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英國出版界指標大獎肯定!A.F. Steadman 獲年度作家,《史坎德》系列帶你踏上熱血奇幻旅程
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心理

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嬰幼兒手語溝通圖卡(二)
滿額折
出版日:2025/10/07 作者:社團法人台灣手語翻譯協會-主編  出版社:心理  裝訂:盒裝
圖卡內含:全套含100張圖卡、1張海報、2個卡片環、1本使用手冊 自從第一套「嬰幼兒手語溝通圖卡」推出之後,廣受家長與教育現場之好評,為延伸更多生活應用詞彙,「嬰幼兒手語溝通圖卡(二)」再精選100個嬰幼兒常用的詞彙。研究證明,在嬰幼兒尚未發展口語時,可以透過手語向其照顧者表達需求,而及早學習手語,不但能促進口語學習,也能提升詞彙、邏輯和認知能力。本圖卡附贈手語海報、手語影片QR Code和使用手冊,讓孩子玩手語更上手、親子關係更融洽。
優惠價: 93 558
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特殊教育學生評量
滿額折
出版日:2025/09/16 作者:張世彗  出版社:心理  裝訂:平裝
評量在特殊教育上扮演著關鍵性且重要的角色,本書旨在撰述特殊教育學生評量的相關課題。全書分為「基本理念」、「鑑定與安置實務」、「評量種類、領域及工具」和「整合評量」四大篇,分別闡述:(1)評量的基本概念;(2)正式評量應具備的基本認知;(3)各類特殊教育學生的鑑定基準與安置實務;(4)非正式評量;(5)認知能力、智力、語言、知覺動作、情緒與行為、性向、人格、成就、適應行為,以及發展性等領域的評量概念與工具介紹;(6)評量結果的整合與應用。此外,本書另闢有舊制和新制的「溫故知新專欄」,有助於特殊教育類科教師資格檢定之複習
優惠價: 93 605
庫存:3
生命智慧【臺灣版】(桌上遊戲)
滿額折
出版日:2025/07/23 作者:明愛安老服務-設計; 天主教失智老人基金會-修訂  出版社:心理  裝訂:盒裝
【遊戲說明】使用人數 1-4人適用年齡 18歲以上時 間 30~45分鐘全 套 棋盤1個、圖卡54張、智慧幣100張、跳棋4顆、骰子1顆、遊戲說明書1份【簡 介】 本桌遊以四道人生結合靈性生命,啟發長者從深入淺出的遊戲過程中,分享一些生命中生、老、病、死不可迴避的問題,進而探索及理解生命的意義與價值,鼓勵長者勇敢面對生命的結束,從而獲得「三善人生」的福氣。【遊戲目的】 1. 幫助長者做好心理準備,讓他們有勇氣面對傳統對於死亡的禁忌,突破對死亡感到恐懼的自然反應,從而能安然地享受健康愉快的晚年。一旦生命臨近終點時,他們得以擁有「有尊嚴、無遺憾、不後悔」劃下生命句點的福氣。 2. 藉著探索及整合生命經驗,幫助長者肯定自己的生命有意義之外,也能透過牌卡或棋盤上的遊戲,活化其內在資源,使他們有能力做好準備,即具有會做「最壞打算、最好準備」的生命規劃,從而享有「三善(善生、善終、善別)人生」的福氣。 3. 藉著遊戲題目的分享,使參與的長者在彼此誠摯之分享中,個人的生命經驗得以更加豐富和精彩。
優惠價: 93 465
庫存:2
教育政策學
滿額折
出版日:2025/06/16 作者:顏國樑  出版社:心理  裝訂:平裝
※ 本書榮獲國家科學及技術委員會人文社會科學研究中心補助出版 ※ 本書分成三篇共十六章,第一篇為教育政策基本概念,第二篇為教育政策過程,第三篇為教育政策議題與趨勢及展望。每章之前列有重點摘要,讓讀者掌握重點,並在章末設計問題討論,供讀者反思與深化學習。 本書理論與實務並重,架構完整、文句流暢、資料新穎,可作為教育政策與教育行政相關課程、教育行政類考試用書,以及對教育行政與學校學術有興趣之實務工作者進修或研讀,是一本國外與國內少見,且兼具學術與實務價值的教育政策學專書。
優惠價: 93 465
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愛能萌卡
滿額折
出版日:2025/05/20 作者:楊瑞珠; 連廷嘉; 吳麗雲-策畫; 沈孟穎; 李舒茜; 卓詩鎔; 林藝麒; 魏汶浚; 蔡季蓉; 連廷嘉; 吳麗雲-著; 蔡季蓉-繪  出版社:心理  裝訂:盒裝
「愛能萌卡」結合阿德勒的正向心理學4C概念與五大生命任務,是一套從國小到成人都適用的成長牌卡。透過精美可愛的圖畫引導,加上充滿能量的字詞,幫助個人探索自我、提升自信、促進人際連結,並在生活各個面向找到平衡與意義,是心理成長與輔導的絕佳工具。
優惠價: 93 651
庫存:3
單一個案研究法-設計與實施
滿額折
出版日:2024/10/16 作者:鈕文英; 吳裕益  出版社:心理  裝訂:平裝
本書不僅介紹單一個案研究方法的意涵、目的與設計類型,也闡述如何設計和實施單一個案研究、提升研究品質,以及撰寫單一個案研究論文;並提供相關學習資料可供參考,包括參考文獻、名詞釋義、索引、附錄、作業單、思考問題、教學影片與簡報、使用Excel繪製單一個案研究資料的圖形,以及分析單一個案研究資料的程式語言與計算器。期許本書能緊密結合單一個案研究的理論與實務,協助讀者有效率地完成高品質的單一個案研究。
優惠價: 93 837
庫存:3
學校心理學導論:爭議與當前實務
滿額折
出版日:2024/09/30 作者:Matthew K. Burns-主編; 陳明終; 莊季靜-總校閱  出版社:心理  裝訂:平裝
「這本書裡沒有特別提到學校心理學實務工作的單一方法——這正是本書精彩出色之處。相對地,這本書會讓讀者探索變化萬千的世界、了解社會的優勢與劣勢,並且思考如何創造改變。」 Rik Carl D'Amato博士 芝加哥專業心理學校 學校心理學特聘研究教授「本書針對快速成長的學校心理學領域,含括了理論基礎、歷史軌跡、專業學會與現代實務準則,提供了廣泛全面性卻精簡的說明。特別精彩的是那幾個關於爭議點怎麼影響實務工作、挑戰與機會,而讓這個專業更加成長的章節。這本書是研究生、實務工作者與大學院校培訓者都該珍藏的資源。」 George J. DuPaul博士 里海大學教育學院 學校心理學教授與副院長 學校心理學經過一系列專業科學的爭議而逐漸成形,也透過研究者與實務工作者對於這些爭議的回應而更加完整。學校心理師應該要有入門資格嗎?學校心理師在學生心理健康議題上的角色是什麼?學校心理師可以在學校情境之外工作嗎? 《學校心理學導論:爭議與當前實務》是為了剛進入學校心理學培訓學程的學生所設計,內容檢視了影響這個專業深度與廣度的爭議辯論,而這些辯論至今仍在持續著。本書分成五個部分,由描述當前的實務工作開始。第一部分含括與學校心理學相關的倫理與法令議題;第二部分介紹與學校心理學相關的專業學會;第三部分提供讀者實務工作上的理論基礎,各章節會提到相關的理論根基;第四、也是篇幅最大的部分檢視了形塑實務工作的爭議論點,呈現個別特殊與團體通則取向、診斷架構、行為障礙的評估與處遇等議題;最後一部分則是著重於學校心理學的脈絡與未來走向,分別介紹都會區與偏鄉地區的實務工作、科技,以及未來研討會等相關議題。
優惠價: 93 539
庫存:3
設計概念為本的數學課程:教出深入理解的中學課堂
滿額折
出版日:2024/09/23 作者:珍妮芙.瓦梭  出版社:心理  裝訂:平裝
「珍妮芙的著作是市面上思想最先進的數學教學資源之一。在強調概念為本課程設計的核心原理之同時,她平易近人的解釋和簡明的示例展現出如何引導學生獲得深入的概念性理解。這本書啟發了數學的思維!」──洛薏絲.蘭寧(LoisA.Lanning),《設計概念為本的英語文課程》作者「本書充滿引人入勝的評量示例、討論問題、研究文獻以及專屬數學主題的學習資源,瓦梭是涵蓋以上基礎的大師。任何一位數學老師或教學教練閱讀本書後,都很難不受到啟發,獲得立即可以應用在課堂的點子、評量與教學單元。對世界各地每位希望將數學帶進學生生活的教師,本書不啻一大福音。身為IB工作坊主持人暨教學教練,我希望這本書成為伸手可及的常備參考書。」──阿勒瑟斯.威金斯(AlexisWiggins),IB工作坊主持人暨顧問提供學生數學內容與數學運算之間的連結——讓學生瞬間理解數學如果你的中學學生懼怕數學或對於學習數學感到挫折,是時候採用新方法了!當你教會學生概念而不是死背步驟,你讓他們看到數學本質的優美和實用——也幫助他們發現自己與生俱來的數學能力。本書是重整裝備的藍圖,幫助老師用深入、清晰和有意義的方式教授數學,並藉由概念透鏡幫助學生學會高階層次的思考技能。珍妮芙.瓦梭為你展示如何規劃課程單元、吸引學生投入、進行理解的評量、進而融入科技,並進一步為你導覽理想的概念為本課堂。本書提供的實用工具包括:●從算術到微積分的示例●探究任務、教學單元計畫實例、單元規劃表、模板與活動●搭配學生作品示範的評量示例●各國教育工作者的簡要經驗分享●搭配本書專屬的教學資源網站,提供學習指導、模板、範例、討論問題和其他專業成長活動每個人都有理解數學的能力,本書特別把艾瑞克森和蘭寧所提出有關概念為本課程與教學的論述延伸到數學領域,用來幫助學生獲得深入理解與世界各地課綱標準所期待的技能,讓他們為21世紀的職場做好準備。
優惠價: 93 391
庫存:2
特殊教育概論:現況與趨勢
滿額折
近幾年來,特殊教育法規的大幅修訂、DSM及ICD系統的更新、十二年國民基本教育特殊需求領域的執行、特殊教育教師培育制度的改變、遊戲本位融入特殊教育翻轉教室概念的推行、融合教育的推展等,都使特殊教育領域產生了很大變化。本書的前四章即針對上述概念分別討論特殊教育的發展與趨勢、特殊教育行政支持網絡、特殊教育專業團隊、個別化教育計畫(IEP)等主題,之後各章即按照現行的《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》,依序討論智能障礙、視覺損傷、聽覺障礙、語言障礙、肢體障礙、腦性麻痺、身體病弱、情緒行為障礙、學習障礙、多重障礙、自閉症、發展遲緩,以及資賦優異等類別,並按各類別的定義及身心特質、鑑定與評量、教學輔導策略、服務現況與問題等主題呈現,希望能讓讀者了解特教事,關懷特教人!本書的特色有三:1.本書是大學階段認識特殊教育的入門書。2.本書係因應現行特殊教育法規、十二年國民基本教育及相關理念變革而撰寫。3.本書可配合有愛無礙融合教育網站的資源共同使用。本書之附錄除了有目前最新的特殊教育相關法規外,作者群更為了使用此書的讀者製作了各章心智圖,以利能快速掌握各章重點及節省做筆記整理的時間。此外,亦為了執教「特殊教育導論」這門課而選用此書的大學教師,規劃了課程綱要以及每一章的PowerPoint,任課教師可直接向出版社索取。
優惠價: 93 558
庫存:4
正向行為支持的理論與實務
滿額折
出版日:2024/09/01 作者:鈕文英  出版社:心理  裝訂:平裝
正向行為支持提供「用愛理解」、「用話鼓勵」和「用對方法」,以處理行為問題的「正向思考、語言和行動」。「用愛理解」是正向行為支持背後的價值觀,主張同理地了解個體行為的原因與功能,以「促進生活品質」作為介入目標,讓個體成為「有喜樂、價值和希望」的人;「用話鼓勵」是它採取正向語言,引導和鼓勵個體正向行為的表現;而「用對方法」是它倡議依據行為功能,擬訂「多元且正向」的證據本位介入策略。 本書第4版依據《特殊教育法》(2023)和子法的修正更新內容,並加入正向行為支持策略的文獻,以及延續前版書的核心概念,探討正向行為支持在全部有情緒行為需求人們上的應用。除此,本書於雲端附有學生學習資料,包括參考文獻、附錄、名詞釋義、測驗題、索引,以及正向行為支持計畫之擬訂過程、使用工具與應用程式。
優惠價: 93 651
庫存:5
促進嬰幼兒口腔發展的餵食技巧:父母必備指南
滿額折
出版日:2024/05/01 作者:黛安.巴恩  出版社:心理  裝訂:平裝
學習早期進食和飲食技巧將促進寶寶的最佳發展! 適當的進食和飲食技巧對於寶寶的健康和發展有很大影響,然而大部分技巧都是在生命的前兩年學會的。 《沒有人告訴我(或我的母親)這些!從奶瓶及呼吸到健康言語發展的一切》的作者Diane Bahr再次幫助父母了解如何餵食寶寶,以促進健康習慣、正確的呼吸道和臉部發育等整體發展。 Diane將餵食比喻作舞蹈。您的寶寶將帶領舞步,在書中,您將學習到成功餵食每一餐的正確步驟。 實用的章節包括: 1. 寶寶發展的重要發展檢核表。 2. 良好的親餵哺乳和瓶餵哺乳實作,以及如果出現問題該怎麼辦。 3. 湯匙餵食、杯子飲食、吸管飲食和咀嚼練習,以及如果出現問題該怎麼辦。 4. 最佳餵食工具以及購買方式。
優惠價: 93 279
庫存:3
如果奇蹟從未降臨:一位心理學家教養自閉兒的掙扎與甘甜
滿額折
出版日:2024/04/12 作者:羅伯.納喜福-著; 吳怡慧-總校閱; 吳怡慧; 張陳慨麗; 陳冠杏; Esther Dawen Yu-譯  出版社:心理  裝訂:平裝
「親愛的塔立克,在咱們父子一起共度的歳月中,真的有好多值得分享的事。那些隱藏在各樣困難中的回憶,是多麼充實又豐富。這是任何一本書都無法表達的,惟有用心靈才能看見。」 ───本書序幕當孩子出生後,一個家的生活就起了變化。如果這孩子有身心障礙,其所帶來的變化可能加劇。當這孩子並非如原先所期望的樣子時,父母每天的生活將面臨哪些祝福與挑戰?他們該如何面對自己複雜的情緒、與這孩子建立關係,並維繫家庭的合一?羅伯.納喜福博士,身為一位專業心理學家和自閉症孩子的父親,將透過他敏銳的洞察力和誠實的內省,為您回答以上這些關鍵問題。《如果奇蹟從未降臨》不僅記述為人父親內心煎熬的歷程,也富含了身心障礙兒父母所需的專業指引。本書中,納喜福博士將與您分享:■ 承認並管理內在情緒的糾結,如悲傷、恐懼、憤怒與羞愧的重要性。■ 認識父親與母親在處理障礙孩子問題時的差異。■ 如何調整自己以配合障礙孩子的特質和氣質。■ 如何透過正向的介入方法改善孩子的問題行為。■ 如何了解障礙孩子為手足與父母持續帶來的影響。■ 如何有效與專業人員進行溝通。「這是一本傳達心理衛生專業與表露慈愛父親真情的書,納喜福博士為眾人寫下一本指導與啟發之作。」 ——哈洛德.庫希納拉比(Rabbi Harold Kushner) 《當好人遇上壞事》作者「本書真正能帶給人啟發;你將不再感到孤單。」 ——喬蒂.斯瓦布雷克(Jody Swarbrick) About.com星願家長版版主"
優惠價: 93 372
庫存:3
精神病理社會工作:社會安全網與精神醫療體系助人工作者的實務指引
滿額折
出版日:2024/04/01 作者:林明傑; 陳慧女-著  出版社:心理  裝訂:平裝
本書從心理、社會、生理、營養學的觀點,結合依附理論、認知行為、現實治療、優勢觀點、營養身心等取向,探討精神病理社會工作,分基礎、進階、實務等三部分介紹精神病理社會工作的概念、精神疾病的診斷體系、常見精神疾病的症狀學,以及個案、團體、家庭工作的評估與技巧、均衡營養與身心保健的預防方法。提供社會工作、心理輔導、學校教師、相關科系學生、從事保護性業務與社會安全網絡的人員認識精神病理及處遇的實務指引。
優惠價: 93 326
庫存:2
溝通與溝通障礙:理論與實務
滿額折
出版日:2024/03/05 作者:楊淑蘭-作; 葉品忻-繪  出版社:心理  裝訂:平裝
本書共有十三章,前五章介紹溝通障礙相關的基礎知識,包括:語言與溝通障礙、言語產生的機制、語言的習得、語言發展和語言評量。第六章開始主要是以學校、機構和醫院中較常見的溝通障礙為撰寫內容,包括:語音異常(障礙)、發展性語言異常(障礙)、口吃、迅吃、聽力損失和溝通困難(聽覺障礙)、腦性麻痺與溝通障礙、泛自閉症與溝通障礙和重度溝通障礙。每章除了說明其溝通困難的特徵和產生的原因,並提供實用的教學與治療策略和方法。本書除了新增聽力損失和溝通困難(聽覺障礙)一章,並將發展性語言異常(障礙)一章做大幅度修正。此外,作者將迅吃獨立成章,詳細介紹其定義、特徵和訓練方法,迅吃者的溝通問題比口吃者更為複雜,且缺乏中文相關研究,在本書中有最完整的說明。本書除了採用國際上的最新觀念,包括:ICF、ICD-11(2022)和WHO(2023),讀者容易和國際接軌,還有許多本土研究資料,以及介紹與溝通障礙有關的基因研究和大腦功能研究,可作為溝通障礙課程的用書,也是進行溝通訓練時的最佳參考書。
優惠價: 93 446
庫存:4
兩岸頂尖企業專訪與個案研究:易遊網的故事
滿額折
出版日:2024/03/05 作者:王國欽; 駱香妃; 陳玟妤; 陳瑞倫  出版社:心理  裝訂:平裝
易遊網(ezTravel)是台灣成長最快速的旅遊網站公司。本個案透過創辦人游金章總經理之訪談,讓讀者了解易遊網的歷史脈絡發展、平台戰略現況,以及兩岸的發展布局;內容並介紹台灣易遊網為實踐「做全球華人 最先進及最大的旅遊服務公司」之願景,與攜程網(Ctrip)及香港永安旅遊(Wing On Travel)進行策略聯盟合作,並創立以高端旅遊客層為目標的鴻鵠逸遊(HH Travel),開始了由台灣出發,走向世界大舞台的歷程。最後,藉由討論問題,引領讀者思考面對易遊網的平台戰略,傳統旅行社該如何與之競爭?而易遊網作為平台戰略的領航者,面對全球化的環境競爭,未來的平台戰略又該如何發展?
優惠價: 93 140
庫存:2
兒童發展:主動學習的觀點
滿額折
出版日:2024/02/26 作者:Laura E. Levine; Joyce Munsch  出版社:心理  裝訂:平裝
《兒童發展:主動學習的觀點》針對許多與兒童發展相關的重要主題,為讀者打下堅實的基礎。全書共分成13章五個部分,第一部分認識與瞭解發展,包括兒童發展的重要議題、發展的理論;第二部分介紹生命的起源與生理發展,包括遺傳與環境、產前發育與新生兒、大腦與身體;第三部分說明認知發展,包括認知發展的理論、智力與學業成就、語言發展;第四部分探討社會與情緒發展,包括情緒發展與依戀、認同發展、社會發展;第五部分著重於發展的脈絡,包括活動、媒體與大自然,及健康、幸福與韌力。本書介紹的兒童發展知識可以幫助父母和家庭成員、與兒童和家庭一起工作的專業人士,以及啟發制定影響兒童與家庭福祉的社會政策人士,瞭解兒童如何思考、感受、學習與成長,更進一步改善兒童的生活,支持和鼓勵兒童充分發揮潛力,促進正向發展。重要特色● 透過「學習問題」導引學習方向,預先掌握學習重點。● 運用「課前測驗」自我檢核對該章主題的初步知識,並查找與預期答案不符的正確內容。● 多樣化的「主動學習」和「研究之旅」,探究奠基於科學證據的兒童發展知識。● 「學習檢定」涵蓋知識問題和思辯問題,協助讀者複習及整合學習內容。
優惠價: 93 558
庫存:8
質性研究的旅程:從設計到發展
滿額折
出版日:2024/02/01 作者:St€éphanie Gaudet; Dominique Robert  出版社:心理  裝訂:平裝
「對於想要成功進行質性探究的新手研究者來說,這本書是必備的。」 ———Pranee Liamputtong,西雪梨大學公共衛生學系 「這本書遠遠超越『如何做研究』和許多教科書中的食譜方法。它鼓勵投入『成為』研究者,並使用研究計畫檢核清單來促進反思性。」 ———Jo Ferrie,格拉斯哥大學社會學系 「真正的妙招是作者將質性研究與羊皮書卷進行比較,並隨後以適切例子勾勒出資料分析階段。質性研究者……讀一讀!」 ———Lakshmi Balachandran Nair,烏特勒支大學質性研究學系 「作者使關鍵概念和觀點易於理解,說明它們如何賦予關鍵決策點生命並加以呈現。」 ———Peter Wright,梅鐸大學教育學系 這本實踐指南帶領學生從頭到尾完成研究歷程,同時展示不同方法、思想流派和分析策略的複雜性及相互關聯性。 鼓勵學生將質性研究視為一個彈性的、循環的過程,而不是線性過程,它提供一種全景策略和動態的取向,以適應研究的流動性,並說明從生活經驗中獲得的學習。藉由強調分析階段──案例內、案例間以及這些見解與現有文獻之間的對話──它使用具體的應用來呈現方法論決策如何轉化為實踐。 它說明如何: ● 形成、辯護和評估研究問題 ● 蒐集質性資料 ● 選擇一個研究方法 ● 分層分析資料 ● 確保符合研究倫理 ● 呈現研究結果
優惠價: 93 335
庫存:1
教保專業倫理:理論與實務
滿額折
出版日:2024/01/08 作者:張純子  出版社:心理  裝訂:平裝
本書分為「緒論」、「幼兒教保專業倫理」、「教保專業倫理的形成、維持與變遷」、「教保服務人員專業倫理實務與應用」、「教保專業倫理融入相關議題」、「托育人員專業倫理」、「兒童課後照顧服務人員專業倫理」,以及「教保服務人員專業成長與生涯規劃」等章節,論述幼兒教保專業倫理之相關課題,包含倫理定義、概念與內容,藉此協助學生在面對未來幼童產業時建立教保工作倫理的基本價值觀,並引用幼兒園倫理兩難實際案例,對應我國專業倫理守則,增進解決問題的意識,找到因事、因地制宜的倫理處理策略。 此外,書中特別提出專業倫理「融入式」課程設計相關議題(生命教育、教學情緒、多元文化教育、班級經營),希冀於相互碰撞的過程,進一步反思不同議題內涵和幼兒園現況融入的合理性,以便對既有的幼教專業知能、幼兒園場域與師生主體經驗,持續進行修正與更新。
優惠價: 93 279
庫存:2
幼兒科學教育:理論與實務
滿額折
出版日:2023/12/20 作者:簡楚瑛-主編; 簡楚瑛; 陳淑敏; 歐陽遠-著  出版社:心理  裝訂:平裝
本書透過生活化的科學教育內容與方法,希望能培養幼兒基本和跨領域的科學素養,內容兼具理論性與實務性。第一章至第三章說明幼兒科學教育受到重視的社會脈絡及內涵之分析,並提出教導幼兒科學學習的教學方法;第四章和第五章分別從實驗性課程與烹飪活動,提供偏預成性和結構性的課程案例;第六章和七章再分別從生命科學和物理的方案課程教學中,提供生成性和非結構性的課程案例,供讀者參考與應用。本書的適用對象為職前教育的學習者、在職進修的幼教人員,以及使用本書做為授課主要用書的大專校院教授們,並針對三種不同對象分別提出使用本書的建議;同時,也提供不同層次和不同方式與「幼兒園教保活動課程大綱」結合的示範與建議。當我們對於科學領域知識以及教學知識更了解時,就能去觀察與解釋幼兒心智上的反應,且更能給予幼兒適當的指導與引導,這是本書的期待。
優惠價: 93 279
庫存:3
美國中小學課堂教學的變與不變,1890-1990年
滿額折
出版日:2023/11/10 作者:Larry Cuban  出版社:心理  裝訂:平裝
作為國家科學及技術委員會人文及社會科學經典譯注計畫研究成果之一的《美國中小學課堂教學的變與不變,1890-1990年》一書,是少見以課堂教學進行歷史研究的經典之作。本書探討百年之間,美國中小學課堂教學由教師中心逐步朝向學生中心的改革過程中所產生的變與不變,敘述其史實、論證其原委、解釋其意義,並據以推衍所可能帶來的啟示。本書於〈緒論〉,先說明漸進與根本二種改革之別、區辨教師中心與學生中心兩種教學作法的六項指標,以及教學作法變與不變的六項解釋,以為展開後續各章申論之張本。第一章說明世紀之交的傳統教學作法及其所面臨的挑戰;第二至四章分述1920-1940年間,紐約市、丹佛、華盛頓特區等三個都市的中小學課堂教學情形;第五章專論全美各地鄉間及城市等中小學課堂教學狀況;第六章介紹1965至1975年之間全美各地開放課堂與另類學校的教學實施情形;第七章說明1975至1990年之間全美各地開放課堂教學的狀況。第八章解釋課堂教學變與不變的緣由,第九章則以這些解釋為本,分別針對政策制定者、課堂實務工作者,以及研究者提出啟示。費時二年餘的精心翻譯與注釋、多位專家的仔細審查所完成的本書,除了近三十萬字的譯注本身外,更撰有近四萬字包括作者介紹、成書經過、接受情況及文獻評述等項內容的學術導讀。尤其難能可貴的是,高壽九旬的原書作者Larry Cuban(1934-)為本書親撰中文版的序言,更為本書生色不少。總之,《美國中小學課堂教學的變與不變,1890-1990年》是教育、歷史、課程與教學等領域的一本好書!
優惠價: 93 632
庫存:1
身心障礙者個別化服務計畫實用手冊
滿額折
出版日:2023/09/26 作者:財團法人育成社會福利基金會  出版社:心理  裝訂:平裝
個別化服務計畫(ISP)乃根據專業評估結果,產生一份符合個人條件與需求的服務內容,其服務流程大致可分為:「諮詢建檔」、「服務評估」、「訂定計畫」、「計畫實施」、「評量」、「轉銜/轉介」及「追蹤/終止服務」等七大階段。ISP也是一種服務單位與服務使用者及家長/家屬對支持服務內容的書面契約,更是為服務使用者提供未來一段期間之服務規劃的藍圖,其對於服務使用者的重要性可見一斑。 育成社會福利基金會以累積了多年的專業服務表單為基礎,借重多位資深專業服務人員之實務經驗,彙整有關ISP的相關服務表單,共同編製完成了《身心障礙者個別化服務計畫實用手冊》,並隨服務觀念的進步進行第二版的修訂。本手冊提供專業服務人員在ISP規劃、服務執行及督導和管理之參考使用,期使ISP之內容及操作有較本土化的經驗模式,使個別化與多元化的服務理念得以落實,也期能作為社福夥伴在照顧服務上一份具參考與運用價值的工作寶典。
優惠價: 93 326
庫存:3
正向支持學生的行為問題:簽到簽退策略之運用
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「簽到簽退」(Check-In, Check-Out, CICO)是學校實施三層級的全校性正向行為介入與支持(PBIS)架構中,次級預防最普遍運用的策略。作者Hawken等人約二十年來的推廣研究,CICO之成效已獲得研究證實,在不同教育階段或不同類型學校情境都有效。本書除詳述CICO的方法之外,也說明在不同階段的學校或不同性質的教育場域,如何實施及如何訓練實施團隊,對於有志於及早預防學生行為之挑戰的教育工作者而言,是容易上手、值得參考的用書。 「CICO是我作為學校心理師的生涯中所使用過最富價值的工具之一――它對我們的學生產生持久的正向影響。這本全面性的手冊為學校團隊提供明確的行動步驟,以期有效且有效能的實施此方案,以符合學生的需求。這本手冊除了有真實學校的實施案例,還包含完整的實施材料範本、資料蒐集表格、調整介入的想法,為實務人員提供完整的CICO工具箱。」 ――Mishele Stein Carroll學校心理師 科羅拉多州Jeffco公立學校社會情緒學習輔導員 「這本書掌握這個領域十年來的進展,為實證本位CICO提供新的增修。書中包含應用於高中環境的章節、在替代性教育場所的CICO、為設立CICO工作坊提供逐步引導的講師訓練等新章節。其他重要的新主題包含如何將CICO用於學業/組織性技巧、下課時間與內向性行為等議題。這本書可用於任何的學校,以提升第二層級介入的成效。」 ――Bob Putnam博士 May Institute非營利組織PBIS執行副總裁及諮詢 「棒極了……本書新增對學校人員培訓的詳細說明,以及如何系統化追蹤介入精準度與結果的指引,這些在多層級的架構中是很重要的。有關文化回應CICO的章節有助於在各種情況下――甚至在國際上――調整和應用核心要素。」 ――Anne Karhu博士 東芬蘭
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幼兒園的奧福音樂課程實務樣貌:以台灣台中愛彌兒幼兒園為例
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奧福音樂教學的名號眾人皆知、如雷貫耳,在各地、各階段所呈現的樣貌亦如百花齊放,多元且豐富。本書由台灣奧福元老劉嘉淑老師策劃,帶領教師團隊以說故事的方式呈現幼兒園的音樂現況。歌唱、律動、戲劇、樂器、即興教學等,一層一層地堆疊成綜合藝術課程,一步一步地建構幼兒音樂能力,並開發創造力。奠基於專家學者的理論基礎,同時提供完整的教學步驟與樂曲範例,本書給您完整的奧福幼兒音樂教學演示,帶您一窺奧福教育的奧秘!
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特殊教育理論與實務
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出版日:2023/09/07 作者:林寶貴-策劃主編; 王欣宜; 王淑娟; 吳亭芳; 沈慶盈; 林寶貴; 邱滿艷; 陳明聰; 黃志雄; 廖華芳; 蔣明珊; 簡明建-著  出版社:心理  裝訂:平裝
「特殊教育」的發展已邁向精緻化,而其服務方式也朝向專業團隊的合作方式。本書策劃主編林寶貴教授有鑑於特殊教育涵蓋範圍廣泛,概論已不能滿足各種類型讀者之需求,於是網羅醫學、心理學、教育學、社會學、特殊教育學等各領域的專家學者,彙集眾人的經驗及智慧結晶,以團隊合作的方式共同完成這本書。 本書第六版分理論篇和實務篇兩部分,共十七章,除提供概論性的基本知能外,尚涵蓋各相關主題的深入剖析與探討,又修改補充、更新法規及最新統計數據,可作為入門、研修及從事特殊教育相關工作者之參考,也適合相關領域的工作者閱讀,更值得有興趣的讀者共同來關心E世紀特殊教育發展的新趨勢。
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失智症臨床指引:評估與治療
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出版日:2023/09/04 作者:Peter R. Johnson 等-著; 門諾醫院失智照護跨專業團隊專家; 聽語治療團隊-審定  出版社:心理  裝訂:平裝
這是一本專為所有關心失智照護的專業人員所設計的工具書,醫師、語言治療師、職能治療師、物理治療師、臨床心理師、長照專業人員、長照機構經營者等,都能從中瞭解失智症病人的本質,以實證及作者的豐富臨床經驗為基礎,提供精準的評估,著重以人為本的治療與照護,並預期最大化的正向成效。 然而,我們在現實中面對失智症病人時,所提供的評估與治療有太多的模稜兩可;此外,治療的技術也經常未將病人的診斷和分期納入考量。在這樣的氛圍下,大家對於失智症的療效便趨於悲觀。面對失智症,或許,我們都曾經浮現過這樣的疑問: ‧ 失智症,記憶系統就都壞了嗎? ‧ 失智症病人,還有辦法再次學習嗎? ‧ 怎麼評估才能找出失智症病人的核心優勢? ‧ 如何介入才能有效發揮失智症病人的能力? ‧ 持續給予多重的新穎刺激,對於失智症病人真的有效嗎?會不會反而耗損累壞了? ‧ 宣稱有效的方案那麼多,該怎麼選擇? ‧ 如何跨專業合作,陪伴失智症病人走到生命的最後一刻? ‧ 若想在自己機構內革新、推廣有效的失智照護方案,有什麼訣竅嗎? 為了解決這些關於失智症評估與治療的問題,多位失智症領域的專家受邀於本書共同深入討論。 本書主要分為三個部分: 1. 診斷:為本書最重要的基礎,包括如何正確診斷、為失智症病人分期、將不同的記憶系統納入考量,並將之作為擬定治療計畫的起點。2. 評估:討論如何使用測驗工具及評估技巧,來為額葉障礙及不同的失智症分期,並藉由整體退化量表(Global Deterioration Scale)與艾倫認知階層(Allen Cognitive Levels)瞭解病人目前的病程進展,發展合適的介入方法。此外,也進一步討論不同藥物對於認知行為的影響。 3. 介入:介紹實證介入方案,包括習慣常規、環境調整、運用留存的記憶功能、記憶功能的行為介入策略(如:間時提取、零錯誤學習、蒙特梭利失智照護方案(等。 期待本書能夠拋磚引玉,讓有志投入失智症專業領域的夥伴們有所依循,根據實證的基礎來提供專業服務,使評估更精準、治療更有效、照護更輕鬆、生命有尊嚴。
優惠價: 93 372
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學校輔導與諮商:生態系統與多元文化取向
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出版日:2023/07/01 作者:張曉佩  出版社:心理  裝訂:平裝
這是一本適合目前正在從事以及未來即將從事學校輔導諮商的專業工作者使用的工具書。全書共分為三部分,首先帶領讀者認識台灣輔導工作典範的轉移,了解從個人轉移到生態系統工作架構的必然趨勢,並帶出多元文化與專業合作的重要性;接著呈現學生常見的困境與議題,並以生態系統與多元文化知識對議題進行概念化,說明如校園霸凌、中途輟學、自殺危機等議題對學生與其系統的影響,以及具體的生態系統和多元文化輔導諮商策略等;最後,聚焦在學校系統常見的倫理與法律議題,以及專業耗竭與專業人員的自我照顧。 本書兼具理論與實務層面,內容深具邏輯脈絡,有助讀者將相關概念知識具體應用於學校輔導諮商實務場域。
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數位社會性溝通課程:提升說話技巧的43堂課【溝通密技小書】
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出版日:2023/06/01 作者:張正芬; 李秀真; 林迺超; 鄭津妃; 顏瑞隆; 張雯婷; 黃雅君著  出版社:心理  裝訂:平裝
※ 首次訂購建議購買《數位社會性溝通課程-提升說話技巧的43堂課(全套)》 ※書籍介紹 《溝通密技小書》內容依開啟、輪流、維持、結束四個向度分別呈現教材使用方法、情境及策略的動畫對話畫面,以及各向度的課堂單元介紹(包括:各單元的名稱、教材難度、角色、情境及單元中主要使用的規則、說話策略等),提供讀者能夠快速上手使用本書及相關數位教材。書中並附有作業單,方便老師及時檢核學生的學習成效。
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數位社會性溝通課程:提升說話技巧的43堂課【指導手冊】(含教學光碟)
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出版日:2023/06/01 作者:張正芬; 李秀真; 林迺超; 鄭津妃; 顏瑞隆; 張雯婷; 黃雅君  出版社:心理  裝訂:平裝
流暢的社會性溝通是身心障礙學生常見的挑戰,更是自閉症者的核心障礙,特別是近年來人數大增的輕度自閉症學生。本書延續《數位社會性課程教學攻略》一書的精神,設計一系列的開啟、輪流、維持、結束等43堂有趣的課程內容,其對話情境都來自於教學現場曾出現過的「溝通窘境」。此外,為方便教學者的教學,本書提供了Flash動畫、教學簡報、作業單、溝通流程海報等,除了適用於身心障礙學生之外,也適用於一般學生的教導,其目的是希望教學者結合學生的生活情境,透過本課程提升他們的溝通能力,協助他們發展有效成功的說話技巧。
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數位社會性溝通課程:提升說話技巧的43堂課(全套)
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出版日:2023/06/01 作者:張正芬; 李秀真; 林迺超; 鄭津妃; 顏瑞隆; 張雯婷; 黃雅君著  出版社:心理  裝訂:盒裝
流暢的社會性溝通是身心障礙學生常見的挑戰,更是自閉症者的核心障礙,特別是近年來人數大增的輕度自閉症學生。本書延續《數位社會性課程教學攻略》一書的精神,設計一系列的開啟、輪流、維持、結束等43堂有趣的課程內容,其對話情境都來自於教學現場曾出現過的「溝通窘境」。此外,為方便教學者的教學,本書提供了Flash動畫、教學簡報、作業單、溝通流程海報等,除了適用於身心障礙學生之外,也適用於一般學生的教導,其目的是希望教學者結合學生的生活情境,透過本課程提升他們的溝通能力,協助他們發展有效成功的說話技巧。【全套內含】 65912 指導手冊(含教學光碟) 1 本 65913 溝通密技小書 1 本 65914 溝通流程海報組 1 組※ 首次訂購建議購買全套,後續可再添購上述三項 ※
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0至3歲教保課程:適性發展實踐觀點
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出版日:2023/06/01 作者:周淑惠  出版社:心理  裝訂:平裝
適性發展實踐簡稱DAP,它出自於全美幼兒教育協會(NAEYC)的立場聲明,各國嬰幼兒教保相關文獻大都呈現此一觀點,而且內政部也發布《托嬰中心嬰幼兒適性發展活動實務指引》,顯示它是當前嬰幼兒教保的主流觀點。本書從適性發展實踐觀點探討0至3歲的發展、核心實踐具體作法、嬰幼兒教保課程的內涵,並且提供課程與活動示例,可作為培育嬰幼兒保育員與幼兒園教師(尤其是幼幼班教師)的師資培育機構的教科用書,以及可供在職托嬰中心保育員與幼兒園教師(尤其是幼幼班教師)於教保實務工作之參考。 本書特色有五,第一,將理論與實務結合,不僅提出嬰幼兒適性發展實踐的架構:理論根基、運作基礎、課程關注焦點、核心實踐,而且有大量的區角環境照片、活動示例、主題課程示例、教學鷹架實例等,以與DAP架構各重要理念相互輝映。第二,提供活動,也提供主題示例,以反映DAP以主題整合課程、有意義學習的重要觀點,國內多是提供活動實例,尚無以主題統整的範例可供實務工作者參考。第三,著重課程與活動的遊戲/探索特性,以呼應DAP核心實踐—遊戲/探索即課程,期望嬰幼兒在活動中思考、探究,以玩出遊戲的深廣度或是解決遊戲中的問題,而且也能為當代潮流──STEM教育奠基。第四,揭示嬰幼兒教保課程與保育作息、環境規劃(尤其是多元區角)間的密切關係性,三者必須共同考量,否則教保課程無法獨自運作。第五,鎖定0至3歲的教保課程,反映坊間托嬰中心的現實收托狀況,也可惠及幼兒園2至3歲幼幼班,足以作為0至3歲教保課程之重要參考資源。
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高功能自閉症學生的問題解決策略:問題解決圖的應用
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出版日:2023/03/02 作者:Kerry Mataya; Penney Owens-著  出版社:心理  裝訂:平裝
Kerry Mataya和Penney Owens創造了一個問題解決圖來幫助高功能自閉症者學習自己解決問題。在日常作息中持續使用這個圖,可以幫助孩童理解並控制自己的情緒,幫助他們發展社交關係以及成功參與小團體活動。家長、教育者,及其他幫助自閉症者的人們都可以使用問題解決圖來一個步驟、一個步驟的幫助他們受挫的孩子在問題發生當下或在小團體中學習問題解決技巧。 問題解決圖提供一個具體且很容易上手的視覺提示,用以做選擇並理解它的即時後果,解決當下的問題。它容許選擇及自己主導,使孩童更願意合作且較少出現負面行為。它讓孩童知道除了受挫與發脾氣外還有其他的選項。此種作法適合的對象從國小孩童到成年人,尤其適合視覺思考型的人。它可幫助學生習得一生受用的問題解決及自我管理技巧。
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幼兒遊戲
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出版日:2023/02/01 作者:陳淑敏  出版社:心理  裝訂:平裝
本書首先從幼兒發展與幼兒教育的角度,探討遊戲的意義,釐清一般人對幼兒遊戲的誤解。接著探討遊戲對幼兒發展的重要性、不同年齡幼兒所顯現的遊戲行為之差異、如何觀察幼兒的遊戲行為、適合幼兒的玩物、具有爭議性的遊戲與玩具、如何規劃合宜的遊戲環境、成人如何引導幼兒遊戲以提升遊戲品質,以及不同性別幼兒所顯現的遊戲差異。最後則探討遊戲與認知學習的關係。此外,第四版再增加對數位遊戲和共融式遊戲場的探討,並強化對引導式遊戲之探究。
優惠價: 93 279
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聽聽看,老婆婆吞了什麼?
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出版日:2023/01/05 作者:吳咸蘭-主編; 王人平; 吳咸蘭; 施慧宜; 許瑋捷; 陳慧淇; 賴韻天; 薛伊廷-著; Ohno Studio-繪  出版社:心理  裝訂:平裝
這是一套由資深語言治療師指導與語言治療系學生共同創作的功能性繪本,既可作為親子共享閱讀樂趣的童書,也可作為誘發幼兒語音學習的教材。這五本繪本以幼兒在語音發展過程中常見的語音錯誤型態為主題,藉由特殊的內容設計,運用具有實證基礎的教學策略,讓親子在趣味故事和操作活動中,強化語音學習,更享受親子閱讀的樂趣!繪本故事介紹 傳說中……遙遠的村莊裡住著一位神祕的老婆婆,聽說她不愛吃菜、也不愛吃小朋友,她只喜歡吞字! 吞什麼字呀?沒有人知道,兩百多年來從沒有人真正看過她,「想要遇見她,必須要先通過一些考驗。」一隻曾經看過老婆婆的小黑貓這樣說。眨著亮亮眼睛的小黑貓繼續說:「來吧~跟著我!我帶你們闖關去,至於能不能通過考驗,就要看你們的能力了。」 小朋友,準備好了嗎?讓我們完成考驗,去見見那一位愛吞字的老婆婆吧~~
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恐龍咕咕的一天
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出版日:2023/01/03 作者:吳咸蘭-主編; 王人平; 吳咸蘭; 施慧宜; 許瑋捷; 陳慧淇; 賴韻天; 薛伊廷-著; Ohno Studio-繪  出版社:心理  裝訂:平裝
這是一套由資深語言治療師指導與語言治療系學生共同創作的功能性繪本,既可作為親子共享閱讀樂趣的童書,也可作為誘發幼兒語音學習的教材。這五本繪本以幼兒在語音發展過程中常見的語音錯誤型態為主題,藉由特殊的內容設計,運用具有實證基礎的教學策略,讓親子在趣味故事和操作活動中,強化語音學習,更享受親子閱讀的樂趣!繪本故事介紹 咕咕是一隻對什麼事都好奇的小恐龍。 有一天,咕咕起床的時候,看到窗外追著蝴蝶的小兔子…… 「小兔子追著蝴蝶要去哪兒呢?」咕咕一面想,一面追著小兔子跑出門。 蝴蝶愈飛愈遠,小兔子愈跳愈遠,咕咕愈追愈遠…… 就這樣來到了一片大草原,咦!這不是…… 咕咕看到了什麼?小兔子又跑到哪裡去了? 快點打開這本書,一起來看看吧!
優惠價: 93 279
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兒童語音障礙:理論與實務
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出版日:2022/10/13 作者:錡寶香-主編; 錡寶香; 陳佳儀; 張旭志; 謝采容; 宋韋均-著  出版社:心理  裝訂:平裝
本書以兼顧理論與實務的角度去組織與撰寫,共分成兩部分:在理論部分先介紹語音障礙相關的基本概念,以利讀者可更易理解後續所介紹的語音障礙的本質、評量與治療。在實務部分則整合理論基礎與實務經驗,介紹與設計個別語音 (華語21個聲母與兒童較易出現錯誤發音的11個韻母)、語音障礙兒童較常見的音韻歷程 (後置音化等10個音韻歷程),以及Lisping(ㄙ音)與聲調的教學策略與活動。本書期望以更接近讀者與實務導向的書寫方式,讓更多關注語音障礙兒童的實務工作者、家長、相關領域的大學生或研究生,可以從中獲得對其有助益的訊息。
優惠價: 93 465
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設計概念為本的英語文課程:符合課綱標準與智識整全性
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出版日:2022/10/01 作者:洛薏絲‧蘭寧  出版社:心理  裝訂:平裝
「對於那些想把課程設計得真實有據、富饒意義,超越收集事實或課綱條目的老師,洛薏絲‧蘭寧的新書清楚、實用、深具洞見且顛覆傳統。如果我的課程思維中具備這些清楚的想法,我會是更好的英文老師!而我的學生會得到更好的學習。」—卡若‧安‧湯琳森(Carol Ann Tomlinson)威廉‧柯雷‧派瑞許二世講座教授維吉尼亞大學柯芮教育學院「就我們希望所有學生在學校上課時數內都能掌握的大概念而言,蘭寧的經驗與智慧讓她看見全局。」—吉姆‧勃克(Jim Burke)《英文教師良伴》(The English Teacher’s Companion)作者如何確保你的英語文教學紮實穩固 我們確知一件事:除非我們提供一套如何教出理解,而且明確、毫不含糊的課程規劃,新課綱—共同核心標準將再一次淪為失敗的計畫。如何解決?用概念為本的課程!在哪裡可以學到設計方法?《設計概念為本的英語文課程》。融合了琳恩‧艾瑞克森(H. Lynn Erickson)博士創新的課程設計模式、實踐指南與示範單元,這本重要的書將提供你在學校或學區運用概念為本課程設計的捷徑。蘭寧博士會告訴你如何設計這樣的課程:● 提供教學單元計畫的架構● 整合整個學區英語文教師的努力● 符合共同核心標準同時聚焦於學生理解● 創造漣漪效果以幫助扣合課程、評量與教學
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法律社會工作
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出版日:2022/09/30 作者:陳慧女  出版社:心理  裝訂:平裝
社會福利法規的制定目的在解決社會問題,社會工作者是協助國家解決社會問題,實踐社會正義的重要專業人員。隨著社會福利法規的立法與實施,更彰顯社會工作者在司法體系的重要性。本書分「社會工作與法律的基礎概論」、「法庭作證、陪同出庭及倫理議題」、「社會工作與法律的實務」探討法律社會工作的理論與實務。包含社會工作在司法體系的歷史與角色、社會工作與人權公約、修復式正義於實務的應用、科學證據、作證、專家證人、兒童作證、司法評估報告、陪同出庭、法律與專業倫理,以及兒童虐待、性侵害、家庭暴力、家事事件、偏差與犯罪少年、物質濫用的實務評估與處遇。這是一本提供給社會工作者、心理輔導工作者在司法領域的實務工作手冊,社會工作學系學生學習法律與社會工作、法務社會工作的教科書,也是提供給司法人員了解社會工作實務的入門,是一本兼具理論與實務的書籍。
優惠價: 93 465
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團體諮商:概念與實作
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出版日:2022/06/28 作者:沈慶鴻-主編; 沈慶鴻; 郭鳳鵑; 吳亭穎; 江文彬; 陳靜平; 王瑄; 張天維; 王汝廷-著  出版社:心理  裝訂:平裝
「團體諮商」能滿足人們的心理需求與人際互動之特性,使其不僅成為實務場域裡重要的服務方法,也是諮商心理師考試七大領域的課程之一,故在團體諮商上的「知能兼備」,即成為多數學生、諮商師的專業期待。 由於實作練習是累積專業能力的重要過程,本書除了在概念上引導團體諮商師準備、規劃團體,也引用不同對象、場域的實作範例,作為團體諮商師發展、評量團體成效的參考素材,因此期待本書能成為「知能兼備」團體諮商師養成過程中的重要推手之一。
優惠價: 93 419
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幼兒園課程發展:理論與實務
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出版日:2022/06/14 作者:簡楚瑛; 張淑敏; 王儷蓁; 王令彥  出版社:心理  裝訂:平裝
本書共分為三篇,第一篇「理論篇」,作者從課程發展的角度、基本概念、課程決定之概念提出定義與範疇的界定;提出四種課程發展模式――目標取向的課程發展模式、逆向的課程發展模式、統整性主題課程發展模式、整合取向的課程發展模式和課程發展,以及課程發展模式之基礎性理論;第二篇「實務篇」是以三種課程模式――蒙特梭利課程模式、主題式方案取向課程,以及學習區遊戲取向的課程發展為案例,分析這三種取向的課程發展程序與特性,企圖展現課程發展在預設課程與生成課程之間的變化性、彈性、展延性等情境與結果,以及反思老師在發展該園/班課程取向時,與「幼兒園教保活動課程大綱」、《幼兒園教保活動課程手冊》呼應,或是應用其指標與程序時的問題;第三篇「幼兒教育課程發展相關議題」是以幼教現場兩個值得探討的議題:校本/園本課程以及遊戲與課程間之關係加以分析、申論,期待引出更深入的論述。 全書重點在「課程發展」的過程與程序,書中內容強調的是一種程序性知識與技能,內容關注的焦點偏重於「know how」的問題。作者穿針引線從多元的角度說明闡述,期能拉近課程發展理論與實務之距離,讓理論成為實務發展的基石,讓實務成為理論的實踐。
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幼兒學習環境規劃理論與實務:生命生態系統觀
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出版日:2022/06/07 作者:戴文青  出版社:心理  裝訂:平裝
本著作以全觀的「生命生態系統」視野為軸心,探討學習環境的架構與內涵,並以幼兒園現場的生活實例勾聯理論框架,力求理論與實務的交融,以免落入瑣碎的技術性陷阱。另特以篇章論述幼兒園教師之工作環境與生存境況,解構幼兒園現場的論述秩序,以重建幼兒園教師之專業認同圖像。
優惠價: 93 605
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