失敗向左成功向右（簡體書）

; 我們渴望孩子成功，忌諱孩子失敗，這是我們的目標。但是，成功沒有 捷徑，它需要孩子從一點一滴積累，才能在今後的人生奮斗中立于不敗之地 。然而，這些積累可能更多的是失敗和挫折，只有讓孩子經受挫折和失敗的 洗禮，才能擁有豐富的人生閱歷，才能一路高歌。
; 這本《失敗向左成功向右(幫助孩子面對失敗)》就是告訴父母，應該怎 樣面對孩子的錯誤失敗，需要運用什么方法來處理孩子的錯誤和失敗，怎樣 引導孩子將失敗轉化為以後的成功。
; 成功是我們的共同目標，不要害怕失敗和挫折，有輸得起的勇氣和魄力 很重要。
; 《失敗向左成功向右(幫助孩子面對失敗)》的作者是武鵬程。
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; 現實中，很多父母對于孩子的錯誤和失敗總是膽戰心驚，他們擔心孩子 長大之後止步不前，甚至被社會的殘酷和復雜擊敗，無法實現一生的理想和 價值。于是，許多父母都以一種過度的保護包裹自己的孩子，殊不知正是孩 子小時候經歷的挫折和失敗，才會造就美好的未來。
; 錯誤和失敗對于孩子來說是正常的，也是必然會發生的，父母需要擯棄 那種不能失敗的觀點，充分認識到錯誤和失敗在孩子成長過程中的重要性。
; 本書從孩子的錯誤和失敗說起，讓父母清楚，具備不怕輸、不怕失敗的 精神對孩子極其重要，讓父母知道如何讓孩子的錯誤和失敗通過努力、智慧 、方法，轉而變成通往成功之路的基石，讓父母知道如何使孩子利用失敗， 增強自己的抗挫折能力，增強各種基本素質，也給父母一些正確處理和面對 孩子錯誤與失敗的認識、方法。
; 希望本書能夠給您和孩子一個美好的成長和學習空間。
; 最後，感謝參與編寫和提供幫助的朋友們：趙海風、鄭亭亭、房海林、 艾立成、吳國梁、郭東坡、李四平、鄭玉潔、劉燕、張超、張靜、楊子發、 楊再發、萬國權、丁文華。
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第一章 父母的選擇：不服輸和怕失敗 第一節 父母不能讓孩子失敗 從“不要輸在起跑線上”說起 父母要保護孩子不遭受失敗嗎 不讓失敗，造就了怎樣的孩子 面對挑戰，才能再次起程 認清孩子需要的幫助和不需要的幫助 第二節 不服輸的孩子和怕失敗的孩子 敢想敢做的孩子比“好孩子”更有發展潛力 相同的錯誤反復出現說明了什么 孩子擔起責任比說“對不起”更重要 第三節 正確看待錯誤與失敗 孩子犯錯，其實不必大動肝火 有時，我們都是失敗者 犯錯誤與失敗給孩子帶來什么 第二章 關注“過程中的努力” 第一節 教會孩子有計劃地做事 制訂目標，細化過程 講思路，不盲目而行 做事時，堅持到底 第二節 怎樣看待錯誤與矢敗 從零開始，意味著新的成長 拋棄“不能失敗”的思想 把失敗看成一次體驗 “輸就輸吧，沒關系”千萬說不得 第三章 智慧，能將失敗轉為成功 第一節 矢敗是門大學問 失敗學的研究與目的 人人都需要學習“失敗學” 第二節 “立體”事件，多角度回收 失敗後，引導孩子對事件回放 把自己假設成甲方、乙方與第三方 思考事件的著眼點與對立處 第三節 對事件采用逆向思維 問問孩子“如果不這樣，會怎樣” 引導孩子關注細節上的變化 注意失敗之前的事件 第四節 矢敗後常見心理 趕走恐懼這只“紙老虎” 幫孩子越過自卑這道坎 用雙手扼住命運的喉嚨 第四章 利用失敗，增強孩子的受挫能力 第一節 父母先將包袱放下 先和孩子一起思考“以後怎么做” 從“世上最不幸的人”到總統 不要再打碎花瓶就好 用失敗堆積成功 “馬後炮”的意義 第二節 逆境的磨礪使孩子百折不撓，堅忍頑強 體育鍛煉是培養意志力的最佳方法 領孩子走出脆弱的“泥沼” 堅持的力量 越挫折，越不放棄 增強孩子的心理承受力 第三節 遇到困難後教孩子學會自理、自立、自強 沒遭受挫折的孩子事事依賴別人 培養孩子獨立從廚房掌勺開始 住校：集體生活鍛煉自理能力 讓孩子自我掌控零花錢 “扔”他到社會實踐中去受挫 第五章 錯誤，引導發現問題是關鍵 第一節 父母關注的重點對嗎 輸了就是輸了，承認現實比逃避更好 孩子私自拿錢時，這樣做比懲罰更好 別追問“為何撒謊”，要重視撒謊背後的目的 父母這樣，幫不到丟三落四的孩子 孩子隱瞞事實，多分析隱瞞原因 不能守約？有些規則要知道 孩子逃課是一種用“大過失”掩蓋“小過失”的行為 “我不想繼續了”不能聽過且過 交上“壞”朋友，要讓孩子知道什么是合不來 責任推給別人，是在宣泄自己 正確對待孩子的自我主張 第二節 父母改變做法，孩子更樂于挑戰 “不要中途放棄”，改不了孩子的毛病 與其費力地“勸解”，不如先等孩子情緒平復 別看成績，只看今天比昨天進步了多少 跟害羞的孩子講講自己的丑事 對懼怕的孩子，多為他鼓勁 對缺乏自信的孩子，扮演角色游戲很有效 讓孩子明白眼淚不能解決問題 自己選衣服，培養“考慮”的能力 第三節 自身錯誤，引導孩子自己去發現 第一問：曾經發生什么事情 第二問：自己是怎樣做的 第三問：自己做得對嗎 第四問：對方做得怎樣，是不是比自己好 第五問：周圍人有什么反應 第六問：通過這件事，你了解了什么 第七問：在這件事之前，其他事與之是否有聯系 第六章 不得得不糾正的錯誤方法 第一節 父母需要糾正的方法 “成功的孩子”和“成功的事情”的重點錯誤 “做得好”和“做不對”的看法錯誤 “還有另外的方法”和“應該這么做”的說法錯誤 “不敢說”和“說錯話”的想法錯誤 “幫倒忙”和“幫大忙”的方法錯誤 處理危險，多教教孩子方法 第二節 教孩子知其然，亦知其所隊然 培養孩子的興趣 道歉前，要讓孩子有認錯的意愿 寸有所長，尺有所短 分清是“惡作劇”還是“惡意欺負” 父母犯錯也應道歉

; 讓父母的失言，成為和孩子溝通的機會打了孩子後，要反省的是“方法 ”而不是“自己” “不要輸在起跑線上”是很多家長常說的話，他們認為自己的孩子受教 育的條件應該和絕大部分孩子一樣，甚至能夠得到更多的資源；或者認為自 己的孩子不能因為一次失敗而從此低人一等，于是一“跟風”成為一種時尚 。
; 從表面上看，好像是家長認為現今的教育資源分配不合理，自己的孩子 得不到應有的學習資源和機會。其實，從深層次上說，這暴露了家長渴望孩 子成功和害怕孩子失敗的心理。
; 培根說： “只要維持公平的教育機會，貧窮就不會變成世襲，就不會 一代一代世世代代地窮。”這是正確的，它說的是社會的公平和發展問題， 是對社會發出的一種感嘆。但這卻成為了一些家長樹立“不要輸在起跑線上 ”的“理論依據”。
; 每個家長都渴望自己的孩子一生成功，這毋庸置疑。但是，成功與否并 不是用起跑線來衡量的。
; 既然家長害怕孩子失敗，做出了很多努力，可有時這些努力卻助長了失 敗，這應該讓作為家長的我們深思。
; 不少教育專家說， “不要讓孩子輸在起跑線上”是忽悠、是陷阱，因 為它蠱惑家長揠苗助長，今天更應該倡導終身學習、終身發展的理念，這才 是成才最根本的問題。而在這個過程中，不管是家長還是孩子，都應該有不 要害怕失敗和輸得起的期念。
; 如今，獨生子女家庭較多，部分家長認為，生活條件好了，孩子又是獨 根苗，怎么也不能讓孩子吃苦受累、受到挫折，因此，盡量從各方面來滿足 孩子的要求，包括一些不合理的要求，代替孩子完成一些理應由孩子自己完 成的事，似乎這樣就能保證孩子今後的人生成長。
; 父母是不愿意看到孩子失敗的，這種根深蒂固的人之常情，不會遭遇人 性的批判。然而，父母可以時刻袒護、保護孩子不遭受失敗嗎？答案是否定 的。
; 保護孩子天經地義，但是要注意保護的范圍。一兒童時期的孩子最需要 受保護的不是免受失敗，而是安全和健康地成長。只要父母在保證孩子安全 和健康的前提之下，是可以讓孩子自由成長的。
; 那么，為什么父母不應該保護孩子免受失敗呢？因為孩子在嘗試和失敗 之後，才能更好地懂得如何成功以及成功的代價是付出，才能正確地面對失 敗之後的挫折感，不會輕易被失敗“打敗”。
; 心理學有一種觀點認為，人如果長期生活在一種“特別幸福”的空間里 ，就會造成“健康心理過剩癥”。它有兩個特點：一是對幸福的感覺明顯降 低；二是特別害怕，不愿接觸人世間的艱難困苦，甚至將一些平常事也誤認 為是痛苦而神經過敏。
; 所以，父母不應該保護孩子不遭受失敗，從另一種意義上說，失敗是孩 子的權利，也是孩子成長過程中必不可少的因素。
; 父母過度保護孩子，沒有給予適當的挫折教育，讓不曾經歷過失敗的孩 子出現了諸多問題。對于這些問題，父母是不愿看到的，但是不要忘記：父 母是孩子的第一任老師，孩子的很多習慣和個性，和父母的教育關系很深。
; 面對困難，面對挫折，有的孩子可能會卻步不前、委靡不振；而有的孩 子卻敢于面對挫折，并以樂觀、積極的生活態度，把自己鍛煉得更堅強、更 具適應能力，成為生活的強者。生活在同一環境中的孩子，面對同樣的問題 ，何以會有兩種截然不同的反應與結局呢？ 究其原因，因為前者心理承受能力差，不敢正視困難與挫折；後者卻有 較強的抗挫折能力，能自如地應付生活中出現的一些問題。而造就這種結局 的一部分原因，就是孩子有沒有經歷過失敗。
; 沒有經受失敗和挫折的孩子，其獨立性就會大打折扣，甚至養成強烈的 依賴性。假如孩子經常在父母的保護之下成長，就會錯失培養孩子獨立性的 良機，而以後遭遇不順心之事就會依賴父母。這絕不是我們愿意看到的結果 ，相信父母是不愿意看到自己的孩子以後在面對坎坷之時不知所措。
; “如果孩子的生命是一把披荊斬棘的刀，那么挫折就是一塊不可缺少的 砥石。”沒有砥石的磨煉，刀就會鈍；沒有經受失敗和挫折洗禮的孩子，將 來也會逐漸喪失堅強，從而迷失于未來。
; 成功與否是很重要，讓孩子免遭痛苦也是父母內心之愛，但若沒有失敗 經驗，不懂得如何面對失敗和挫折，孩子還會成功嗎？還能不承受痛苦嗎？ 而當孩子不得不直面人生的挑戰時，他們不得不喜次走進一個循環。
; 這個循環是死循環，從沒有受過失敗、享受保護，到一帆風順、事事有 父母撐腰，再到喪失獨立性和抗挫折能力，最後在面對困難的時候，自己躲 在一個角落落淚，甚至恨自己的父母。
; 在這個循環中，孩子逐漸喪失了自主能力和承受能力。但是，父母不可 能每時每刻地陪在孩子的身邊，他們總需要自己獨自處理問題，而此時，他 們能擁有處理問題的能力嗎？ 其實，父母可以回想一下，我們不也曾經在面對生活和工作的煩惱時， 想起孩提時父母對我們的教育方式嗎？不也會感嘆自己命運多舛，為何沒有 一個健康的生活、成長環境嗎？甚至有時候還會埋怨家人對自己太過于仁慈 ，沒有讓自己獨立地經歷更多的磨煉。
; “己所不欲，勿施于人。”既然知道孩子將來會有想法，我們當然不能 視若無睹，那我們是不是可以預防呢？ P2-8