高職應用語文（簡體書）

《高職應用語文》是在《國務院關於大力發展職業教育的決定》精神的指導下，貫徹“以服務為宗旨、以就業為導向”的方針，以培養學生的人文素養和職業素養為訴求，結合當前高職院校學生的實際情況，經過充分調研，由職業教育一線的語文教師共同編寫而成的。
《高職應用語文》分漢字書寫、閱讀鑒賞、實用寫作、口才訓練四個模塊，重點訓練學生的漢字書寫能力、閱讀鑒賞能力、應用文寫作能力和口語表達能力，突出語文學習的人文性、工具性。書中四大模塊相對獨立，教師可根據課時及專業特點選擇相應的內容進行教學。
《高職應用語文》可作為各類高職高專院校的教材和參考書。．

《高職應用語文》可作為各類高職高專院校的教材和參考書。

模塊一漢字書寫
第一單元規範漢字書寫概述
新課導航
第一節漢字的發展與特點
第二節漢字的規範化書寫
拓展閱讀外國人眼裡的中國漢字故事：林西莉與《漢字王國》
實踐訓練
第二單元如何寫好鋼筆字
新課導航
第一節如何寫好鋼筆楷書
第二節如何寫好鋼筆行書
拓展閱讀蘭亭集序（王羲之）
實踐訓練

模塊二閱讀鑒賞
第一單元為學求知
新課導航
一四書選讀
二中國公學18年級畢業贈言（胡適）
三讀書人是幸福人（謝冕）
四擇書如擇偶（易中天）
五十首足矣（劉心武）
六竊讀記（林海音）
拓展閱讀我的寫作與水的關係（沈從文）
實踐訓練
第二單元理想職場
新課導航
一敬業與樂業（梁啟超）
二玫瑰之歌（穆旦）
三相信未來（食指）
四工作與人生（王小波）
五我一生中的八個重要選擇（王選）
六我有一個夢想（馬丁．路德．金）
拓展閱讀我有太多太多的夢想（姚明）
實踐訓練
第三單元生命時光
新課導航
一蓼莪（《詩經．小雅》）
二給我的孩子們（豐子愷）
三我是一個任性的孩子（顧城）
四人的高貴在於靈魂（周國平）
五永恆的母親（三毛）
六最後的常春藤葉（歐．亨利）
拓展閱讀人生從大一開始（張國慶）
實踐訓練
第四單元愛情婚姻
新課導航
一中國愛情詩
二外國愛情詩
三西廂記（節選）（王實甫）
四牡丹亭（節選）（湯顯祖）
五紅樓夢（不肖種種大受笞撻）（曹雪芹）
六一個陌生女人的來信（節選）（茨威格）
拓展閱讀愛，何必百分百？（劉墉）
實踐訓練
第五單元啟示哲思
新課導航
一項羽本紀．垓下之圍（司馬遷）
二鼻子底下就是路（張曉風）
三心田上的百合花開（林清玄）
四隨筆兩篇
……

模塊三實用寫作
模塊四口才訓練
參考文獻．

二玫瑰之歌
1.一個青年人站在現實和夢的橋梁上
我已經疲倦了，我要去尋找異方的夢。
那兒有碧綠的大野，有成熟的果子，有晴朗的天空，
大野里永遠散發著日炙的氣息，使季節滋長，
那時候我得以自由，我要在蔚藍的天空下酣睡。
誰說這兒是真實的?你帶我在你的梳妝室里旋轉，
告訴我這樣是愛情，這一樣是希望，這一樣是悲傷，
無盡的渦流飄蕩你，你讓我躺在你的胸懷，
當黃昏溶進了夜霧，吞蝕的黑影悄悄地爬來。
讓我離去，既然這兒一切都是枉然，
我要去尋找異方的夢，我要走出凡是落絮飛揚的地方，
因為我的心里常常下著初春的梅雨，現在就要放晴，
在云霧的裂紋里，我看見了一片騰起的，像夢。
2.現實的洪流沖毀了橋梁，他躲在真空里
什么都顯然褪色了，一切是病懨而虛空，
朵朵盛開的大理石似的百合，伸在土壤的欲望里顫抖，
土壤的欲望是裸露而赤紅的，但它已是我們的仇敵，
當生命化作了輕風，而風絲在百合憂郁的芬芳上飄流。
自然我可以跟著她走，走進一座詭秘的迷宮，
在那里像一頭吐絲的蠶，抽出青春的汁液來團團地自縛；
散步，談電影，吃館子，組織體面的家庭，請來最懂禮貌的朋友茶會，
然而我是期待著野性的呼喊，我蜷伏在無盡的鄉愁里過活。
而溽暑是這么快地逝去了，那噴著濃煙和密雨的季候：
而我已經漸漸老了，你可以看見我整日整夜地圍著爐火，
夢昧似的喃喃著，像孤立在浪潮里的一塊石頭，
當我想著回憶將是一片空白，對著爐火，感不到點溫熱。
3.新鮮的空氣透進來了，他會健康起來嗎
在昆明湖畔我閑踱著，昆明湖的水色澄碧而溫暖，
鶯燕在激動地歌唱，一片新綠從大地的舊根里熊熊燃燒，
播種的季節——觀念的突變一然而我們的愛情是太古老了，
一次頹廢列車，沿著細碎之死的溫柔，無限生之嘗試的苦惱。
我長大在古詩詞的山水里，我們的太陽也是太古老了，
沒有氣流的激變，沒有山海的倒轉，人在單調疲倦中死去。
突進l因為我看見一片新綠從大地的舊根里熊熊燃燒，
我要趕到車站搭一九四。年的車開向最熾熱的熔爐里。
雖然我還沒有為饑寒，殘酷，絕望，鞭打出過信仰來，
沒有熱烈地喊過同志，沒有流過同情淚，沒有聞過血腥，
然而我有過多的無法表現的情感，一顆充滿熔巖的心，
期待深沉明晰的固定。一顆冬日的種子期待著新生。