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青少年發展：心理社會取向
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目次
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本書是一本青少年研究的專書，所收錄的論文都是從心理社會取向探究青少年期發展特徵的研究，分析青少年與所處情境中重要他人互動所形成的心理特徵。研究主題包括自我認同、觀點取替、性態度、網路交友及學生認同，情境中的重要他人為導師的管教、班級同學的友誼、男女朋友的性行為、網路聊天室的網友以及導師評量與同學比較的學習經驗，這些都是青少年經常接觸的情境。
本書的研究結果不僅可提供有興趣進行青少年研究者進一步探究的基礎；同時，也因為皆採質化研究，當中紀錄許多青少年自身的陳述，可以瞭解青少年在各個情境中的想法，且經由研究者進一步整理分析，更有助於理解他們的思緒。因此，本書也值得做為青少年實務工作者的參考。
本書的研究結果不僅可提供有興趣進行青少年研究者進一步探究的基礎；同時，也因為皆採質化研究，當中紀錄許多青少年自身的陳述，可以瞭解青少年在各個情境中的想法，且經由研究者進一步整理分析，更有助於理解他們的思緒。因此，本書也值得做為青少年實務工作者的參考。
目次
第1章 緒論：青少年期的範圍與研究
第2章 青少年的導師管教對自我認同的影響：以長期行為偏差國中生為對象
第3章 青少年友誼面向觀點取替的發展：以班級為範圍
第4章 青少女的墮胎經驗
第5章 青少年的網路交友：以網路交友聊天室為例
第6章 青少年學生認同標準的發展
第7章 青少年心理社會取向發展特徵
附 錄
第2章 青少年的導師管教對自我認同的影響：以長期行為偏差國中生為對象
第3章 青少年友誼面向觀點取替的發展：以班級為範圍
第4章 青少女的墮胎經驗
第5章 青少年的網路交友：以網路交友聊天室為例
第6章 青少年學生認同標準的發展
第7章 青少年心理社會取向發展特徵
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