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《邏輯學》是為高等學校非哲學專業編寫的邏輯學教材，是邏輯學的入門讀本。全書用通俗易懂的語言和貼近現實生活的實例，系統闡述了邏輯學的基本原理，注重培養學生的創新精神和邏輯觀念，力圖提高學生的邏輯思維能力、正確表達思想的能力和分析、解決問題的能力。為便于教學和自學，每章都設有“本章內容概要”和“練習與思考”，并在書末附有各章練習與思考題參考答案。《邏輯學》可用作中文、政教、法律、新聞、秘書、經濟、管理、教育等專業的專業基礎課教材，也可用作高校素質教育公共通識課教材。
名人/編輯推薦
《邏輯學》由高等教育出版社出版。
目次
第一章 邏輯學的對象、性質和意義
第一節 邏輯和邏輯學
一、“邏輯”的詞源和含義
二、邏輯學是一門歷史悠久的科學
三、邏輯學、形式邏輯、普通邏輯
第二節 邏輯學的研究對象
一、思維形式的結構
二、正確思維的規律
三、常用的思維方法
第三節 邏輯學的性質、意義和學習方法
一、邏輯學的學科性質
二、學習邏輯學的意義
三、學習邏輯學的方法
本章內容概要
練習與思考
第二章 概念
第一節 概念的概述
一、什么是概念
二、概念、語詞和詞項
三、概念的邏輯特征——內涵和外延
四、概念要明確
第二節 概念的種類
一、單獨概念和普遍概念
二、集合概念和非集合概念
三、正概念和負概念
第三節 概念間的關系
一、全同關系
二、真包含于關系
三、真包含關系
四、交叉關系
五、全異關系
第四節 概念的限制和概括
一、屬種概念內涵與外延的反變關系
二、概念的限制
三、概念的概括
第五節 定義
一、什么是定義
二、定義的方法
三、定義的規則
四、語詞定義
第六節 劃分
一、什么是劃分
二、劃分的方法
三、劃分的規則
四、窮舉和列舉
本章內容概要
練習與思考
第三章 簡單判斷及其演繹推理
第一節 判斷的概述
一、什么是判斷
二、判斷、語句和命題
三、判斷的邏輯特征
四、判斷間的真假關系
……
第四章 復合判斷及其演繹推理
第五章 非演繹推理
第六章 邏輯基本規律
第七章 科學假說和工作假設
第八章 論證
附錄
第一節 邏輯和邏輯學
一、“邏輯”的詞源和含義
二、邏輯學是一門歷史悠久的科學
三、邏輯學、形式邏輯、普通邏輯
第二節 邏輯學的研究對象
一、思維形式的結構
二、正確思維的規律
三、常用的思維方法
第三節 邏輯學的性質、意義和學習方法
一、邏輯學的學科性質
二、學習邏輯學的意義
三、學習邏輯學的方法
本章內容概要
練習與思考
第二章 概念
第一節 概念的概述
一、什么是概念
二、概念、語詞和詞項
三、概念的邏輯特征——內涵和外延
四、概念要明確
第二節 概念的種類
一、單獨概念和普遍概念
二、集合概念和非集合概念
三、正概念和負概念
第三節 概念間的關系
一、全同關系
二、真包含于關系
三、真包含關系
四、交叉關系
五、全異關系
第四節 概念的限制和概括
一、屬種概念內涵與外延的反變關系
二、概念的限制
三、概念的概括
第五節 定義
一、什么是定義
二、定義的方法
三、定義的規則
四、語詞定義
第六節 劃分
一、什么是劃分
二、劃分的方法
三、劃分的規則
四、窮舉和列舉
本章內容概要
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第三章 簡單判斷及其演繹推理
第一節 判斷的概述
一、什么是判斷
二、判斷、語句和命題
三、判斷的邏輯特征
四、判斷間的真假關系
……
第四章 復合判斷及其演繹推理
第五章 非演繹推理
第六章 邏輯基本規律
第七章 科學假說和工作假設
第八章 論證
附錄
書摘/試閱
（2）在同一國家、同一民族的語言中，同一個概念也可以用不同的語詞來表達。例如，“宇宙觀”和“世界觀”，“話筒”和“麥克風”等。表達同一概念的不同語詞叫做等義詞。
（3）同一個語詞在不同的語境中可以表達不同的概念。例如，“運動”一詞，作為物理學概念，指的是物體的存在形式；作為政治概念，指的是大規模的政治行動；作為日常用語，又多指體育活動。再如“邏輯”一詞，既可指邏輯科學，又可指事物本身的發展規律等等。盡管一個語詞可以表達不同概念，但在特定語境（上下文）中，一個語詞表達什么概念一般是確定的，不會發生歧義。如果結合具體語境也難以確定一個語詞表達什么概念，我們就應該避免使用，而以一個不會發生歧義的語詞來替換它。
（4）任何概念都由語詞來表達，但不是所有的語詞都表達概念。在漢語中，各種實詞（名詞、動詞、形容詞、數量詞等）都表達概念，而只有語法意義沒有詞匯意義的虛詞，一般不表達概念，如助詞“的”、“地”、“得”等，嘆詞“呀”、“啊”、“嗎”等，但虛詞中的連詞，如“并且”、“或者”、“如果……那么……”等，因為有確定的詞匯意義，是能夠表達概念的，如“如果……那么……”表達了“前者是后者的充分條件”這一邏輯意義。
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