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作者

M.Gredler/著 (1)
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8筆商品,1/1頁
學習與教學新趨勢
滿額折
作者:張新仁  出版社:心理  出版日:2003/03/01 裝訂:平裝
學習理論是教學策略的基礎,想要在教室情境中成為一位稱職的教師,必須學習理論與教學實務兼備。本書介紹十四家不同派別的學習理論和教學應用,包括:早期發展但仍適用於目前教室情境的制約學習理論與教學應用、Piaget認知發展理論與教學應用、Bandura社會學習理論與教學應用、Ausubel有意義學習理論與教學應用、Gagne學習條件理論與教學應用、Bruner發現學習理論與教學應用。此外,更網羅了新近發
定價:600 元, 優惠價:93 558
庫存:1
國小情意教育課程:正向心理學取向
作者:常雅珍  出版社:心理  出版日:2005/05/01 裝訂:平裝
過去的研究大多聚焦在負面情緒對身心的影響,目前的重點則是正向情緒,因為正向情緒不但有益健康,而且可以預防疾病,所以強調正向情緒的正向心理學是值得推廣的新興趨勢。處於此訊息爆炸的時代,孩子已接收太多殘暴、物化的負面訊息,容易導致生活失去希望,或是模仿虛擬的人物或劇情,而產生顛倒是非的觀念。本書作者以正向心理學建構國小情意教育課程,以故事、活動及內在對話來引導學生,幫助學生抒解情緒、陶冶心性,進而培養
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教師發問技巧
作者:張玉成  出版社:心理  出版日:1999/10/01 裝訂:平裝
本書撰寫目的旨在幫助教師有效利用發問來啟發學生思考,增進其心智發展。全書共分六章:第一章敘述發問在教學上的功能,繼而分析發問技巧的內涵與一般教師常有的缺失;依次三章則分就推理性、創造性及批判性問題之特質予以探討,並提出有關發問內容的編擬要領;第六章乃就國內外實施教師發問技巧訓練之情況與其效果,加以介紹;另對培養學生發問的重要性及教師如何回應學生發問提出看法。全文約十萬餘字,理論與實例兼顧,諒必有助
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心理與特殊教育新論
作者:何英寄  出版社:心理  出版日:2004/06/01 裝訂:平裝
全球化時代,臺灣教育面臨許多危機。為因應新時代挑戰,由國內十四位心理或特殊教育學者共同撰寫本書。全書共七篇十四章,讀者可在每篇文章中找出作者企圖要探討的問題癥結及其解決之道。 1. 教師素質的評量內涵、方式、工具與策略為何? 國中基本學力測驗的量尺分數與等化原理為何? 2. 道德平衡說的德育方法為何?道德推理有普世性嗎? 3. 當今校園倫理出了什麼問題?群己教育如何實施? 4. 如何增
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中學階段的親職教育
作者:許鶯珠  出版社:心理  出版日:2004/10/01 裝訂:平裝
本書主要以中學教師、輔導人員與家有青少年的父母為對象,內容著重在介紹親職教育的理論與實務。全書分為四大主題,共十一章,第一大主題為親職教育的基本認識,包括實施原理、現代家庭的風貌、父母與青少年的身心發展;第二大主題介紹Adler、Glasser和家庭系統等理論與親職教育相關的概念;第三大主題探討親子互動時有效的溝通態度與技巧,並介紹青少年階段經常產生的行為問題;第四大主題是以親職教育的實施與設計為
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教育政治學
作者:林天佑  出版社:心理  出版日:2004/09/01 裝訂:平裝
本書是國內第一本教育政治學專書,重在界定相關的基本概念、介紹相關探討的主題以及未來的發展。全書內容共分十章,分別探討基本概念、政治文化與教育、政治社會化與教育、政治心理與教育、政黨與教育、利益團體與教育、意識型態與教育、群眾運動與教育、政治人物與教育、微觀政治與教育等主題。除第一章之外,其餘各章分為基本概念、與教育的關係、實務分析、相關研究等項,內容力求簡明扼要,引導讀者的研讀興趣。
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學習理論與教學應用
滿額折
作者:M.Gredler 著  出版社:心理  出版日:2006/03/01 裝訂:平裝
本書架構分為三大部分,第一部分係由第二章到第五章,追溯學習理論發展沿革,並論述二十世紀前半的兩大主流趨勢:行為主義與完形心理學。第二部分是第六章到第十二章,分別介紹七個當代的學習理論,包括史金納的操作制約、蓋聶的學習條件論、訊息處理論、皮亞傑的認知發展論、維谷斯基的社會歷史觀、班都拉的社會學習論,以及懷納的歸因理論。每章基本架構都相同,由理論引進實務:第一部分是學習理論,教學原理跟隨於後,最終才是
定價:450 元, 優惠價:93 419
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
學習輔導
作者:何英奇  出版社:心理  出版日:2001/06/01 裝訂:平裝
本書以理論和實務兼顧為原則,全書行文先介紹理論,再輔以輔導實務佐證之。實務內容涵蓋宏觀層面的學習輔導,如學習動機、學習策略與升學的輔導;以及微觀層面的學習輔導,如學習計畫的訂定與時間管理、學科學習輔導、學習困難的診斷與補救教學,及學業低成就學生的學習輔導。另外,為因應終身學習時代的來臨,本書亦闢專章論述成人學習的輔導。相信對於研習心理、輔導及教育之學生與實務工作者,必定助益良多。
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