教學範式改革探索與實踐：長江師範學院政治與公共管理學院教學改革論文集（簡體書）

進入新世紀的第二個十年，中國高等教育發展的主題已經悄然改變，由持續十余年的急劇體量擴張進入內涵式發展的新階段。毫無疑問，內涵式發展是中國高等教育圖強維新的必由之路。而由于中國高校類型和層次具有多樣性，不同類型和層次的院校內涵式發展的模式也是具有差異性的。
按照著名思想家哈耶克的觀點，人類社會的發展和知識的演進有“生長型”和“建構型”兩種模式，同理，高校的教育教學內涵式發展模式從宏觀上也可以分為上述兩種模式。“生長型”模式是遵循教育內在發展規律和趨勢而形成的發展范式，而“建構型”模式則是基于規律認識差異基礎上主觀構筑的范式。它是順勢而為、提速發展的過程。面對世界范圍內高等教育的激烈競爭，中國高等教育欲在短期內縮小與世界發達國家的差距，僅有生長模式是不夠的，因為時不我待。在遵循規律的基礎上，主動探索和建構提高教育教學質量的范式是十分必要的。
正是在這樣的認識下，長江師范學院政治與公共管理學院順應學校對教學范式改革的大力提倡，順應學生對課堂變革的期待，破冰前行，在院內三個本科專業中啟動了教學范式改革，在各個專業的部分課程中進行了有益探索。在此基礎上，自201 1年以來，我院先后召開了4次教學范式改革研討會，旨在通過對應用型本科專業教育改革規律的探索，建構符合自身發展實際和課程要求的教育教學模式。
本論文集主要收錄了第三屆、第四屆教學范式改革研討會的參會論文20余篇，內容涵蓋了教學范式改革的理念、教學共同體建設、教學方法改革、課程教學、實踐教學、教學管理等方面。這些論文雖不能說字字珠璣，但卻飽含著各位老師在教學實踐中形成的真知灼見和不懈探索。
寒來暑往，政治與公共管理學院的教學范式改革研討會之所以能夠持續推進并取得越來越好的效果，得益于學校領導和教務處等職能部門的大力支持和悉心指導，在此謹表誠摯謝忱，也祝愿政治與公共管理學院的教學范式改革能夠枝繁葉茂，闖出一條“自然生長”與“主動建構”相結合的特色發展新路。