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作者簡介
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本書視教學活動為一循環往復得歷程，教師或教學設計者必須掌握此一系統的脈絡，才能有效設計並實施教學的活動。如此，以教學促進教育革新的理想才能付諸實踐。
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中國視聽教育學會
中國視聽教育基金會 主編
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