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AMAZON讀者5顆星好評「最希望家長閱讀的書籍」
教養的原點，來自於幼時體驗
幼兒期的親子關係，會影響現在的信念與行為
為什麼一句「都是為你好」令人感到窒息？
媽媽的過度束縛，源於她童年的創傷與無助
「壞掉的孩子」是因為缺乏「管教」嗎？
為何許多「乖孩子」背後，都藏著令人喘不過氣的嚴格管教和幸福家庭的假象？
總是缺席的爸爸，導致媽媽承受過多的壓力，只能用孩子的表現做為評估自己價值的依據。
被灌輸過量期待的孩子，為了拯救父母，只能帶上「乖孩子」的面具。
而在帶著不安的孩子長大後，惡性的連鎖依舊將下一代緊緊纏住…
教養的原點，來自於幼時體驗
幼兒期的親子關係，會影響現在的信念與行為
為什麼一句「都是為你好」令人感到窒息？
媽媽的過度束縛，源於她童年的創傷與無助
「壞掉的孩子」是因為缺乏「管教」嗎？
為何許多「乖孩子」背後，都藏著令人喘不過氣的嚴格管教和幸福家庭的假象？
總是缺席的爸爸，導致媽媽承受過多的壓力，只能用孩子的表現做為評估自己價值的依據。
被灌輸過量期待的孩子，為了拯救父母，只能帶上「乖孩子」的面具。
而在帶著不安的孩子長大後，惡性的連鎖依舊將下一代緊緊纏住…
作者簡介
1959年生於日本愛知縣。心岐阜(こころぎふ)臨床心理中心主任。專攻領域包括心理治療法、犯罪臨床心理學（鑑定）、兒童虐待、家暴、自殺、自傷行為、輟學等。主要著作有《沒有無能的孩子》（ダメな子なんていません）（日本新潮文庫）、《連結親子情感的魔法》（親と子の気持ちを結ぶ魔法のしつけ）（日本PHP文庫）、《救命啊！我不想虐待孩子》（たすけて！私は子どもを虐待したくない）（日本徑書房）、《都是為你好：揭穿原生家庭的幸福謊言》（世茂）等。
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