韓國國家戰略與語言政策（簡體書）

《韓國國家戰略與語言政策》與此前的博士論文《認同視角下的韓國語言政策研究》相比較，視野更開闊，分析更精當，論述更老練了，反映了這些年來尹悅對韓國語言政策的深入思考，呈現出精益求精、探索進步的過程。
《韓國國家戰略與語言政策》從國家戰略的宏觀視角出發，對韓國不同戰略期的語言政策進行了系統梳理與分析。
《韓國國家戰略與語言政策》思路清晰，觀點鮮明，較全面地展示了韓國國語政策、外語政策、移民語言政策、韓國語海外推廣政策、手語盲文政策等多層面的歷時發展脈絡，繪製出一幅韓國語言政策變遷的全景圖。

尹悅，博士，鄭州輕工業大學外國語學院教師，碩士生導師。英國謝菲爾德大學、韓國梨花女子大學訪問學者。本碩博畢業於上海外國語大學朝鮮語系，2020年4月進入鄭州大學外國語言文學博士後流動站學習，鄭州大學中國外交話語研究院副研究員。主要研究方向為外交話語和語言政策。近幾年主持完成中國博士後面上項目1項，國家語委項目2項，河南省哲學社會科學規劃項目2項，河南省政府決策研究招標課題1項；在《語言戰略研究》《延邊大學學報》《東疆學刊》等核心期刊發表論文多篇。

前些日子，收到尹悅的書稿《韓國國家戰略與語言政策》，我為她在韓國語言政策研究領域貢獻一部新作而倍感欣慰。尹悅的本碩博學業均在上海外國語大學完成，她是我指導的亞非語言文學（朝鮮語語言學）博士中，第一個從碩士階段的語言本體研究“中韓語言對比”，轉向社會語言學“語言政策”研究的學生。尹悅從博一開始，對“韓國語言政策”情有獨鐘，所以出國留學時其他同學都選擇首爾大學的國語國文專業，而她一人選擇梨花女子大學的跨文化研究所。當初到底為何轉向，尹悅並未說出什麼冠冕堂皇的理由，直接動因倒也很單純，就是“感興趣”。韓國的語言文字發展史及語言政策變遷史，有其不同於世界其他國家的特點，確有獨特的考察價值和學術意義。不過，任何一個學科都有獨此一家的基礎理論和支撐它的方法論，“半路出家者”必須閱讀大量的跨學科性質的國內外文獻資料，因此能否轉向成功，開始我不免有些許忐忑。2016年底，尹悅的博士學位論文《認同視角下的韓國語言政策研究》完成初稿，我感覺論文視角較新穎，確有一定的理論高度。經反復修改打磨，送外審，參加答辯都很順利，得到外審專家和答辯委員會的一致好評。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”愛因斯坦也說：“興趣是最好的老師。”不過，常言道，“始於興趣，成於堅持”，只有持之以恒，才能有所進步，有所發現。從這些年尹悅的成長過程看，當初的興趣，已經開始漸漸轉化成熱愛，進而升華為孜孜不倦的學術追求。她先後赴韓國梨花女子大學跨文化研究所、英國謝菲爾德大學應用語言學系訪學，不僅充實了專業理論知識，而且拓寬了視野，了解到一些學科前沿的現狀和發展趨勢。在短短幾年間，視野逐漸開闊，站得更高看得更遠了，接連主持完成了國家語委項目、河南省哲社項目和河南省政府決策招標項目、中國博士後項目等相關課題，可謂四面出擊，捷報頻傳，研究範圍已經開始涉獵韓國媒體話語、城市新移民的語言使用和社會融入、朝韓外交話語、語言景觀等廣義的社會語言學領域。可以說，如今正在一步一個腳印，逐步成長為活躍在韓國語言政策研究領域屈指可數的青年才俊、中堅學者。
《韓國國家戰略與語言政策》與此前的博士論文《認同視角下的韓國語言政策研究》相比較，視野更開闊，分析更精當，論述更老練了，反映了這些年來尹悅對韓國語言政策的深入思考，呈現出精益求精、探索進步的過程。本書從國家戰略的宏觀視角出發，對韓國不同戰略期的語言政策進行了系統梳理與分析。全書思路清晰，觀點鮮明，較全面地展示了韓國國語政策、外語政策、移民語言政策、韓國語海外推廣政策、手語盲文政策等多層面的歷時發展脈絡，繪製出一幅韓國語言政策變遷的全景圖。
本書亮點紛呈，特色鮮明，本人認為本書的創新之處主要體現在以下幾個方面。一是國家戰略的宏觀視角，從國家站位角度把握語言政策背後的驅動機制。二是歷時與共時相結合，立體呈現韓國語言政策的發展全貌。三是普遍性與典型性相結合，歸納韓國與周邊國家語言政策的共性特徵與個性特徵。尤其值得稱道的是，最後一章的光復後韓國語言政策歷時變遷圖，該圖使廣大讀者一目了然地把握韓國語言政策的發展路徑、研究熱點及研究前沿等。可以說，本書為今後的韓國語言政策研究初步奠定了歷時視角、理論和方法論方面的基礎。

第1章 緒論
1．1 概念界定
1．2 國家戰略與語言政策分析框架
1．3 研究意義
1．4 研究範圍與研究思路
1．5 研究方法與資料搜集

第2章 “事大主義”外交戰略期的語言政策
2．1 “事大主義”外交戰略的形成與發展
2．1．1 形成期：古朝鮮至統一新羅時期
2．1．2 鼎盛期：高麗及李氏朝鮮時期
2．1．3 衰落期：李氏朝鮮末期
2．2 漢語教育政策
2．2．1 漢語教育興起背景
2．2．2 漢語教育政策發展歷程
2．2．3 漢語教育實施效果
2．3 韓文的創制
2．3．1 韓文創制背景
2．3．2 韓文創制過程
2．3．3 韓文創制的影響
2．4 英語教育的起步
2．5 小結

第3章 日本殖民統治時期的語言政策
3．1 日本殖民統治歷程
3．2 日本“語言同化”政策
3．3 朝鮮“反語言同化”舉措
3．4 小結

第4章 服務於“民族獨立、民族統一”事業的語言政策
4．1 民族獨立運動的興起
4．2 “民族獨立、民族自決”意識的樹立
4．3 國語醇化政策
4．3．1 國語醇化運動背景
4．3．2 國語醇化運動發展歷程
4．3．3 國語醇化運動主要內容
4．3．4 國語醇化運動的評價
4．4 韓文專用政策
4．4．1 韓文專用政策背景
4．4．2 韓文專用政策發展過程
4．4．3 韓文專用政策的評價
4．5 《民族語大辭典》的編纂
4．5．1 編纂背景
4．5．2 編纂過程
4．5．3 成效及問題
4．6 小結
……

第5章 服務於建國初“政治穩定、經濟發展”需要的語言政策
第6章 經濟全球化時期的語言政策
第7章 服務於“中等強國、世界公民”目標的語言政策
第8章 彰顯人文關懷的手語、盲文政策
第9章 韓國語言政策的特點及啟示

參考文獻
附錄
後記