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1.
初中生現代文閱讀理解能力的認知診斷評估研究(簡體書)
作者:
謝美華
出版社:
中國社會科學出版社
出版日:
2024/04/01
裝訂:
平裝
閱讀能力不僅是個體適應未來生活最基本的能力,而且關係到國家和社會的發展進步。世界各國均十分重視對閱讀能力水平的監測和評估。《初中生現代文閱讀理解能力的認知診斷評估研究》以初中生的閱讀能力為研究對象,以現代文閱讀能力為測評目標,按照認知診斷評估的研究範式,採用認知分析法、專家評定法和口語報告法界定初中生現代文閱讀理解的認知模型。基於Q矩陣理論編制以認知模型為基礎的認知診斷測驗,並進一步對認知模型進行修正。應用融合模型對初中生現代文閱讀理解能力進行認知診斷評估。選擇某學校的兩個班進行准實驗研究並對校長、教師和部分學生進行訪談和問卷調查以檢驗診斷反饋信息的效果。
定價:648 元,
優惠價:
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2.
從閱讀走向悅讀:如何提升學生的閱讀興趣與能力(簡體書)
作者:
李桂榮
出版社:
大象出版社
出版日:
2024/02/01
裝訂:
平裝
書稿從低年級學生自主教育的六個方面進行闡述:第一章 自己的書包自己背――自我教育,小事情大修養;第二章 我班人人都是“長”――自主管理,“懶娘勤孩”小妙招兒;第三章 你是我的“棉花糖” ――自主服務,喚醒孩子內心的童真;第四章 “我是課堂的主角兒!”――自主學習,引導孩子主動探究;第五章 我選擇,我喜歡――自主選擇,鼓勵孩子從小有主見;第六章 秀出你的精彩――主題活動,促進學生自主成長。
定價:198 元,
優惠價:
87
172
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3.
高中整本書閱讀項目化學習設計(簡體書)
作者:
吳雲潔
出版社:
文匯出版社
出版日:
2023/12/20
裝訂:
平裝
本書直面語文學科“整本書閱讀”教學的痛點,以“項目化學習”方式為切入點、突破口,幫助學生建立信心,克服面對經典名著的膽怯心理。用系統的觀念和整體的思維,引導學生在作家、作品、讀者所處的社會環境和所構成的關係網絡中,去理解人物、情節、相關評論。用學前調查問卷、思維導圖、人物檔案冊、各種輔助軟件、“雲學習”等作為學習支架,從語言建構、思維發展、審美創造、文化傳承幾個方面,綜合提升學生的語文學科核心素養,是學生從“會讀一本書”走向“會讀一類書”,從“好讀”走向“樂讀、深讀”。本書也能幫助新進教師熟悉新教材,理解新課標要求,並從核心知識與素養、驅動性問題、指向性目標、高階認知思維、適配行的實踐、真實環境的調整、全程綜合評價等方面,與一線教師分享了“項目化學習”入項設計、過程展開、成果展示、反饋總結各個階段的案例和經驗。本書先聚焦圍繞《紅樓夢》的學習活動,又抓住《鄉土中國》和《紅樓夢》都以傳統社會生活為寫作對象,都集中反映家族關係,都深刻揭示中國鄉土社會的文化和結構特徵這些共同點,在單文本的基礎上組織多文本的關聯閱讀,其間又靈活插入比較理解、專題閱讀等,使得文學作品與社科文獻能相互解釋,人物形象與學術概念能相互印證。
定價:408 元,
優惠價:
87
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4.
整本書閱讀新視野(簡體書)
作者:
楊洛
出版社:
中國人民大學出版社
出版日:
2023/10/20
裝訂:
平裝
本書選取了《紅樓夢》《青春之歌》《呐喊》等九篇中外作品,每本書的研讀分為“意蘊與價值”“作家與作品”“任務與策略”“延伸與拓展”“收穫與成長”五個板塊。其中最有價值、最能體現一線語文教師創造精神的當屬“任務與策略”板塊:不但有閱讀規劃表、閱讀進度表等工具幫助學生安排閱讀計劃,還設計了閱讀方法指導、跨媒介研究指導等閱讀策略,提供了“閱讀摘抄與評注示例”等學習支架。在“收穫與成長”板塊,收錄了深圳中學學生的讀書劄記、劇本、學術小論文、課堂討論實錄等形式多樣的整本書閱讀成果。
定價:240 元,
優惠價:
87
209
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5.
初中整本書閱讀:一本書一堂課(簡體書)
作者:
余黨緒
出版社:
上海教育出版社
出版日:
2023/10/01
裝訂:
平裝
定價:408 元,
優惠價:
87
355
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6.
我讀我思:高中語文教學文本細讀與思考(簡體書)
作者:
馬月亮
出版社:
河海大學出版社
出版日:
2023/08/01
裝訂:
平裝
定價:348 元,
優惠價:
87
303
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7.
閱讀教學設計的要訣(第二版)(簡體書)
作者:
王榮生
出版社:
中國輕工業出版社
出版日:
2023/08/01
裝訂:
平裝
《閱讀教學設計的要訣(第二版)》是我國著名語文課程與教學論專家王榮生教授的代表作之一——《閱讀教學設計的要訣》一書的修訂版。 第一章 “閱讀”學習領域知識:修訂版重寫這一章,盡可能清晰地解說“閱讀”“閱讀能力”“閱讀方法”“閱讀策略”“實用文章閱讀”“文學鑒賞”等概念。 第二章 閱讀教學的任務及其路徑:解說“閱讀教學”及其各種路徑。 第三章 教學內容的選擇與教學環節的展開:解說“閱讀教學設計”的要領。 第四章 閱讀教學設計實務:提供作者所研發的閱讀教學設計的備課範本,分散文、小說、詩歌、實用文章和文言文五個部分,展示前述學理的應用。 作者對第一版的修訂力度較大,第二版的結構更為完善,案例更加充實,進一步提高了該書的可讀性和實踐指導性。
定價:348 元,
優惠價:
87
303
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8.
閱讀如此美好:成都市武侯區中學語文閱讀素養培育實踐(簡體書)
作者:
張翔
出版社:
西南交通大學出版社
出版日:
2023/07/25
裝訂:
平裝
本書是一本中學語文教師的教學實踐與研究成果集,是武侯區名師工作室的十幾位一線教師十幾年來耕耘教壇的成果。他們以“整本書閱讀”為核心,大力開展教學實踐,將整本書閱讀融入語文教學中,探索出了一條在課堂內外師生共讀,以讀促教,優化語文課堂,提高學生語文水平與綜合素養的道路。本書上篇是教師們的整本書閱讀教學設計,以文體為分類標準,從小說、詩歌、散文、戲劇、人物傳記與學術著作五個門類展示了如何對中學語文教科書中的重要內容進行整本書閱讀教學設計。這些設計方案出自一線教師之手,具有很強的實踐性和指導性。下篇則是教師們自己的閱讀心得與體會,其閱讀內容既有教學輔導和探索的專著,又有與教材選文密切相關的名著。對這些作品進行整本書閱讀並將心得體會付諸文字,能夠促進教師自身素質的發展。
定價:420 元,
優惠價:
87
365
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9.
為生命而讀‧中學語文閱讀教學的人本化探索(全2冊):初中部分+高中部分(簡體書)
作者:
首都師範大學附屬中學語文組
出版社:
首都師範大學出版社
出版日:
2023/07/01
裝訂:
平裝
定價:377 元,
優惠價:
87
328
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10.
思辨性閱讀怎麼教(簡體書)
作者:
余黨緒
;
石海紅
出版社:
上海科學技術文獻出版社
出版日:
2023/06/01
裝訂:
平裝
經過這幾年的傳播與推廣,批判性思維逐漸成為基礎教育界的熱詞,社會對理性思考、批判質疑、問題解決等素養高度認可,批判性思維的理念與精神也滲透在多門學科之中。思辨性閱讀不僅能夠幫助我們獲取真知,也能訓練人的性格與習性,養成理性求真、多元開放、公正和平的精神氣質。在這個意義上,思辨性閱讀訓練的不僅是一種理性的思辨能力,其德育價值與意義也不可小覷。本書分“理論闡述”和“案例呈現”兩部分,共34篇獨立文章,其中有名家對談,有理論和剖析,還有眾多一線優秀教師的教學案例,內容精彩,案例豐富,引導學生多元閱讀、主動思考,在直面文本的衝突與矛盾中學會思考、學會辨析、學會判斷,學會選擇,積極建構公正、合理、創新的思維方式,形成尊重、包容、理解、開放的現代人格。
定價:468 元,
優惠價:
87
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11.
中學語文閱讀教學探究(簡體書)
作者:
邰姍姍等
出版社:
北京燕山出版社
出版日:
2023/06/01
裝訂:
平裝
定價:516 元,
優惠價:
87
449
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12.
群文閱讀教學實踐探究(簡體書)
作者:
夏志雄
出版社:
吉林人民出版社
出版日:
2023/05/01
裝訂:
平裝
定價:408 元,
優惠價:
87
355
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13.
我的閱讀觀:改變從閱讀開始(簡體書)
作者:
朱永新
出版社:
灕江出版社
出版日:
2023/05/01
裝訂:
平裝
全民閱讀形象代言人朱永新教授多年來致力於推動全民閱讀事業,本書是他的閱讀觀和新教育實驗閱讀項目的成果彙集。在本書中,朱永新教授用宏觀理念和微觀體驗論證了閱讀的價值,強調了閱讀的重要性。他還就全民閱讀與建設中華民族共同的精神家園、營造書香校園與學生自主閱讀習慣的培養、學習型城市的建設與群眾性閱讀活動的開展、新教育實驗“共讀共寫共同生活”項目等問題,做了理論解讀和概念辨析,系繞地闡述了閱讀與個人、社會、民族發展之間的關係。書中還有專門給幼兒、小學生、中學生、大學生、教師的推薦書目,對廣大讀者有很好的指導意義。
定價:455 元,
優惠價:
87
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14.
指向核心素養的課文閱讀(簡體書)
作者:
葛筱寧
出版社:
北京工業大學出版社
出版日:
2023/04/01
裝訂:
平裝
定價:432 元,
優惠價:
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15.
琅琅書聲誦經典:中學經典名著閱讀的探究(簡體書)
作者:
陳冰清
出版社:
吉林文史出版社
出版日:
2023/04/01
裝訂:
平裝
定價:348 元,
優惠價:
87
303
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滿額折
16.
王君整本書閱讀十二講(簡體書)
作者:
王君
出版社:
湖南人民出版社
出版日:
2023/03/01
裝訂:
平裝
本書是全國教育改革先鋒教師、著名中學語文特級教師王君老師的又一力作,延續了青春語文的文本特質與課型創新思想,探討整本書閱讀教學的新方法,新路徑。 書中詳細地講解了如何讀透一本書,如何選點聚焦,如何開發課型,如何培養學生思維,如何同書異構,如何通過教研和閱讀提升教師的專業能力等問題。全書共十二講,每一講均有精彩紛呈的觀點,豐富且精雕細琢的課例,是一線教師開展整本書閱讀教學的實操寶典。
定價:312 元,
優惠價:
87
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滿額折
17.
語言和思維:語文閱讀教學的雙翼(簡體書)
作者:
張銀翠
出版社:
東北師範大學出版社
出版日:
2022/11/01
裝訂:
平裝
定價:288 元,
優惠價:
87
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18.
閱讀:食色行野(簡體書)
作者:
張萍
出版社:
廈門大學出版社
出版日:
2022/10/01
裝訂:
平裝
定價:348 元,
優惠價:
87
303
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19.
以教師之思,促學生之問:整本書閱讀教學的理念、方法與案例(簡體書)
作者:
劉莘
出版社:
華東師範大學出版社
出版日:
2022/10/01
裝訂:
平裝
“思問教學法”背靠人本主義的教育理念,基於關於人的精神本質的哲學思想,同時吻合神經科學對於人的大腦發育的實驗證據。“思問教學法”前面雖有“整書閱讀”的限定語,但卻指出了語文教學變革的兩大方向:應根據實際情況適當減少教材講解而將更多課時分配給整書閱讀教學,而且要以“經典閱讀‧思維促進”的閱讀理念為孩子的精神成長做有思想的減法。 本書分成三個部分。第一部分是“理念篇”,概述了整書閱讀“思問教學法”產生的時代背景、基本主張和理論依據。第二部分是“實踐篇”,通過對幾部經典著作的解讀展示了“思問教學法”的核心主張和方法如何在閱讀教學中具象化。“實踐篇”的主題解讀是寫給教師的,附于解讀之後的“思與問”則是為學生設計的,體現了思問教學法的特色。本書的這些解讀不具有排他性,不同教師對於同一部經典的解讀即使都遵循了“思問教學法”的原則也可以有不同的風貌。本書的第三部分是“拓展篇”,通過教師問答的形式就“思問教學法”的一些核心話題予以了詳盡的探討。這些問答大都提煉自與一線教師的對話,能深化對“思問教學法”的理解,也有較強的實踐意義。
定價:372 元,
優惠價:
87
324
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20.
閱讀課的姿態:體式教學的說法和課例(簡體書)
作者:
黃厚江
出版社:
華東師範大學出版社
出版日:
2022/05/05
裝訂:
平裝
閱讀課應該是千變萬化的,可當前的語文課堂存在千人一面的狀況,學生乏味、老師沒勁。黃厚江老師誓要打破這一現狀。要讓閱讀課千姿百態,首先,不同的文體要有不同的姿態,有不同的閱讀規律和教學價值,必然也要有不同的閱讀方法和教學策略。其次,不同作者的文章,應該有不同的教學姿態,即使是同一作者的文章也會有不同的特點甚至風格。因而,學生的閱讀,教師的教學,都應該隨文變化。呈現千姿百態的模樣。
定價:359 元,
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87
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