Die Rolle des Lehrenden in der digitalen Weiterbildung. Kann ein Lehrer seiner Rolle im digitalen Klassenzimmer gerecht werden?

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2020 im Fachbereich P dagogik - Der Lehrer / P dagoge, Note: 1,3, Technische Universit t Kaiserslautern, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit M rz 2020 finden die meisten Schulungen/Unterrichtseinheiten ausschlie lich digital statt und auf einmal muss man in die Rolle eines digitalen Lehrers schl pfen. Dabei f llt einem schnell auf, dass das komplette Lehrkonzept neu definiert werden muss um weiterhin Sicherheit und Motivation bei den Teilnehmern wecken zu k nnen. Gerade der emotionale Aspekt innerhalb der Schulungen ist im digitalen Konzept beinahe komplett verschwunden. Mehr und mehr stieg daher in mir die Frage auf, ob ein Lehrer seiner Rolle im digitalen Klassenzimmer berhaupt gerecht werden kann. Auf diese Frage versuche ich im Folgenden eine Antwort zu finden. Dazu werde ich mich im ersten Schritt mit aktuellen Ver ffentlichungen zu diesem Thema auseinandersetzen. Im Anschluss habe ich dieses Wissen erweitert, indem ich mich mit den Inhalten des Studienbriefs der Technischen Universit t Kaiserslautern detailliert auseinandergesetzt habe. Fundiert und bereichert durch diese beiden Lernerfahrungen habe ich mich am Ende dieser Arbeit mit meinen pers nlichen Erfahrungen auseinandersetzten und diese in einer Reflexion versucht in eine Antwort auf meine Fragen umzum nzen. Ich hoffe auch Ihnen mit dieser Portfolioarbeit weiterhelfen zu k nnen um in der Zukunft auch digital wieder effizient unterrichten und schulen zu k nnen.