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《云南民族大學學術文庫》是反映云南民族大學學科建設成果的重要平臺和匯集科學研究成果的精品庫，體現了科學研究為經濟社會發展服務的宗旨。隨著本套文庫的陸續出版，云南民族大學致力于為邊疆民族地區經濟社會發展服務及促進民族團結與進步、社會和諧與穩定的優良傳統將進一步得到發揚，學校作為社會思想庫與智庫的作用將得到進一步的增強。
目次
章 緒論
節 “民族文學語境”闡釋
一、“民族文學語境”的譜系討論
二、民族文學創作“多文化現象”與互文性理論互動
第二節 選題背景、研究內容、研究方法與創新點
一、選題背景
二、研究內容
三、研究方法與創新點
第三節 選題研究現狀綜述
一、哈尼族作家文學及存文學小說研究現狀
二、互文性理論（闡述與運用）研究現狀
第二章 互文性理論及其影響
節 互文性理論綜述
一、巴赫金詩學與克里斯蒂娃“互文性”概念的提出
二、互文性理論特征與方法描述
第二節 不同學術空間互文思想的比較
一、互文思想“前歷史”：溯源“摹仿說”
二、影響研究與互文性比較
第三節 小說互義性研究路徑的思考與設定
第三章 存文學創作：文本互文
節 “陌生化”文體格局的互文資源
一、民間多體裁混合的“陌生化”文體構成
二、多體式語言互文
第二節 重復、復調與衍生：敘事主題的互文生成
第三節 敘事思維進程中的互文性關聯
一、與“神奇故事”互文：基于民間故事敘事結構的分析
二、時空轉化的互文敘事
第四章 存文學創作：文化互文
節 文化文本：挑戰傳統文本觀
一、立體文本觀
二、文化互文及其運動方向
第二節 “越過的”互文：哈尼族作家的傈僳族書寫
一、《碧洛雪山》：當代與傳統的擴音器和回音壁
二、《碧洛雪山》寓言化意義：作為文本和前文本
第五章 存文學創作：主體互文
節 互文及其策略
一、主體互文及其互文策略
二、作者：互文場域中不能丟棄的主動
第二節 互文于文學理想的策略顯示
一、互文策略之一：來源于生活經驗的互文關聯
二、互文策略之二：地域性、民族性互文敘事
第三節 互文于其他作家的策略顯示
一、與國內作家互文
二、與國外作家互文
結論
參考文獻
后記
節 “民族文學語境”闡釋
一、“民族文學語境”的譜系討論
二、民族文學創作“多文化現象”與互文性理論互動
第二節 選題背景、研究內容、研究方法與創新點
一、選題背景
二、研究內容
三、研究方法與創新點
第三節 選題研究現狀綜述
一、哈尼族作家文學及存文學小說研究現狀
二、互文性理論（闡述與運用）研究現狀
第二章 互文性理論及其影響
節 互文性理論綜述
一、巴赫金詩學與克里斯蒂娃“互文性”概念的提出
二、互文性理論特征與方法描述
第二節 不同學術空間互文思想的比較
一、互文思想“前歷史”：溯源“摹仿說”
二、影響研究與互文性比較
第三節 小說互義性研究路徑的思考與設定
第三章 存文學創作：文本互文
節 “陌生化”文體格局的互文資源
一、民間多體裁混合的“陌生化”文體構成
二、多體式語言互文
第二節 重復、復調與衍生：敘事主題的互文生成
第三節 敘事思維進程中的互文性關聯
一、與“神奇故事”互文：基于民間故事敘事結構的分析
二、時空轉化的互文敘事
第四章 存文學創作：文化互文
節 文化文本：挑戰傳統文本觀
一、立體文本觀
二、文化互文及其運動方向
第二節 “越過的”互文：哈尼族作家的傈僳族書寫
一、《碧洛雪山》：當代與傳統的擴音器和回音壁
二、《碧洛雪山》寓言化意義：作為文本和前文本
第五章 存文學創作：主體互文
節 互文及其策略
一、主體互文及其互文策略
二、作者：互文場域中不能丟棄的主動
第二節 互文于文學理想的策略顯示
一、互文策略之一：來源于生活經驗的互文關聯
二、互文策略之二：地域性、民族性互文敘事
第三節 互文于其他作家的策略顯示
一、與國內作家互文
二、與國外作家互文
結論
參考文獻
后記
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