李平老師講語文（簡體書）

《李平老師講語文》主要內容：今天“教育發現”把視角聚焦課改名校兗州一中的語文老師李平——一位伴隨高效課堂的應用和推廣成長起來的一線名師。不同于傳統課堂走來的名師，她與她的課堂散發著現代課堂的氣息；不同于傳統名師，她或許不是所謂“教學藝術”的大師，但她的課堂演繹著“知識的超市，生命的狂歡”；透過她的文字，我們可以感受到師生生命的芬芳和璀璨；透過她的課堂，我們可以領略高效課堂下語文教學的魅力。

李平，女，兗州市第一中學語文教師、班主任、教研組長，全國優秀班主任、全國“教師發展”優質課一等獎獲得者，中國教育學會基礎教育名師、濟寧市教學能手、濟寧市優秀教師、濟寧市特級教師、山東省高中教師新課程培訓優秀學員。致力于高效課堂的推廣和應用，應邀到全國二十多個省市上示范課，做專題報告、診斷課堂，被全國幾十所學校聘為課堂教學指導專家，并應河南、湖北等省教研部門邀請為優師、優班做培訓，引起強烈反響。

《李平老師講語文》一書中，高效課堂名師李平展示高效課堂下的語文教學。
課改名校兗州一中的語文老師李平是一位伴隨高效課堂的應用和推廣成長起來的一線名師。不同于傳統課堂走來的名師，她與她的課堂散發著現代課堂的氣息；不同于傳統名師，她或許不是所謂“教學藝術”的大師，但她的課堂演繹著“知識的超市，生命的狂歡”；透過她的文字，我們可以感受到師生生命的芬芳和璀璨；透過她的課堂，我們可以領略高效課堂下語文教學的魅力。

薦
第一章 教育漫想
2011課堂猜想／3
精彩展示，魅力人生／6
關于那次能手比賽／13
學長們的學法指導／15
做最好的自己／18
愛與責任／20
有一種尊重叫放手／22
真心真意謝謝你／25
選修的喜與憂／27
為什么呢？／29
談《熱血師魂》／31
第二章 教學主張
說說“模式”／35
循環大課堂下的語文教學／39
循環大課堂下教師的主導作用／45
循環大課堂班規／54
炒熟還是燉透？／56
給語文教學開扇窗／58
讀書，唯有讀書／60
我的“怪異”表達訓練／62
第三章 課堂論道
在精講點撥中守望生成／67
現代課堂的動與靜／73
現代課堂的放與收／75
課堂的情感、態度、價值觀／79
第四章 教學反思
一堂好課的評價標準／85
五年前後《陳情表》／89
榮禧堂的那幅畫／94
《毛遂自薦》教學再反思／96
我的思念譜成歌／99
琵琶曲中琵琶女／102
準備這樣上《祝福》／105
由一次排演和一張“考評表”想到的／108
用“填空”去激活課堂／112
被扯著耳朵的那些字／116
一步一步朝前走／120
第五章 課堂管理
招聘／127
應聘／128
職責／131
各大官員設計的工作“檢查落實表”／133
考官楊碩／138
我們的智慧寶典／141
第六章 導學案
語文導學案的編制設計／155
學習目標的設定／160
學法要指導／167
鏈接的不止是知識／173
知識的問題化／179
導學案與三維目標的落實／187
一份特殊的導學案／193
第七章 我的課堂
《毛遂自薦》課堂實錄／197
《觸龍說趙太後》課堂實錄／205
《我有一個夢想》課堂實錄／224
《面朝大海，春暖花開》課堂實錄／242
《動物游戲之謎》課堂實錄／257
第八章 下水文章
我女兒曼兮／279
天韻校園／288
快樂大家／290
國旗下的講話／294
附錄：他們對我說
學生們的學習心得／299
短信幾則／303