單的積木玩具模型，認識生活中常見的設施或設備當中運用的簡單機構原理，甚至能夠自己動手做出玩具模型。在兒童理解槓桿原理、定滑輪、動滑輪後，還有創意的發想空間以及動動腦的靈活應用活動，在教學手冊部分有不同挑戰等著兒童動腦去思考；動手去創作。

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LEGO ROBOT數位系統與機構入門學習

出版日：2009/11/01 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

本書《LEGO ROBOT數位系統與機構入門學習》的撰寫目的是因為以玩具做為教材的課程越來越多，而LEGO也是大家熟悉的玩具，藉著書中LEGO NXT的範例教學，還有數位化的程式，讓讀者以玩中學的心態去學習。

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閱讀教學理論與實務

出版日：2009/12/01 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

藉由本書使讀者對「閱讀理解」形成一個完整的架構，以有利於閱讀思考、教學與評量。

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2008臺灣教育學術研討會 e世代的教育與師資培育：研究、創新與評鑑論文集(一套兩冊不分售)

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2008臺灣教育學術研討會 e世代的教育與師資培育：研究、創新與評鑑論文集(一套兩冊不分售)

出版日：2008/12/01 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

近來國內教育政策與實務非常強調創新與評鑑，教育的創新、評鑑與研究實乃互為表裡，密不可分的歷程，且皆同時應為教育研究所關心的領域。是以，本年度的台灣教育學術研討會，乃規劃以「e世代教育與師資培育：研究、創新與評鑑」為主題，辦理專題演講、論文發表等學術活動，以促進國內教育學術和實務人員在此三類主題上持續研究，並分享彼此的研究成果與心得，另亦藉以精進國內教育政策與實務的發展。

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50.

數學教學輔導實踐經驗論文集：分享與傳承 97年度

出版日：2009/05/01 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

數學領域輔導群於97學年期向25縣曾任或現任輔導員國中、小輔導團員進行徵稿，就以下主題撰寫實務導向的論文：1.縣市精進課堂教學能力計畫之策畫與執行2.數學輔導團員專業社群成長之規劃與實施3.數學教學輔導模式之探討與實踐4.數學領域教學工作坊之推動與執行5.培育新進數學輔導員之傳承與創新6.其他相關數學輔導團之議題共15篇論文彙集成《數學教學輔導實踐經驗論文集》

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國小科學實驗與教學策略

出版日：2009/11/01 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

本書《國小科學實驗與教學策略》的內容，分為二篇，第一篇「科學實驗探究篇」，主要針對科學實驗探究的相關議題進行探討，期能提供教師作為進行科學教學與指導學童進行科學實驗的參考；第二篇「科學教學策略篇」，主要針對科學教學的相關策略與實務進行探討，透過多元科學教學策略的陳述與探討，提供教師在進行科學教學決定時，有更多元的選擇，以豐富學童的科學學習，並增進學童的科學理解。本書的出版冀能對國內科學教育之推展有

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52.

優質實習輔導教師的增知賦能

出版日：2009/11/01 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

師資培育包含職前教育、教育實習以及在職進修，其中，教育實習是師資培育過程中理論與實務結合的重要階段。近年來，國內的教育實習方式持續變革，師院生與修有師資職前教育課程的學生，畢業後需在教育實習機構進行為期半年的教育實習（舊制為一年），教育實習機構亦必須編制一位實習輔導教師輔導實習學生（舊制稱為實習教師），也就是推行以學校為本位的師徒制實習輔導。教育實習包括：教學實習、導師（級務）實習、行政實習和研習

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53.

Fischertechnik 數位系統與機構入門學習

出版日：2010/11/01 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

本書包含八大章節，前兩章是針對FISCHER作概念性的介紹；第三章將常見之感測器作分類介紹，並說明其原理與用途；第四章介紹數位化程式；第五章將前述的機構與機電元件導入實務範例，提供教學工作者在課堂教學或是教（玩）具設計時的參考。第七章作機器人課程與概念的分享。教學工作者可以參酌相關內容，透過簡單的數位系統與積木玩具模型，於生活科技相關課程中幫助學習者認識自動化設施或設備中的機構與電器原理，能夠自己

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54.

特殊教育師資培育中視覺思考體驗課程設計之研究(POD)

出版日：2007/10/01 作者：蔡克容 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

透過一系列的視覺思考體驗活動來幫助職前及在職特殊教育教師去發展她們的視覺思考能力，使其慢慢發展成為系統思考者。

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55.

國民教育第49卷第3期

出版日：2009/02/01 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

芝山論壇林新發：學校創新經營的理論基礎與實務運作特約撰述郭金水：擇宜論模式應用於社會學習領域學習者觀點的校本鄉土區域教材研發專輯主題論述耿振華：從多元文化理念到歷史教育的實踐賴慶三：多元文化的國小科學教育李明慧：重新省思多元文化的意涵及其在教學的啟發胡瑞芬：論哈伯馬斯的溝通行動理論與臺灣多元社會集體記憶之建構洪玫秀：鄉土教學資源調查：臺中縣太平地區日治時期的開發與鄉土產業劉宜玫：臺中縣大雅鄉鄉土資

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教育實踐與研究第22卷第1期

出版日：2009/06/01 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

研究論文‧呂傑華、陳逸雯：參與媒體素養研習之國民小學教師實施媒體素養教育之調查研究‧許馨瑩：國民小學教學視導模式、運作機制與視導功能之研究‧林啟超：高職學生之未來時間觀、成就目標與適應性學習行為間徑路模式之檢驗‧黃雅容：從上課方式、補習與課外閱讀比較就讀明星高中與一般高中的學習經驗研究筆記‧王建雅、陳學志：腦科學為基礎的課程與教學

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57.

國民教育雙月刊－第54卷第03期(103/03)

作者：國立臺北教育大學 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

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58.

社會與區域發展學報－第5卷第1期(105/06)

作者：國立臺北教育大學 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

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59.

國語科補救教學策略實用手冊：搭乘聽說讀寫號航向國語島

出版日：2015/07/01 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

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60.

參與式行動研究進行有意義的自然科臨床教學活動

出版日：2019/10/05 作者：全中平 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

本書透過參與式行動研究，由科學教育領域的教授與國小夥伴教師通力合作，在豐富教學經驗下，結合教學理論與教學實務，進行自然領域教學設計與活動規劃，發展實際有意義的教學活動，使得所發展的研究經驗能培育師資生及輔導其他在職教師進行有意義的教學活動。另外利用敘事性的方法，將臨床教學的公開說課、觀課、授課、議課、反省、實作評量等細微的討論，都集中在以概念圖系統化設計之研究文本中，由概念圖教學的設計細部裡，可以

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61.

MMM時空冒險－冒險，從MoNTUE開始

出版日：2016/03/01 作者：陳韻筑; 曾子芸; 葉子萃; 鄭寶琳; 羅郁庭; 蘇芳瑩 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

本書是為北師美術館的教育活動「〈MMM時空冒險〉兒童藝術體驗工作坊」之成果記錄。內容除簡介北師美術館之教育理念外，亦分享教育活動之規劃到執行的過程。而本工作坊帶入佐藤學的「學習共同體」理念與瑞吉歐的「方案教學」，於美術館進行實驗性的課程。本書之成果記錄提供給與我們同為藝術教育付出的藝術教育工作者以及有興趣的一般大眾參考，並與大家分享之。相關書籍：MMM冒險地圖

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教育實踐與研究－第27卷第1期(103/06)

出版日：2014/06/01 作者：國立臺北教育大學 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

教育實踐與研究－第27卷第1期(103/06)

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Terre des hommes: un magazine taïwanais, 1985-1989

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Terre des hommes: un magazine taïwanais, 1985-1989

出版日：2024/08/01 作者：Michel Frizot; Ying-Lung Su 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

本展主要呈現《人間》雜誌其中6位報導攝影者之作品，是由策展人之一蘇盈龍於2019年為推廣臺灣攝影藝術與促進國際交流而生成之概念，並與法國策展人米榭爾．費佐共同策劃之展覽計畫，於2024年在法國侯貝．端諾攝影之家（Maison de la photographie Robert Doisneau）展出。這些攝影者描繪了二十世紀80年代的臺灣社會及其對真實性的深刻需求，以及對社會、政治、種族、環境的認知，他們所記錄的精確性和客觀性旨在展現社會和人民的真實面貌。雜誌中所討論的議題都是為了尋思一個更美好的人間社會而提出，但也因此指出了許多現實的不公不義，這些議題在刊物上採取清晰而鮮明的圖文編輯關係，特別強調圖像的位置與重要性，同時在封面上表現得更為顯著：照片幾乎皆為暗沉的色調，清楚傳達內容所涉及的嚴肅議題，至今仍被視為是臺灣報導歷程上重要的存在。而攝影在這本刊物扮演了重要的角色，這些攝影圖像可被認為是「批判立場和改革力量」的體現。

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社會與區域發展學報：第2卷第2期(99/06)

出版日：2010/06/01 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

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素養導向的教師專業發展：教育理念的探究與轉化

出版日：2020/12/05 作者：王俊斌; 洪如玉; 黃藿; 簡成熙; 李彥儀; 陳幼慧; 蘇永明; 何佳瑞; 游振鵬; 陳伊琳-等 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

本書從實務角度出發，再透過案例或實際經驗聯結對應的教育哲學知能，期能協助讀者能靈活應用相關哲學知識、批判思考能力，據以協助讀者建構或省思個人教育專業信念；提醒未來使用本書的教學者或學習者應注意適當教學方法的選擇，期使緊扣本書素養導教育哲學之特色。

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生活科技創造與應用：教學與教材研究分享

出版日：2008/11/01 作者：巴白山 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

透過「生活科技創作學術研討會」結合教師實務經驗、大專院校師生或有興趣發展相關領域之研究者，發表論文，編輯成冊，並與相關領域從事者分享、交流。

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國民教育第49卷第2期

出版日：2008/12/31 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

【芝山論壇】林新發：專業及水續的小學師資培育政策【特約撰述】吳博明：如何體驗音樂【專輯主題論述】方銘健：探討音樂聆賞的過程胡心麗：李斯特匈牙利狂想曲歷史背景張欽全：論浪漫主義教學觀－李斯特陳啟成：從「1+2=?」談音樂欣賞的態度許允麗：劇場遊戲概說（一）邱垂堂：音樂教育新視野從近側發展區（ZPD）談音樂潛能教育陳維棟：德國卓上型豎琴劉玉芬：創意教學妙點子－我是大巨人【教育資訊交流】李宗薇、畢菘育：

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68.

數學領域輔導團永續經營論文集：分享與傳承

出版日：2011/05/01 作者：席家玉等作; 鍾靜主編 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

99-100學年主軸以「縣市輔導團培訓學校層級領域召集人」及「輔導團員在校專業領導或服務」等議題為核心目標，讓輔導團/員能由「教學」轉移到「帶人」的部分，積極協助在校的教師專業成長外，也期盼能落實地方-學校課程與教學推動網絡。

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九十九年度鋼琴教學學術研討會論文集

出版日：2010/11/01 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

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100年度數位科學教(玩)具課程工作坊：LEGO ROBOT數位系統與機構進階學習

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100年度數位科學教(玩)具課程工作坊：LEGO ROBOT數位系統與機構進階學習

出版日：2011/12/01 作者：巴白山; 孫齊蔚; 羅雅宣 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

本書包含五大章節以及競賽機體展示與心得分享，前兩章是針對感測器與基本組裝結構作概念性的介紹；第三章介紹程式語言與操作介面；第四章介紹基本程式應用與實務操作；第五章介紹進階程式應用與實務操作，提供教學工作者在課堂教學或是教（玩）具設計時的參考。

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使用綠能材料於[科學玩具]之設計與製作入門

出版日：2011/12/01 作者：巴白山; 康家勳 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

本書收錄綠能材料、紙、機構的簡介、動手做玩具練習、步驟技法詳細圖解、由淺至深的練習挑戰、科學玩具簡單機構應用、動手做玩具練習、透過組合構件過程引發創意思考，總計十三組實例練習，讓讀者透過閱讀本書學習製作科學玩具的方法，進而豐富生活樂趣。

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國立臺北師範學院學報：教育類

出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

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73.

國立臺北師範學院學報：數理科技教育類

出版日：2002/10/01 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

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74.

國立臺北師範學院學報光碟（教育類及數理科技教育類）

出版日：2002/10/01 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

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國立臺北師範學院學報第十八卷第一期：教育類

出版日：2005/04/01 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

優惠價：85 510

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76.

國立臺北師範學院學報第十八卷第一期：數理科技教育類

出版日：2005/04/01 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

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77.

國立臺北師範學院學報第十八卷第一期光碟

出版日：2005/04/01 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

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78.

國小田徑教學基礎教材

出版日：2011/12/01 作者：蔡葉榮; 陳宏? 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

本書針對國小田徑教材編製一套基礎動作指導內容。作者根據跑、跳、擲動作技能概念，加上多年教學實務經驗，提出跑、跳、擲基本動作具體指導要領，以及易犯錯誤動作的提醒。本書特色為：針對每種動作進行重點說明與分解圖示，期望透過本教材內容，提供國小教師田徑教學詳實且明確的指導參考，進而提升國小田徑教學效能。

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光：臺灣文化的啟蒙與自覺

出版日：2022/04/05 作者：林曼麗; 周婉窈; 蔣伯欣; 石婉舜; 陳允元; 劉柳書琴; 吳俊瑩; 陳慧先 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

「光──臺灣文化的啟蒙與自覺」展覽圖錄，呈現1920-40年代臺灣文化協會及相關人物所處的社會。

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2012樂育、樂活、樂齡－藝術與設計國際研討會論文集

出版日：2012/12/01 作者：郭博州主編 出版社：國立臺北教育大學 裝訂：平裝

身處廿一世紀的今日，社會少子化的結果帶來傳統學校教育市場的萎縮，但也帶來了終生學習和休閒遊戲等遊戲學習的興起；另一方面，社會高齡化的結果，更讓銀髮族成為不可忽視的另一新興消費族群。因此，所衍生的非正式教育學習與文化創意產業都需要以新的角度、視野來重新加以審視、考量與探索。此外，從設計與產業的未來發展來看，過去低附加價值的傳統產業即將會被大陸以及其他低工資國家取代，台灣的產業需要升級，未來除了高附加

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