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學科建設是大學永恆的主題。推進一流學科建設，不僅要牢牢把握學科範式變革的新內涵，而且更要主動順應知識生產模式轉型的趨勢。本書選取世界一流大學和一流學科――美國哈佛大學和化學學科作為典型案例，探究其適應知識生產模式轉型的建設經驗；歸納國外超學科組織的建設方式與經驗，以促進我國超學科組織的建設；在分析我國一流大學建設面臨的挑戰和機遇的基礎上，重點探究了一流大學學科群和學科聯盟的建設及交叉學科研究的非學術影響評價，以期推動我國高校適應知識生產模式轉型的需要，加強一流學科建設，實現“雙一流”建設目標。
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