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2025年
(3)
2023~2024
(5)
2021~2022
(10)
2019~2020
(10)
2017~2018
(29)
2017年以前
(221)
裝訂方式
平裝
(189)
精裝
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盒裝
(2)
適讀年齡
小學低年級
(1)
小學
(1)
作者
國家教育研究院
(50)
數學領域部編本教科書編輯委員會
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國立編譯館
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劉君毅、周筱亭
(4)
彭鏡禧、歐茵西、梁欣榮、林黛嫚
(4)
陳清溪
(4)
國家教育研究院籌備處
(3)
秦葆琦
(3)
秦葆琦等編著
(3)
陳清溪 主編
(3)
伍振鷟、吳文星、吳明清、侯志欽、郭生玉、黃炳煌、溫明麗、楊國賜、歐素瑛、鄭玉卿
(2)
劉君毅、周筱亭 製作
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吳思慧、曾志華、陳玟樺、廖惠儀、蔡政樺、鄭章華
(2)
吳文龍、吳月鈴、吳育雅、林慶隆、張復萌、張毓禎、陳世文、陳宗慶、黃茂在、劉俊庚、盧玉玲、謝鳴鳳、鐘建坪
(2)
吳清山
(2)
周惠民
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孫大川
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張教授武昌、陳教授純音、葉教授錫南、柯教授珍宜（Jean Curran）、盧貞穎老師、章菁老師、楊珩老師、沈佩玲老師、張齡心老師
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國家教育研究院
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筆
第
4
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頁
85 折
121.
國民中小學書法教學
出版日：
2013/12/01
作者：
劉 瑩
;
張清泉
;
楊裕貿
;
蕭世瓊
;
施永華
;
王振邦
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
為培養國民中小學生具有書法藝術之欣賞與書寫的深厚涵養，本書針對學生學習書法之篆書、隸書、楷書、行書、草書及當代書法等各階段的課程，提供教師有關欣賞教學之原理、教學活動之安排與教學評量之設計，可作為國民中小學教師從事書法教學者在引導和設計課程時的參考依據。透過不同的教學方式，能更深入地進行教學活動，以達到良好的教學成效。
到貨時通知我
滿額折
122.
2012國際學術研討會：全球教育論壇－教育制度及政策論文集
出版日：
2013/10/01
作者：
蔡進雄
;
陳蕙芬
;
黃雁鈴
;
鄭崇趁
;
林瑞昌
;
吳璧純
;
林信志
;
謝曉慧
;
王順平
;
許為天
;
楊慶麟
;
林合懋
;
張淑慧
;
周美慧
;
翁福元
;
李瑞金
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
國家教育研究院以「國家永續性智庫」、「教育溝通與對話平台」、「教育領導人才培育重鎮」自許，對於整合國內外專家學者資源，對各項教育政策規劃提出建議責無旁貸。本專書涉及如何創新教育經營及提升學校效能，內容豐富，發人深省，有利於教育永續發展政策之規劃。本論文輯彙集十篇著作，為十六位作者嘔心瀝血之作，內容涵蓋分析教育經營學脈絡、以正向思維教育經營理念來提昇學校效能、以行銷策略創新學校經營、以策略思考整體規
優惠價：
85
238
無庫存
滿額折
123.
國小數學第九冊課本(五上)102年
出版日：
2013/06/01
作者：
數學領域部編本教科書編輯委員會
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
依據民國九十二年十一月十四日教育部公佈之數學學習領域課程綱要編輯。本教材共十二冊，供國民小學一至六年級學生數學學習之用，每冊教材包括課本、習作和教師手冊三部分，課本的設計以學生生活經驗為取材對象，每小節都有一個主要的數學概念；習作為搭配課本，供學生課後學習；教師手冊的每一章包括整體架構及教學活動說明，整體架構提出教學目標、內容、背景說明及教材分析、評量重點及注意事項等配合課本內容提供教師實施教學的
優惠價：
85
37
無庫存
滿額折
124.
國小數學第七冊習作含附件(四上)102年
出版日：
2013/06/01
作者：
數學領域部編本教科書編輯委員會
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
依據92年教育部公佈之數學學習領域課程綱要編輯，本教材共12冊，供國民小學1至6年級學生學習數學之用，每冊教材包含課本習作和教學指引，教學指引的每一章包含整體架構及教學活動說明，本冊為國小第七冊教科用書之習作。
優惠價：
85
33
無庫存
滿額折
125.
國小數學第十一冊習作含附件(六上)102年
出版日：
2013/06/01
作者：
數學領域部編本教科書編輯委員會
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
依據92年教育部公佈之數學學習領域課程綱要編輯，本教材共12冊，供國民小學1至6年級學生數學學習之用，每冊教材包含課本、習作和教師手冊，習作為搭配課本，供學生課後學習，本冊為國小第十一冊教科用書之習作。
優惠價：
85
37
無庫存
滿額折
126.
開啟高中自主學習之鑰：理念‧實踐‧案例
出版日：
2021/03/05
作者：
潘慧玲
;
洪詠善
;
簡菲莉
;
楊惠娥
;
王垠
;
黃祺惠
;
陳逸年
;
柯若萍
;
林燕玲
;
江惠真
;
鄭忠煌
;
簡聿成
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
「十二年國民基本教育課程綱要」的實施，主要培養高中生成為獨立自主的學習者。國家教育研究院於104學年度與研究合作學校展開新課綱實踐的試行，並與高中夥伴學校和專家共同探究自主學習的理念與實踐取徑。本書集結學校自主學習的試行與正式實施經驗，從政策、理論到實務操作，提供高中實施自主學習之參考。這本書內容分為三大篇章：「理念篇」闡述自主學習的意涵與國際發展趨勢；「實踐篇」提供師生角色與校本支持系統，以及規
優惠價：
85
213
無庫存
85 折
127.
臺灣原住民族教育發展
出版日：
2019/12/05
作者：
周惠民
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
本書主要在針對近年國內外的重大原住民族教育議題的發展與趨勢進行探究，以我國為例，原住民族教育政策的改革不論在教育部或原民會，都有不同以往的思考與規劃，實質的內容與效益，值得進一步分析。幾個比較值得關注的議題，諸如原住民學生升學優待加分、族語教育、原住民族知識體系等，在近來也引起不少的討論。國外則聚焦在原住民族教育權的發軔，以及民族高等教育的現況作為討論重點，主要是筆者觀察到國際上對原住民族教育權有
到貨時通知我
滿額折
128.
十二年國民基本教育課程發展建議書
出版日：
2014/06/01
作者：
潘文忠主編
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
本建議書係為教育理念之展現，並作為課程架構研擬、實施配套等規劃之發展方向與原則。本書由本院結合國內學者專家、實務教師等，針對重要問題進行整理與分析，並透過全國多區多場次諮詢座談的廣泛蒐集意見，經本院「十二年國民基本教育課程研究發展會」討論及教育部「十二年國民基本教育課程審議會」審議修正後通過。本建議書僅是十二年國民基本教育實施之發軔，後續課程綱要之研擬、教材與教學轉化、課程實施與評鑑、師資培用、教
優惠價：
85
85
無庫存
95 折
129.
公民參與的框架與擴散：法、德、英的參與式預算
出版日：
2017/02/14
作者：
Anja Röcke
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
起源於巴西愉港的參與式預算儘管被譽為民主創新的成果，在擴散到世界其他地方時仍成效不一。本書藉由深度的經驗與理論分析，詳細解釋參與式預算在法、德、英三國的擴散動態，和框架與調整適用的過程。探討的問題包括參與式預算的國家特徵、及其促使社會更加民主的潛能。據此，本書針對三個歐洲國家的參與式預算倡議，進行理論上創新、經驗上紮實的綜觀，並對其提供批判性評估。本書的雙重焦點為個別案例的擴散及施行中的框架，並對
到貨時通知我
85 折
130.
國民中小學課程綱要之研擬原則與方向
出版日：
2013/10/01
作者：
范信賢主編
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
本書係整理改寫自本院99年執行之「國民中小學課程綱要雛型擬議之前導研究」，分別以「系統圖像」、「屬性作用」、「理念目標」、「課程的歷史演變」、「領域/學科組成」、「領域/學科時數」、「領域/學科學習階段」、「實施與輔助系統」、「教材編制與審查」及「實施與配套之教學指標建立」等為主軸進行相關研究，最後提出對我國課程研擬之參考與建議。
到貨時通知我
滿額折
131.
專題的N次方
出版日：
2022/01/05
作者：
李文富
;
張堯卿
;
林哲立
;
柯若萍
;
陳偉泓
;
張淑惠
;
林子斌
;
謝文靜
;
劉姝言
;
黃惠香
;
白玉璽
;
黃春木
;
江伊薇
;
張仁為
;
楊欽棋
;
蔡舒姍
;
黃立雲
;
林永發
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
「十二年國民基本教育課程綱要」強調培養學生跨領域、探究實作、統整應用、問題解決及自主學習的能力，而專題課程是培養學生上述能力的課程型態之一。本書以《專題的N次方》為名，揭開專題課程在高中教學現場的多樣型態、課堂中如何使教師與學生共同成長，迸發探究的實踐精神與智慧，以無限延伸與開創的理念構思專題課程。 本書分三個環節，先藉由導論探究「N」次方的秘密，闡述當前普通高中教學現場對專題課程理解的三種樣態；「課程風景篇」以四所高中為例，展現專題課程在高中的多元風景；最後「教師的課堂故事篇」，以教師實作經歷敘說如何設計跨領域、統整應用的專題課程，及培養學生探究與問題解決能力。期待本書能幫助教師深入瞭解專題課程的意義，不斷在教學上精益求精。
優惠價：
85
187
無庫存
滿額折
132.
教育研究與發展期刊－2012夏季刊－第八卷第三期(101/09)
出版日：
2012/09/01
作者：
國家教育研究院
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
「交陪」，本為應酬、交際來往的意思，對於「友誼」，也有「共同向善、共同取利、共同享樂」三種層次的畫分，就這三個層次來看，台南的廟會節慶中扮演重要角色的「交陪境」、「交誼境」與「友境」。 透過遶境的動態聯結，這些交陪在作醮時互邀對話，使廟宇修建與香火延續的建構有了著落，自然形成了一種想像共同體。 「交陪」不僅可以重新定義，也可以擴大到當代藝術界，透過書寫與展覽，給它一個多向度連結的意涵。 「交陪」這
優惠價：
1
250
無庫存
滿額折
133.
教育資料與研究－第107期(101/11)
出版日：
2012/11/01
作者：
國家教育研究院
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
優惠價：
1
120
無庫存
滿額折
134.
教育研究與發展期刊－2013夏季刊－第九卷第二期(102/06)
出版日：
2013/06/01
作者：
國家教育研究院
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
優惠價：
1
250
無庫存
滿額折
135.
大型教育調查研究實務：以TASA為例
出版日：
2017/12/05
作者：
蕭儒棠
;
曾建銘
;
謝佩蓉
;
黃馨瑩
;
吳慧珉
;
陳冠銘
;
蔡明學
;
謝名娟
;
謝進昌
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
「臺灣學生學習成就評量資料庫」（Taiwan Assessment of Student Achievement，下稱「TASA」）自2007年起試辦，至今已收取10年的施測評量資料，年段涵蓋國小4年級、國小6年級、國中8年級，以及高中職11年級。每年度依其施測年份、學習階段別，釋出資料包括:共同問卷原始資料檔、考科問卷原始資料檔、學生試題反應原始資料檔、試題題組標誌及試題區塊對照表。然因許多申請
優惠價：
85
468
無庫存
85 折
136.
數位學習在故宮（一）館校合作策略應用與實務
出版日：
2007/11/01
作者：
賴鼎陞
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
本書主要介紹博物館數位學習概況，呈現目前數位學習設計及館際合作專業增能工作坊概況成果
絕版無法訂購
85 折
137.
數位學習在故宮（二）數位典藏融入中小學教學
出版日：
2007/12/01
作者：
高震峰
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
本書主要以數位學習教學應用為主，期能將研習成果推廣，並作為教師參考借鏡，以引領我國數位學習之發展。
到貨時通知我
滿額折
138.
國中小數學教材與教學探討：一元一次方程式篇（一）
出版日：
2008/11/01
作者：
鄧玉芬
;
鄭淑珍
;
陳萩紋
;
施燦宏
;
高淑玲
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
作者自 91 年度起，即組成研究團隊開始進行「現實教學紀錄」對於數學教師專業成長影響之探討研究，後續計畫目前仍在進行中，研究以記錄教師們的「教學歷程」為主要的資料蒐集方式，包含：「教學實錄錄影」、教師在教學前所做的「教學活動設計」以及錄影後所做的「教學省思」等三大部分，目的在建置一個適合國民中小學數學教師使用的「現實教學紀錄」資料庫，內容結合學者專家的智慧以及國中小教師的實務，針對活動設計、數學內
優惠價：
85
187
無庫存
滿額折
139.
國際與區域組織相關教育政策研究
出版日：
2008/10/01
作者：
張鈿富
;
吳京玲
;
吳慧子
;
葉連祺
;
周文菁
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
本書以聯合國教科文組織(UNESCO)、經濟合作發展組織(OECD)、歐洲聯盟 (EU)及亞太經濟合作組織(APEC)四個國際或區域組織為主，探討近年來這四個組織有關的教育發展策略、相關議題、以及教育發展趨勢，分析其執行措施及執行成效，並比較UNESCO、EU、OECD及APEC的教育發展策略、執行與成效。四大國際組織在教育領域所做努力，已留下豐富的經驗，許多前瞻性、整體性的策略頗值得台灣未來教育
優惠價：
85
408
無庫存
滿額折
140.
蓄積與弘揚：教育部臺灣省中等學校教師研習會紀念專書
出版日：
2008/06/01
作者：
國家教育研究院籌備處編
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
為紀念「教育部臺灣省中等學校教師研習會」為臺灣教育所做的貢獻而輯印本書。該會在成長過程的20個歲月裡，前10年是起步與快速成長，後10年則遭921強震的重創，在復原的過程中，業務營運加倍困難；但「精省」卻將該會更名為「國家教育研究院籌備處豐原院區」掛牌運作，但人員、建築、業務依舊，並轉以研究為主、研習為輔，並與「三峽院區」同步運作。而輯印本書的目的在於讓該會20年的研習會史呈現在大家面前，不致於因
優惠價：
85
553
無庫存
85 折
141.
國民中小學社會學習領域教師專業成長影集：導覽式戶外教學
出版日：
2009/02/01
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
在國小社會學習領域的教學中，學生對生活周遭以外的事物，比較欠缺實際體察的機會。藉由實地參觀與學習內涵相關的文物資源、環境設施，可以拉近學生們與歷史文物、風土民情及社會文化之間的距離，在他們的心中留下深刻難忘的學習經驗。本影片呈現教學者如何自行導覽，帶領學生參觀社會教育資源場館——十三行博物館，並結合教科書中所提到的主題，進行實際體驗的學習，將學習場所從教室向外延伸，藉以豐富學生的學習內涵，並培養其
到貨時通知我
滿額折
142.
生活魔法師成果集
出版日：
2008/08/01
作者：
陳春秀
;
阮元斌
;
李秀枝
;
董惠萍
;
陳秀碧
;
游貴花
;
蔡宜蓁
;
吳明素
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
小螞蟻，大公蟻，種子的秘密，美麗的小花，我愛雞蛋花，葉綠樹，稻米與生活，看千變萬化的雲，雲和雨，社區好好玩，我是大頭家，垃圾變黃金，垃圾=黃金，感恩的祭典-媽祖大拜拜
優惠價：
85
323
無庫存
滿額折
143.
生活智慧王（一）
出版日：
2008/08/01
作者：
李佳穎
;
呂淑娟
;
楊雅筑
;
游宗穎
;
林癸伶
;
陳毓卿
;
林芳瑛
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
在山中散步的三重境界-以新竹市舉辦創新教案的起承轉合為例，校園植物停看聽，使命必達-台中市生活課程輔導團部落格的建置與更新，我喜愛學校-談一年級生活統整課程之協同教學方案設計與實施，學校本位融入國小一年級生活課程-以南投名間鄉松柏嶺地區茶文化為例，體驗活動在生活課程的設計與實施經驗分享，驚見曼波，優遊曼波，土地與我。
優惠價：
85
238
無庫存
滿額折
144.
國中小數學教師專業成長影集：整數的乘法篇(家用版DVD)
出版日：
2011/12/01
作者：
劉君毅
;
周筱亭
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
學童在沒有學習乘法之前，就能夠用點數或加法策略解決乘法問題，所以乘法的引入，通常安排在學習加減運算之後。我們不贊成只透過連加就引入乘法算式，因為連加的次數不能是分數或小數，日後學到乘數是分數或小數時，無法利用連加來解釋乘法的意義，所以建議教師透過單位量轉換的方式引入乘法算式，它是為幫助學童引入乘法算式鋪路。在熟記九九乘法後，只要加上若干簡單的解題技巧，就能夠解決所有的加、減、乘計算問題。而經由乘法
優惠價：
85
85
無庫存
滿額折
145.
投資健康 價值永續：中小學健康教育課程發展史
出版日：
2018/12/01
作者：
黃松元-等
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
《臺灣中小學課程發展史系列叢書》内容主要涵蓋臺灣從民國57年霣施國民中小學九年義務教育至民國100年的國語文、數學、社會、自然科學'英文'健康教育、體育、視覺藝術、及音樂等九大領域之課程及教科書發展重要歷程。本系列叢書參與撰寫、諮詢或審查的學者專家超過百人，將從2018年起，陸續出版。臺灣中小學課程發展，自1968年到2011年，配合當時國内外政治、社會的發展趨勢和需要，及教學學習研究的發展，國民
優惠價：
85
281
無庫存
85 折
146.
教育部審定國中數學課本第四冊(二下)100年
出版日：
2012/01/01
作者：
數學領域部編本教科書編輯委員會
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
本書依據教育部公佈之九年一貫數學學習領域課程綱要編輯，國中用書共分六冊，本書旨在引導學生認識數學在生活中的功用，使其獲得數、量、型的基本知識與技能，啟發學生思考、推理的能力，以運用數學方法解決問題，並培養主動學習的態度及欣賞數學的能力。本書的編輯，著重學生數學基本能力的培養，配合學生心智發展，循序漸進，盡量由生活經驗出發，透過實際操作之隨堂活動，使學生獲得基本概念的學習，並激發其學習的動機與興趣，
到貨時通知我
85 折
147.
教育部審定國小數學第十冊課本(五下)100年
出版日：
2012/01/01
作者：
數學領域部編本教科書編輯委員會
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
依據民國九十二年十一月十四日教育部公佈之數學學習領域課程綱要編輯。本教材共十二冊，供國民小學一至六年級學生數學學習之用，每冊教材包括課本、習作和教師手冊三部分，課本的設計以學生生活經驗為取材對象，每小節都有一個主要的數學概念；習作為搭配課本，供學生課後學習；教師手冊的每一章包括整體架構及教學活動說明，整體架構提出教學目標、內容、背景說明及教材分析、評量重點及注意事項等配合課本內容提供教師實施教學的
到貨時通知我
滿額折
148.
教育部審定國中數學課本第六冊(三下)100年
出版日：
2012/01/01
作者：
數學領域部編本教科書編輯委員會
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
本書依據教育部公佈之九年一貫數學學習領域課程綱要編輯，國中用書共分六冊，本書旨在引導學生認識數學在生活中的功用，使其獲得數、量、型的基本知識與技能，啟發學生思考、推理的能力，以運用數學方法解決問題，並培養主動學習的態度及欣賞數學的能力。 本書的編輯，著重學生數學基本能力的培養，配合學生心智發展，循序漸進，盡量由生活經驗出發，透過實際操作之隨堂活動，使學生獲得基本概念的學習，並激發其學習的動機與興趣
優惠價：
85
68
無庫存
滿額折
149.
看見美的故事
出版日：
2016/12/01
作者：
主編:喻肇青
;
作者:喻肇青
;
張寶釧
;
黃菁
;
蔡懷萱
;
林碧雲
;
林怡彤
;
陳佳瑩
;
田又方
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
《看見美的故事》係亞太地區美感教育研究室系列叢書第三冊。以子計畫一在國小階段的實驗教學經驗為主，彙集「美育小故事」，說明在這段歷程中，人與自我、人與社會、人與環境之間所發展出的關係與精神，同時從平易近人的故事裡，闡述美感教育的目標與價值。本書希望傳達一種輕鬆、自然的可接受模式，讓美感教育始之於生活，落實於生活。全書共五章，分別為問題的發現；理念的發展；計畫的發想；故事的發生；回饋與延伸。
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150.
進階產業分析-以經濟倫理為架構
出版社：
國家教育研究院
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151.
我國百年教育回顧與展望
出版社：
國家教育研究院
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152.
國中小學數學教師專業成長影集-整數概念與加減運算篇DVD
出版社：
國家教育研究院
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153.
國小數學第五冊課本(三上)100年
出版日：
2011/08/01
作者：
國家教育研究院籌備處
出版社：
國家教育研究院
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平裝
依據92年教育部公佈之數學學習領域課程綱要編輯，本教材共12冊，供國民小學1至6年級學生學習數學之用，每冊教材包含課本習作和教學指引，教學指引的每一章包含整體架構及教學活動說明，本冊為國小第五冊教科用書之課本。
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154.
國小數學第九冊課本(五上)100年
出版日：
2011/08/01
作者：
國家教育研究院籌備處
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
依據92年教育部公佈之數學學習領域課程綱要編輯，本教材共12冊，供國民小學1至6年級學生學習數學之用，每冊教材包含課本習作和教學指引，教學指引的每一章包含整體架構及教學活動說明，本冊為國小第九冊教科用書之課本。
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155.
教育的藍天：理念學校的追尋
出版日：
2011/10/01
作者：
陳伯璋
出版社：
國家教育研究院
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國家教育研究院從2009年2月開始成立「理念學校之論述建構與實踐」專案，邀集另類學校、特色學校和創擬學校的教育工作者，透過理念論述、案例分析和社群經營，促成理念學校相關理論實踐的理解、對話與推展。本書將此專案累積近三年的成果集結成書，分成導論篇、理念篇、實踐篇及展望篇，希冀能擴展專案的研究效益，以激發學校教育可能性的理解與想像，促發現行學校辦學的精益求精。
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156.
永續教育發展-創新與實踐論文集-2010年國際學術研討會-測驗及評量論文專輯
出版日：
2012/02/01
作者：
國家教育研究院
出版社：
國家教育研究院
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本書以測驗及評量為主題範疇，內容包括數學領域學習成就標準設定的探討、組題與試題位置對試題特性之影響、學生學習成就與學校規模之關係、大學生的微積分概?結構圖、TIMSS八年級與國中基測物理試題認知成份之探討、書籤標定法與Yes/No Angoff標準設定方法之比較、以多面向Rasch測量模式分析TOCFL口語測驗評分者訓練效果、國高中科學課程之共同架構。
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157.
教育部審定國小數學第八冊習作含附件(四下)100年
出版日：
2012/01/01
作者：
數學領域部編本教科書編輯委員會
出版社：
國家教育研究院
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平裝
依據民國九十二年十一月十四日教育部公佈之數學學習領域課程綱要編輯。本教材共十二冊，供國民小學一至六年級學生數學學習之用，每冊教材包括課本、習作和教師手冊三部分，課本的設計以學生生活經驗為取材對象，每小節都有一個主要的數學概念；習作為搭配課本，供學生課後學習；教師手冊的每一章包括整體架構及教學活動說明，整體架構提出教學目標、內容、背景說明及教材分析、評量重點及注意事項等配合課本內容提供教師實施教學的
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158.
教育部審定國小數學第四冊習作含附件(二下)100年
出版日：
2012/01/01
作者：
數學領域部編本教科書編輯委員會
出版社：
國家教育研究院
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平裝
依據民國九十二年十一月十四日教育部公佈之數學學習領域課程綱要編輯。本教材共十二冊，供國民小學一至六年級學生數學學習之用，每冊教材包括課本、習作和教師手冊三部分，課本的設計以學生生活經驗為取材對象，每小節都有一個主要的數學概念；習作為搭配課本，供學生課後學習；教師手冊的每一章包括整體架構及教學活動說明，整體架構提出教學目標、內容、背景說明及教材分析、評量重點及注意事項等配合課本內容提供教師實施教學的
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159.
浪漫倫理與現代消費主義精神
出版日：
2016/08/01
作者：
Colin Campbell
出版社：
國家教育研究院
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平裝
坎貝爾的著作極富深度，令人每每讚嘆不已。論述之精彩令人欽服……更令人敬佩的是，作者博覽群書，不僅是社會學，神學、哲學、美學、文學，甚至是社會與文化歷史也多有涉獵。此書絕對會激起許多至關重要的論辯，如此評論絕非批評，而是讚美，此書當之無愧。── Times Higher Education Supplement 言簡意賅、行文縝密的一本專書……對於文化及歷史社會學之研究極為深刻，影響深遠。時下若要進
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160.
十年回顧－生活課程實踐與反思
出版日：
2016/07/01
作者：
秦葆琦等編著
出版社：
國家教育研究院
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平裝
本書藉由十年回顧，觀看過去生活課程實踐的歷程，提供現在的自己向未來觀看的視角與能量。不論是以統整案例研發/社群學習為分享子題，最後實踐者再加入回顧的「實踐省思」，內容包含：一、縣市輔導團發展歷程的十年回顧；二為「社群學習」或「統整案例研發與探究」，包括有效教/學(策略)、合作學習、學習共同體、在地素材的轉化、教科書轉化、兒童生活能力發展、多元評量、閱讀理解、性平融入等；三為「生活課程案例整理與回顧
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