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現代教育之父康門紐斯的「泛智學校」:根除惰性、培養天賦才能、紀律嚴明學校的準則、年輕人的行為規則,捷克思想大師論教育
作者:
約翰.康門紐斯
出版社:
崧燁文化
出版日:
2023/02/01
裝訂:
平裝
學校的目的應該是讓人適應他的使命;讓他受到可以讓人類天性得到完善的一切教育! 〈泛智學校〉、〈論天賦才能的培養〉、〈根除學校裡的惰性〉本書收錄約翰‧康門紐斯針對教育相關的重要論述及演講 ➤西方近代教育理論奠基者康門紐斯 •提出許多意義重大的教學基本原則 •尖銳抨擊中世紀的學校教育,主張普及義務教育 •衝破封建主義的禁錮,主張人人有接受教育的權利 •針對學校的教學與管理具體的操作層面提出優秀見解 •最早從理論上詳細闡述班級授課制、學年制、考試制度等 ◎到底什麼是「泛智」? 所謂「泛智」就是讓每個人透過接受教育獲得全面、廣泛的知識,從而讓智慧獲得全面的發展。康門紐斯認為學習應該廣泛,且要掌握學科知識的精華;堅持所學習的內容要對現實生活有用;重視學習自然科學方面的知識及各種語言;注重訓練學生行動能力等等。 ▎康門紐斯論正確的方法 【米諾陶洛斯與他的迷宮】 米諾斯王請天才建築家代達羅斯建造一座迷宮,並將牛首人身的米諾陶洛斯關進去,與此同時,他又下令將死刑犯都推進去,打算讓他們餓死或成為那個怪物的盤中餐。後來,年輕英俊的忒修斯得到了阿里阿德涅公主的指點,幸運地走出迷宮,擺脫了死亡的命運,並帶著公主遠走高飛。 •古人為這一傳說賦予了什麼樣的寓意? 迷宮,實際上指的是人類生活的複雜性,生活中處處可見的困難,想要擺脫困境只能靠絕頂的智慧。至於忒修斯,如果他沒有得到逃離迷宮的祕訣,他最終也會死在裡面,這則意味著在從事偉大事業時,如果缺乏靈感和才智,只靠力量與頑強是永遠不夠的。 •原來學校教育中的也有迷宮! 在學校中,最大的迷宮首先是科目數量太多,其次便是科目五花八門,最後就是講授科目方法太過混亂。學校也需要引路線!那麼,能夠掌握各門學科且最簡單易行的方法是什麼?分析和綜合法!「分析」能夠使所有東西都無法逃脫注意力,「綜合」能將身處理論峽谷的人們重新領到有所作為的開闊地。 ▎康門紐斯論學校裡的惰性 •惰性到底是什麼? •惰性的影響到底有多深? •惰性對學校的統治程度究竟有多大? 惰性堵住了學生們的耳朵,因為在他們看來教師講課是累贅,他們聽不聽講都一樣,不管學多少年,他們都還是學生;惰性將他們蒙住雙眼,懶到都不想在家讀書了!他們名義上是大學生,即專心致志對精美的藝
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