軍事訓練能力論（簡體書）

本書圍繞作戰指揮和戰斗力建設需要，對軍事訓練能力的基本概念、要素構成、指標體系、建設發展、現實應用等一系列理論和實踐問題，進行了全面研究和有益探索。
本書創新發展和系統提出了訓練本領集成和訓練力量體現的軍事訓練能力新概念，深入分析建立了組訓能、受訓源和訓練介場的軍事訓練能力三要素論，構建了基于條件能力、實現能力、評估能力的軍事訓練能力體系，實例設計了試驗基地軍事訓練能力指標體系，探討了軍事訓練能力建設問題。對于我軍作戰指揮理論發展、軍事訓練理論創新和軍事訓練建設實踐，將起到積極推動作用。
本書讀者對象包括：軍事理論研究人員，相關專業教學科研人員，以及相關領域組織管理人員。

胡利民，裝備指揮技術學院訓練部副部長。1965年4月出生。l985年國防科技大學雷達與電子對抗專業本科畢業，獲工學學士學位；1992年國防科技大學軍事技術運籌學專業碩士研究生畢業，獲工學碩士學位；2004年軍械工程學院軍事裝備學專業博士研究生畢業，獲軍事學博士學位。長期從事教育訓練工作，歷任院校教務、科研參謀，助理工程師、講師，基地團站代理副站長、型號任務指揮長，總部機關參謀、副局長，裝備指揮技術學院兼職教授、作戰指揮學碩士生導師和軍械工程學院兼職教授、軍事裝備學碩士生導師，中國繼續工程教育協會常務理事、中國軍事教育學會常務理事、中國人民解放軍軍事運籌學會常務理事、中國軍事科學學會軍事訓練分會副秘書長。 主持和參與10多項科研課題，參加導彈航天試驗任務20余次。獲軍隊科技進步三等獎6項。出版有《裝備訓練學》、《總裝部隊軍事訓練概論》等著作，發表學術論文50多篇。榮立三等功1次。

第1章　緒論
1.1　軍事訓練能力研究的現實意義
1.2　軍事訓練能力研究的理論意義
1.3　國內外相關研究動態
1.3.1 軍事訓練基本原理相關研究
1.3.2　行業領域能力相關研究
1.4　軍事訓練能力研究現狀及存在的主要問題
1.5　軍事訓練能力研究思路
第2章　軍事訓練能力的基本概念
2.1 能力
2.1.1 能力的不同界定與理解
2.1.2　能力的分類
2.1.3　能力的結構
2.1.4　能力的本質和特征
2.1.5　影響能力形成和發展的因素
2.2　軍事訓練能力
2.3　軍事訓練能力特征
2.4　本章小結
第3章　軍事訓練能力的要素構成
3.1　軍事訓練能力要素的確定原則
3.1.1　符合要素概念的界定
3.1.2　遵循戰斗力要素構成原理
3.1.3 立足軍事訓練要素構成
3.1.4　體現軍事訓練能力特征
3.2　軍事訓練能力要素的總體構成
3.3　組訓能
3.3.1 組訓能的涵義
3.3.2　組訓能的質量與數量
3.3.3　組訓能的特征
3.4　受訓源
3.4.1 受訓源的涵義
3.4.2 受訓源的質量與數量
3.4.3　受訓源的特征
3.5　訓練介場
3.5.1 訓練介場的涵義
3.5.2　訓練介場的構建
3.5.3　訓練介場的特征
3.6　軍事訓練能力要素的辯證關系
3.6.1 軍事訓練能力要素的相互作用
3.6.2　軍事訓練能力要素的外部聯系
3.6.3 軍事訓練能力要素的運行控制
3.6.4　軍事訓練能力要素的基本規律
3.7　本章小結
第4章　軍事訓練能力的體系構建
4.1　軍事訓練能力的體系結構
4.1.1 軍事訓練條件能力
4.1.2　軍事訓練實現能力
4.1.3 軍事訓練評估能力
4.2　軍事訓練能力的指標設計
4.2.1 指標的設計原則
4.2.2　指標的確定
4.2.3　指標的標度
4.2.4　指標的權重
4.2.5　指標的設計過程
4.3　軍事訓練能力的評估實施
4.3.1　評估的機構組成
4.3.2　評估的實施流程
4.4　軍事訓練能力的體系實例
4.4.1 試驗基地部隊軍事訓練等級評定指標體系
4.4.2　試驗基地教導大隊軍事訓練等級評定指標體系
4.4.3 試驗基地教導大隊現代化教學工作評價指標體系
4.4.4　試驗基地測試發射裝備訓練工作評估指標體系
4.4.5　試驗基地軍事訓練能力指標體系
4.5　本章小結
第5章　軍事訓練能力的建設發展
5.1　軍事訓練能力建設的形成過程
5.2　軍事訓練能力的建設要求
5.3　軍事訓練能力的發展途徑
5.3.1 軍事訓練理論研究創新
5.3.2 軍事訓練內容體系創新
5.3.3 軍事訓練方法手段創新
5.3.4　軍事訓練機制體制創新
5.3.5　提升官兵能力素質
5.3.6　加強軍事訓練保障
5.4　本章小結
第6章　結論
參考文獻