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《混沌閱讀》對語文教學的批評，觀念相當前衛，但是，《混沌閱讀》的前衛性和嚴謹的學術性是結合得比較緊密的。在《混沌閱讀》第一章中，他批評語文教學對于知識點的系統化追求，迷信某種線性體系，實際上是走火入魔。但是，他的批評并沒有陷入形而上學的片面性，他的嚴謹表現為：第一，全面地具體分析線性知識體系固然與語文教學的規律不符，但也不是一無是處。
目次
序
引言
第一章 線性序之誤
第二章 隱性知識的放逐
第三章 “開明”教材之長
第四章 自失于對象之中
第五章 作品精要的幽閉
第六章 混沌是更為高級的有序
主要參考書目
引言
第一章 線性序之誤
第二章 隱性知識的放逐
第三章 “開明”教材之長
第四章 自失于對象之中
第五章 作品精要的幽閉
第六章 混沌是更為高級的有序
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