書林

德文直譯，首次在台出版柏林劇團總監奧利佛‧瑞斯、衛武營戲劇顧問耿一偉 專文導讀2026年5月於台北表演藝術中心演出倫敦的強盜首領「刀客麥基」與掌控乞丐一幫的皮佑納之女普麗即將結婚，但皮佑納與太太都反對，所以向警察局長卜朗告密，要讓麥基入獄，並且威脅卜朗，如果不從，就會在女王的加冕典禮上發動乞丐示威。然而麥基跟卜朗私底下是好麻吉，還有紅粉知己幫助他跑路，而正宮太太普麗也打算守住自己的位置。究竟麥基會被吊死，還是逃過死劫？布萊希特改編十八世紀英國的《乞丐歌劇》（The Beggar's Opera），運用音樂及暴露演出機制，打破傳統戲劇的沉浸感，藉此讓觀眾有反思的空間，並透過故事中各個不同社會階層，批判了資本主義的社會。本書特色1. 首本繁體中文版劇本。2. 附有德文版劇本，亦適合德文系所及翻譯相關。3. 適合戲劇系所師生、劇場工作者、文學╱劇本創作及研究者閱讀。

流浪貓，不只是貓，也不只是詩。它是潛伏在詩行之間，指向那些無以名狀的事物與情感的隱喻。貓，在特設的環境裡只是「物」；在情感的世界中，卻與人共享遭放逐的身分，成為流浪貓。詩人並非養貓之人，《流浪貓》僅是一首詩的名字，並非藉貓取悅世俗，而是借一隻無家可歸的黑貓，書寫望鄉而不得歸的心。人與貓的相逢，從來不是單純的偶然。那是因果交疊的緣份-偶然之中早已注定，而注定之上，尚須一種彼此認出的「認同」。過盡千帆，人與貓卻在燈火闌珊處相遇。緣深，便舉止自然，眼神相契，恍若前生舊識；緣淺，則擦身而過，半句多餘。這樣的心境，正是唯識學所言之心識流轉：離散之人，遇見流浪之貓，因離散而相互辨認；緣起，便相聚；緣滅，遂各自流散。流浪的人，仍是一位相信普世價值的離散詩者。亂世之中，種族屠戮，弱勢民族遭踐踏，災民遍野，饑餓無聲蔓延；侵略者破壞生態，糧食斷裂，飢民被迫以飼料混磨為食，為了活下去，人與獸的界線逐漸模糊。世界依舊喧囂，革新與保守彼此撕扯，真理陷入灰色地帶，無人真正指向一個尊重種族、族裔與多元文化的未來。或許正因如此，人與貓才在沉默中共享相同的命運-相遇、相聚、無言，然後離散。《流浪貓》為資深詩人張錯第二十三本詩集。數十年來書寫不輟，詩意由個人的孤獨，伸展至群體的傷痕。本書另收錄十篇散文，多未曾結集成冊；此番隨人與貓一同浪跡江湖，於流散之中相互照面，亦是一場難得的緣份。

2026年全新第一彈 !!!內容簡介1. 2026年全新出版多元主題，並具挑戰性的益智尋寶圖叢書，不只是尋寶，更是多重關卡的全方位練習！2. 內容經由跨領域教育專家協助與指導，結合圖像式學習，建立小朋友邏輯思考與手眼協調能力。2026新版畫風多元，遊戲變化豐富，孩子必須不斷轉換尋寶的模式才能突破關卡。3. Highlights秉持著「寓教於樂」(Fun with a Purpose?) 的理念，出版品充滿有趣故事、挑戰十足的益智遊戲，以及趣味橫生的活動。益智尋寶圖融合「尋寶遊戲」和「單字學習」，將物件隱藏在複雜畫面中，每個物件皆附有中英文字彙，讓孩子邊尋寶、邊認識英文單字，輕鬆增加字彙量。4. 每本書有多種隱藏物件，內容十分豐富，圖片圍繞著孩子喜歡的主題，讓人想一找再找，愛不釋手！幫助關心兒童成長的家長與老師和孩子渡過充滿探索與學習的美好時光，鼓勵小朋友好奇地探索世界，愛上閱讀與學習，喜歡語言與文字，並且認識豐富的詞彙。5. 益智尋寶圖每頁都安排與孩子生活息息相關的特別主題，配合生動的圖畫，除了尋寶遊戲，還有著色本功能，著色時除了讓畫面更生動活潑，更可培養孩子學習顏色認知，並啟發孩子的創造力與想像力。6. 2026年全新版包含充滿挑戰的主題設計，更加考驗孩子的觀察力，同時滿足讀者的多樣興趣與喜好。附錄附有解答（Answers）。

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作者長期研究電影理論，將成果集大成於《電影符號學：從古典到數位時代》，詳細耙梳並剖析符號學的發展源流與變革，以及索緒爾、李維史陀、羅蘭‧巴特、皮爾斯等學者的理論，並介紹電影理論的關鍵人物──克利斯蒂安‧梅茲──如何把符號學、語言學、結構主義、精神分析運用至電影分析，奠定電影符號學的重要地位。二十一世紀後，電影科技日新月異，由膠卷轉為數位影像，因此在理論層面以外，書中也列舉許多影片為例，古典電影如《波坦金戰艦》、《月球之旅》，以及當代電影如《阿凡達》、《全面啟動》、《雨果的冒險》、《駭客任務》系列等，說明電影符號學如何能應用於嶄新的電影發展與研究。為了因應電腦科技環境變革而帶起的社會符號學，第三版新增專章探討電影的「多模態」（multimodal），期望能使看似古典的電影符號學更符合時代精神，展望未來趨勢，與時俱進。本書特色1. 詳盡說明符號學理論從古典到數位的發展與演變2. 介紹符號學理論大師，如皮爾斯、索緒爾、羅蘭‧巴特、李維史陀、艾柯及梅茲等3. 以符號學理論切入，細緻地解讀、分析影史上的偉大電影4. 適合電影研究者，數位傳播、電影系師生與影迷閱讀

張敬珏天機流鬯，直如老僧入定：心凝，形健，神馳。詞鋒化劍，此藝林文俠所以礪膽魄，斷妄念，祭文心。舞文如舞劍，劍器動四方。 ―伍慧明（Fae Myenne Ng，加州大學柏克萊分校族裔研究教授）作者出身香港，深耕美國，蜚聲國際。本書藉由跨文化、比較文學、族裔研究的多重視角，挑戰華美文學的性別、文類與形式之成規，重塑對男性氣質、女性主義乃至寫作之看法，拓展對文化研究之想像。 ―單德興 (中央研究院歐美所兼任研究員)本書開闢華美文學研究的新蹊徑，反饋文學之多樣性及多聲部律動，從本土作家轉至安身立命留美作家的使命感，辨析她們對「母體文化」的反思，分析伍慧明及哈金的章節強化了此書對華美傳統中人文和藝術時刻的召喚和反省。 ―蘇其康 (中山大學榮譽退休教授) 《文心無界》集作者多年閱文、閱世之心血，以開天闢地之勢，闖出一條自成一格的華美新路。全書從跨太平洋的宏觀出發，討論「文」與「武」之觀念、自傳色彩、美學等問題，破界而成獨特的研究範式。在探討湯亭亭、冰心、徐志摩等譽滿全球的作家之外，新增章節〈心心相報〉可謂書林版《文心無界》的出新之處。作者在此章研究伍慧明的《孤兒散仔》與哈金的《莫斯科回來的女人》，追溯作家與作品主人翁的人生軌跡，從時代陰霾與個體差異中辨析獨特的身分、特質、使命與理想，解讀語言與藝術對人生及人格的影響。作者在回應趙健秀提出的亞洲英雄傳統的同時，響應湯亭亭提筆為劍、為蒙受不平之人「報仇」（report a crime）之志，身體力行地向世界昭示，以「文」報怨是仁者唯一值得效仿的英雄主義。 本書不僅談文論藝，更抒情交心，盼與讀者乘文共赴無界之境。

將緘默化為「雌辯之聲」，是一種對壓制的反抗，也是一種充滿力量的藝術形式，為讀者帶來意味深長、餘韻不盡的閱讀體驗。《靜墨流聲》為作者探討華美文學批評的首部專著，以「靜默詩學」為核心，探討亞裔美國文學中「無聲勝有聲」的別樣風情。全書聚焦山本久枝、湯亭亭和小川樂三位作家如何在小說中運用「沉默」作為主題與修辭手法，表達難以言說的情感與歷史創傷，挑戰族裔、性別與文化所加諸的壓迫。作者借鑒相關理論，挑戰了將言論與沉默二元對立的歐洲中心論述，批判了推崇言論的英美女性主義者，也反駁了部分亞裔美國男性批評家試圖以語言主權重塑身份的修正主義立場。三位作家巧妙交織言說與沉默、自傳與虛構，改寫亞洲與歐美文學傳統，並透過去中心化與質疑權威的敘事方式，重塑個人與族群的歷史，展現三位作家在沉默主題上的共通與獨特之處。本書對文化多樣性議題進行了新穎而微妙的回應，理論開闊多元、研究視角新穎、文本分析細緻，具有鮮明的女性學者論述特色，是文學理論與批評、亞裔美國文學、女性研究、族裔研究等領域的必讀書目，亦適合對人文社會、歷史、民族等學科有興趣的讀者。

不論英語程度如何，現在就是最佳起點！循序漸進練習＝聽準＋聽懂＋聽快！一步步邁向會考英聽高分！【這些困擾，你也有嗎？】○ 有些單字發音太像，像 live [lɪv] 和 leaf [lif]，一不小心就聽錯掉入陷阱。→ 聽準：跟讀近音詞彙，辨識發音相似單字的語音差異，避免聽錯選錯。○ 考試時單字我都學過，可是聽的時候總抓不到重點，只好猜答案。→ 聽懂：聽寫練習抓出 Who / What / Which等關鍵詞語，快速辨識句意。○ 英文一連起來我就聽不懂，像 took his 念得像 tookis，好像換了語言。→ 聽快：聽力技巧解析連音、實虛詞等發音規則，單字連成句也沒問題！ 應戰會考聽力測驗其實不難，詞彙、句型課堂都學過，關鍵在於反覆練習，熟悉英語的語音特性。本書四大練習＋模擬試題，無論聽力能力如何，只要循序漸進學習，掌握英語發音小撇步，一步步練習、一回回實踐，就能自信答題，穩穩得分！【反覆練習，自信應試！】✔ 意群例句跟讀 ── 斜線表示意群範圍，音調、節奏會轉換，有助掌握句意與語感。→ These are / peaches from La La Shan, / and those are / pears from Japan.✔ 關鍵語詞聽寫 ── 練習抓住問句重點，鎖定關鍵詞，即能快速判斷題意，精準答題。✔ 聽力技巧解析 ── 認識發音現象，如h 開頭代名詞於句中h不發音，其母音與前字尾連音。→ Did you tell him? → 唸聽起來像是 [tell-im] 本書架構⬥ 近音詞彙辨識｜聆聽錄音跟讀十組發音相近的詞彙，強化聽覺敏銳度與詞彙辨別能力。⬥ 意群例句跟讀｜藉生活化例句練習意群範圍的停頓，熟悉句子音調、節奏的自然轉換。⬥ 關鍵詞語聽寫｜聆聽錄音填入疑問詞等詞彙，強化關鍵詞語辨識能力，快速判斷句意。⬥ 聽力技巧解析｜介紹連音、弱讀與實虛詞等語音變化規則，有助聽力理解，確實得分。⬥ 會考模擬測驗｜會考聽力測驗三大部分架構編寫，六回完整演練，全面鞏固學習成果。★ 開啟以下網址，即可下載全書音檔！https://www.bookman.com.tw/books/detail/17561

台北偶戲館合作出版華文世界首部聚焦當代全球偶戲發展的專書，匯集國內外偶戲研究者與創作者的觀點、論述、親身體驗與創作歷程，從全球到在地，涵括歷史脈絡到劇場美學、技藝與實作、教育實踐等面向，同時也能看到「物件劇場」不同類型的表現，呈現出當代偶戲豐富、多元的樣貌。書中提供觀看與思考的不同視角，讓偶戲愛好者更深入了解這門藝術，也是創作／實踐者的重要參照。 本書特色1. 與台北偶戲館合作出版2. 華文世界首本關於偶戲的專書3. 涵蓋偶戲發展脈絡、偶戲教育、創作歷程、實際操作，以及亞洲在地美學等豐富面向4. 適於偶戲觀眾、創作者與研究者，以及戲劇系師生閱讀

本書按生活主題收錄中英對照名句引言六千多句，適合翻譯與口譯工作者、翻譯系師生、華語教學者，以及中文、英文科系師生使用。全書共有四百多個主題，按英文字母排序，如：Ability、Achievement、Action、Adaptation等，含成語、箴言、諺語、俗語及歇後語，其中成語和俗語近兩千句，箴言和諺語約一千句，歇後語三百多句，引言則有近四千句，選自諸子百家作品、中國四大名著及重要經典文史哲著作如《史記》、《左傳》、《易經》、《孫子兵法》及《儒林外史》等。經典名句引言蘊含傳統智慧，雖然有其獨特歷史背景，但仍對現代人具啟發作用，可應用於研究、做人處世、寫作、演講、翻譯等各方面。本書特色1. 收錄數千句經典名言、成語、俗語等英文翻譯，翻譯實作與語言學習都能應用2. 編譯者翻譯經驗豐富，曾主編審訂英漢漢英字典，學識豐富3. 適合翻譯與口譯工作者、翻譯系師生、華語教學，以及中文、英文科系師生使用

《翻譯基礎101》可做為翻譯課程教材，也適合翻譯工作者職涯進修。作者有數十年的實務及教學經驗，不空談理論，而是按部就班提示翻譯方法與技巧，涵蓋實務工作應注意的細節。你將學到翻譯工作應具備的知識與觀念，包括：⬩ 正確的翻譯規劃與觀念⬩ 懂得避免譯文常見毛病⬩ 確保譯文交稿後合用⬩ 如何參考合適的工具書 本書二十餘年來廣為港台大專院校採用，書中闡述了許多重要的翻譯概念，有些譯者也可能不知道：⬩ 翻譯工作不是從譯出第一句話開始，而是從理解原文開始。在動筆前，應完整閱讀至少兩遍：第一次用心感受語氣與整體氛圍，第二次用腦分析細節與語用脈絡。⬩ 英語的句子為語法單位，只要有主詞、動詞的完整句子，就需要使用句號；漢語則是意義單位，意思表達完畢才使用句號，中譯時不應全照英語標點符號來斷句。⬩ 常有「原文是動詞，譯文也必須翻成動詞」的迷思，如譯入語習慣以名詞或形容詞來表達，也應順應譯入語的表達習慣。 奠定良好的翻譯基礎，有助於避免以下誤譯： ▶ He made some personal remarks. ✗ 他作了一些個人的評論。 ✓ 他作了人身攻擊。 ▶ I need your moral support. ✗ 我需要你的道德支持。 ✓ 我需要你情義相挺。 本書改編自《翻譯初階》，內容經大幅翻修，參考書目也全面更新，提供與時俱進的示範實例，如正確的Google「限定搜尋」方法，Google Ngram Viewer，Sketch Engine等，能幫助學習者奠定良好基礎，也可讓一般人士對翻譯有正確的認識。

失能的體現揭露了身體不穩定、破裂的開放性，且「撕裂」了我們存在的整體。 —亨利-雅克．史帝克 （Henri-Jacques Stiker） 全書以「批判性失能研究」為核心，打破傳統對身體的單一想像，從生態危機、賽博格敘事到失能美學，探問後人類時代中身體與科技、環境的交織關係。透過跨領域視角，重新思考「正常」與「異常」的界限，並賦予失能身體新的主體與意義。 內容分五大面向：從環境污染與身體創傷的關聯，到身體延伸及輔具所展現的生命書寫；進一步探討失能如何顛覆傳統美學，再到科技下身體與機械的融合想像，最終回到知識主體的轉化，挑戰健全／失能的二元對立，挖掘邊緣中的能動與創造。【本書特色】：一、 跨界視野廣闊，涵蓋生態、科技、藝術與生命政治，挑戰學科疆界。二、 兼具理論與實踐，融合西方批判理論與東方在地實作。三、 全球與在地連結，以台灣案例對照全球失能議題，突顯文化差異與普世經驗。四、 失能主體賦權，彰顯失能者作為知識生產者的創造力，顛覆傳統認知框架，開啟一種嶄新的詮釋視角。

本書以獨特的驚鴻照影論述模式，探究晚近西方哲學與中國傳統詩學在各層次上的交疊與互映，尤其是將德勒茲（Gilles Deleuze）所提出的事件生發論，折射進言意說的語境之中。全書以文字美學為基礎，並選用與植物相關的漢字為例，進而引入西方的生物符號學（biosemiotics），以闡明言與意的運作如何往返於現實（actual）與虛擬（virtual）的框架，進而揭示在詩作與繪畫中，兩者若能依存「和之以天倪」的理念，則可將傳統上「言」與「意」截然二分的做法作出修正。 作者進一步闡述，寄寓於五行之木的漢字，在造字組合上呈現出既歸納又推演的循環演化，從語言學的角度來看，當能指（signifier）與所指（signified）進入某種非線性循環，即與西方哲學概念形成深度對話。例如，司空圖「風雲變態，花草精神」的詩意，與德勒茲根莖式思維所強調的非線性生成，構成互文性的呼應；「夜靜春山空」的「靜」與「空」，以明暗對照法（chiaroscuro），擴延到陰陽大地生境（milieu）般揭示詩句與自然場域的互滲關係；而「春風又綠江南岸」的「綠」不僅呼應德勒茲「樹在綠」並「反虛入渾」，切入生態的生成流程，體現「素處以默，妙機其微」的大塊密移之理。換言之，言意本身就是事件生發，具有轉化與生成的動能，正如《易經》所言：「知幾其神乎」。 本書論證新穎細膩，哲理深邃，適合對西方哲學、中國詩學、語言學，以及跨文化研究等領域有興趣的讀者。【本書特色】一、 跨文化哲學對話：將德勒茲的生成哲學與中國古典詩學進行創意的交融，提出新型態的「言意生發論」。二、 結合文字美學與生物符號學：從漢字植物意象出發，延伸到語言的自然生成，架構出語言即生命的符號過程。三、 以詩畫為哲學事件的觸媒：將古詩中的詞句視為感官—思想的事件場，彰顯詩性生成的微妙律動與生態節奏。

詩是一種「防衛術」，不會主動出手。然生命總會暴露出它偽善與醜惡的本質。故而詩的存在意義總是在抵抗一切，包括：現實、平庸、虛假、鄙俗、習以為常、存在、短暫、孤單、科學AI……因為抵抗，所以詩有它的姿態，不能卑恭屈膝，不能出賣靈魂。抵抗是詩存在的價值所在。人，或說生命的每一個體，自是創作的一切根源。與人的關係直接左右創作的取向，也是作品意義的形成。因為每個人（這一切）之外的過去、現在與未來的直接或間接的遇見（一切），都是集體賦予你的定位。當中這種人倫、階級的教條與規則（包括潛規則）牢固不破，而龐大的集體與孤單的個體，其力量差異何其巨大！你能抵抗的，是你用詩歌語言來對生命重新作出述說，對「一切」的重新定義與排序，尋回自己存在的自身價值，讓「這一切」形成。這是抵抗詩學最重要的信仰。

兩回400題完整練習詳盡中譯解說輕鬆掌握應試技巧作者具有豐富多益研究、教學經驗，出題符合測驗方向，因應多益更改題型，推出二回新制的全真測驗。附有中譯解說，輔以重點單字，考生能輕易理解、掌握考試趨勢、習得應試技巧，同時紮實地打好基礎，累積英語實力，高分過關。本書特色1. 兩回模擬試題，攻略全新題型2. 解析清楚易懂，掌握考試要領3. 累積實戰經驗，成功獲得高分

這也許是新詩 / 現代詩百年來的第一本詩話。著名詩人簡政珍教授結合了傳統詩話的精神與當代時空的特性，展現以下幾個主要面向：一、《當代詩話》是意象與哲學的結合。如其中有一則詩話：「當作品富於深度，文學幾近哲學；當思維富於意象，哲學幾近文學。詩的意象思維正是文學與哲學的交會。」二、以傳統詩話為鑒，深刻領受文字潛在的沈默，言簡意賅，蓄含濃密的詩質。三、跨越傳統詩話的「印象式批評」，文本的精讀細品是重要的美學基礎。四、體會到意象的流動、文本的多義，「結構」與「解構」的辯證關係，因此，詩觀隨著討論的對象浮動變易，而非系統化的「理論」或「主義」。五、關注的是現當代詩，呈現的是當代詩觀，因為當下，豐富了傳統；因為傳統，穩固了複雜的當下。 本書分四輯。輯一〈詩話．詩學〉，是有標題的詩話。輯二是七十二則沒有標題的詩話。輯三〈詩話．詩史．後現代〉，聚焦於詩史與後現代情境。輯四〈詩話．詩學問答〉，以詩話的形式探討當今詩學的問題。

內容簡介 傑洪‧貝特斯以在當代舞蹈領域的豐富經驗為基礎，以清晰簡潔的口語，提出理解構作的原則、方法和實踐方式，並列舉與多位舞蹈創作者的合作過程與對話，以及表演運用和呈現出的各項元素，融合創作與演出的實際經驗，不只是紙上談兵。自由書寫、為素材命名、共享責任、布局、虛構、概念地圖等關鍵詞都在創作、探索與追求意義的過程扮演重要角色，同時也藉由這些概念邀請所有創作者一起思考、討論、反思，最終形成屬於自己的研究、觀察與創作方法，進而創造出獨特且有意義的作品。本書特色1. 與萬座曉劇場主辦之艋舺國際舞蹈節合作出版2. 首本介紹「舞蹈構作」概念的專書3. 結合創作顧問與編舞家的實際創作經驗與體悟4. 適於舞蹈與表演工作者，以及舞蹈相關科系師生閱讀

《莎士比亞十四行詩集》創作於1590至1598年間，計154首。詩中謳歌青春之美、愛慾、詩藝、生命的激情與哀愁，詠嘆花開堪折直須折，行樂貪歡須及時；兼以言語真摯，意象靈動，成為現代英語情詩的原型。譯者深諳華人品詩習性，採中國詩一韻到底的韻式，讀起來流暢無礙，無句法拗折、通篇散文化之病。辜譯辭采婉麗，音律鏗鏘，頗得莎氏原作之粹。書前導讀詳述十四行詩的源起、創作背景與翻譯問題，書末附有「十四行詩用語辭典」，有助於讀者對照原文，理解莎詩深沉豐富的絃外之音。

本書是作者繼《翻譯與脈絡》（2009）與《翻譯與評介》（2016）之後，納入書林「譯學叢書」的第三本著作。〈自序〉提綱挈領，綜覽全局。四十多篇文章分為六輯，並有訪談與後記。 輯一「翻譯乃大道」之名出自作者的文學與翻譯啟蒙師余光中教授，既以實例說明譯論、譯作、譯史，也以此彰顯翻譯的重要與譯者的貢獻。輯二「經典與現代」呈現翻譯如何連接古今、溝通中西，讓經典於新時代煥發新生命。輯三「向前輩致敬」記述作者在文學與翻譯之道所受惠的師長與前輩。輯四「序言與導讀」既涉及臺灣的外文學門建制史，也包含歷史、禪修、文學、翻譯（史）等譯作之評介。輯五「疑義與評析」揭示華文世界廣受矚目的兩個翻譯獎項（香港的全球華文青年文學獎與臺灣的梁實秋文學獎）之評審與意義。輯六「華美的再現」聚焦美國弱勢族裔文學（尤其華裔與臺裔）、文化與歷史再現。 訪談〈「三者」合一的譯行譯念〉從翻譯者、研究者、授業者的角度針對作者進行深入問答。後記〈我的青春翻譯夢〉從2024年反思作者1979年對臺灣翻譯界的觀察與期盼，並對比現況。多篇文章之「附識」以當下觀點回顧、補充、說明，形成昔今之對話。 全書內容豐富、取徑多元，並附珍貴照片與圖文資料，顯現了一位翻譯實踐者與論述者的關懷，力求推動「文普」與「譯普」，提升翻譯與譯者的地位。

何謂生態批評? 生態批評即危機書寫，是由工業文明所引發的環境危機所催生的文學研究領域和方法。 本書特色主題是「危機論述」：選文內容多元，涵蓋台灣科幻作家高翊峰科幻敘述、布洛（Peter Blow）紀錄片分析和廣島原爆中帝國軍事主義、新加坡華裔作家程異作品的墾殖世、印度裔作家辛哈（Indra Sinha）小說中的毒物論述，以及自然寫作中的雄渾美學和荒野政治，皆表達工業的「機器」進到「田園」世界，對人類社會造成的影響與衝擊。 另一主題為「療治論述」：包括有機農業中的希望政治、蠶女故事、醫學藝術家畫作中的生命哲學、人類世人畜共通流行病，以及文化水土比較研究等。 全書充分掌握生態批評中的批判性格和道德性格，希冀能在新冠病毒年代後，帶出未來環境人文和醫療人文的跨域研究動能，對生態文學、醫療人文相關領域的讀者，實為不可或缺的參考書。

當你親近自然，漫步其中，可曾想過眼前的一花一木，都有它的故事？ 本書共分兩部，〈走讀自然〉收錄作者曾帶領走讀的10條路線及沿途植物中英文名稱，並附英文簡介。〈花言樹語〉訴說植物的前世今生，從吳濁流小說中的「台灣連翹」搖身成為「金露花」，到透過潔白的花片傳遞革命訊息的野薑花。不僅介紹了植物名稱的由來及意義，以及鮮為人知的故事，更將植物與人文歷史緊密連繫，為熱愛植物、關注人與自然關係的讀者，提供了獨特且豐富的視角。

喬伊斯的《芬尼根守靈》是巍峨的高山，遼闊的大海，宇宙的黑洞，經典的經典。閱讀《芬尼根守靈》的經驗，如在他人的夢中身陷蒙鴻之初迷宮般的歧路花園，滿目所見?紫嫣紅的天使和魔鬼，盈耳不絕奧秘難解的天籟樂音和地獄咒詈，至少六十幾種語言在相互碰撞、撕裂、離散、組裝、融合、重置的死生輪迴中，由嚴格邏輯的守靈文法激活新鑄字、混合詞、雙關語、孽畜仔話之中蓄積涵納的無窮能量，引發創天造地的大爆炸，開展芸芸眾生悲歡離合總是情、無止無盡的迴復循環。人人都說這本小說難，或許生命本來就是個難，但不識文字不懂生命為何物的小嬰兒和小小孩，每每聽到有人朗讀《芬尼根守靈》，總會手舞足蹈咯咯發笑，又當何解？譯者梁孫傑教授本著赤子童心的情懷和學者治學的態度，透過漢字形音義之美，以12年的時間企圖重構喬伊斯這本巨著，希冀能與華文讀者共享《芬尼根守靈》笑中有哭、哭中帶笑的瞬間和永恆。 書籍特色 ★華人世界首部完整的漢譯本。 ★以行間注將繁複字義編排到文句裡，確保順暢的閱讀節奏。 ★發揮漢字獨具圖像化的特質，凸顯文字遊戲的真諦，善用諧音重現原作的黑色幽默。 ★譯文包含中文、臺語、客語、原住民語、中國七大語系方言，以及日本漢字、韓國漢字、和越南 ??喃，以呼應喬伊斯撰寫《芬尼根守靈》成為語言文化百科全書的雄才大略。

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如果你是-- # 首次應試但不知從何下手 # 想打好基礎為未來做準備 # 只剩 30 天備考時間緊湊 # 在職場上想爭取外語機會 TOEIC已是企業甄選人才重要指標，報考人數逐年攀升，擁有亮眼的多益成績，不僅是求職與升遷的加分項，更是提升自我競爭力的關鍵。要學多少單字才夠呢？數字不是問題，關鍵在於有沒有選對，掌握多益測驗中實用商業英語字彙，讓您迎向金色證書，面對挑戰時更不受侷限，於人生舞台上發光發熱。 那麼，要如何高效準備多益測驗呢？ ? 從字彙開始建立多益高分基礎 將多益高頻單字系統分類，在主題下（例如人事）細分多種日常情境（徵聘人員 / 就業 / 升遷），囊括職場必學單字與生活字彙，職場應對運用自如，考試得分無往不利！ ? 量身打造考前 30 天衝刺計畫 有效率吸收全書內容，每日學習約50個單字，每2-3天一回測驗，四週即能有效掌握1200黃金字彙，從容應戰多益測驗！ ? 學習多益測驗最常使用的字義 英語字彙最令人頭疼的就是「一字多義」，常見字network「網路」，當動詞使用時也有「建立人脈」的意思： Conferences offer working professionals a great opportunity to network. 研討會提供在職的專業人員 network 的絕佳機會。 還有意思常見為「收養」的 adopt（採用、採納建議）、「大學迎新日」/「傾向」的 orientation（職前培訓）等，符合多益測驗設計，有效精準學習。 本書編排 ● 設計遮住中文字義：回想是最強大學習方式，沿虛線遮住中文，確認學會單字。 ● 中文例句保留原文：閱讀中譯時能夠腦袋自然帶出該字的意思，學習效果加倍。 ● 記錄單字學習過程：單字前附方框，測驗後答對打?，需複習打?，全方面學習。 ● 單字與例句全錄音：例句由母語人士寫成與錄音，可讀可聽好複習，增進字彙力。 ★ 開啟以下網址，點擊說明欄中的「資源下載」，即可下載全書音檔！

本書收錄上古希臘與近代英美的抒情詩，獨特的詩選範圍題材，中英對照的格式，字斟句酌的筆譯功夫，別開生面的編輯版式，加上獨樹一幟的評介賞析，展現譯者專攻文學翻譯近三十年的經驗、浸淫西洋文學超過半個世紀的功力。 評論賞析採取陰性觀點，從英美近代詩追根溯源，探索上古希臘詩人如何在文學領域開發出抒情視野這一片新大陸。有微觀的詞句注解與格律分析，也有宏觀的文化見地與歷史視野，兼容外顯的文學史與內隱的心靈史。 六輯意味雋永的分類有如提供不同的觀景台，獨具慧眼的史觀與史識交織成匠心獨運的見解，引領讀者多層次、多方位的品讀。書末附「作家、作品、評介」與「詞彙雙語」索引，方便讀者查閱。是對英詩、文學與翻譯有興趣的讀者絕佳的入門、進修教材。

零散的篇章本身是果實，卻也是種籽，日後或可結出更為豐碩的果實。 本書收錄了作者五十多年來零散發表於報章雜誌及學報，卻未集結成冊的文章六十三篇。共分為八個單元，依序是「莎士比亞札記」、「動畫莎劇」、「看戲」、「讀書」、「學術翻譯」、「文學作品翻譯」、「紀念」、及「其他」。 這些篇章，大部分在寫作當時並沒有預設藍圖。如今撿拾起來，卻可以拼湊出作者的學術領域與進程。一切都像是事先安排好的。就連他不識字的母親，也是上天的恩賜，開啟了他的翻譯生涯。

無意中佔據了印地安好友部落土地的日美遷徙營小女孩， 以食物情色來推銷水蜜桃的加州亞裔農夫， 與瓜藤種子對話的愛達荷州日裔戰爭新娘， 和福壽螺夜間搏鬥、與田頭主老大公作親的宜蘭新農， 在霧天打太極吞吐霧霾的北京市民， 逃避瘟疫卻掉入無國界生命政治（Biopolitics）的華裔難民， 為台灣農民請命的白米炸彈客。 本書從亞裔觀點切入環境及農業議題，點出農本主義背後的種族形式與性別差異，亦從環境開拓角度透視日美遷徙營敘事，揭露美國西部開發史鮮為人知的跨族裔土地競爭。在族裔歷史與環境正義的雙重脈絡下，透過對山本久惠、辛西亞．角?、大衛．增本、露絲．尾關、吳音寧等作家作品的研究，探討新農本主義、美國食物運動、食物情色、日美遷徙營、日裔戰爭新娘、農業全球化等議題。這些立基於族裔差異政治、地緣政治的環境論述模式，是為族裔文學開拓創新的批評途徑。 在人類世全球環境變遷和物種共生的前提下，本書議題擴展至跨國生命治理、瘟疫和霧霾下移民或小市民的生命世界，以及農民與多物種的共生與親生等主題。從李昌來、柴靜、尾關及宜蘭農業地景觀察，勾勒性別族裔主體與環境互依共生的諸多樣態；從亞美到亞洲，穿梭於多物種小宇宙與全球氣候大宇宙之間，為台灣的環境論述開啟新篇章。 作者群來自英美文學、比較文學、人類學、台灣文學等領域，在援用西方環境論述之餘，也嘗試打破學科與地理疆界，發展出獨特而具在地特色的論述方式。學者的研究發現提醒我們：「在人類世的前提下，人同時是歷史的存有，也是生態與物種的存有」。地緣政治與環境論述的交接處，充滿各種浮動開展的可能與變數，環境議題本是全球的、跨國界的命題。但作為歷史脈絡下的主體，或大或小的環境在政治光譜下也帶有不同的意義和互動可能，環境不僅是族裔主體活動的地點與背景，還是活生生的有機社群，鳥獸蟲魚皆與人類相親，給歷史長河的生命世界帶來影響深遠的蝴蝶效應。

爬梳德國青少年劇場發展脈絡 呈現多樣化的青少年劇場藝術 及其與生活、社會、文化的連結 表演藝術蓬勃發展的今日，已發展出眾多針對不同目標觀眾且形式、主題多元的劇場演出，其中一項備受關注的就是青少年劇場。 《參與未來：當代德國青少年劇場》爬梳此一類型在德國的發展脈絡，首先以文章論述青少年劇場在德國的起始、功能及性質的演變，與政治、美學的關聯，以及創作的條件和現況。接下來則以五篇訪談，從導演、編劇與創作顧問等不同位置分享製作青少年戲劇的過程與理念，包括「參與」的概念。最後則列舉十個兒童與青少年劇院及劇場／團體，可以看到實際運作的層面，完整呈現此類型的各個面向。 本書特色 1. 與台北歌德學院、台南藝術節合作出版 2. 全台首次出版青少年劇場專書 3. 包括德國青少年劇場發展史、劇場工作者訪談、劇院／劇團列表，廣泛討論此領域 4. 適合戲劇系師生、劇場／表演藝術工作者、國高中表演藝術老師等閱讀

剖析構作和創作顧問的角色與功能顯現思考與實踐如何相互影響列舉十四個表演團體與作品涵蓋多種不同表演類型 構作（dramaturgy）是當代表演領域的新興概念，描述在導演或編劇等既有職位以外的一個角色，能在不同層面給予創意與刺激，甚至質疑、挑戰已確立的作品方向。本書列舉十四個在主題、形式與規模上極為多樣化的演出案例，呈現今日構作與創作顧問（dramaturg）在作品及創作過程中的多樣面貌與功能，對導演、編舞、作曲家、表演者、設計師等創作者，都有所助益。 在有著共創與集體思考特質的劇場中，構作時常根據創作環境與產製條件重新自我發明，顯現了思考與實踐如何相互影響，也揭露了透過藝術實踐來思考的方法。書中提出七種構作的參與模式和六種觀看模式，不僅能應用在劇場工作或作品分析上，也適用於其他領域，例如節慶、展覽規劃、人機互動設計、機構運作，或是政治活動等多面向。本書特色1. 與台南藝術節合作出版2. 論述創作顧問與構作功能的專書3. 引介海外表演領域最新趨勢，推動台灣藝術領域發展4. 適合表演藝術及相關領域工作者閱讀

在每一個夜深的孤燈下無意間，便生出這樣的話語幻化作詩在時間的長廊中【詩　是奇蹟　也是偶然】我的詩裡，常以戲劇的場景落句；我的劇作，幾乎都以詩作為敘事的載體。這一部詩集，結合這十年來，我在劇場工作中書寫的詩行。期間，當然無法少去我的入世關懷與凝視。詩行，常化作感知一齣戲的能量，也化作生存與活著的感知，以詩獨立現身。

布雷克，神秘的詩人與跨領域藝術家。 曾說幻視或想像(Visionary or Imaginary)乃創作之本質。 四歲時窗外閃現上帝的臉。曾經看見田野上棲了一整樹的天使，和早逝幼弟的靈魂穿過屋頂，飛升而逝。 樸素的生活中處處是神蹟，他的詩畫創作卻虔誠又褻瀆，游走於純真與瘋狂之間。早期詩作靜觀萬物，寄情於天人合一的和諧自然，寓功利社會、文明理性與宗教之批判於田園牧歌與永恆的赤子情懷；後期屢以奔放不羈的隱喻與象徵超越語言與表象束縛，拓展讀者的直觀與想像力，在氣魄壯闊的異象中探索人心與命運，讚美力與自由意志，肯定了解放之必要與救贖的希望。 本詩集選自《詩的素描》(Poetical Sketches, 1783)、《天真與經驗之歌》(Songs of Innocence and of Experience, 1794)、《塞爾書》(The Book of Thel, 1789-1791)、《阿爾比恩女兒們的夢幻》(Visions of the Daughters of Albion, 1793)、《天國與地獄的婚姻》(The Marriage of Heaven and Hell, 1790-1793)、《自由之歌》(A Song of Liberty, 1792)，另擷取筆記本手稿(Notebook, 1793-1803)中鮮為人知的珠璣小品。著名中國翻譯家張熾恆的譯筆洗鍊雋永，悉心評介布雷克的生平、哲思與中譯要領，值得沉潛往復，從容含玩。另因布雷克的創作必須結合詩畫來閱讀與詮釋，編者特選精采好站，悠遊諦視布雷克的百色風景，宇宙精微。

全書分為：緒論、語音、漢字、詞彙、語法、修辭和風格六大部分，全面且詳盡地介紹了現代漢語的基礎知識。 作者採用中國語法學界根據豐富實踐經驗總結出來，現已普遍接納的教學語法體系，並注意到港澳與其他華語地區教學的特點，比較了方言與普通話語音的異同，以及流通語、漢字繁簡由之等問題，尤其對漢語風格的探討更是卓見。修訂版整併、更新部分內容，第三章新增第六節網路詞語等，更重要的是每章亦附加討論題與練習題，即時測驗學習的程度，更適合課堂使用。 《現代漢語》系統分明地描述現代漢民族共同語的語音、詞彙、語法系統，並提出學習重點和難點，有效提升語言能力及語言學理論素養，適合中文、翻譯、華語教學、語言學研究者研讀。

本書為馮品佳教授譯寫三十年前所完成的博士論文而成，聚焦女性成長小說及美國族裔女性小說家，以著名女作家摩里森（Toni Morrison）及湯亭亭（Maxine Hong Kingston）的作品為著眼點，探索美國弱勢族裔女性作家如何透過書寫成長小說，以文本建構身分認同，表達弱勢族裔女性遭遇的成長困境，說明她們身處的社會如何充斥著種族、階級，和性向／性別壓迫，而這些入世族裔女性如何在社會夾縫中求取成長發展之可能。誠如李有成教授在本書序中所言：「《美國族裔女性成長小說》論述傳統成長小說的文類成規之餘，一方面突出族裔女性作家的貢獻，另一方面則刻意援引第二波女性主義的強力介入。這兩方面的合縱連橫，為成長小說注入全新的元素，顛覆了長期以來視成長小說為西方白人中產階級男性的文學實踐的刻板印象。《美國族裔女性成長小說》以互文關係論證兩位女性小說家作品的歸屬情境，同時又自不同作品中歸納出兩位小說家之間的差異〔……〕書中關懷的議題與其理論及方法，對臺灣文學乃至於其他地區華文文學的研究而言，無疑仍然具有重要的啟發意義。」亦如單德興教授在本書序中所述：「全書進而深入探討兩位作家的美國弱勢族裔女性成長敘事，如何根據特定的族裔與性別的書寫位置，從四個面向修訂並擴大成長小說的傳統：強調被壓抑的記憶；呈現弱勢族裔女性面臨的多重風險；重視成長的過程，而非只專注於結果。」《美國族裔女性成長小說》為作者開始學術生涯之作，在此時重新譯寫，帶領讀者藉由閱讀隨作者經歷成長的過程，在如此飄渺動盪的世代，重新思考自我定位及成長發展之可能。

★Read with Bookman! 【文學家的床邊故事】★ 你知道有許多兒童文學經典是作家為自己孩子所寫嗎？ 讓我們重拾經典，以原文閱讀體會文學直觸你我心弦的感動 The Wind in the Willows（《柳林風聲》）——是作者為兒子所寫，圍繞著鼴鼠（Mole）、水鼠（Ratty）、蛤蟆（Toad）與獾（Bager）的故事。他們心地善良，各有各的「特質」——鼴鼠友善親切，但一旦有什麼念頭就執意要做；水鼠相當聰明也非常戀家，老成的獾不喜社交，在動物中相當有威嚴。而最令人頭疼的就是蛤蟆了，興致來的快，去的也快，富有的他總是大搖大擺，造成別人困擾也不在意。這些河岸動物生動多姿的故事由此展開： 「一個溫暖的春日，鼴鼠辛勤地在地洞中大掃除。地洞中冬暖夏涼，颳風下雨都不怕，只是太暗了。夏季炎熱、冬季寒冷，唯有春風陣陣宜人，吹進陰暗的地洞中，讓長年足不出戶的鼴鼠也忍不住拋下家事，一鼓作氣鑽出家。原來外頭的世界有如美夢，鼴鼠興奮地沿著粼粼的河流奔跑，並遇到了以河為家的水鼠。 對水鼠來說，他住的河有如母親一般。水鼠介紹起河岸的動物：蛤蟆先生——有許多愛好，一旦迷上就會不顧一切直到厭倦。河岸旁的野樹林（The Wild Wood）裡住著兔子、黃鼠狼、白鼬、獾等動物，有好有壞。孤僻的老獾看到鼴鼠與水鼠成群結隊，還來不及介紹，哼一聲就走了。」 這群動物夥伴待人處事各有不同，但深知彼此心性的他們，在好友遇到困難時相互幫助，共度難關： ●　離家多日的鼴鼠聞到家的氣味，在寒冬中哭著要找回家的路，原本擔心危險的水鼠停下趕路的腳步，趕忙安慰好友，或許這思家的心牽動了同樣十分愛家的水鼠，讓水鼠即便在天寒地凍中，也要鼓勵好友找出那不知何處、深藏地下的家。 ●　蛤蟆本性不壞，但不負責任、恣意揮霍的個性，總有天會讓他惹上大麻煩。好友獾好說歹說，讓他不要飆車，卻一點也沒聽進去，身陷牢獄。即使蛤蟆惹事生非，但在蛤蟆氣派的家遭到野樹林的黃鼠狼霸佔時，三位好友嘴上唸歸唸，依舊義氣相挺，為他出謀獻策。 鼴鼠、水鼠、蛤蟆與獾的互動，是否讓你想到生活中與好友的來往？朋友中總有一位最聰明的領頭羊，有的有特別的愛好，還有一位專找麻煩，卻能夠在彼此照應下，度過生活中大大小小的難題。也許經典的無窮魅力，已藏在你我生活中，待你細細

★Read with Bookman!【文學家的床邊故事】★ 你知道有許多兒童文學經典是作家為自己孩子所寫嗎？ 讓我們重拾經典，以原文閱讀體會文學直觸你我心弦的感動 Winne-the-Pooh（《小熊維尼噗》）——靈感來自作家兒子羅賓和他的玩偶熊維尼噗，可別以為小熊叫做維尼（Winnie），羅賓強調，他最愛的小熊叫做維尼噗（Winnie-the-Pooh）！小熊維尼噗（有的時候也稱作小噗）住在百畝森林（Hundred Acre Wood）中，森林裡有瑞比（Rabbit）、小豬（Piglet）、屹耳（Eeyore）等小動物。這些森林動物歡樂無比的故事是這樣開始的： 「小男孩羅賓一隻手牽著小熊玩偶走下樓梯，小熊腦袋瓜著地，想著應該還有更舒適的下樓方式吧。小熊維尼噗偶爾會和羅賓一起坐在壁爐前聽故事，羅賓問爸爸，可不可以說故事給維尼噗聽，一個關於維尼噗他自己的故事，他一定會喜歡—— 爸爸說：『很久很久以前，小熊維尼噗獨自住在森林裡，喜歡吃蜂蜜，但蜂巢掛在高高的櫟樹上，蜜蜂在一旁大聲嗡嗡，一定是在造蜂蜜給我吃的吧！維尼噗雙掌托著頭想，要怎麼樣才能吃到香甜的蜂蜜呢？』」 ● 或許可以慢慢往上爬，它邊爬邊唱，若蜜蜂在樹底築巢，就不用爬樹了——喔不，摔下來破皮了。 ● 或許可以在泥地打滾，綁個藍氣球，假裝自己是藍天中灰濛濛的烏雲呢——喔噢，給蜜蜂發現了！ 天真呆萌的小熊維尼噗，和森林裡的動物朋友四處玩耍探險。有點傻的他總遇到不少「趣事」——在瑞比家開心享用蜂蜜和煉乳，但吃得太飽，不小心卡在兔子洞。和小豬沿著腳印，想知道是什麼怪獸留下，才發現是在沿著自己的腳印繞圈圈。想要送一罐蜂蜜給屹耳當生日禮物，卻吃的一點也不剩，只剩空罐可送人。不過維尼噗也有可靠的時候，不僅幫屹耳找回尾巴重拾快樂，還與羅賓一同拯救小豬！ 即使維尼噗惹出不少笑料，總是需要羅賓解救，但對他的人類朋友來說，可愛又樂於助人，帶來無數歡笑的維尼噗，是世界上最棒的熊熊！ # Lexile Level（藍思閱讀分級）: 790L 【為什麼我們要閱讀經典？】◇ 經典原文閱讀｜在忙碌的生活中找回屬於自己的閱讀角落，體驗文學經典所帶來真摯情感。◇ 青壯共同閱讀｜每個大人曾是小孩，讓心中的孩童陪伴青少年閱讀，為成長留下難忘回

內容簡介本書有別於一般台語聲調書籍，處處充滿巧思創意。作者獨創「自顯式」以數字標註聲調，並以「\」表收尾調，全書逐詞、逐句、逐行標示，展現作者對台語的使命感與用心，全書分五大部分。一、「入門篇」用十課有系統地介紹台語聲調外，並附有作業練習與答案。二、「續進篇」對漢字讀音結構與台語調號數字及「效率化教會羅馬字 SCR」簡介。三、「深入篇」談有關台語的文言音、新舊羅馬字雙向對照、詞性、俚俗語等。四、「概論篇」An Outline of Streamlined Church Romanization for Taiwanese。五、「特寫篇」台語的書寫與漢字的運用，以及台語的「文言」、「白話」、語言簡史。專業推薦書中用「\」標示出收尾調，對學習者非常重要，這是因為收尾調與連後調出現的位置相當難預測，一向是台語音韻學重大的議題。…… 輕聲調用H、M、L來標註，也是老師的發明，尤其對聲調同化尾隨音節（一般稱「隨前變調」）特別有用。——國立清華大學外文系前主任 王旭董老師的音韻系統是他多年研究的結晶，它不僅為台語的學習者提供了寶貴的工具，還為台語的研究帶來了不同的視角。他對台語字詞的發音與變調進行了系統性地整理與解析，使讀者可以輕鬆查詢和理解。這一系統的獨特性在於它的廣度和深度，對於學習者和研究者來說相當有助益。——國立台灣師範大學英語系主任 陳純音

所有的飄泊都將是歸來 學者詩人張錯具有「中國—澳門—香港—台灣—美國」跨文化身世背景，但「台灣」和張錯的生命行旅與寫作卻緊緊關連。「台灣」對張錯而言，不僅僅是一方現成的居留之地，而是一個可供認同、歸去，且羈旅異國時，可為其辯護的母土／文化堡壘。但較之本土，或者至少在台灣有親族可歸依的作家，身處海外的張錯，卻是以一套複雜且曲折的認同工程與台灣進行連結，由此顯出張錯與台灣獨一無二的關係。 在台灣與張錯詩文的繁複交織現象下，本書意欲探討：對具跨文化詩學背景的張錯而言，「台灣」以及「台灣經驗」如何構成張錯的家國與自我認同？從上世紀八〇年代、九〇年代，以迄二十一世紀此刻的四十餘年，他如何將感受的經驗種種化為筆下的抒情聲音，並譜成詩文中的離散主旋律？最後，如果離散書寫是一支具特色，且有待深入探掘的寫作流脈，我們可否透過對張錯及其作品的討論，擴延、深化對台灣文學史疆界的認識？ 張錯創作不歇近半世紀，成果豐碩。透過對張錯創作版圖的勾勒，本書亦希望為後來讀者打開一條可以與當道文化課題（如華語語系文學、中國抒情傳統、文類論、物質文化、旅行文學、中西文化交流、翻譯等）的相互應答與深化之路。

日本「帝都」首位臺灣劇作家，擎起殖民地新劇運動火炬傾身家之力投入臺語電影事業，以電影養護提升臺灣文化國立臺灣文學館、國家電影及視聽文化中心、書林出版　共同出版玉?精神，重現人間【林摶秋全集｜卷五　圖像卷】「歲月」、「寫劇本」、「做戲」、「拍電影」、「書信」、「餘響」共六大單元，近500張珍貴圖像，完整呈現作家生命軌跡與藝術成就。圖像卷精選了豐富的文獻和照片，分為六個單元：「歲月」、「寫劇本」、「做戲」、「拍電影」、「書信」及「餘響」，完整呈現林摶秋的生命軌跡與藝術成就。單元「歲月」取材自家屬珍藏的家族相簿，展示劇作家的人生階段；「寫劇本」收錄多版本手稿，展現其書寫語言和風格的多樣性；「做戲」通過節目單、演出劇照和模型照片等，重現台灣現代戲劇邁向成熟階段從排練到演出的過程；「拍電影」則展示電影製作的全過程及電影檢查文書等資料；「書信」單元展現林摶秋與時代同行者間的交流；「餘響」記錄了劇作家辭世後，台灣社會如何透過紀錄片、展覽和戲劇演出等形式?念和緬懷這位劇作家的貢獻。這部圖像卷不僅是對林摶秋創作生命的一次全面回顧，也為研究台灣戲劇和電影史提供了寶貴的視角和資料，是學術研究和藝術欣賞的重要資源。《林摶秋全集》五卷十二冊卷一　舞臺劇劇本卷卷二　電影劇本卷1～8卷三　雜文．訪談卷卷四　文獻卷卷五　圖像卷※各卷編排說明※卷一、三、四、五卷首均附導讀，卷末附〈林摶秋生平暨創作年表〉與〈林摶秋劇作演映紀錄一覽〉。卷一與卷二另附各冊劇本之〈解題〉與〈劇情提要〉。卷二《電影劇本卷1》附〈導讀〉與〈電影劇本卷 全卷目次〉。卷二《電影劇本卷8》附〈林摶秋生平暨創作年表〉與〈林摶秋劇作演映紀錄一覽〉。重磅推薦（按姓氏筆畫排序）李泳泉　資深紀錄片工作者、世新大學廣播電視電影學系退休講師吳密察　前國立故宮博物院院長、歷史學者李智仁　國家電影及視聽文化中心執行長李道明　國立臺北藝術大學電影與新媒體學院名譽教授　呂興昌　國立成功大學臺灣文學系退休教授林巾力　國立臺灣文學館館長林鶴宜　國立臺灣大學戲劇學系教授兼藝文中心主任紀蔚然　劇作家、國家文藝獎得主、戲劇學者陳昌明　國立成功大學中國文學系名譽教授陳芳明　國立政治大學台灣文學研究所講座教授張昌彥　資深影評人、電影學者陳萬益　國立清華大學台灣文學研究所榮譽退休教授鍾明德　國立臺北藝術